部編版三年級語文下冊《我們奇妙的世界》配套課件

22我們奇妙的世界聽課文朗讀，標出自然段序號。呈現(xiàn)變幻蠟燭誘人圓潤乘涼光輝光芒振翅刀劍普通模型雕飾呈現(xiàn)變幻

蠟燭誘人圓潤乘涼光輝光芒振翅刀劍普通模型

雕飾我會讀chénɡ字詞學習sīhuīmánɡdiāoxínɡjiàn呈雕幻劍輝芒型我會寫幻型誘潤劍普通呈模芒提示：點擊生字進入詳細講解。冰左右結構：幻冰誘潤通上下結構：劍呈芒普型半包圍結構：模連一連奇妙閃爍變幻翩翩起舞（光亮）動搖不定、忽明忽暗。稀奇巧妙。形容輕快地跳起舞來。指無規(guī)則可循、不易揣測的變化。奇妙______雕飾______閃耀______感嘆______奇異奇妙______升起______結束______融化______裝飾閃爍感慨普通降落開始凝固初讀課文聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：課文是從哪幾個方面向我們介紹世界的奇妙的？天空大地第2～8自然段第9～16自然段這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。開門見山，點明了文章的主旨，總起全文，激起讀者的閱讀興趣。課文解讀中心句奇____好奇____奇數(shù)qíjī朗讀課文，說一說：第1自然段有什么作用？讀課文第2～8自然段，圈出作者描寫的景物，說說天空的奇妙表現(xiàn)在什么地方。清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。色彩變化太陽大火球比喻溫暖、明亮有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……形狀變化當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。水洼鏡子比喻明亮一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。色彩變化黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。讀課文第9～16自然段，說說作者是按什么順序寫大地的奇妙的。春天夏天秋天冬天時間順序春天：作者分別寫了哪些景色？植物生長的奇跡、各種水果夏天：大樹、綠蔭秋天：蝴蝶、鳥兒、秋風冬天：冰雪是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。篇末點題，通過前面的描寫，結尾處水到渠成，點明主題。結構梳理我們奇妙的世界總奇妙的世界分總贊美世界熱愛生活天空（早晚、晴雨）大地（春夏秋冬）奇妙無窮課堂小結這篇課文按照總—分—總的結構，從天空和大地兩個方面介紹了世界的奇妙，表達了作者對大千世界的喜愛和熱愛之情。拓展延伸選取自然界中的普通事物，仿照課文，寫一段話。隨堂練習一、看拼音，寫詞語。làzhúɡuānɡm(xù)ánɡ（）（）pǔtōnɡm(xù)óxínɡ（）（）蠟燭光芒普通模型二、填上合適的詞。一（）云彩一（）鏡子一（）蠟燭一（）種子一（）秋風一（）劍朵面支粒陣把三、拓展閱讀。與大自然有關的詩句：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！n愈《晚春》春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁《游園不值》課后習題參考答案朗讀指導：本文是一篇語言優(yōu)美的科普文章，全文用生動地描寫展現(xiàn)了世界的美麗與奇妙，因此全文的朗讀基調(diào)是歡快而又充滿贊美的。有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫出了天空和大地的奇妙。參考答案：寫天空的奇妙主要是選取白天和夜晚天空的色彩變化突出其奇妙。寫白天，又主要寫了晴天的云彩變化和雨天的云彩變化。寫大地的奇妙主要是從春夏秋冬不同季節(jié)的景色變化來突出其奇妙的。結合生活經(jīng)驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。參考答案：這句話的意思是說世界上的一切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物，都會有它獨特的存在價值，我們應該用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它們的奇妙，用一顆善心去對待它們，關愛它們，遵循它們的規(guī)律，與世間萬物和諧相處。小練筆

讀一讀下面的句子，體會從“極普通的事物”中找到的美。你也來找一找，寫一寫。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。參考答案：水洼、群星、冰雪、水滴，這些都是生活中極普通的事物，在作者的眼睛里，它們都有美麗神奇的一面。作者用比喻的修辭手法，寫出了它們的特點，生動形象。我們在寫的時候，也可以采用比喻的修辭手法，寫出我們眼中普通事物的美。參考答案：清晨，露珠在荷葉上滾動，就像玉盤里滾動著珍珠，晶瑩透明。金黃色的桔子掛在樹枝上，就像一個個小燈籠，在太陽的照射下，閃耀著迷人的光芒。會寫會認本課生字。仔細觀察周圍的事物，學會在“極普通的事物”中發(fā)現(xiàn)美。課后作業(yè)

呈現(xiàn)書寫指導：口字扁窄，王字上邊兩橫與口字寬度相當，下橫要長、平直。呈chéng結構：上下組詞：呈祥五彩紛呈造句：春天來了，大地呈現(xiàn)出一

片生機。音序：C部首：口變幻書寫指導：左邊與纟不同、下邊撇折上有一點，右邊不是刀或力字?；胔uàn結構：上下組詞：幻術變幻莫測造句：舞臺上不停地變幻著各種

燈光。音序：H部首：幺誘人書寫指導：讠字點靠上、橫起筆上拉、要短，禾字要扁，乃字最下折向左拉、要有力。誘yòu結構：左右組詞：利誘循循善誘造句：桌上的蛋糕散發(fā)著誘人的

香味。音序：Y部首：讠圓潤書寫指導：閏字外邊是門不是下框、稍窄，王字居中、要小。潤rùn結構：左右組詞：滑潤珠圓玉潤造句：妹妹長了一張圓潤可愛的

小臉。音序：R部首：氵

光芒書寫指導：亡字上邊有一點不能丟、上橫與艸的橫相當，下邊豎折靠左、橫稍短。芒máng結構：上下組詞：鋒芒光芒萬丈造句：大街上到處閃耀著五彩繽

紛的光芒。音序：M部首：艸冰箱書寫指導：左邊是冫，水字中豎要長、左邊橫短撇長、是一筆，右邊撇和捺分兩筆寫。冰bīng結構：左右組詞：冰手把水冰上造句：商場里擺放著各種品牌的

冰箱。音序：B部首：冫刀劍書寫指導：人字的捺變?yōu)橐稽c，中間有一短橫、與下邊四筆要緊湊，下橫變?yōu)橐惶?。劍jiàn結構：左右組詞：寶劍上方寶劍造句：小明平時就喜歡舞弄刀劍。音序：J部首：刂

普通書寫指導：中間亞字要扁寬、下橫要長、里邊兩豎緊湊，日字要扁窄。普pǔ結構：上下組詞：普查普度眾生造句：小芳是一個普通的女孩。音序：P部首：日普通書寫指導：右上邊橫鉤要扁小、末端有一點，下框內(nèi)是兩橫，辶的捺要長。通tōng結構：半包圍組詞：普通通力合作造句：小麗的普通話說得非常好！音序：T部首：辶模范書寫指導：左窄右寬，莫字三部分要扁、日字稍窄、大字稍寬、撇和捺外展。模mó結構：左右組詞：模式模本造句：小明是一位熱愛勞動的小

模范。音序：M部首：木

模型書寫指導：開字下橫要長、向上拉、左邊是一豎撇，土字扁寬、下橫要長、平直有力。型xíng結構：上下組詞：砂型造型園藝造句：小明有一臺航空母艦的模型。音序：X部首：土》18童年的水墨畫

張繼樓，1926年生，江蘇宜興人。中國作家協(xié)會會員。主要作品：《營帳邊有一條小河》《在城市的大街上》《在農(nóng)村的田野上》《夏天到來蟲蟲飛》《種子坐飛機》《彩色的童年》等。作者介紹聽課文朗讀，標出自然段序號。水墨畫傳染細碎波浪濺起涼爽

魚竿葫蘆撥打蘑菇奔騰水墨畫傳染細碎波浪

濺起涼爽

魚竿

葫蘆撥打蘑菇奔騰我會讀mòrǎnlànɡjiànshuǎnɡsuìɡānhúbōmóɡūténɡ墨碎染浪濺爽染竿菇騰碎撥浪萌爽墨蘑提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫左右結構：上下結構：獨體字：墨染竿騰碎撥葫爽蘑浪菇爽騰碎撥墨染竿葫蘑菇浪梳妝______平靜______忽然______戲耍______妝扮平靜______開放______寧靜突然嬉戲動蕩凋謝1.讀課文，標出不會讀的字詞。2.聽課文朗讀，給生字詞注音，再讀一讀。初讀課文垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。溪水鏡子比喻烘托了畫面“靜”的氣氛，為下文的描寫作了鋪墊。課文解讀溪邊忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。動作描寫：魚兒上鉤的那一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，溪邊熱鬧起來了。像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。江上動作神態(tài)描寫表現(xiàn)孩子們在水里快樂玩耍的情景。扇shān（）shàn（）扇風扇子是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。頑皮、可愛借代水性好的孩子鉆zuān（）zuàn（）鉆研鉆石松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。林中大雨過后山林清新、潔凈的環(huán)境。擬人比喻是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。孩子們發(fā)現(xiàn)蘑菇后驚喜的樣子?？鋸埦浣Y構梳理童年的水墨畫溪邊釣魚——快樂江上戲水——頑皮林中采蘑菇——歡喜七彩童年歡樂如歌主旨概括本課是一組兒童詩，通過攝取這三組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。拓展延伸你的童年有哪些值得回憶的呢？回憶童年往事，寫成小詩。拿起筆試試吧。隨堂練習一、給下列字注音。爸爸帶領的科研小組經(jīng)過半年的苦心鉆（）研，終于突破了凍土鉆（

）探這個難題。

夏夜坐在樹下乘涼時，奶奶總是用扇（）子給我扇（）風。zuānzuànshànshān二、選詞填空。山風吹來，讓人覺得渾身（）的。小草在微風中扭動著腰肢，桃樹的枝頭，粉紅的（）在微風中輕輕顫動，柳樹正對著湖水精心（），小魚時而躍出水面，似乎在跟柳樹（）。好一幅活的春景圖！A.戲耍B.梳妝C.清清爽爽D.花苞CDBA三、課外閱讀。我想

顧城我想哭我想讓秋天的暴雨在心上涌流我想笑我想在春天的呼吸中繼續(xù)長高課后習題答案朗讀課文。背誦《溪邊》。朗讀指導：本課是一組兒童詩，再現(xiàn)了童年生活的快樂，因此朗讀課文時，語言基調(diào)是活潑、輕快，充滿喜悅的。背誦指導：在熟讀的基礎上按照“垂柳—山溪—人影—釣竿—草地”的順序進行背誦。說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面。參考答案：《溪邊》讓我看到了一個孩子悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚后歡樂的場景，《江上》讓我看到了一群孩子在江水中游泳嬉鬧的快樂場面，《林中》讓我感受到了雨后林中的清新空氣以及一群孩子采蘑菇時的歡喜。聯(lián)系上下文，說說下面詩句的意思。

人影給溪水染綠了。

只見松林里一個個斗笠（lì）像蘑菇一樣。參考答案：這句詩寫出了溪水的靜和綠，人影靜靜地倒映在碧綠的溪水中，更加烘托了畫面“靜”的氣氛。這句詩把戴著斗笠的孩子比作一朵朵蘑菇，既寫出了采蘑菇的孩子多，又突出了孩子們看見蘑菇后喜悅的心情。背誦詩歌。繼續(xù)閱讀兒童詩。課后作業(yè)

水墨畫書寫指導：上下窄、中間寬，黑字上邊不是田字、灬要寬，土字稍扁窄。墨mò結構：上下組詞：油墨粉墨登場造句：爺爺珍藏著一幅水墨畫。音序：M部首：土染綠

書寫指導：九字的橫折彎鉤都要小，下邊木字扁寬、一橫靠上、要長，撇和捺要舒展。染rǎn結構：上下組詞：染色一塵不染造句：大雨過后，田野好像被染

綠了，一片生機盎然。音序：R部首：木釣竿書寫指導：竹旁要扁，干字下橫要直長，一豎從上橫處起筆、行筆由重漸輕。竿gān結構：上下組詞：竹竿立竿見影造句：爺爺買了一副高級釣竿。音序：G部首：竹

撲騰書寫指導：左窄右寬，右上邊要緊湊，一撇貫穿兩橫、左點右短撇，捺在橫下，馬稍扁。騰téng結構：左右組詞：折騰歡騰雀躍造句：撲騰一聲，小明扎進水里

就沒影了。音序：T部首：月破碎書寫指導：石字橫短撇稍長，卒字上橫短、兩個人字要小，十字橫要長、靠上。碎suì結構：左右組詞：碎裂