期末教學工作總結(jié)（21篇）

期末教學工作總結(jié)（模板21篇）教學工作總結(jié)是提高老師專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量的重要手段，也是教學工作中必不行少的一環(huán)。這是一份教學工作總結(jié)范文的匯總，其中涵蓋了老師們對學生評價和改進建議。

期末教學工作總結(jié)

走上三尺講臺已經(jīng)一個學期，褪去了當時的稚嫩和無助，多了些自信，當然也更加明顯的意識到肩上的責任之重大。前段時間跟摯友閑聊時還曾探討過上學和工作的區(qū)分，當時跟摯友的共識是工作了肩上的責任就重了，不僅對自己負責，更多的是對學生負責，這樣隨之而來就有了壓力，但這壓力也促使我必需努力，不斷進步。

最近在教學和工作上感慨良多，反思了自己這學期的狀態(tài)，存在的問題不少。首先，沒有以很大的熱忱投入到工作當中，開學初對差生的輔導(dǎo)有些欠缺。其次，開學初對優(yōu)秀臨界生課上沒有給與充分關(guān)注，很少提問優(yōu)秀臨界生，總是在抓合格臨界生。

通過這學期的工作我相識到了我在教學上存在的諸多不足之處，詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、沒有很好地制定教學策略。開學初課堂上總是在死抓合格臨界生，到最終效果并不盡如人意，反而使得課堂拖沓，因為太照看他們的進度而使進度有些慢。到學期中后期我主要是實行課上抓優(yōu)秀臨界生，給他們機會發(fā)言，熬煉他們的實力。課下主抓合格臨界生，給與一對一的輔導(dǎo)，事實證明這樣的策略是正確的，在其次次月考和期末考試中成果有了明顯的進步。

二、對教材的分析不夠透徹。這學期的教學內(nèi)容跟上學期比很有難度，可以說整個初中階段的重難點內(nèi)容都集中在八年級下學期這本書中。在起先講授新課的過程中，并沒有發(fā)覺自己存在很大的問題。但是到了最終的復(fù)習階段，明顯感覺到講授時許多的學問點沒有顧忌到，只能復(fù)習時不斷的補充，這樣對于學生來說不是初次記憶效果好。在下學期的工作當中肯定留意這個問題，細致備課，多做題，多見題，總結(jié)方法規(guī)律，在講課初就給學生把須要留意的點強調(diào)出來。

三、自己的成熟度還很欠缺。這個成熟度首先是教學方面的，學問還不夠完備，教學方法還不夠豐富。其次是做人方面的，由于年齡的緣由，可能在為人處事和工作上面都顯得比較無趣，不夠穩(wěn)重。作為一名老師，要給人給成熟穩(wěn)重的感覺，這是我下學期努力的目標，遇事不急躁，處事要老道。

這些不足之處時刻警醒著我讓我不斷前進，不斷改善。

反思以往，新的學期我將從以下幾個方面努力：

一、仔細鉆研教材，盡可能的多做題，多見題目，從中總結(jié)方法閱歷傳授給學生。注意教材，充分重視教材中的課后題，在平常抓牢基礎(chǔ)。

二、備課備全面。備課不僅僅是備教材，更重要的是備學情。通過這一個學期與學生的接觸，對他們也比較了解了，所以在下學期的工作中確定會充分考慮到學生的學情，依據(jù)每個學生的性格特點，有針對性地教學。

三、吸取已有的閱歷，面對新的學生，一個都不落下，課上抓不了就課下抓，爭取讓每個學生發(fā)揮出自己的最大潛能。當然對不同的學生有不同的要求，因材施教，不強求但也不是不要求，時刻提示自己要勤奮。

總之，這一學期我收獲了許多，首先學校的良好氛圍可以讓我歡樂的工作，再有就是慶幸能在活力的八年級組工作一年，這一年很充溢很快樂。但人生就像不斷前行的列車，總有離別的時刻，我們要做的不是感傷別離，而是應(yīng)當堅決自己的步伐，昂首前進，迎接下一站的到來。在以后的工作當中我會以全新的心態(tài)投入到新的工作當中，并以當時的熱忱迎接新的八年級學生的到來。

期末教學工作總結(jié)

學習不知道疲乏是有才智的表現(xiàn);教學生不感到疲乏，是慈愛的表現(xiàn)。今日我給大家為您整理了期末教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

一年來，本人酷愛教化事業(yè)，堅持黨的教化方針政策，在工作中仔細執(zhí)行，聽從學校支配，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，仔細做好自己的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。

在教學中，本人重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎(chǔ)差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力，探討教學內(nèi)容、教學方式，上好每一堂課，特殊是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個習題我都仔細的選擇，照看到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收獲。針對學生解計算題實力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點時間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學生能夠漸漸養(yǎng)成解題的良好習慣，培育學生學習愛好。在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。通過不斷的努力，學生在學習看法和效果上都有明顯的提高。在工作中，堅持學習，通過對教學中發(fā)覺的問題進行探討，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展試驗探討，探究性教學中存在的誤區(qū)和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地探討和反思，通過探討和學習提高自己的教化教學水平，適應(yīng)現(xiàn)代的教化形式和社會要求。

在自己分管的工作中，本人首先是聽從學校的支配，將學生平安放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，剛好了解學生的實際困難，幫助學生。從管理的角度加強制度建設(shè)，對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有很多不為人知的困難。對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有很多不為人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。

大到學生的行為習慣和學習習慣教化，人生志向教化。小到每天晚上的學生檢查，，每天都做同樣的事。沒有震天動地的所謂大事，只有每天學生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小會和溝通。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學生走后凌亂和祝福。

在這一年的工作中，工作有一點成果，許多地方還是有值得思索的地方，在工作中如何讓教化教學能夠適應(yīng)時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有許多可以做的。接著努力吧。

自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教化教學工作中我能仔細學習國家的有關(guān)教化方針，仔細學習黨的先進理論學問以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，酷愛教化事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教化教學實力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教化教學方面：

1、課題探討工作。

在課題探討工作中我所做的工作有：1、提高課前打算工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學生預(yù)習的有效性。一是教給學生一些預(yù)習的方法，并通過課堂訓練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習題，以教促學;三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查，教學即可以從預(yù)習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的探討。

(1)教學目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學目標，目標依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，老師是學生學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與學生學的方式。我在教學時依據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采納以研促讀，重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學習評價：a、學習評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和指責。b、學習評價應(yīng)是針對性的評價，既要避開空洞，又要避開機械頻繁地評價。c、學習評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不損害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的探討。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三、遵守紀律方面：

領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教化教學理論并主動進行各類現(xiàn)代教化技術(shù)培訓，駕馭了多媒體。

課件。

制作的一些方法。上學期我應(yīng)上級的號召，主動到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校擔當了課題探討的工作，在此項工作中，我先后擔當了課題探討展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所探討的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了肯定的理解。在學校組織的青年老師課件競賽中被評為二等獎。

一、思想工作方面。

堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教化方針。本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

面對新課改，針對教化教學工作中遇到困難，我在主動參與教化局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。并注意教學閱歷的積累和論文的撰寫。

三、遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、業(yè)務(wù)進修方面。

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科，并主動學習各類現(xiàn)代教化技術(shù)，進一步駕馭多媒體課件制作。

總之，在本學年的教學工作，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成果，也存在一些問題，我將接著努力，取得更大的成果。

期末教學工作總結(jié)

本科教學視導(dǎo)組人文社科組和理工科組組長分別就本學期開展的本科教學視導(dǎo)工作進行了總結(jié)?？傮w上看，本學期絕大多數(shù)老師敬業(yè)精神好，責任心強，仔細備課，熟識教學內(nèi)容，結(jié)合學科發(fā)展，不斷更新、豐富課件內(nèi)容；課堂教學方法形式多樣，學生參加性、互動性強，教學效果明顯。

但也存在一些不容忽視的問題，如在課堂教學過程中，部分老師對理論性的內(nèi)容講授較多，與實際聯(lián)系較少，課堂氣氛較沉悶，學生主動性不高；在教學工作管理方面，部分老師隨意調(diào)停課的`現(xiàn)象時有發(fā)生，課程異動的監(jiān)管力度有待加強。

會議其次階段：教務(wù)處相關(guān)負責人就本科教學管理工作進行全面總結(jié)

教務(wù)處相關(guān)負責人就目前xx師范高校本科教學管理中的重點工作進行了全面總結(jié)和分析：

四是介紹了日常教學管理排選課及教室多媒體設(shè)備管理工作的基本狀況，同時對xx師范高校為迎接教化部本科教學工作審核評估開展專業(yè)審核評估、教學管理工作檔案歸檔等重點工作做了部署。

與會人員就本學期本科教學管理工作提出了建設(shè)性的看法和建議。

最終，xxx副校長對本科教學視導(dǎo)員、教學管理隊伍全體成員表示感謝，并圍繞本科招生、本科教學項目建設(shè)、本科教學考試、實踐教學以及本科教學工作審核評估等方面對本科教學管理工作提出了五點看法：

四是加強本科生畢業(yè)論文的管理工作，同時完善實踐教學基地的建設(shè)；五是根據(jù)本科教學工作審核評估方案的進度，完成各項迎評工作任務(wù)，順當迎接本科教學工作審核評估。

期末教學工作總結(jié)

一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個時間，使學生在學習學問的過程中能夠按部就班，由淺入深，學以致用，這就須要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)當懂得調(diào)控藝術(shù)，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學行為上升到理論高度。而我發(fā)覺在教學過程中常常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我要把課堂44分鐘用足用好，爭取最佳的教學效果，還需進一步努力。

此外，針對這一學期中學生表現(xiàn)出來的差異，我覺得好習慣使學生終身受益。

可見，培育學生良好的學習習慣在我們的教學中特別重要。

本學期我校教學工作在上級教化主管部門的指導(dǎo)下，有校領(lǐng)導(dǎo)的通力合作及全體老師的共同努力，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“務(wù)實增效”為宗旨，按學期初。

工作安排。

對本學期的教化教學工作任務(wù)我本人及全體任課老師得以圓滿完成。立足現(xiàn)在放眼將來為使今后的工作更好現(xiàn)對本學期的工作做以總結(jié)。

這半年的工作用六個字概括為：勞碌、艱辛、收獲。詳細說明:為常規(guī)教學而忙、為臨時性和階段性的任務(wù)而忙、特殊是為“雙高普九”這件大事而忙;為忙的有效即避開白忙，自然充溢了艱辛，不過回頭盤點收獲還是喜人的。

一、常規(guī)工作。

學校的重心其實就是常規(guī)教學，教育處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，接著從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，仔細操作，效果良好。

1、備課。

本學期通過對。

教案。

的三次全面檢查。依據(jù)《教案考核細則》，對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計進行了仔細的核查評估，絕大多數(shù)老師備課力求體現(xiàn)了“新課程標準”精神，把備課從過去的重點備“老師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上，在此基礎(chǔ)上，寫出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與好用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。按學科組的整體效果看較好的是：班主任組、英語組、科學組、美術(shù)組。其余學科組不是都不好，只是有的老師個別環(huán)節(jié)不盡完備，如節(jié)數(shù)不足、項沒填全、反思過于概括及形式化等小的不足。

2、上課。

課堂教學是我們打拼的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教育處實行集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們探討教法，取長補短供應(yīng)了一個很好的平臺。不過，由于本學期處于“雙高普九”特別階段，此工作的落實尚未達到預(yù)期的效果。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)。

通過對作業(yè)的檢查，教育處把出現(xiàn)的問題剛好進行了反饋，對老師起到了有效的督導(dǎo)作用。在這里，我想提點簡潔的建議：希望老師在作業(yè)的形式與內(nèi)容上動動腦筋，盡量讓平常的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對期中、期末的測試或考核起到協(xié)助的作用，避開單為作業(yè)而作業(yè)的現(xiàn)象。至于輔導(dǎo)，由于學科的特別性，對后進生的輔導(dǎo)，主要是從打開他們的心結(jié)入手，激發(fā)他們對你所教學科的愛好，才能削減學問斷層，從而提高成果。

4、聽、評課。

這一環(huán)節(jié)，主要是集中在教研活動期間，廣闊老師都能夠科學支配時間，相互聽課，虛心學習，(學科之間是一脈貫穿的，每一學科的老師都有許多東西需向其他學科的老師學習，要提高自己駕馭課堂的實力，讓學生對你的課感愛好，且保持愛好，那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統(tǒng)計老師們均達到了聽課節(jié)數(shù)。在教育處的組織下剛好進行研討，同志們相互評議，共同提高，仔細鉆研的良好教學風氣在我校已初步形成。

二、教研活動。

為全面提高教學質(zhì)量，增加教學效果，提高老師群體素養(yǎng)，本學期接著開展了“同課異構(gòu)”的教研活動。經(jīng)全體專任老師的高度重視，主動參加，歷時五周的教學研討活動得以順當完成，其成果超出預(yù)期的目標，實在令人滿足。

1、總體狀況。

從整個活動來看，首先值得確定的是老師們的看法特別端正與仔細，58節(jié)課，課堂打算的都比較充分?！案咝дn堂”在老師的課堂教學活動中有所體現(xiàn)，老師的教學理念有很大的提升。其次此次活動的開展充分體現(xiàn)了以貫徹新課改理念為前提，實現(xiàn)了以轉(zhuǎn)變課堂教學方法為目標，以專任老師匯報課為平臺，尋求課堂教學領(lǐng)域改革的突破，引領(lǐng)全體老師在追求上好課的過程中熬煉提高專業(yè)素養(yǎng)，進而提高學校教化教學質(zhì)量。

2、突出的亮點本次教學活動最突出的的一點是老師教學觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。首先是重視學生的主體意識增加了。學生真正成為了學習的主子，成為課堂教學的主子，成為學習過程的主子，學生的人格、愛好及年齡特征等得以敬重，課堂中，學生的“自由暢想、個個插嘴”得以激勵，學生的創(chuàng)新信息，獨到的見解得以剛好的捕獲和提煉，學生真正能生動活潑，主動主動的參加到你的學科教學活動的全過程之中。即“以學生為本”的先進理念與思想得以體現(xiàn)。如薛老師執(zhí)教的《我喜愛的植物摯友》、何老師執(zhí)教的《春天里的大自然》、吳老師執(zhí)教的《校內(nèi)早餐狀況調(diào)查》等都能依據(jù)學科特點及兒童的愛好，通過說、畫、演等形式突顯學問，培育實力。三位老師雖然年齡較大，但理念不舊，課堂上她們的風采照舊，讓我們覺得學生學的簡單、學的輕松、學的開心，尤其是六年一班的那節(jié)課，恰似一臺精彩的節(jié)目演出，缺憾的是沒有留下錄像，無法保大家的眼福。姜艷和周紅老師的課，在課堂上，充分敬重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，信任學生，學生的實力得到了很好的培育。朱蘭青老師執(zhí)教的數(shù)學課，在學問傳授中，強調(diào)學生進行探究性學習，探究解題方式，作為老師真正的充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對學問駕馭得更加的扎實、敏捷。再如四年級的幾位老師的課，充分根據(jù)本年級段、本學科的特點，重點進行朗讀感悟訓練，加強學生語感的訓練，訓練效果明顯，學生在學會學問的同時，既熬煉了實力，又得到了情感的熏陶。除此之外，老師嚴謹?shù)目捶ㄒ驳玫搅梭w現(xiàn)，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教化學生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素養(yǎng).

其次是老師的角色發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。58節(jié)課的教學，都能注意調(diào)動學生學習的主動性，讓學生主動參加，養(yǎng)成良好的學習習慣為核心。聞名心理學家布魯納指出“學問的獲得是一個主動的過程，學習者不應(yīng)當是信息的被動接受著，而應(yīng)當是學問獲得的主動參加者”。此次教學活動，每位老師都能創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學生參加學習的愛好，教學過程中為學生留有探究與思索的空間和實踐，讓學生在這種情景中、思索中、動手中、探究中、溝通中、競爭中主動去獲得學問。如黃英、熊偉、趙桂艷等七位老師能充分利用直觀形象的信息技術(shù)手段來激發(fā)學生學習愛好，增加了課堂教學的容量，提高課堂效率。五位英語老師則實行學科特有的語言情境，利用實物或卡片等來吸引學生進入課堂，教學中他們特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，使講解清楚而精確、生動富于情感。讓原來枯燥難學的學科學生卻能夠如此的喜愛和重視，我曾多次看到早自習或課間學生充當小老師過關(guān)單詞和課文的場景，的確令人佩服。正如一位教化專家所說“平凡的老師是敘述，較好的老師是講解，優(yōu)秀的老師是示范，宏大的老師是啟發(fā)”。

縱觀58節(jié)課，大多是以新課標為依據(jù)，以教材為依托，組織學生學習，課堂中充分體現(xiàn)了：教學內(nèi)容以教材為中心，教學過程以老師為中心，教學形式以課堂為中心，學習方式以學生為中心，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用，注意了課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，教學目標的“三維性”得到了落實，總體上看，每位老師的課都是較勝利的，其教學風采各有千秋，由此，也看到了我們老師自身的潛能與內(nèi)涵。

3、存在的不足。

此次活動盡管亮點較多，但正如“教學恒久是一門缺憾的藝術(shù)”所言。在看到成果的同時，也應(yīng)發(fā)覺存在的一些不足。詳細的問題我們在研討時已分別具體的切磋過。這里我僅就一些共性的問題強調(diào)兩點，希望大家留意并改進。

(1)老師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，老師重復(fù)的話語太多，總是膽怯 學生聽不清再重復(fù)一遍。還有就是，教學設(shè)計中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫，特殊是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是老師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，仍受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上還有些放不開，老師用語言調(diào)控課堂的實力還有待提高。

(2)老師的“導(dǎo)”還需下功夫。基礎(chǔ)學科課程，無論是哪類，都要發(fā)揮學生的主體作用，但是，充分發(fā)揮學生的主體作用，不是放任學生自己學習，更不是降低了對老師的要求，而是對老師提出了更高的要求。老師努力在“導(dǎo)”上下功夫，即在組織、指導(dǎo)、點撥、參加等方面細心設(shè)計，細心支配。舉一個例子：分組學習探討，這是各學科課堂教學中許多老師都很重視的一種教學組織形式。它利于學生參加，利于充分發(fā)揮學生的主體作用，利于培育團隊精神。但是分組學習什么、探討什么;學習探討多長時間;誰來主持探討;學習探討達到什么目的;學習探討之后有什么要求等，每一個環(huán)節(jié)都須要老師的細心思索，細心設(shè)計，才會取得好的效果。這就是說老師備課要備方法。

說一千道一萬，教學是一個困難的系統(tǒng)工程，做一個優(yōu)秀的老師并不是一件簡單的事，志向與現(xiàn)實之間，伴隨我們的既有陽光絢麗，也有風雨泥濘......但是，我們既然選擇了遠方，就要風雨兼程。正如劉翔所言：“人生就是不斷的自我超越，其實每個人都可以拿自己的冠軍。”

三、其他工作。

針對階段性的工作及來自教化局和教研室臨時性的工作，我們的老師也著實值得一贊。

1、“雙高普九”打算工作。

資料打算整理，盡管我們都清晰其實質(zhì)，但大家的看法特別端正。無論布置寫什么，寫多少，都能剛好按要求上交。尤其是綜實和英語學科、還有音、美、試驗、微機六室要求資料獨立成盒，一些相關(guān)的老師超出了他人的付出，卻無人多一句怨言!當資料接近尾聲時，又接到兩項臨時性的任務(wù)，一是手工作品，二是專用教室內(nèi)的布置，在那種時間緊，任務(wù)重的形勢下我們還是保質(zhì)保量的完成了，特殊是當我看到全體科任上課之余在四樓同張主任一起動手，趕修作品，那種分工、合作、有序、熱火朝天的場景，那種團隊精神，著實令人很感動!

2、案例反思、接著教化作業(yè)、安排、總結(jié)等關(guān)于這些階段性的工作，我們的老師從不慢待，而且多數(shù)完成的既真實又平實。這里只重點說一下我校教研中的一個重點------“案例反思”。

關(guān)于案例反思，“在教學中積累，在反思中成長”“一個老師寫一輩子教案難以成名師，但是假如寫三年反思則有可能成為名師”，在我們老師的反思本首頁中記載著。說明我們多數(shù)同志了解其意義，也駕馭了其寫法。的確通過檢查，發(fā)覺我們多數(shù)老師能夠探討自己如何教，如何學;別人如何教、如何學;如何在教中學、在學中教的問題。重點反思了：勝利滿足之處、失誤之處、學生的見解、學生的問題和建議等。9篇反思，確保質(zhì)量的不多，單就本學期5篇而言，較好的同志多一些，不一一列舉。

存在的不足：首先是個別老師看法不夠。體現(xiàn)在書寫不規(guī)范，如字跡潦草、筆記不一、格式隨意、內(nèi)容提綱挈領(lǐng)等。其次是借鑒的太多，題目太大，內(nèi)容過于寬泛，整篇都是專家、學者的口吻，即使你寫了兩、三頁，其實你也沒寫完整。在你的反思中借鑒摘抄一些相關(guān)的東西應(yīng)用到你教學實際中來，間或可以，但是通篇都是，每篇都是，那么，我覺得這個反思就沒有什么意義了吧。此外還有一些小毛病，如題目的書寫(雙引號與書名號誤用)、段落的格式等。

四、取得的主要成果。

1、老師個人。

劉老師、柴老師獲新民市級五年級語、數(shù)學科競賽輔導(dǎo)獎。

苗老師執(zhí)教的音樂課《貓虎哥》獲新民市信息技術(shù)與學科課程整合一等獎。

趙老師獲新民市信息技術(shù)與學科課程整合說課二等獎。

張老師執(zhí)教的音樂課《每人伸出一只手》獲沈陽市優(yōu)秀課一等獎。沈陽市老師基本功競賽一等獎。

2、學校。

在本學期的藝術(shù)節(jié)活動中，我校學生的書法、繪畫、攝影作品均獲城區(qū)小學組一二等獎，劉元元老師指導(dǎo)的舞蹈及張曉娜老師和苗晶晶老師指導(dǎo)的合唱獲城區(qū)小學組綜合成果一等獎。并代表新民參與了沈陽市中小學藝術(shù)節(jié)匯演。由此我校獲得了新民教化局授予的《新民藝術(shù)教化先進單位》的榮譽稱號。

6月19日在我校勝利的召開了新民市小學教學常規(guī)管理暨校本教研工作現(xiàn)場會。

在本學期新民市小學五年級語數(shù)學科競賽中，獲得其次名。在六年級期末監(jiān)測中獲得第一名。

3、科研。

由劉校長主持的沈陽市級規(guī)劃課題已結(jié)題。

由孟艷、劉秀艷、張曉娜、邢際四位老師主持的沈陽市級一線老師科研課題已結(jié)題。

老師們，學校工作千頭萬緒，有勝利也有挫折，有成果也有不足，希望大家在今后的工作中，同心同德，發(fā)揚成果，克服不足，在逆境中求發(fā)展，在成果上求創(chuàng)新，把我們學校的工作太推上一個新的臺階。

期末教學工作總結(jié)

白駒過隙，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬，從金秋九月到寒風蕭瑟。__級英教班走過的這個學期，滿載著歡樂與淚水、辛酸與甘甜。為下學期更好的發(fā)展，在此對本學期的工作做個總結(jié)：

本學期，我班進入三年級，對學校各項常規(guī)檢查已慢慢熟識，但我班同學仍加強深化班級管理制度，以求更大超越。開學初，我班將班規(guī)及各項支配以固定形式張貼于公告欄；晚自習實行班干部輪番坐班制，有效約束同學們，為大家創(chuàng)建一個更加舒適的學習環(huán)境；每兩周召開班干部例會，總結(jié)上一階段工作得失及探討支配下星期工作活動，以此使問題得以有效解決。

班級領(lǐng)導(dǎo)的核心是班委會和團支部，各班干、團干分工明確，責任到個人，班級日常管理穩(wěn)定有序，班級各項活動順當開展。大多數(shù)班干部是協(xié)會骨干，為他們在班上擔當班干部積累了更多的`閱歷，游刃有余。

我班除了參與學校組織的“電子小報、書法學問、風雅杯”等各種活動外，自己也組織了一系列形式各異的班級活動：11月20日“西華山”全班游。此次以爬山和消遣為主的活動因策劃人的細心支配而變得妙趣橫生。我們班被分成“梅花派”“標兵隊”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黃派”五個隊，每隊隊員一起找尋西華山的“寶藏”，一路上充溢了期盼與感動，這次活動增加了我班同學之間的情感，全體同學不亦樂乎。

期末教學工作總結(jié)

本學期我擔當一年級的數(shù)學教學工作，作為剛接一年級的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向其他老師學習。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能相識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和依次，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確相識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培育從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的相識，培育了學生的視察、分析、抽象概括實力，建立初步的獨立思索和探究的意識，初步形成估算的意識。在相識圖形的過程，發(fā)展了學生的視察、想象思維和操作的實力，形成了初步的空間概念。

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化和生動化，注意調(diào)動學生的主動性，加強師生之間的溝通。我還特殊留意以學問本身吸引學生，奇妙引入，細心設(shè)疑，造成學生渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的主動性和主動性。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級孩子年齡小特殊喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提興奮趣的同時還要教給他們學習的方法，并仔細細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，激勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的開心。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

有人說：“仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正學生的學習看法，養(yǎng)成仔細的吸光有主動的意義。”在做數(shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

1、對小組合作意識的培育還不夠到位。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。

3、復(fù)習這段時間，我發(fā)覺學生不看題目要求就起先做題，做完之后不會檢查。有待以后改進。

總之，一學期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將剛好找出差距，主動彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學期閱歷教訓的基礎(chǔ)上，把下學期各方面的工作做得更好。

期末教學工作總結(jié)

高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪?，F(xiàn)在距離高考只有3個月左右的時間了，我覺得自己特別有必要梳理一下自己的教學，剛好發(fā)覺自己和學生的問題。

三（一）班學生對英語學習主要存在以下問題：

2、學生對英語課堂學問的駕馭不踏實、理解不全面，課外不花時間在英語上；而大部分學生對書本學問不夠重視，找不到英語學科復(fù)習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回來課本，英語復(fù)習缺乏根本，甚至舍本逐末；學生沒有習慣性地進行課前預(yù)習、仔細聽課、課后剛好復(fù)習的習慣，英語學習缺乏主動性。

3、部分學生在復(fù)習時缺乏系統(tǒng)地支配和科學地安排，或者學習和復(fù)習沒有特性化特點，導(dǎo)致學習效果不明顯。

我存在的問題

1、沒有太注意與其他老師的溝通和探討；

2、對學生的考試技巧指導(dǎo)及訓練是有些盲目、針對性不強；

3、沒有用更多的時間去學習、探討新題型和高考真題；

4、只注意部分學生并未面對全體，值得留意！

我應(yīng)當依據(jù)學生的詳細狀況，制定出切實可行的復(fù)習安排，把復(fù)習分為三個階段。

1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展實力。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言實力的考查，對語言學問的干脆考查相對地削減了。因此，在復(fù)習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎(chǔ)學問，同時通過不斷的語言練習，駕馭肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展實力。

2、降低難度，回來基礎(chǔ)，強化專題訓練。

進入后半學期，依據(jù)學生的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是特別有利的。學生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎(chǔ)學問的駕馭不堅固。這時，復(fù)習的重點要放在查漏補缺上，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎(chǔ)學問，適當多做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言學問感覺和運用實力感覺就必需回來基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)學問，用最充溢、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

盡管我們學校學生英語成果始終比較弱，但是還是要在每一次的月考當中盡量的找到學生的閃光點和進步點，不斷的激勵學生，樹立信念，更好的面對這一學科的復(fù)習和最終的高考。

期末教學工作總結(jié)

這一學期，我教的是數(shù)學課。一起先，我就嚴格根據(jù)學校安排的標準組織了一整套教學教材，在課堂上注意培育學生的'應(yīng)用實力。另外，我也與學生、家長及其他教學活動人員通過線下及線上方式一起溝通溝通。通過這些，我發(fā)覺了學生們的優(yōu)點和擔憂，也借此調(diào)整了我的教學策略，關(guān)注點在于讓學生仔細思索、提高作答難度，更加深化地理解數(shù)學理念，提高學習效率。

期末教學工作總結(jié)

本學期，我擔當了九年級11、12、13班的物理教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為完成教化教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下總結(jié)：

1、仔細出好導(dǎo)學案，導(dǎo)學案是我們?nèi)A蜜課堂的根本，所以一份好的導(dǎo)學案影響到一節(jié)課的好壞。出導(dǎo)學案的過程中，要從學生的角度去分析，理解。使它重難點突出，學生簡單自學，在歡樂中學到學問，是我們?nèi)A蜜課堂的最高境界。2、仔細鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。教材以物理課程標準為依據(jù)，汲取了教化學和心理學領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更學生的物理學習方式。使學生體會到物理與生活的聯(lián)系，培育學生學習物理的愛好，并養(yǎng)成勇于探究的科學精神。3.仔細備好課，突出學問傳授與思想教化相結(jié)合。備課不僅要備課本，還要備學生，備教法，備教學重難點，依據(jù)課本內(nèi)容及學生的實際狀況，參照各種參考書，設(shè)計好上課的類型，擬定要教學方法，仔細寫好教案，在教案寫上是如何進行課堂的沒課步驟，什么時候該做試驗，什么時候該板書，什么時候該做什么。堅持做到每一節(jié)課都“有備而來”

1、注意基本學問和基本概念的教學。近幾年的中考物理試卷注意基礎(chǔ)學問的考察，考查的學問面寬，覆蓋面大，所以在上課的時候要特殊注意基本學問和概念的教學。并且我教的九年級11、12、13班的學生物理成果上層人數(shù)不多，多數(shù)人是在40、50分左右的。所以在上課的時候更加要留意這方面學問的鞏固和理解。

2、重難點突出。重點是必需駕馭的內(nèi)容，難點是學生自己不能理解的內(nèi)容，所以在上課的時候要特殊留意這兩方面的突破。課堂上盡可能的讓學生自己學，自己看，老師講的應(yīng)當是難點，物理課上多舉一些生活中的例子，突破難點。如：電學中，我們要從生活中舉例，讓學問更加通俗易懂，也更加好玩。

3、充分利用試驗，調(diào)到學生愛好。物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。充分利用學校的試驗器材和自己制作的試驗器材，在課堂上盡量讓學生動手，駕馭試驗的目的、原理、步驟。提高學生的試驗操作實力和試驗問題的辨析實力，明確操作方法和操作留意事項。部分不能學生分組完成的試驗老師也要演示來做，培育學生的學習愛好和嚴謹?shù)目茖W看法。

4、創(chuàng)建輕松開心的課堂氣氛。在課堂上留意和學生溝通，調(diào)動學生學習氣氛，讓學生可以輕松學到學問，勇于表達自己的思想觀點，培育學生的創(chuàng)新精神。

1、課后總結(jié)、反思。上完每節(jié)課都要總結(jié)這節(jié)課學生學到是什么，什么沒有駕馭好。自己在課堂又有哪些不足，該怎么改正，避開下一次的錯誤。

2、仔細批改作業(yè)、試卷。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。對試卷進行分析總結(jié)學生常出現(xiàn)的錯誤加以改正。

3、仔細聽好公開課。公開課是一個老師精華課堂，每個老師都有自己上課的方法、方式。在聽公開課的時候要取其精華，去之糟粕。特殊是在這次舉辦的北部灣優(yōu)質(zhì)課競賽中，讓我學到了許多東西，如何更好的綻開課堂，更好的駕馭學生，調(diào)到學生。讓我的教學技能得到了很大的提高。

總之，在教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將依據(jù)九11、12、13班的實際狀況，有效的組織課堂，使其進步。在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，提高自己的教學技能，力爭取得更好的成果。

期末教學工作總結(jié)

一學期來，我堅持黨在新時期的教化方針，堅持以人為本，堅決聽從學校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作仔細扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標準，力爭在每節(jié)課前細致閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，細心打算、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學安排、方案、教學設(shè)計等。

課堂教化教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、特性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學問和基本技能，重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應(yīng)用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育學生學習物理的愛好和應(yīng)用物理學問解決實際問題的實力。

主動參加物理教學探討工作。本學期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內(nèi)教學探討，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學校要求完成了一系列教研工作。

培優(yōu)輔差工作成果明顯。

課堂教學中我盡量面對全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導(dǎo)，對原有學問基礎(chǔ)較好的、學習實力較強的學生，指導(dǎo)他們把學問向縱、橫方向發(fā)展，對原有學問基礎(chǔ)一般、學習信念較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習慣的養(yǎng)成，激勵后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

剛好輔導(dǎo)，使問題得到剛好解決。

利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不擅長表達的學生主動問耐性聽，盡量照看到全體學生。課堂教學的時間終歸有限，學生的課外輔導(dǎo)也是必不行少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，根據(jù)不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時間受到了肯定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實證明也取得了很好的成效。

加強試驗教學，增加學生實踐實力。

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導(dǎo)學生有目的的視察，啟發(fā)主動思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培育學生獨立操作的實力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的實力。此期除做完、做好教學所要求的試驗外，還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理試驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的實力，能獨立完成此期書本所要求的試驗，部分學生能創(chuàng)建性地運用試驗設(shè)備設(shè)計試驗解決實際問題。

創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生學習成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多激勵確定學生少指責學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

重視德育滲透，培育科學看法。

在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教化、愛國主義教化、道德品質(zhì)教化和科學看法教化。著重介紹了我國科學家酷愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學生學習物理的愛好，培育了其肅穆仔細、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。

部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。

部分學生動手實力不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。

有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究實力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的學問。除此以外，結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科學問。

期末教學工作總結(jié)

在我院的教學工作中，各位任課老師兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，良好的完成了本學期的教學工作。即使在北京市突發(fā)“非典”疫情時，全部任課老師剛好根據(jù)學校的要求，調(diào)整了教學班級和教學安排，無一人、無一堂課無故缺勤。在教學評分中，除兩位老師被評為中以外，全部達到了優(yōu)和良。其中優(yōu)秀率為46.2%，居全校各院之首。

各位班主任與學生剛好保持聯(lián)系和溝通，尤其是大一的班主任，主動與北區(qū)的學生保持電話聯(lián)系，或到北區(qū)探望學生，以穩(wěn)定學生的心情，保證了學校教學工作的正常進行。

本學期我們還多次組織師生間的教學溝通座談。

當大二同學的英語四級?？汲晒鰜砗螅鞴軐W生工作的黨總支副書記和教學副院長剛好與?？汲晒^差的幾個班級舉辦了座談和動員會，通過與學生的溝通，使學生相識到英語學習在高校階段的重要性，以及對今后成才所具有的重要作用，激勵同學以班級或以宿舍為單位，相互帶動，相互促進，加緊努力，力爭在全國四級統(tǒng)考中考出好成果。

期中考試后，我院在北區(qū)組織了一次一二年級的表彰大會，院、副書記、教學副院長、行政副院長和各年級的輔導(dǎo)員、相關(guān)班主任等都到會，對在這次考試中取得全校前五名的.班級進行了嘉獎。由教學院長向?qū)W生介紹了我院近年來在科研和教學上所取得的突出成果，尤其是在今年，我院譚天偉、陳建峰兩位教授同時獲得了國家科技獨創(chuàng)二等獎，在全國如此眾多的院校和科研院所中，我院就占了“國二獎”的九分之一；同時，我院汪文川教授入選中國科學院院士的有效侯選人。這些科研方面的成就，極大的鼓舞了同學們對專業(yè)的愛好，增加了同學們的自信念和驕傲感，對于培育同學們愛校、愛院有很大的幫助。同時介紹了我校即將開展的優(yōu)秀生培育安排，對學生的學習主動性也有了很大的促進作用。黨總支副書記石冰潔結(jié)合國內(nèi)外教學探討的發(fā)展，向同學們介紹了人才培育與高校學習的關(guān)系，并介紹了今年的就業(yè)形勢和考研的狀況，讓同學們了解到，一方面我校、我院畢業(yè)生的就業(yè)率和考研率比較高，但也存在著不少的困難學生，尤其是一些沒有拿到“三證”的同學。因此，為了保證同學們自身的成才和將來的成長，必需從現(xiàn)在起先努力。

期未考試前后，我院又分別與各專業(yè)的同學代表進行了教學工作的座談，對目前教學工作所存在的問題、同學對任課老師的反映進行了深化的調(diào)查，對包括“雙語教學”在內(nèi)的一系列教學改革工作，聽取了同學的看法。并剛好向同學強調(diào)了考試紀律。

要構(gòu)建一個探討型的高校，必需有高水平的科研隊伍和高水平的教學隊伍。科研與教學之間須要建立一個良好的互動關(guān)系，才能保障教學水平的不斷提高和老師層次的上升，才能不斷涌現(xiàn)出“教學名師”。

“科研是源、教學是流”，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有源頭的不斷創(chuàng)新，才可能產(chǎn)生教學上的不斷改革、進步的動力。教學內(nèi)容、教學體系、師資隊伍的建設(shè)都離不開科研水平的提高。作為一個科研大院，我院在科研與教學的互動上取得了較大的成果，這體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.教學管理上加大對教學的支持。

在教學管理上，我院依托于較強的科研力氣，對教學工作供應(yīng)了大量的支持。為保證教學工作的順當、良好的開展，我院每年都從科研創(chuàng)收中向教學一線供應(yīng)40萬元左右的補貼，分別用于試驗室條件的改善、老師辦公條件的改善、學生工作及學生活動經(jīng)費、老師生活條件的改善、以及對公共課考試成果達到全校前三名的班級及個人的嘉獎等。這些補助和嘉獎措施極大的提高了老師和同學的主動性，對于提高我院的專業(yè)教學水平起到了重要的作用。同時，在我院還始終強調(diào)老師上崗時，其教學工作的好壞是一個重要的指標；在職稱晉升時，更是強調(diào)是否擔當過一線教學任務(wù)。這些管理制度和任課老師收入的提高，有效的緩解了幾年來我院始終存在的教學與科研的沖突。

同時，我院還主動激勵從事教學工作的老師，要投入的科研中來，通過科研水平的提高，開闊學問面，以更好的服務(wù)于教學。我院通過各種方式，鼓動和幫助一些長期從事教學的老師，參加科研項目和學歷學位的提升中來。以化工原理教研室為例，通過幾年的不懈努力，目前化工原理教研組將計算機限制與采樣技術(shù)應(yīng)用到試驗教學中，不斷改進試驗設(shè)備和裝置，每年向國內(nèi)各高校輸出試驗裝置，在國內(nèi)享有很高的知名度。今年，該教研組主持了國家自然科學基金、863、北京市科技新星安排等一系列國家級和省部級縱向科研項目，以及大量的橫向科研課題，科研到款逾百萬元；教研組成員還作為主要技術(shù)骨干，參與了其他老師所主持國家自然科學基金、863及其他攻關(guān)項目等科研工作中。

在畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題上，我院也始終堅持真題真做，使同學能在高校階段參與一些國家重點的科研項目。

另外，在“非典”期間，我院化工原理教研組的杜俊祺老師，把自己通過科研所產(chǎn)生的殺毒技術(shù)貢獻出來，為學校捐獻了大量的活性氧殺毒劑，用于各個教學場地的消毒，也為保證教學工作的正常進行供應(yīng)了很大的幫助。

2.教學內(nèi)容上融入最新的科研成果。

教學內(nèi)容的選擇，干脆影響著學生學習的愛好和專業(yè)學問體系的構(gòu)筑。將最新的科研成果融入到教學內(nèi)容中，不僅可以大大提高學生的學習愛好，也可以通過案例分析，從而使學生了解本學科的應(yīng)用，對構(gòu)筑學生的專業(yè)學問體系有著極大的幫助。

在“十五”規(guī)劃教材《化工原理》的建設(shè)上，老師將自己的科研成果加以總結(jié)和提練，在教材內(nèi)容上融入了近年來新發(fā)展起來的新興技術(shù)，例如膜分別等。在面對21世紀課程教材《化工過程分析與合成》中，作為一門近年來整合較大的課程，不僅融入了人工智能、dcs限制、換熱網(wǎng)絡(luò)綜合等內(nèi)容，而且還將我院施寶昌教授的探討成果“相對費用函數(shù)法用于分別序列的綜合”列了教材內(nèi)容中，還將畢立群、朱群雄等人的探討成果提練為工業(yè)案例，在教學過程中得到了學生和國內(nèi)同行的好評。

3.課程體系上合理配置，體現(xiàn)專業(yè)的現(xiàn)代發(fā)展動向。

工程的新的發(fā)展方向。通過這門課程，使學生真正了解了化學工程與工藝“在做什么”，“能做什么”，從而使學生明白了化學工程并不是只有合成氨和化工廠，使學生對專業(yè)方向有了更多的了解，也樹立起對專業(yè)的愛好。

通過基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課的教學，使學生在學習的過程中，從基本的原理和學問漸漸入手，到專業(yè)課階段起先慢慢地接觸到化學工程與工藝的原理及應(yīng)用方法，并在《現(xiàn)代化工技術(shù)選講》中，了解到這些原理和方法可以應(yīng)用于什么樣的領(lǐng)域，并最終在畢業(yè)設(shè)計階段，真正地投入到科研中去，用自己所學的基本學問和原理，針對實際問題進行分析，從而形成了一整套的學問體系。

期末教學工作總結(jié)

它注定是每一位九班級老師一個最緊急、最繁忙的時期，當然也是一個最關(guān)鍵、最豐收的時期。因此，如何搞好復(fù)習工作，如何使同學在學校階段的最終歲月里學有所獲，在中考考場上交一份令同學、家長滿足的答卷，這是擺在每一位九班級老師面前的重要任務(wù)和課題。

就語文教學來說，同學語文力氣的形成立足于長期的積累和實踐，但中考前夕的科學指導(dǎo)對考生答題的主動意義也是不容忽視的。如何在復(fù)習過程中加強實效性，關(guān)鍵在于老師能否使同學“溫故”的基礎(chǔ)上舉一反三，在“知新”的基礎(chǔ)上實現(xiàn)更完整更深化到到的理解與感悟。中考語文復(fù)習內(nèi)容廣泛，形式多樣，若四平八穩(wěn)去復(fù)習，則如大海撈針，勞而無功。某些閱讀題的不開放性和不確定性，使得有些同學片面地認為語文沒法復(fù)習，考試靠運氣。然而，語文老師可以依據(jù)語文學科特點，江西省中考命題說明，把握命題方向，針對中考語文試卷命題的特點和要求，分版塊、有重點、有針對性地合理支配復(fù)習，同學的語文成果確定能大有提高的?，F(xiàn)就本學期九班級中考語文總復(fù)習教學談點自己的粗淺體會。

以《語文課程標準》７—９班級“語文課程目標”為目標，，以江西省20xx年中考命題說明為方向，以江西省《中考語文新評價》為教本，復(fù)習做到面對全體，突出重點，全面系統(tǒng)。通過復(fù)習，使同學對學校階段的語文基本學問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化同學的閱讀理解力氣和語言表達力氣，提高同學運用語文學問解決實際問題的力氣，提高同學的語文技能和綜合素養(yǎng)。

“授之以魚，不如授之以漁”，要盡力教給同學答題的方法。比如以解答閱讀題為例，讀題時要學會找題干，命題意，答題時要學會抓關(guān)鍵詞，找要點，要訓練同學緊扣題干的表述，有針對性的回答?！吨锌夹略u價》一書中好多都作了方法、策略上的歸納和總結(jié)，同學需通過反復(fù)的強化訓練才能嫻熟把握。

講練結(jié)合，夯實復(fù)習內(nèi)容。練習題是同學把握學問的載體，材料質(zhì)量是保證復(fù)習效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時間對于初三同學尤其珍貴，老師要精選習題，保證習題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無謂的重復(fù)，避開盲目的訓練。特殊是記敘文、（談?wù)撐模?、（說明文），最有效的訓練手段應(yīng)當能夠引起同學的有意留意，站到更高的角度去端詳習題的特點和規(guī)律，使同學收獲的不只是關(guān)于一篇練習的體會，而是一種答題的方法和思想?？梢栽谟柧毿碌膶W問點的同時，對舊學問、舊方法進行穿插式的回顧練習。復(fù)習中留意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題留意前掛后連，循環(huán)訓練，循環(huán)強化，從而夯實復(fù)習內(nèi)容，保證訓練的效率。

“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很難取得好的效果的復(fù)習方式。離中考越近，復(fù)習越要有章法，應(yīng)當按部就班，加強方案性，講究序列性。

了解中考命題趨勢，把握最新信息，做好復(fù)習預(yù)備工作是特殊重要的。摸清中考語文試卷中可能涉及的基礎(chǔ)學問和基本力氣。老師輔導(dǎo)有方案，不為所欲為，同學復(fù)習不能無論什么題都拿來就做，尤其不要在那些已經(jīng)被淘汰了的內(nèi)容和題型上花費精力。

第一輪復(fù)習意在構(gòu)建起學問點的'基本框架，復(fù)習時要知道試卷分為幾個部分，每個部分涉及哪些相關(guān)學問點，做到“心中有數(shù)”，使所學學問系統(tǒng)化，力求達到四平八穩(wěn)。如漢字的音、形、意考查，是六冊課本中的說明和課后讀一讀、寫一寫的內(nèi)容?！澳瑢懨洹笨疾榈氖橇鶅哉n本中的古詩文（必背50篇）。文言文的閱讀考查是檢驗同學對課本中消逝過的文言實詞、虛詞、詞的活用、古今異義的差別的遷移運用力氣。對這些學問點的復(fù)習不能忙于做題，要立足于書本。這一輪的復(fù)習中，我們調(diào)動全體同學的主動性，從課本入手，狠抓基本功的訓練留意重拾文本的內(nèi)涵，記住一些文學常識，對比復(fù)習記敘文、散文、談?wù)撐?、說明文、古詩詞、現(xiàn)代詩詞的特點。把握一些基本的修辭手法、表現(xiàn)手法、說明方法、11/15說明挨次、論證方法，古詩詞的理解，現(xiàn)代詩詞的品嘗。這些，我們要求同學嫻熟地把握。

在第一輪梳理學問的過程中，發(fā)覺難點，找出弱點，從而確定其次輪復(fù)習的重點。所謂學問點的突破，就是相對于自己而言的難點、弱點，在復(fù)習時找尋有效的方法和途徑，有的放矢地補救。這一輪復(fù)習的關(guān)鍵是，找準目標，方法得當，二者缺一不行。留意點面結(jié)合才能達到復(fù)習的最佳效果。例如，散文的閱讀很多同學閱讀理解時方法不當，通讀一遍就匆忙下筆答題，全憑自己的主觀感受答題，導(dǎo)致結(jié)果與主題偏離尚遠，勞而無功。正確的方法是：細讀文本，回來文本，與感情一道，盡量提取原文中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來回答才能收到好的效果。

首先寫作是表達力氣的綜合運用，是語文水平的綜合反映，它在中考語文試卷中占據(jù)半壁江山（（作文）50分）。老師應(yīng)自始至終重視指導(dǎo)并訓練同學能寫出符合要求的記敘文和簡潔的談?wù)撐?、說明文，保證每周一篇的寫作訓練量。首先我們主見在強調(diào)可用多種文體寫作的大環(huán)境下，仍要重視培育自己的文體感，要強化對表達方式的訓練，以防止同學寫一些空話連篇、無病呻吟的“四不像”作文。其次寫作訓練的基礎(chǔ)是觀看力和想象力的訓練。在復(fù)習階段要留意培育同學對生活環(huán)境、四周事物的敏銳的感知力氣和廣泛的愛好愛好，要求同學做好素材筆記，就學校、（家庭）、社會以及自身新近發(fā)生的大事，新近產(chǎn)生的感悟，準時記載下來，以便到考場上有比較充分的選材余地，同時也使自己的作文洋溢著真情實感。

再次要進一步提高同學的審題力氣。由于考場作文是以理解為前提的。要擅長理解分析作文試題中的提示、要求（有的還有材料）的內(nèi)容，并篩選出有用的信息，為寫作服務(wù)?？勺屚瑢W把近期的作文收集整理，深化到到分析自己在審題方面得與失的，明確自己的優(yōu)勢和不足之處?；蜻x擇一些好的習作和考場作文，爭辯一下它們的是怎樣把握題意，怎樣開拓思路，怎樣精選材料，怎樣構(gòu)思謀篇的，在語言運用上又有哪些特色；了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新奇，想象驚異，構(gòu)思奇異，材料新奇，細微環(huán)節(jié)鮮活，情感獨特的?？傊?，在本學期的語文復(fù)習教學中，本人有目標、有方案，留意方法，抓住重點，盡可能充分調(diào)動每一位同學的主動性，提高課堂復(fù)習效率。當然，由于本人對同學的作業(yè)、背誦檢查、督促和落實不到位，對一部分基礎(chǔ)較差的同學沒有選擇實行準時的補救措施，加上本人本學期身體有些不適，精力有限，放松了對同學的跟蹤輔導(dǎo)和管理，因而教學效果也不盡人意，來年再努力吧！

期末教學工作總結(jié)

本學期擔當xx級9個班級的德育教學工作。任教科目是中國財政經(jīng)濟出版社的《經(jīng)濟政治與社會》，周課時18課。這9各班級，學生的基本素養(yǎng)差別較大，有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、鉗工專業(yè)、車工專業(yè)和電子專業(yè)。除此之外，這學期，原16、17班及26、27班分別合班上課，這種種狀況，勢必給自己的教學工作帶來各種挑戰(zhàn)，唆使自己進一步探求適合這種學情的教學模式和教學思路。

1、課前專心備課。中國財政經(jīng)濟出版社的《經(jīng)濟政治與社會》一書，較之以往加入了許多實例，但這些實例有時給人的感覺比較虛，或者比較空，所以講課時，老師要結(jié)合開發(fā)區(qū)實際，結(jié)合我們學校的實際，這樣給學生的感覺真實、可信，而這些素材的收集就須要自己課下下功夫。我充分利用了自己做班主任的優(yōu)勢，適時與已經(jīng)實習的學生練習，收集第一手資料，在把它用在課堂上，如此一來，課堂就實現(xiàn)了“貼近學生，貼近社會，貼近生活”，把理論與現(xiàn)實有效地結(jié)合起來，提高了課堂教學效果。

2、課中改進教學手段和教學方法。始終以來，學校都在提倡電化教學，希望通過生動的教學方式能刺激學生的感官，吸引學生的留意力，簡化教學程序，提高教學質(zhì)量。但學校的教學條件有限，多媒體設(shè)備很少能被我們德育課占用，這樣就逼迫我們找尋新的方法。這學期，我大量地運用了dvd、u盤，播放許多短片，甚至我們起先運用這種方式播放圖片，效果不錯。

3、作業(yè)形式接近生活，接近學生實際。如講“企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營”時，給學生留了這樣一道作業(yè)題：“假設(shè)自己創(chuàng)辦一個企業(yè)，你想如何提高本企業(yè)的經(jīng)濟效益?！睂W生們的答案五花八門，有開服裝店的、汽車美容店的、蛋糕店、酒店等等企業(yè)，其中0908班李琳的作業(yè)寫到“我想開一個香薰女人館。男人止步。讓女人來到這里就是享受，放松，假如你有什么困難，或者有什么心事都可以想我們傾訴，我們會幫助您走出逆境！”還有學生想開酒店，說“讓客人一進店就有一種家的感覺”。類似的作業(yè)還有“假如你有20xx元，你準備如何消費，有5000元，又準備如何消費等。

總之，敏捷的作業(yè)形式充分調(diào)動了學生們的思維，也讓他們學會思索人生，學會管理人生。使書本的理論學問與實際生活緊密地聯(lián)系在一起。

4、用熱忱和耐性“拉攏”學生。所謂“親其師，信其道”，對于那些沒有良好學習習慣的學生來說（尤其是素養(yǎng)比較低的班級的學生），更須要老師搞好和學生的關(guān)系，讓學生“礙于面子”，在課堂上不鬧事，能跟著老師的思路走。為了能實現(xiàn)這一目標，每次上課，我都保持著微笑，以最飽滿的心情走入課堂。并且很少和學生發(fā)火，有問題也盡量利用課下的時間單獨和他聊，雖然這增加了自己的工作量，但卻取得了一些成效。

總之，本學期工作總體來說算是兢兢業(yè)業(yè)，但仍舊有不盡人意的地方，讓有部分學生沒有學習愿望，甚至連作業(yè)都不做，對于他們將會是自己今后的工作重點，要想方法、想措施，爭取讓每一個學生在自己的課堂上至少成為一個合格的中專生。

期末教學工作總結(jié)

我接任三年級上學期語文教學工作已結(jié)束，這學期在了解學生的同時，做到熟識新教材，仔細備課，上好每一節(jié)課?，F(xiàn)將三年級上學期語文教學工作總結(jié)如下：

一、班級語文整體狀況。

通過班級平常成果來看，1／3學生成果優(yōu)秀，1／3學生成果良好，1／3學生成果差。由此看來本班學困生仍舊是影響成果提高的主要因素。不用說閱讀、作文等方面提高困難，就是在字詞方面班里就有三名學生也難以駕馭，每次聽寫生字都寫不出幾個字來，讀課文也結(jié)結(jié)巴巴的不成句。

通過班級期末成果整體來看，無論哪方面我都很郁悶，莫非三年級的教學真是個難點？反思在平常課堂教學中我相識到，說實在話光字詞的聽寫，一部分同學都不過關(guān)，字詞沒有抓住也影響了其它方面的提高。

在期末復(fù)習中，我在字詞句方面加大了力度，以課堂講解、讀背、競賽小測的形式激發(fā)學生的主動性。一有空就督促學生改錯。經(jīng)過十多天的共同努力，可以看出學生的字詞駕馭已有了明顯的進步，但在閱讀和作文方面還有待提高。通過學生期末學生答題出現(xiàn)的眾多問題就是老師教學中的薄弱環(huán)節(jié)。

二、從期末成果反思。

1、加強字詞的教學。

如試卷中字詞句：看拼音寫漢字中的“探視”，誤寫成“探試”。組詞中的“隱私”兩個字的依次顛倒，辨別不清“竟”與“競”。積累詞語中的“日夜兼程”誤寫成“日夜尖成”，大多是知道讀音不會寫字。詞語仿照秀中的一至四題由于復(fù)習到了，學生做的比較好，“興致勃勃aabc”式的詞復(fù)習中強調(diào)的少，學生錯誤較多。依據(jù)課文內(nèi)容添空中的課文是《花鐘》一課的句子，錯誤緣由學生熟識內(nèi)容不會字，或者根本不熟識課文。句子變換中的“我?guī)е隽擞浱柕亩幻鄯?，走了兩里路”換成把子句，有的學生變更了原意，其它句子在變換時有丟字現(xiàn)象，縮句不是最簡。佳句古詩積累中要求寫出思念親人的詩局，學生只寫出半句。

2、加強閱讀積累與運用的教學。

如試卷中閱讀積累與運用：“從（）哪三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事”，兩次掌聲的緣由，閱讀二中依據(jù)意思寫詞語等題錯處較多。因為閱讀是字、詞、句、段、篇基本功的“組裝”,這道題是檢查學生是否運用和嫻熟。在閱讀方面要重視課堂教學教給學生閱讀方法，培育學生閱讀實力。

3、加強學生習作方面的教學。

對于三年級學生初學寫作來說，普遍存在這樣的現(xiàn)象。如內(nèi)容少，每話可說，三言兩語，語句重復(fù)。內(nèi)容多點也不過是流水帳，沒有詳細事例。不分段層次混亂，甚至連題目格式都寫錯??這就須要在今后的教學中制定好一整套的教學安排，實行有效的措施，培育學生的習作實力。

總之，還是那句話。今后接著抓好字詞句的學習，這是學生學好語文的前提，抓好學生閱讀實力的培育，這是學好語文的關(guān)鍵，提高學生的習作水平是學習語文的難點。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教化教學工作已接近尾聲。這學期我擔當三年級(3)班、(4)班的語文教學工作。在教化教學上我剛剛起步，在大家的耐性幫助下和各位老師的主動協(xié)作下，我圓滿地完成了本學期的教化教學工作任務(wù)?；仡欉@半年，即勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)在我將這半年來的工作做一小結(jié)，借以促進提高。

由于教學閱歷尚淺，開學后的幾堂做課便暴露出很多的問題，那時的我心急如焚。沒有，也不行能有時間讓我從頭學起，于是郭校長給王主任、張老師和楊老師下達了“硬指標”，不論用什么方法也要讓我在短期內(nèi)學會語文教學。老師們都無私奉獻地傳授著學問、技能、方法、竅門。在此期間我也不斷的給自身充電，學習理論學問。在我看來，理論學問是框架，若要教的好，框架必需搭的高，搭的穩(wěn)，但光有框架沒有內(nèi)容也是萬萬不行的，而實踐過程中的閱歷積累顯得尤為重要。

課堂教學、參與教研活動、觀看老師的授課錄像無疑都是積累閱歷的好方法。課堂教學是老師的首要任務(wù)，明確了中心任務(wù)，就有了工作的方向。剛剛起先的時候，每做一堂課，我都會試講三四遍，確保自己在課堂上沒有失誤，甚至有的時候還要叮囑學生怎么回答問題等等。這樣一來完全讓學生處于被動的角色之中，那樣的做課只能稱為老師做秀，一堂課下來孩子一點收獲沒有，只能在老師設(shè)計好的框架中游走?，F(xiàn)在想起來都覺得好笑，真是為了做課而做課。自從市導(dǎo)做課后，我茅塞頓開，之前的那種種行為實在沒有必要，學生的臨場發(fā)揮，老師的見機行事，課堂的鮮活氛圍才是最最重要的。在課堂上學生對詞語、語言的理解、感悟?qū)嵙Γ艽蟪潭扰c學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識實力和理解水平有關(guān)。因此，在語文教學中要時時引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華。這樣一來，課堂氣氛活躍了，也為學生的學習供應(yīng)了寬敞的舞臺。從那以后，每堂課我都向做課一樣細心打算，真正做到教材內(nèi)容爛熟于心，力求做到讓我的語文教學更具特色，讓學生學得愛好盎然，在語文課中享受學習的樂趣，讓學生學有所得，從而提高學生的語文素養(yǎng)。

積累能開闊視野、陶冶情操。因此積累成為了學生提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點。曾有位家長給我提建議：讓學生們每天背一首古詩，當時我還不以為然，現(xiàn)在看來這沒準是一個新的突破點呢！下學期我要大膽的嘗試運用。反思本學期的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己工作中的不足。

期末教學工作總結(jié)

一學期將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。

在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生