小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)一億有多大-(9)課件

我思考我快樂(lè)一億有多大寮步鎮(zhèn)香市小學(xué)鐘耀根數(shù)一數(shù)你能從1數(shù)到1億嗎？一、趣味導(dǎo)入，提出問(wèn)題一、趣味導(dǎo)入，提出問(wèn)題

一億

有

?二、合作探究，交流展示（一）確定研究課題1.1億張紙摞起來(lái)有多高？2．1億本數(shù)學(xué)書(shū)鋪在地上的面積有多大？3.1億個(gè)一元硬幣有多重？選好課題后，怎樣研究呢？·從量（）張紙厚度開(kāi)始?！臄[（）本書(shū)占地面積開(kāi)始。·從稱(chēng)（）枚硬幣的重量開(kāi)始。10011（二）設(shè)計(jì)研究方案一、活動(dòng)名稱(chēng)：一億

有

？二、活動(dòng)方案：1、我們組先測(cè)量（）約是（）。2、推理：列表推算。

結(jié)論與感受：

數(shù)量（）二、合作探究，交流展示（三）小組合作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)小組活動(dòng)報(bào)告單

一億

有

?二、合作探究，交流展示1.1億張紙摞起來(lái)有多高？2．1億本數(shù)學(xué)書(shū)鋪在地上的面積有多大？3.1億個(gè)一元硬幣有多重？加油·從量（）張紙厚度開(kāi)始?！臄[（）本書(shū)占地面積開(kāi)始?！姆Q(chēng)（）枚硬幣的重量開(kāi)始。10011（四）選擇實(shí)驗(yàn)課題

1.組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行分工，兩人負(fù)責(zé)測(cè)量，一人記錄表格，其他同學(xué)監(jiān)督操作過(guò)程。

2.操作過(guò)程：

·量出100張紙的厚度，并推算出1億張紙摞起來(lái)有多高?！囊槐緮?shù)學(xué)書(shū)的面積，并推算出1億本數(shù)學(xué)書(shū)的面積有多大?！しQ(chēng)出一個(gè)1元硬幣的重量，并推算出1億個(gè)1元硬幣的重量是多少。3.如果數(shù)據(jù)較大時(shí)可以轉(zhuǎn)化為較大的計(jì)量單位表示。小組合作須知成果發(fā)布會(huì)

高度

重量

面積二、合作探究，交流展示（四）小組合作、全班匯報(bào)1億張紙的高度推算張數(shù)高度1米100厘米10000米1厘米100100001

0000

0000100010厘米二、合作探究，交流展示小組發(fā)布200二、合作探究，交流展示比一比10000÷47≈200（座）47米1億張紙摞起來(lái)高約10000米，與我鎮(zhèn)香市公園香遠(yuǎn)塔高相比，1億張紙摞起來(lái)約有（）座香遠(yuǎn)塔疊加起來(lái)那么高。與小蠻腰廣州電視塔相比呢？廣州電視塔高600米,1億張紙摞起來(lái)約有（）座廣州電視塔疊加起來(lái)那么高。17二、合作探究，交流展示比一比10000÷600≈17（座）600米8844.43m約10000m比珠峰還高1000多米世界最高峰二、合作探究，交流展示站在1億張紙上就能爬上珠穆朗瑪峰了。1億本數(shù)學(xué)書(shū)面積推算數(shù)學(xué)書(shū)數(shù)量11面積500公頃約500平方厘米1本100000000本二、合作探究，交流展示小組發(fā)布100本約5平方米平方米東莞中心廣場(chǎng)是東莞市最大的廣場(chǎng)，面積約33公頃，可容納約90萬(wàn)人，1億本數(shù)學(xué)書(shū)平鋪的面積是約500公頃，相當(dāng)（）個(gè)中心廣場(chǎng)那么大。151億個(gè)1元硬幣重量推算個(gè)數(shù)重量1100001

0000

00001000二、合作探究，交流展示小組發(fā)布6克6000克60千克600000千克6千克二、合作探究，交流展示比一比一頭牛大約重500千克，1億個(gè)1元硬幣的重量大約有（）頭牛那么重。1200三、調(diào)查探究，滲透教育小調(diào)查我們是怎么研究1億有多大的？

猜想一億有多大測(cè)量少部分物品推算出1億個(gè)物品

結(jié)論

驗(yàn)證{測(cè)小推大四、回顧總結(jié)，反思提升回顧與反思活動(dòng)評(píng)價(jià)你最欣賞哪個(gè)課題的