2023年度清州市職業(yè)教育中心質量報告

前言本年度質量報告從學校發(fā)展方略、黨建引領、人才培養(yǎng)、教育教學質量、服務貢獻、文化傳承、產教融合、保障措施及面臨挑戰(zhàn)等八個部分組成。具體涵蓋了學校規(guī)模、辦學條件和辦學成果；黨組織在學校管理中發(fā)揮引領作用，黨員教師在黨支部帶領下起到“領頭羊”的作用；從立德樹人、在校體驗、就業(yè)質量、技能大賽等方面進行人才培養(yǎng)；從專業(yè)動態(tài)調整及合理化優(yōu)化、課程建設、教學方法改革、推進1+X證書試點制度工作、建材建設質量、師資隊伍等方面說明教育教學質量；服務貢獻則包括服務企業(yè)、服務鄉(xiāng)村振興、服務社區(qū)等方面；產教融合方面包括共建實習實訓基地、教育教學與企業(yè)生產對接、為企業(yè)培養(yǎng)高素質人才等方面；學校全面貫徹黨的教育方針，積極、認真落實國家教育政策及地方政策；面臨的挑戰(zhàn)包括專業(yè)教師的需求及產教融合過程中遇到的困難。學校如期完成青南省中等職業(yè)學校標準化建設工程，全力推進青南省高水平中等職業(yè)學校和專業(yè)建設工程項目建設。學校全力提高教育教學質量，深化校企合作，技能大賽成績喜人，對口升學再創(chuàng)輝煌。我校2023年度質量報告嚴格按照國家、省市等相關文件精神和具體要求，組織各科室認真總結、整理2023年全年工作材料，由學校綜合辦公室進行整合編撰，形成本質量報告。第二部分人才培養(yǎng)一、立德樹人（一）堅持社會主義辦學方向，全面落實立德樹人根本任務學校認真貫徹黨的二十大精神、全國職教大會精神，堅持以德治校和依法治校相結合，將社會主義核心價值融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各環(huán)節(jié)。（二）健全德育管理體系，完善德育工作機制學校持續(xù)推進教育教學改革，注重發(fā)揮課堂主陣地作用，構建全員、全程、全方位“三全育人”體系，充分發(fā)揮思政課教師的主導作用。把課程思政融入學科教學中，形成全方位協(xié)同育人效應，通過技能競賽、頂崗實習、開學典禮、新生國防教育、優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會、校外拓展、志愿服務等活動，把勞動精神、工匠精神、職業(yè)技能精神等融到育人全過程，提升思政育人實效。圖22023級新生參加軍訓（三）加強班主任隊伍建設，德育工作顯成效注重培訓，提高班主任育人能力，定期召開班主任會議，認真搞好班主任經驗交流會、新班主任一對一培養(yǎng)跟進會、遠程教育等多種形式的培訓切實提高班主任工作水平。尤其上好各班的班會課，強化教師引導，師生互動，對照學生德育培養(yǎng)目標，引導學生自查自省，互動交流，記好反思日記；做好每周全校晨檢演講，延伸課堂德育內容，對全體學生進行德育灌輸，每周安排一個部的學生代表進行主題演講，并安排學生會進行工作總結，提高學生自我管理教育能力。（四）學生心理健康教育和疏導工作成效顯著學校通過心理健康排查、心理咨詢教師針對性輔導、心理健康教育講座等形式，幫助學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；充分開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質；引導學生進一步增強自信心；樹立職業(yè)理想和正確的職業(yè)觀，了解相關職業(yè)的性質與自身特點，提高職業(yè)價值感；樹立終身學習的觀念，關心社會，了解社會，強化學習和鍛煉，為立足社會作好充分準備，為創(chuàng)建安全、健康的和諧校園打下良好的基礎。圖3聘請高校心理專家舉辦心理健康教育講座（五）注重德育創(chuàng)新，構建學生自主管理體系學校通過不斷培訓和開展校外實踐活動，加強了學生自主管理隊伍建設。持續(xù)開展后進學生德育培訓會和特殊家庭學生的心理疏導，促進特殊群體學生健康成長。創(chuàng)新社會、學校和家庭聯(lián)系模式，構建三位一體的教育格局。案例1家校共育，靜待花開——后進生德育提升培訓會教育是一場美麗的邂逅，見證著孩子的成長，也書寫著學校與家長共同的期待。學校每周五下午持續(xù)開展家長和學生共同參加的后進生德育提升培訓會，通過學生和家長共同參加德育培訓活動，實現(xiàn)學校教育與家庭教育的直接對接。德育提升培訓會，學校邀請優(yōu)秀的班主任或者優(yōu)秀的思政課老師擔任主講老師。向學生家長宣傳有關職業(yè)教育的政策，全面了解職業(yè)教育的現(xiàn)狀，幫助后進生樹立信心；向學生及家長講解清州市職業(yè)教育中心的基本現(xiàn)狀，幫助學生剖析出現(xiàn)違紀現(xiàn)象的原因，分別從思想意識、審美觀點、價值取向等諸多方面分析問題，深挖原因，找到自身存在問題的真正癥結所在。圖4行玉霞部長主持德育提升培訓會二、在校體驗（一）以立德樹人為根本任務，大力增強校園文化建設學校圍繞踐行社會主義核心價值觀這一主線，促進文明和諧校園建設，根據(jù)學生的特長、愛好，積極開展豐富多彩的校園活動，充實學生課余生活。學校努力營造一個文明、安全、舒適、愉快、充實校園環(huán)境，讓學生全面發(fā)展。（二）以活動為載體，加強思想道德滲透學校每學期舉辦法制報告會、針對高一新生的紀律專題培訓會等加強對學生思想道德教育。此外，舉辦各類生動活潑的文體活動，培育學生智商、情商，既突出了學生個性，又提高了學生文明意識，增強了班級凝聚力和集體榮辱感。召開了春季田徑運動會、拔河比賽、跳繩踢毽子比賽、冬季系列運動會等活動。圖5校外實踐活動圖6春季運動會“接力賽”掠影（三）積極組建社團，全面提高學生綜合素質學校積極組織學生參加社團活動，活動內容涉及學生綜合素質提高的方方面面，有書法社、舞蹈社、誦讀社、茶藝社、表演社等。社團活動讓學生綜合素質得到了提高，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力得到了加強。序號社團名稱成立時間社團人數(shù)本學年開展社團活動次數(shù)獲得榮譽（個）國家級省級市級校級1“音韻”藝術苑20163035532芬芳巧手站20143035333奇跡動漫公社20132535224“美程”旅游學生社團20182235235“心聲心跡”演講與寫作20132535426數(shù)學風暴2016203541表32023年清州市職業(yè)教育中心優(yōu)秀社團活動一覽表圖7學校茶藝社團訓練場景（四）通過問卷調查方式，深入真實了解學生在校體驗2022-2023學年，學校對1000名學生進行了無記名問卷調查。結果顯示，學生對理論學習滿意度為97.4%（含非常滿意、比較滿意、一般滿意）；對專業(yè)學習滿意度為97%；對實習實訓滿意度為97%；對校園文化滿意度為99.6%；對社團活動滿意度為99.5%；對生活滿意度為97.8%；對校園安全滿意度為99.2%。結果表明，學生在進入學校后能較快融入校園，對學校的各方面的滿意度較高。表4學生在校滿意度情況調查7445126表52022-2023屆畢業(yè)生情況匯總表三、就業(yè)質量提高就業(yè)質量、服務地方經濟一直是清州市職業(yè)教育中心努力的方向。2023年清州市職教中心畢業(yè)生961人，就業(yè)人數(shù)776人，就業(yè)率達80.7%，其中對口升學人數(shù)585人，本科上線人數(shù)72人，本科上線連年居河源市首位。就業(yè)工作取得了家長滿意、社會滿意、學生滿意的理想效果，2023年畢業(yè)生滿意度調查，滿意率達98.30%。（一）就業(yè)情況分析1.對口升學仍然是學生的重要選擇，今年我校畢業(yè)生人數(shù)961人，其中對口升學人數(shù)達585人，占畢業(yè)生人數(shù)近60.8%。這主要是隨著社會經濟發(fā)展，人們生活水平日益提高，社會對人才的標準也在變化，家長對孩子的期望值也在提高，學生繼續(xù)深造的愿望也比較強烈，這就使對口升學成了畢業(yè)生的第一選擇。同時，受疫情影響，經濟疲軟，就業(yè)環(huán)境也不是很好，這也影響到學生的就業(yè)，所以考學的學生逐年增加。2.從專業(yè)來看，機械制造類（如機電、電子電器、數(shù)控專業(yè)、計算機等）就業(yè)形勢良好，這主要是清州市區(qū)域經濟發(fā)展良好，特別是清州市產業(yè)集聚區(qū)的飛速發(fā)展，對產業(yè)工人的需求量大增，加上我校近年來加強了技能教學，加強了頂崗實習，基本實現(xiàn)了學生就業(yè)和企業(yè)的無縫對接，許多學生畢業(yè)后直接進入實習的企業(yè)，企業(yè)也給這些學生提供相應優(yōu)厚的待遇，實現(xiàn)了雙贏。其次，第三產業(yè)就業(yè)情況持續(xù)發(fā)展（如市場營銷、旅游服務與酒店管理等專業(yè)）等，這主要是這些專業(yè)符合社會經濟發(fā)展的需求，特別是服務行業(yè)，社會需求量比較大，如電商行業(yè)社會發(fā)展迅速，學生畢業(yè)后很多都選擇了這個行業(yè)。最后是第一產業(yè)就業(yè)率比較低（如作物生產技術、畜禽生產技術），這主要是隨著現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展，對人才的需要量比較少，且要求比較高，所以這些專業(yè)的學生主要是以升學為主。表6畢業(yè)生滿意度調查表從就業(yè)協(xié)議簽訂的情況看，絕大多數(shù)學生都與用工單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，這與學校的教育有密切聯(lián)系，一年期協(xié)議占大多數(shù)，年輕人一邊工作一邊找工作的意識增強，這是好事。（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為了進一步加強校企合作，2021年清州市職教中心與青南皓澤電子股份有限公司合作，由企業(yè)投資1000多萬在學校東校區(qū)建立了機電、電子電器專業(yè)校內實訓基地，實現(xiàn)了校中有企、企中有校的新局面，真正實現(xiàn)了校企雙贏。四、技能大賽學校領導十分重視技能競賽工作。學校成立了由主管教學的副校長任組長、教務處及相關科室負責人參加的競賽工作領導小組。學校對往年的競賽進行了總結，分析了各參賽項目存在的問題。經過總結分析發(fā)現(xiàn)，二等獎數(shù)目較多，說明這些項目處于全省中上水平，還有很大的提升空間。對于優(yōu)勢項目要繼續(xù)發(fā)揚特長，對于三等獎項目來說，技能水平明顯存在不足。對于存在的問題學校組織教研組開研討會，分析問題，并制定詳細的教學訓練計劃。教學上增加實訓學時提高學生的技能水平的同時積極選拔優(yōu)秀學生參加各級各類技能競賽，學校每年開展技能展示活動或校級技能競賽，促進學校技能教學活動的有效開展。為提高學生技能水平，學校積極組織師生參加各級技能競賽。學校競賽領導小組多次召集專業(yè)部部長、教研組組長、輔導教師和參賽選手召開專題會議，對技能競賽選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都作出明確要求，并制訂了詳細的參賽方案。圖8學校合唱團參加青南省中等職業(yè)學校“文明風采”競賽獲得一等獎2023學年，學校參加河源市中等職業(yè)教育技能及文明風采類競賽獲得一等獎24個，二等獎35個，三等獎35個。學校參加由青南省教育廳主辦、青南省職業(yè)技術教育教學研究室承辦的25個競賽項目的比賽，參賽選手在激烈的比賽中不畏強手，奮勇拼搏，共獲得一等獎17個，二等獎27個，三等獎29個，這一佳績不僅創(chuàng)造了清州市職業(yè)教育中心歷史最好成績，而且獲獎人數(shù)之多、質量之高，居全市各縣之首。這些成績的取得，都離不開全體師生的共同努力，也充分表明學生的綜合素質、技能水平有了明顯的提升。榮譽代表過去，在今后的訓練、競賽中嚴格按照競賽方案，進一步提高我校學生的技能水平，取得更優(yōu)異的成績，服務于社會，為培養(yǎng)更多的技能人才做出貢獻。表72023年青南省中等職業(yè)教育技能競賽獲獎統(tǒng)計表（一等獎）第三部分教育教學質量一、專業(yè)建設質量（一）建立專業(yè)動態(tài)調整機制圍繞清州市周邊企業(yè)技能型人才需要和經濟發(fā)展方式轉變，學校能夠主動對接地方產業(yè)升級和技術變革趨勢，進行專業(yè)動態(tài)管理，每年召開由企業(yè)、行業(yè)領導參加的專業(yè)設置研討會，在科學研判的基礎上不斷優(yōu)化專業(yè)結構。近三年根據(jù)市場需求依次籌辦了建筑裝飾技術、新能源汽車運用與維修、幼兒保育、工業(yè)機器人技術應用等新興專業(yè)。按照專業(yè)對接產業(yè)、服務當?shù)亟洕l(fā)展的辦學方向，學校主動適應清州市產業(yè)結構調整和優(yōu)化升級，加快標準化建設，在傳統(tǒng)專業(yè)提質培優(yōu)的基礎上，集中力量打造自己的骨干專業(yè)、確立了機電技術應用、計算機應用、畜禽生產技術、作物生產技術專業(yè)為學校的骨干專業(yè)。在骨干專業(yè)建設中積極推行“雙元”培育。清州市人民政府牽頭成立了由政府相關部門、行業(yè)及清州市中原內配、皓澤電子等企業(yè)共同參與的專業(yè)建設指導委員會，制定了《專業(yè)規(guī)劃與設置方案》。2019年又成立了常務副市長為組長，主管市長為副組長，教體局、財政局、職教中心等有關部門負責人為成員的清州市“雙元制”培育改革領導小組。在“雙元”培育過程中，學校與清州產業(yè)聚集區(qū)相關企業(yè)實現(xiàn)了校企雙方共贏，達到了學校、學生、企業(yè)三方互利的良好效果。表8學校專業(yè)設置一覽表專業(yè)學制備注機電技術應用3重點專業(yè)電子電器應用與維修3重點專業(yè)計算機應用3市場營銷3會計事務3旅游服務與管理3特色專業(yè)作物生產技術3品牌示范畜禽生產技術3建筑裝飾技術3新能源汽車運用與維修3音樂表演3品牌示范工業(yè)機器人技術應用3幼兒保育3運動訓練3繪畫3（二）科學合理開設專業(yè)課程學校立足服務社會，立足促進學生就業(yè)，專業(yè)設置緊密結合區(qū)域社會經濟發(fā)展需要，科學合理開設專業(yè)課程。圍繞職教提升發(fā)展戰(zhàn)略，構建“專業(yè)核心課程+就業(yè)方向課程”的課程體系，不斷加強專業(yè)建設，打造精品專業(yè)。在辦好原有傳統(tǒng)及特色專業(yè)的同時，重點加強機電技術應用、旅游服務與管理、作物生產技術、音樂表演等專業(yè)建設，通過校企合作等形式新增設了建筑裝飾技術、新能源汽車運用與維修、工業(yè)機器人技術應用三個專業(yè)。學校不僅加快發(fā)展面向新興產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)，更注重積極推進精品專業(yè)、精品課程建設。（三）專業(yè)結構優(yōu)化論證立足清州經濟社會與產業(yè)、教育發(fā)展實際情況，牢固樹立新發(fā)展理念，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，堅持市場導向、精準對接產業(yè)，圍繞產業(yè)鏈部署人才鏈，暢通價值鏈躍升的關鍵環(huán)節(jié)，提高創(chuàng)新鏈整體效能，不斷推動產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈深度融合。依據(jù)地方經濟主導產業(yè)，優(yōu)化學校專業(yè)結構，打造專業(yè)群，積極探索適應清州經濟社會發(fā)展的職業(yè)教育新方法、新路徑，進一步深化產教融合、校企合作、促進人才培養(yǎng)供給側和產業(yè)需求側結構要素全方位融合，培養(yǎng)大批高素質技術技能人才，為清州經濟產業(yè)更高質量發(fā)展提供有力支撐?！逗釉词薪逃株P于印發(fā)河源市加快推進職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設編制“一縣（市）一案”“一校一品”實施方案的通知》（焦教文〔2021〕27號）對我校的專業(yè)群建設提出指導性意見，明確指出清州市的產業(yè)結構，主導產業(yè)是交通運輸、裝備制造、生物化工；支柱產業(yè)是：裝備制造、生物化工、皮革制造；新興產業(yè)是：電子信息、新能源、保稅經濟。根據(jù)河源教育局指導精神，結合我校實際，學校制定十四五期間學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要目標為：到2022年底，對學校原有的15個專業(yè)進行優(yōu)化調整到位；初步形成農林牧漁、裝備制造、電子與信息、文化藝術四大類重點專業(yè)群布局。到2023年，完成工業(yè)機器人技術應用專業(yè)申報并開始招生。進一步發(fā)展擴大機電技術應用專業(yè)和電子技術應用專業(yè)，服務清州裝備制造業(yè)和電子信息產業(yè)；進一步賦能計算機應用、市場營銷專業(yè)，服務清州農村淘寶、電商小鎮(zhèn)對技能人才的需求；進一步培育工業(yè)機器人技術應用專業(yè)，服務清州智能制造。二、課程建設質量學校深度挖掘公共基礎課程的獨特育人價值，重點落實立德樹人的根本任務，開足開齊公共課程，促使學生德智體美勞全面發(fā)展。學校嚴格按照中職生德育教學要求開設課程，每周至少開設兩節(jié)思政課，并要求教師按照計劃規(guī)定上課，不存在占用、挪用、壓縮課時的現(xiàn)象。鼓勵教師創(chuàng)新教學方式，用多媒體教學手段上課，豐富教學內容，促進學生對社會主義核心價值觀的認同與踐行。學校積極探索推進“崗課賽證”綜合育人，根據(jù)產業(yè)、企業(yè)需求和職業(yè)能力需求，構建特色課程體系，在深入調研的基礎上確定專業(yè)職業(yè)能力和通用職業(yè)能力，對接職業(yè)標準和行業(yè)規(guī)范完善課程體系。2023年10月，學校完成對青南省中原內配有限公司、青南省皓澤電子有限公司調研，共同制定了機械加工技術、電子技術應用等專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，按照專業(yè)能力模塊，打破學科體系，基于工作過程，本著“必需”和“夠用”原則，構建了“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式相適應的特色課程體系。在課程建設上，學校本著“實際、實用”為原則，除國家規(guī)定的教材外，學校教師與企業(yè)工程技術人員、管理人員、能工巧匠一道組成了調研組，2023年5月完成《鉗工實訓案例》、《車工實訓案例》、《手機維修案例》、《電子表面貼裝技術項目式教學》四本校本教材編寫，將企業(yè)文化、生產流程、工藝技術等編成校本教材，增強了畢業(yè)生的崗位適應能力和崗位遷移能力。學校專業(yè)技能課程學時達總學時2/3及以上，頂崗實習總學時累計達一年。三、教學方法改革學校結合中職教育特點和學情現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學觀念，調整培養(yǎng)目標，深化學校教育教學改革，積極探索了有效的教育教學方法。學校調整培養(yǎng)目標，以加強學生的職業(yè)能力為主線，改革專業(yè)課程體系，開展模塊教學，強化項目訓練。根據(jù)學生基礎的差別采用分層教學，滿足不同基礎的學生的學習需要。制訂相應的分層次考核標準，滿足不同基礎的學生的要求，提高學生學習積極性。改革專業(yè)課程設置，把同一專業(yè)劃分為多個發(fā)展模塊，讓學生選擇感興趣的模塊加強學習，開展模塊教學。改置專業(yè)模塊，由學生自己選擇，將通過第二課堂、選修的形式來加強模塊教學，讓學生學有所長。案例2“立足崗位強技能展風采”教師教學能力大賽學校堅持“以賽促教、以賽促研，以賽促改”的教學改革思路，持續(xù)深化教師、教材、教法“三教改革”，推進高水平、結構化教師教學團隊建設，提高教師專業(yè)教學能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力。2023年7月7日-8日，學校舉辦了第三屆教師教學能力大賽。全校教師積極報名，經學校評委組初步評審，共有64名教師進入終極展示大賽。大賽分為公共基礎課組、專業(yè)課組兩個賽項。大賽環(huán)節(jié)有：候課、抽課、備課、講課、答辯等，各環(huán)節(jié)緊湊有序。重點考評課堂教學組織及教材熟練程度。每名選手展示時間共十五分鐘，其中講課時間十分鐘，答辯時間五分鐘。經評委綜合評判，共評出一等獎10名，二等獎16名。其中，李鳳榮、衛(wèi)憲懷、高惠敏、薛慧娟等26名教師分別獲得一、二等獎，大賽圓滿落下帷幕，取得了預期效果。圖9青年教師參加教學能力大賽（一）構建“大思政”課程體系一是守好思政課主陣地。圍繞中職思政新課標“培養(yǎng)學生的政治認同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格和公共參與等政治核心素養(yǎng)”教學目標，上好每一堂思政課。二是將思政教育覆蓋到所有學科，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，全面培養(yǎng)學生家國情懷、勞動精神、工匠精神等素養(yǎng)，并形成課程思政的系列講座、公開課，將課程思政列入專任教師新入職培訓的常規(guī)項目。（二）扎實開展案例教學、項目教學各專業(yè)教師根據(jù)教學目的和教學內容的需要以及學生身心發(fā)展的特點，在選擇教學內容、確定教學目標、選擇教學案例、分析教學案例等做好課前準備；教師設計好案例的呈現(xiàn)方法，強調呈現(xiàn)案例時的注意問題而呈現(xiàn)案例；師生共同討論案例；指導學生寫好案例報告；教師設計評價表冊與測試題目等5個步驟進行分析論證，運用典型案例教學將學生帶入特定事件的“現(xiàn)場”，深入角色分析案例，引導學生自主探究性學習，以提高學生分析和解決實際問題能力。圖10老師參加校級優(yōu)質課展示2022年9月至2023年8月在學校標準化建設過程中，專業(yè)課教師積極探索項目教學，取得明顯成效。如行銀生老師講授《四環(huán)電阻的識別》、楊國有老師講授《萬用表的使用》、張琦老師講授《電冰箱制冷系統(tǒng)的工作原理》、寧艷麗老師講授《萬用表判斷三極管的電極》等課程，專業(yè)教師帶領學生進行項目教學，使教學內容具體化，拓寬學生的知識面，提高學生的動手能力。（三）實施學校與企業(yè)輪流學習的制度學校改革以往的實習模式，讓學生在學校學習一段時間以后，下放到企業(yè)中實習一段時間，然后再返校學習，以此類推兩到三輪，使學生在學校學習期間就努力適應企業(yè)的工作環(huán)境，解決學生畢業(yè)之后到企業(yè)難以接受企業(yè)的管理模式和工作環(huán)境而導致的不能堅持下來等問題。有效的模塊教學改革，從根本上提高了學校教育的教學質量，也提升了學生的學習能力。學生扎實掌握了專業(yè)知識和專業(yè)技能，參加省、市技能大賽檢驗了學生掌握技能的能力，企業(yè)用人情況檢驗了學生職業(yè)能力。（四）推進1+X證書制度試點工作學校積極開展1+X證書制度試點工作。將“1+X”證書制度試點與專業(yè)建設、課程建設、實訓室建設（升級改造）、教師隊伍建設等緊密結合，進一步深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式和評價模式改革。對于已有對應“X”證書的專業(yè)，將證書內容融入課程體系。通過書證融通，改革課程內容及人才評價模式。截止到2023年11月，學校累計申報9個1+X證書試點，都通過省教育廳審核，其中包括動畫制作職業(yè)技能等級證書（初級）、機械工程制圖職業(yè)技能等級證書（初級）、汽車運用與維修職業(yè)技能等級證書（初級）、建筑工程識圖職業(yè)技能等級證書（初級）、研學旅行策劃與管理(EEPM)職業(yè)技能等級證書（初級）。學校完成動畫制作、機械工程制圖、汽車運用與維修、建筑工程識圖和研學旅行策劃與管理(EEPM)職業(yè)技能等級證書五個試點證書相關的實訓室建設。四、教材建設質量（一）加強領導，規(guī)范使用教材學校始終堅持正確的辦學思想和辦學方向，嚴格執(zhí)行青南省中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（修訂版），規(guī)范教材征訂和使用。多年以來，為了規(guī)范使用教材，學校成立了教材征訂領導小組，校長任組長，教學副校長為副組長，加強對教材征訂的領導，成員由專業(yè)部教學部長、教務處負責教材征訂的人員組成，學校專門制訂《清州市職業(yè)教育中心教材管理辦法》。每年的招生專業(yè)及教材的選用均由各專業(yè)部教學部長提出草案、校行政班子研究審核，分管校長簽字通過后方可征訂。（二）堅持正規(guī)渠道，確保教材質量學校在教材選擇上，按照教育部有關要求，嚴格教材審核過程，選擇符合國家標準的教材。嚴格執(zhí)行教材教輔材料準入制度。學生所使用的教科書為每年青南省中等職業(yè)教育教學用書目錄（國家規(guī)劃新教材青南版與省規(guī)劃、省實驗教材分冊）中的教學用書。堅決不征訂指導目錄以外的教材和各種練習資料。嚴格執(zhí)行教材征訂正規(guī)渠道。學校教材多數(shù)為高教出版社出版，其他書目是根據(jù)專業(yè)需要選用其他出版社出版的國家規(guī)范教材，教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質印刷品。2022-2023學年，學校公共基礎課、專業(yè)課等嚴格按國家和省有關規(guī)定使用教材，根據(jù)《2023-2024年度青南省中等職業(yè)教育教學用書信息》、《2022-2023年度青南省中等職業(yè)教育三科教學用書信息》完成教材征訂。五、數(shù)字化教學資源建設依托清州市職業(yè)教育中心數(shù)字資源庫平臺，組織全校公共基礎課和專業(yè)課教師，按照省、市優(yōu)質課的教學標準，在學校錄播教室，錄制高質量的數(shù)字教學資源。經剪輯、處理后，上傳到清州市職業(yè)教育中心數(shù)字資料庫平臺。在數(shù)字資源庫平臺，把學校教師的教學資源，按照公共基礎課和專業(yè)課分開，各專業(yè)課按照專業(yè)分類。讓需要用到平臺資源的教師，能在授課教室和個人辦公電腦迅速找到自己的可用資源，方便、高效的為教育教學工作服務。為了服務好專業(yè)課教學，高三月考過后，把音樂、舞蹈專業(yè)的考試視頻，上傳到清州市職業(yè)教育中心文件服務器。一是方便了專業(yè)課教師根據(jù)錄制視頻給學生的專業(yè)成績評分；二是方便學科教師能在課堂上根據(jù)視頻，對每個參加考試學生的現(xiàn)場表現(xiàn)，分析原因，提高專業(yè)水平。六、師資隊伍建設學?，F(xiàn)有專任教師186人，在校生2832人，專任教師師生比1∶15.2；高級職稱53人，占專任教師28.4%；專業(yè)課教師113人，占專任教師60.7%。專業(yè)課教師中雙師型教師72人，占專業(yè)課教師比例為60.5%；每個專業(yè)具有相關專業(yè)中級及以上專業(yè)技術職務的專任教師均超2人；全校累計兼職教師38人，占本校專任教師總數(shù)的19.1%。學校積極組織教師參加各級各類的師資培訓，通過參加上級部門組織的各種培訓，教師們提升了理念，開闊了視野。2022年學校制訂了教職工外出學習培訓計劃，分層次、分批次安排校級領導、中層管理人員、一線教師到青南機電學院、新安職高、中原內配、皓澤電子、中原智信等知名學校和企業(yè)參觀、培訓學習，并利用外出技能競賽、教研活動等機會向兄弟學校學習教學管理經驗。2023年1月份以來，組織多名教師參加省級班主任培訓；1+X證書省級師資培訓；組織專業(yè)課教師參加2023年全省職業(yè)院?！半p師型”教師培養(yǎng)培訓；組織骨干教師參加2023年全省職業(yè)院校骨干教師培養(yǎng)培訓；組織教研組長參加2023年河源市中職學校教研人員能力提升專題培訓；組織100名教師參加職業(yè)教育理論校本培訓等。第四部分服務貢獻一、服務行業(yè)企業(yè)為了響應“萬人助萬企”活動，2023年學校先后深入12家企業(yè)進行調研、訪問、宣傳政策等，幫助企業(yè)恢復和發(fā)展生產，共同探討校企合作中出現(xiàn)的難點和堵點，不僅解決了企業(yè)的用工荒問題，共安排800余名學生進行頂崗實習，也為企業(yè)培養(yǎng)了更多的實用人才。2023年學校開展企業(yè)培訓2500余人次。二、服務地方發(fā)展學校一直以“回饋社會，服務地方經濟”為職業(yè)責任，為企業(yè)的發(fā)展和校企合作獻計獻策。2023年清州市職業(yè)教育中心校針對社會培訓多達5500人次，其中再就業(yè)培訓3800余人次，有力的支持的當?shù)亟洕陌l(fā)展。三、服務鄉(xiāng)村振興清州市是農業(yè)大市，但農牧業(yè)生產具有分散和規(guī)模小的特點，清州職教中心的作物生產技術和畜禽生產技術專業(yè)的學生在老師的帶領下深入到田間地頭，深入到養(yǎng)殖戶的家里，一方面讓學生進行實地學習，另一方面業(yè)通過自己的專業(yè)知識幫助農民解決一些實際問題。2022年學校與皓澤電子股份有限公司建立校內實訓基地，不僅為企業(yè)創(chuàng)造一定的經濟效益，還為當?shù)剞r民提供了近300個就業(yè)崗位，有力地支持了當?shù)亟洕陌l(fā)展。四、服務地方社區(qū)根據(jù)專業(yè)特點，清州職教中心在校外社區(qū)設立了制冷空調、電子電器、畜禽養(yǎng)殖等便民服務咨詢點，幫助社區(qū)群眾解決相關問題，普及電器使用安全常識和方法，避免步入使用認識誤區(qū)。通過開展便民服務，向社會大眾充分展示了職業(yè)教育改革發(fā)展成果和職校學生風采，傳播了職業(yè)教育正能量、好聲音、新形象，展示了學校辦學條件及社會服務能力，擴大了職業(yè)教育影響力，使社會了解職教、體驗職教、參與職教、共享職教成果，提升了職業(yè)教育社會影響力和吸引力，增強了社會對職教人才技能培養(yǎng)和實踐教育的直觀認識。案例3幫助企業(yè)解困，力助企業(yè)復蘇受疫情影響，企業(yè)疲軟，企業(yè)復蘇需要動力，清州市職業(yè)教育中心通過萬人助萬企了解企業(yè)情況，通過協(xié)商頂崗實習，為企業(yè)的發(fā)展注入了新的活力，幫助企業(yè)走出低谷。2023年清州市職教中心到皓澤電子股份有限公司實習的學生近400人，經過校企的培訓，學生的頂崗實習使青南皓澤電子股份有限公司的生產總值有了大幅度的提升，在校企共同努力下每月實現(xiàn)產量18000000顆驅動馬達，實現(xiàn)銷售額4千多萬元?，F(xiàn)在企業(yè)出現(xiàn)一片生機勃勃的繁忙景象，學生在工作崗位上忙碌的、有序的頂崗實習，實習指導老師與企業(yè)師傅耐心的指導學生。實現(xiàn)了校企的雙贏，企業(yè)正在步入良性發(fā)展的軌道。圖圖11實習學生崗前培訓現(xiàn)場第五部分文化傳承習近平總書記曾在多個場合提到文化自信，提出要“增強文化自信和價值觀自信”。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園是固本工程、鑄魂工程、打底色的工程。青南省教育廳發(fā)布《關于加強中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的通知》，要求學校利用好本土傳統(tǒng)文化資源、傳承傳統(tǒng)文化節(jié)日，增強民族自豪感。一、傳承傳統(tǒng)文化節(jié)日，弘揚中華民族精神。傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興則國運興，文化強則民族強。中國傳統(tǒng)節(jié)日凝聚了中華民族最為普遍的情感和信念，它流淌在民族的血液中，是一個民族生生不息的強大精神動力，通過傳統(tǒng)節(jié)日尋根這一載體，深化中職學生中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識。二、利用傳統(tǒng)節(jié)日開展傳統(tǒng)文化尋根重塑學生的思想學校注重營造傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍、師生一起踐行傳統(tǒng)文化習俗。如春節(jié)中拜年等習俗、清明節(jié)祭拜祖先、端午節(jié)班集體在一起包粽子、中秋節(jié)每位學生與家人合影或者給在外工作的父母打電話等等活動。學生主動探究傳統(tǒng)文化的淵源、含義等。學生從書本中、網絡中查詢傳統(tǒng)文化知識，回家詢問老人來證明自己查找的東西是否正確。學生思想意識上認可傳統(tǒng)文化，理解傳統(tǒng)節(jié)日的設定。在傳統(tǒng)節(jié)日里，追思古人，珍惜當下時光，熱愛家鄉(xiāng)。重塑了自己的思想。三、利用傳統(tǒng)節(jié)日進行文化尋根促進學生孝親禮師每天的晨讀從誦讀弟子規(guī)入手，背誦有關傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等，潛移默化的教育著學生，促進學生與家長變的和諧。見到教師點頭問好，爭做文明值日生，校園里處處有志愿者身影等等，這些變化也影響著教師對學生的看法，師生關系和諧。此外，在家長會召開的時候，家長們一致表示學生變的懂禮貌，愿意與父母溝通，尊敬父母了，這讓父母很是驚奇。案例4冬至寒意已到餃香洋溢心頭——弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化2023年冬至如約而至，期待已久的師生共聚一堂，學校開展開了以“大家齊參與，情暖冬至節(jié)”為主題的包餃子主題活動。“冬至到，吃水餃。”這是中國北方的民俗習慣。濃濃餃子香，暖暖親子情。學生們添水洗鍋，劈柴燒火，和面搟皮，調餡拌料，每個人臉上都洋溢著節(jié)日的快樂和幸福。家長也應邀來到學校，參與到包餃子隊伍中，并且教學生怎樣包不同形狀、不同顏色的餃子……每個餃子里都有著師生情、家長意，我們在寒冷的冬日里感受著美好和溫暖。傳統(tǒng)節(jié)日文化里，校園沉浸在“迎冬至、聚愛意”的氛圍中，分享著自己的勞動成果，包含著美好的祝福。依托傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚傳統(tǒng)文化，滲透教育內涵，增強家國情懷。圖12學生冬至包餃子場景四、傳播工匠風氣，弘揚工匠精神習近平總書記指出：技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。強調：要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。學校舉辦了《傳播工匠風氣，弘揚工匠精神》演講比賽、指導學生積極參加省事技能大賽，并且在2023年省市職業(yè)教育大賽中取得優(yōu)異成績。時代發(fā)展，需要大國工匠；國家強盛，需要工匠精神。學生刻苦努力訓練，將工匠精神當做一種習慣，不斷錘煉個人技藝，堅信勞動光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大。圖圖13學生參加“未來工匠說”演講比賽五、傳承韓愈文化，堅定文化自信清州市是“唐宋八大家”之首韓愈的故里，韓愈文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，更是歷史贈予清州的一筆寶貴的精神財富。為進一步學習韓愈文化，弘揚和傳承韓愈精神，營造“人人學韓愈、個個知韓愈”的濃厚文化氛圍。學生們通過講韓愈故事、誦韓愈詩歌、背課文《師說》、習韓愈成語等形式，別出心裁、創(chuàng)意獨特，精彩的節(jié)目拼接成了一幅幅動人心魄的漫長畫卷，使觀眾仿佛置身于巍巍大唐，看到了韓愈輾轉崎嶇又鞠躬盡瘁的一生。通過講、演、繪、誦等形式使韓愈文化入耳、入腦、入心、入行，普及性強，參與度高，增強了廣大師生作為韓愈故里人的自豪感和榮譽感，堅定了文化自信。案例5墨韻飄香經典飛揚——舉辦韓愈文化進校園活動清州是韓愈故里，韓愈作為清州的文化象征，為后人留下了許多千古名篇。金秋10月，全校學生干部徒步到韓園舉行誦讀韓愈詩文活動。經典的韓愈詩詞、散文，在清澈高亢、飽含感情的吟誦中，傳遞了博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，高二年級旅游專業(yè)學生進行《中華文圣——韓愈》課堂學習，現(xiàn)場模擬導游講解。拳拳故土情，悠悠桑梓誼。歷經1200多年的歲月洗禮，韓愈這位偉人的精神魅力我們將傳承下去。圖14學生韓園誦讀韓愈詩文第六部分產教融合一、圍繞市場開設專業(yè)，培養(yǎng)實用人才產教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學的基本模式，是辦好職業(yè)教育的關鍵所在，是職業(yè)學校的生命線。為此，清州市職業(yè)教育中心根據(jù)清州經濟社會發(fā)展實際，不斷探索，大膽創(chuàng)新，在專業(yè)設置、教材研發(fā)、培養(yǎng)方案、質量評價、共建基地、實習就業(yè)等方面與企業(yè)進行了深度融合。學校堅持“人才培養(yǎng)適應市場變化需求、專業(yè)設置適應區(qū)域發(fā)展需求、教學改革適應就業(yè)轉型需求”的原則，調整專業(yè)結構，改革課程內容，培養(yǎng)實用人才。圍繞清州西部工業(yè)區(qū)建設，學校與青南省皓澤電子有限公司、青南省康耀電子有限公司等企業(yè)簽訂合作協(xié)議，聯(lián)合開設了電子技術應用專業(yè)，實行定單招生，定單培養(yǎng)；與青南省中原內配公司、青南省中原吉凱恩公司等企業(yè)簽訂合作協(xié)議，聯(lián)合開設了機電技術應用專業(yè)、數(shù)控技術應用專業(yè)，并成立專業(yè)建設指導委員會；與清州市禾正茂種植基地、清州市宏基養(yǎng)殖基地等企業(yè)簽訂合作協(xié)議，聯(lián)合開設了種植、養(yǎng)殖專業(yè)。同時，根據(jù)清州市農村淘寶及電商業(yè)的迅猛發(fā)展，新開設了計算機應用、電子商務、平面設計、動漫制作等新興專業(yè)，為當?shù)亟洕鐣l(fā)展培養(yǎng)了大批實用人才。二、共建基地，實現(xiàn)實習實訓和企業(yè)崗位對接我校與中原內配公司簽訂校企合作協(xié)議，在中原內配公司建立了機電數(shù)控專業(yè)實訓基地。基地建設在中原內配公司的生產車間，與企業(yè)生產線融為一體。根據(jù)合作協(xié)議，學校每學期都安排機電數(shù)控專業(yè)的學生，在班主任和專業(yè)課老師的帶領下到企業(yè)進行實習。企業(yè)提供充足的工位供學生實習實訓，提供經驗豐富的專業(yè)技術人員擔任實習實訓指導教師。這種“引校入企”的校企合作模式，實現(xiàn)了校企的無縫對接，使學生能夠真刀真槍的在企業(yè)實踐鍛煉，畢業(yè)后能更好的到企業(yè)就業(yè)。以學校東校區(qū)為中心，建立校區(qū)合作實訓基地。學校提供場地和廠房，青南皓澤電子股份有限公司負責購置設備，三年時間建成集生產、實習、實訓一體的校內實訓基地，實現(xiàn)構建技能人才培養(yǎng)課程、培養(yǎng)師資隊伍、培養(yǎng)行業(yè)技能人才，生產實習一體化目標。從2021年5月至今，企業(yè)先后投資1000余萬元，對原有建筑進行了加固擴充與裝修，并購置了大量的生產實習設備。學校積極協(xié)調化解企業(yè)與地方產生的各種矛盾，并給出了建設性的指導建議。到2023年初，實訓基地建設已基本到位。 三、深度融合，實現(xiàn)教育教學和企業(yè)生產的對接（一）專業(yè)設置和企業(yè)需求相融合校企雙方共同研究確定學校的專業(yè)設置，共同研究開設課程、編寫教材。學生技能訓練、成績考核、就業(yè)指導等過程，企業(yè)都充分參與，力求專業(yè)設置與企業(yè)生產需求相結合。頂崗實習與企業(yè)用工相融合學校與那些專業(yè)性質相似或相近，用工又緊缺的企業(yè)對接，簽訂頂崗實習、校企合作協(xié)議，積極探索學生頂崗實習新模式，即學校委派班主任或專業(yè)課老師帶領學生進駐企業(yè)，上班時間由企業(yè)培訓和管理，學生嚴格按照企業(yè)的管理模式進行頂崗實習，下班時間接受班主任或專業(yè)課老師的管理。這種由學校整班建制的組織學生到企業(yè)頂崗實習，既保證了學生隊伍的穩(wěn)定，使學生學到了一技之長，又解決了企業(yè)的用工荒問題。近年來，我校根據(jù)清州市企業(yè)用工情況，結合我校專業(yè)實際，每年都要組織500余名學生到中原內配、皓澤電子、康耀電子、隆豐公司等企業(yè)進行頂崗實習，受到市委市政府的肯定、行業(yè)企業(yè)的好評、社會家長的稱贊。案例SEQ案例\*ARABIC6工學結合精準實施產教融合協(xié)同育人學校與浩澤電子制定合作《章程》，明確培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)流程、審核與監(jiān)督等方面雙方的責任、權利與義務。學校主要負責招生，企業(yè)進行協(xié)助，共同制定《招生簡章》、《招生招工管理辦法》，學校企業(yè)聯(lián)合進行面試考核，錄取后簽訂《清州市職業(yè)教育中心現(xiàn)代學徒制三方協(xié)議書》。學?，F(xiàn)代學徒制招生規(guī)模110人，現(xiàn)代學徒制招生專業(yè)有機電技術應用專業(yè)、電子電器專業(yè)，達到年度招生專業(yè)的12.5%，現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)實現(xiàn)常態(tài)化?，F(xiàn)代學徒制實施以來，學校制定了《現(xiàn)代學徒制雙導師隊伍建設培養(yǎng)方案》、《清州職?，F(xiàn)代學徒制教師隊伍建設方案》、《清州職專兼職教師管理辦法》，初步形成校企互聘共用的管理機制。已經累計安排4名教師到企業(yè)參加為期2個月的實踐鍛煉。同時企業(yè)選派有實踐經驗的3名行業(yè)企業(yè)骨干擔任學校的兼職教師。圖15學生在青南省皓澤電子股份有限公司頂崗實習（三）學生就業(yè)安置與企業(yè)招工相融合學校和有關企業(yè)結合，根據(jù)社會需求，每年都在學校為畢業(yè)生舉行就業(yè)推介會，中原內配、廣濟藥業(yè)、中原吉凱恩、康耀電子等企業(yè)每年到學校組織招工信息發(fā)布和簽訂錄用手續(xù)。學校就業(yè)安置工作與企業(yè)招工工作的深度融合，實現(xiàn)了校企雙方共贏，達到了學校、學生、企業(yè)三方互利的良好效果。2019年清州市職業(yè)教育中心被河源市政府確定為河源市推行技術技能人才“雙元”培育改革試點院校。圖16校企合作企業(yè)外景四、校企互動，培養(yǎng)適應企業(yè)的高素質人才在實習方面（學校有15個專業(yè)），每個專業(yè)都建有校外實訓基地，并制定了較為完善的管理制度，如《校企合作管理制度》、《實習學生管理制度》、《頂崗實習管理制度》、《頂崗實習安全管理制度》、《實習帶隊教師工作職責》、《頂崗實習勞動紀律的規(guī)定》等，從而保證了學生實習的順利進行。學校結合教學安排以及企業(yè)需要，采取頂崗實習、跟崗實習、參觀學習、現(xiàn)代學徒、崗位臨摹等形式，讓學生在畢業(yè)前了解企業(yè)，選擇企業(yè)，企業(yè)也從在校學生中選擇了自己的員工。學生實行企業(yè)和學校雙重管理，實習結束學生要接受學校和企業(yè)的雙重考核，通過頂崗實習學生獲得了重要的人生財富，了解了企業(yè)的要求，認識了社會的需求，知道了學習的重要性，也淘到了人生的第一桶金，為將來就業(yè)打下了良好的基礎。圖17校企合作聯(lián)席會議2023年學校根據(jù)現(xiàn)有自身條件，引入社會上管理和技術較為先進的企業(yè)，加盟校企合作，共同制定產教融合的實施性教學計劃，讓教師學到技術，讓學生加入生產，讓生產產生效益，校企共贏，共生共榮。校企雙方共同研究確定學校的專業(yè)設置，共同研究開設課程、編寫教材、學生技能訓練、成績考核、就業(yè)指導等過程，企業(yè)積極參與，力求專業(yè)設置與企業(yè)生產需求相結合。學校分別與中原內配股份有限公司、青南皓澤電子股份有限公司、隆豐皮草有限公司、康耀光電科技有限公司、楊掌柜食品科技有限公司等簽訂校企合作協(xié)議，并建立校外實習實訓基地。表9校企合作校外實習基地一覽表專業(yè)合作企業(yè)名稱聯(lián)系人聯(lián)系方式機電技術與應用中原內配集團股份有限公司計算機應用青南皓澤電子股份有限公司電子電器應用與維修河源康耀光電科技有限公司市場營銷河源隆豐皮草企業(yè)有限公司工業(yè)機器人青南中原智信科技股份有限公司現(xiàn)代農藝技術青南康達爾農牧科技有限公司新能源汽車運用與維修清州市眾通汽車駕駛員培訓學校有限公司會計楊掌柜食品科技（青南）有限公司畜禽生產與疾病防治青南裕泰生物技術有限公司旅游服務與管理青南人民國際旅行社有限公司機電技術與應用青南中原吉凱恩氣缸套有限公司現(xiàn)代農藝技術青南邦園植?？萍挤沼邢薰久佬g繪畫、運動訓練清州市致遠幼兒園建筑裝飾河源市龍飛裝飾裝修工程有限公司作物生產技術河源眾悅景觀園林綠化工程有限公司音樂清州市第三幼兒園旅游服務與管理河源惠億家惠豐酒店有限公司第七部分保障措施一、國家政策落實全面貫徹黨的教育方針，認真學習研究新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，修訂學校辦學章程、辦學理念、管理制度、發(fā)展規(guī)劃、辦學目標及培養(yǎng)目標，增強職業(yè)教育辦學活力。貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》；認真落實財政部、教育部《中等職業(yè)學校國家獎學金實施細則》精神，加大宣揚力度，規(guī)范申報程序；建立專門機構，加強組織領導；嚴格資助標準，保證程序規(guī)范，加強資料治理，規(guī)范資助檔案，使國家助學金政策深入人心，學校出現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。二、地方政策落實學校高度重視地方政策落實，認真落實《教育部青南省人民政府關于深化職業(yè)教育改革推進技能社會建設的意見》、根據(jù)《青南省教育廳關于開展職業(yè)院校精準服務產業(yè)發(fā)展論證和專業(yè)結構調整優(yōu)化論證工作的通知》精神，深入開展雙論證工作，與青南中原智信科技股份有限公司產教融合，根據(jù)該企業(yè)需求，新設立工業(yè)機器人專業(yè)。在標準化建設工程、1+X證書試點制度、“雙高”建設工程等項目積極推進，落實上級主管部門有關政策及措施。三、學校治理學校全面貫徹黨的教育方針，營造積極向上，團結創(chuàng)新，永爭一流的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，秉承“育人為本、質量立校、面向市場、發(fā)展特色”的辦學理念，狠抓工作落實，學校各項工作有序推進，學生綜合素質不斷提高。學校管理機制完善。制定有學?！墩鲁獭?，黨群管理、教學管理、學生管理、校企共建等管理制度，并結合學校實際制定有各類安全管理預案，形成制度匯編。使教學管理有章可循、規(guī)范有序。學校領導班子團結協(xié)作，清正廉明，結構合理。學校校長先后在政府部門、企業(yè)、教育等不同領域工作，具有豐富的管理經驗、極高的政治素質和實際工作能力。主抓教學的副校長為正高級講師職稱，主抓學生管理的副校長為副高級講師職稱，領導班子成員業(yè)務能力強，管理水平高，學校在競賽、對口升學、雙元教育等方面成績突出，均走在河源市前列。四、經費投入清州市職業(yè)教育中心作為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，2023年收到清州市市政府撥公用經費580萬元，生均2130.8元，使得學校建設和發(fā)展得到了充分的保障。第八部分面臨挑戰(zhàn)一、農村職業(yè)學校專業(yè)課教師招聘難農村職業(yè)學校教師待遇相對較低，即便是師范類畢業(yè)的專業(yè)人才，大多也都到待遇較高的企業(yè)工作，不愿來職業(yè)學校工作。造成職業(yè)學校專業(yè)課教師，特別是新興專業(yè)專業(yè)課教師難招聘。需要從政府層面制訂更加靈活、有利于職業(yè)教育健康高質量發(fā)展的用人機制。二、專業(yè)課教師的專業(yè)技能培訓沒落到實處在的教師培訓大多是教育理論通識培訓、公需培訓，與企業(yè)生產實踐相結合的專業(yè)技能培訓、實操能力培訓較少。造成職業(yè)學校專業(yè)課教師都是理論教學優(yōu)秀，實踐教學低能，難于培養(yǎng)高技能人才，不能給企業(yè)解決實際問題。需要加大專業(yè)課教師培訓力度，大力實施中青年骨干教師提升培育工程，培養(yǎng)一大批雙師型教師、專業(yè)帶頭人、技能大師。三、產教融合面臨“校熱企冷”問題企業(yè)對人才的具體需求與學校培養(yǎng)的人才技能不完全匹配，需要政府引導和支持，學校在需求信息、培養(yǎng)模式、評價機制等方面應與企業(yè)意愿一致，從而實現(xiàn)產業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)雙贏。附件：表1人才培養(yǎng)質量計分卡表2滿意度調查表表3教學資源表表4服務貢獻表表5國際影響表表6落實政策表表1 人才培養(yǎng)質量計分卡序號指標單位2023年備注1畢業(yè)生人數(shù)*人9612畢業(yè)去向落實人數(shù)人961其中：畢業(yè)生升學人數(shù)人585升入本科人數(shù)人723畢業(yè)生本省去向落實率%1004月收入