人美版八下《版畫》

2人美版中學(xué)美術(shù)八年級下冊版畫單元作業(yè)設(shè)計基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)八年級第二學(xué)期人美版版畫單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《單色版畫》第一課時2《一版多色版畫》第二課時(一)課標要求版畫是繪畫的重要種類之一。它是一種間接型的繪畫形式，通過制版與印刷水完成。由于版畫具有復(fù)數(shù)性的特點，作品便于交流，因此，成為人們喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，對學(xué)生認識繪面的廣泛性具有重要作用。《版畫》屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)城?！睹佬g(shù)課程標準》對學(xué)生在造型元素和形式原理這些繪畫語言，以及材料運用上都有明確的要求。本課著重讓學(xué)生理解凸版單色版畫的成像原理和制作過程。在版畫制作的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用繪畫語言進行創(chuàng)作，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感、表達個性，在提高學(xué)生動手能力的同時，提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力?！秵紊娈嫛泛汀兑话娑嗌娈嫛穬?nèi)容既相互聯(lián)系，又有梯度和層次。兩課內(nèi)容同為凸版畫，但在材料和技法上有所不同。學(xué)生可選擇寫實、變形和抽象等表現(xiàn)方式，運用不同技法嘗試進行單色和多色版畫的創(chuàng)作?！秵紊娈嫛纷⒅孛婷嬷泻凇?、灰關(guān)系和版材肌理的美感，而《一版多色版畫》更注重運用色彩表達思想和情感。色彩版畫與色彩繪畫的不同之處在于色彩的處理和運用。色彩繪畫，如油面．水彩面、水粉畫，可以利用多個色相進行調(diào)色來繪制，最終得到千變?nèi)f化、2豐富多彩的繪畫作品。色彩版畫是在色彩繪畫的基礎(chǔ)上，根據(jù)版畫畫面效果的特殊要求，對色彩進行概括、歸納，在整理、歸納后確定最終印刷的色相，通過制版、印刷完成的平面給畫作品，效果相對單純，富于裝飾性。學(xué)習(xí)色彩版畫可以提高學(xué)生歸納色彩、簡潔造型的能力，促進學(xué)生對美好事物的感受力和表現(xiàn)力，幫助學(xué)生提高審美情趣和創(chuàng)造力。(二)教材分析版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版與印刷來完成，并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要是單色版畫中紙版畫和吹塑紙的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解單色版畫的特點和表現(xiàn)力，增強學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。通過單色版西的學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一個實踐、探究的空間，這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，養(yǎng)成耐心細致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。色彩版畫與色彩繪畫的不同之處在于色彩的處理與使用上。色彩版畫是在色彩繪畫的基礎(chǔ)上，根據(jù)版畫畫面效果的特殊要求對色彩實行歸納總結(jié)，化多為少，化小為大，化零為整。通過整理歸納后確定最終印刷的色相，過制版印刷完成平面繪畫作品。通過多色版畫的教學(xué)，使學(xué)生進一步對版畫實行了解，在印刷技巧等方面得到進一步學(xué)習(xí)和提升，鍛煉學(xué)生動手實踐和解決問題的水平?！兑话娑嗌娈嫛放c《單色版面》一課有著密切的聯(lián)系，是上一節(jié)課程的延伸，兩課共同組成一個小單元。課程中美術(shù)語言的運用貫穿始終，激發(fā)學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造，學(xué)會外化自己的情感和認識。(三)學(xué)情分析八年級的學(xué)生己經(jīng)具備了一定的知識儲備，對造型和色彩知識有了一定的了解，且這個階段的學(xué)生渴望老師對自己的肯定，敢于表現(xiàn)自己，展示自己。由于每個學(xué)生在認知水平、創(chuàng)作手法、熟練程度等方面的存在不同差異,教師應(yīng)基于實際學(xué)情選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)程度作進一步分析，以便大部分學(xué)生能夠，對版畫知識做進一步的了解和認識，并掌握一定的版畫制作技法。2序號單元學(xué)習(xí)目標單元作業(yè)目標水平層級1學(xué)習(xí)單色凸版面的成像原理、表現(xiàn)手法、制作過程和方。能夠運用簡單材料，。2通過討論和深入分析，認征。通過練習(xí)，掌握點、線、面、肌理等美術(shù)語言在單色版畫中形成黑、白、灰關(guān)系的藝術(shù)效果。教師示范，引導(dǎo)學(xué)生運用陰刻和陽刻等表現(xiàn)手法進行單色版面制作。理解運用3掌握兩種一版多色版畫的制作步驟和方法。能運用色彩版畫去表題，表達情感。理解運用4通過欣賞、分析等方法，受、觀察、認識和體會，從中學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，嘗試運用色彩知識和版畫技法相結(jié)合進行創(chuàng)通過學(xué)習(xí)一版多色版畫的制作步驟，以小組合作、探究學(xué)習(xí)的方式，嘗試掌握多色版畫的制作方。理解運用5在積極探索不同媒材制作單色版畫的實踐活動中，體會完成單色版畫的制作樂趣，學(xué)心，逐漸形成欣賞版畫藝術(shù)的審美能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)生活中美好事物的情感。培養(yǎng)學(xué)生運用美術(shù)手段表現(xiàn)生活的美好情趣。理解運用2個課時作業(yè)進行設(shè)計。版畫課堂教學(xué)中，因為學(xué)生對版畫的制作原理較生疏，且本課對學(xué)生的動手能力要求較高，學(xué)生可能較難進人學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可從對畫面黑、白、灰關(guān)系的組織、歸納，過渡到版畫制作的過程和方法，這樣有利于學(xué)生接受。教給學(xué)生組織畫面和制作的方法，便于學(xué)生自主構(gòu)思，完成作品。為調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以提前演示簡單的拓印過程將學(xué)生分組，以制作主題系列版畫的形式完成作品制作過程中，給學(xué)生準備充分的材料，為學(xué)生提供充足的創(chuàng)作空間。小組學(xué)習(xí)的方式既有利于學(xué)生之間交流想法、相互啟發(fā)和幫助，又能給學(xué)生的個人創(chuàng)作提供廣闊的空間。學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中能認識到自我的價值和自我與整體之間的關(guān)系：既可獨立操作，發(fā)揮應(yīng)有的作用，又是整體中不可缺少的一部分，從而提高學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)合作的精神。注重教師的直觀示范作用，做好當堂演示，也可如教案中設(shè)計的，用電腦播放事先錄制的演示過程，使細節(jié)更清晰，方法更明白，便于學(xué)生掌握。運用微課將一版多色版畫的制作過程和方法進行歸納與概括，對知識點的梳理便于學(xué)生記清技法，也有利于學(xué)生對技法進一步理解和掌握。第一課時：單色版畫作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)1(1)單色版畫可以使用哪些材料制作？(2)單色版畫有哪些獨特的美感特征？(3)要創(chuàng)作一幅好的單色版畫應(yīng)從哪幾個方面入手？作業(yè)2：參考圖例步驟，選擇制版材料嘗試創(chuàng)作一幅單色版畫。評價量規(guī)評價作業(yè)達成標準完成水平1.能否與同學(xué)交流創(chuàng)作思路。2.能否獨立完成單色版畫的制作。互評1.作品的制作工藝和表現(xiàn)手法是否得當。2.作品能否呈現(xiàn)單色版畫的美感特征。3.能否做到有序地制作，且具有環(huán)保意識。作業(yè)分析與設(shè)計意圖：通過欣賞、分析，提升對版畫的認識，作業(yè)形式以文字敘述和實踐，培養(yǎng)學(xué)生對造型語言的運用能力，體驗單色版畫的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生理解運用單色的黑、白、灰關(guān)系去表現(xiàn)形象，靈活運用制版材料豐富單色版畫的藝術(shù)效果，銀煉學(xué)生動手實戰(zhàn)的能力，提高學(xué)生對單色版畫的認知。第二課時：一版多色版畫作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)1序號學(xué)習(xí)任務(wù)(1)從課本范例看，一版多色版畫的美感有什么特點？(2)怎樣調(diào)整顏色的干濕去適應(yīng)吸水性不同的材料？(3)生活用品中哪些地方用到套色印刷？作業(yè)2選擇自己喜愛的題材，設(shè)計好色彩，完成一幅一版多色吹塑紙版畫。評價量規(guī)評價作業(yè)達成標準完成水平互評造型是否新穎有趣，具有獨創(chuàng)性。畫面中色彩分配、布局是否美觀、合理。是否已基本掌握制版、印刷技法，能獨立完成本課作業(yè)。作業(yè)3(1)以小組形式為生活或?qū)W習(xí)用品設(shè)計一組一版多色裝飾圖案。(2)評價量規(guī)：分值作業(yè)達成標準得分你較為主動地參與小組合作，完成度較低。5-15你主動參與小組合作，參與探討交流。20你積極參與小組合作，合作創(chuàng)作中表現(xiàn)突出。20-25你在小組合作中起到了主導(dǎo)作用，出色地完成了小組合作任務(wù)。(3)作業(yè)分析與設(shè)計意圖為調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提前演示簡單的拓印過程將學(xué)生分組，以制作主題系列版畫的形式完成作品制作過程中，給學(xué)生準備充分的材料，為學(xué)生提供充足的創(chuàng)作空間。小組學(xué)習(xí)的方式既