部編人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《猜字謎》教材課件

畫時(shí)圓，寫時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長。日謎面謎底猜一猜字謎立一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出，站著想一想。字謎

字謎字謎是一種文字游戲，它以一個(gè)或幾個(gè)漢字為謎底，利用漢字的造字規(guī)律，或是利用了漢字形、音、義某一方面的特點(diǎn)，顯得既有趣味，又有知識(shí)內(nèi)涵。字謎是中華文化獨(dú)有的內(nèi)容。

猜字謎綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)4聽課文朗讀，聽準(zhǔn)字音。

（一）左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)，綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來攻。xiānɡxǐhuɑnzuìpàyù和同桌比一比，誰能把字音讀準(zhǔn)。相喜怕右遇左歡xiānɡyùxǐhuānpàzuǒyòu紅hónɡ時(shí)shí我會(huì)認(rèn)歡又又字旁我會(huì)認(rèn)偏旁左右友zuǒyòu

yǒu“左”下是個(gè)工，“右”下是個(gè)口，又來是朋“友”。讀一讀，比一比。喜歡喜事大喜相遇相同相看最怕不怕害怕紅色紅花火紅左邊

右邊左右時(shí)間小時(shí)有時(shí)讀一讀

huɑn方方課堂方方課堂方方課堂相喜怕右遇左歡紅時(shí)紅時(shí)動(dòng)萬字左右提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。猜謎語，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。猜字謎的方法這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)禾火

（一）左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)，綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來攻。謎底是什么字呢？左禾火右秋方方課堂方方課堂方方課堂

請(qǐng)你用“秋”組兩個(gè)詞語吧！秋天秋雨秋風(fēng)

秋季（二）“言”來互相尊重，

“心”至令人感動(dòng)，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。

yánhùzūnzhònɡzhìlìnɡɡǎndònɡwàndàochúnjìnɡtòu萬互凈字言動(dòng)純wànyánhùchúnjìnɡdònɡzì令lìnɡ我會(huì)認(rèn)凈冫兩點(diǎn)水我會(huì)認(rèn)偏旁萬互凈字言動(dòng)純令令下令口令今今天今年讀一讀，比一比。lìnɡjīn一萬百萬口令下令互相相互寫字大字干凈清凈

語言文言純凈純白

動(dòng)人動(dòng)作讀一讀

（二）“言”來\互相尊重，

“心”至\令人感動(dòng)，

“日”出\萬里無云，

“水”到\純凈透明，和同桌比一比，誰能把字音讀準(zhǔn)。讠忄日氵偏旁部首

（二）“言”來互相尊重，

“心”至令人感動(dòng)，

“日”出萬里無云，

“水”到純凈透明，謎底是什么字呢？讠忄日氵偏旁部首？請(qǐng)情晴清互相尊重令人感動(dòng)萬里無云純凈透明青謎底

（二）“言”來互相尊重，“心”至令人感動(dòng)，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明，青謎底是什么字呢？一加一一人山上還有山今天多一點(diǎn)

我們也來猜字謎吧！猜字謎大令王出書寫指導(dǎo)：寶蓋頭的寬度要適中?！白印弊忠卦趯毶w頭里，一橫要和寶蓋頭同寬。字zì字謎組詞：字謎文字造句：小明會(huì)猜好多字謎。音序：Z

部首：宀結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：關(guān)注三個(gè)“橫”的長短、間距，最后一橫要寫平，讓整個(gè)字保持平衡。左zuǒ左右組詞：左邊左右造句：我的左邊是小紅同學(xué)。音序：Z

部首：工結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：橫要寫得長，“口”要寫得扁一點(diǎn)。右yòu左右組詞：右手右邊造句：我的右手受傷了。音序：Y

部首：口結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：絞絲旁的三個(gè)筆畫要寫得緊湊，“工”字要寫得平穩(wěn)。紅hóng紅的組詞：紅色紅葉造句：樹上結(jié)滿了紅色的蘋果。音序：H

部首：纟結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：兩個(gè)部件要寫得瘦長些，比例要?jiǎng)蚍Q。時(shí)shí及時(shí)組詞：及時(shí)雨時(shí)下造句：干旱的大地終于迎來了一場(chǎng)及時(shí)雨。音序：S

部首：日結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：注意“力”字一撇要穿插到“云”下面。動(dòng)dòng感動(dòng)組詞：感到激動(dòng)造句：老奶奶的行為太讓人感動(dòng)了。音序：D部首：力結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：橫要長，橫折鉤起筆和收筆都在豎中線上，撇在豎中線上起筆。萬wàn萬里無云組詞：萬里無云一萬造句：晴朗的天空萬里無云。音序：W

部首：一結(jié)構(gòu):獨(dú)體第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入男子漢男子漢：指男人，強(qiáng)調(diào)男性的健壯或剛強(qiáng)。第1課時(shí)你認(rèn)為男子漢應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？剛強(qiáng)沉著獨(dú)立果敢頂天立地正直無私胸懷寬廣19*

我們家的男子漢作者簡(jiǎn)介王安憶，上海人，當(dāng)代女作家。主要作品有《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》等，她的小說《長恨歌》獲“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。初讀課文閱讀要求：用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能用準(zhǔn)確的詞語或短語概括小男孩的特征。結(jié)合小標(biāo)題，想想作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的。生字學(xué)習(xí)徽迷唇尚葷倔強(qiáng)

囑咐沮緒吭嘹妨廓huīmíchúnshànɡhūnjuéjiànɡzhǔfùjǔxùkēnɡliáofánɡkuò“唇、尚、囑”的聲母是___舌音。翹尚單獨(dú)讀時(shí)讀音和尚shànɡshɑnɡ多音字jiànɡ（）強(qiáng)qiánɡ（）qiǎnɡ（）倔強(qiáng)強(qiáng)大勉強(qiáng)kēnɡ（）吭hánɡ（）一聲不吭引吭高歌作者筆下的男子漢是誰？小男孩誰能用準(zhǔn)確的詞語或短語概括小男孩的性格特點(diǎn)？天真幼稚可愛沉著勇敢剛強(qiáng)作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的？他對(duì)食物的興趣他對(duì)獨(dú)立的要求他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著你認(rèn)為小標(biāo)題有什么作用？作者運(yùn)用3個(gè)小標(biāo)題使文章條理清晰，層次分明。小標(biāo)題有概括、提示段落主要內(nèi)容的作用，一般要求字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相同。你發(fā)現(xiàn)這篇文章的行文思路和文章結(jié)構(gòu)與一般文章有什么不同？文章由開頭語、主體部分、結(jié)束語三部分組成。主體部分按人物性格特點(diǎn)用小標(biāo)題形式呈現(xiàn)。請(qǐng)?jiān)僮x讀課文，把各個(gè)部分的內(nèi)容連起來想一想，這篇文章主要寫了什么？課文主要記敘了一個(gè)小男孩成長的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長的小“男子漢”的形象。復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初讀了課文，誰能說說課文主要寫了什么？作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的？第2課時(shí)合作探究用較快的速度閱讀課文主體部分，并思考下面兩個(gè)問題。作者為什么稱這個(gè)孩子為“男子漢”？作者對(duì)他有著怎樣的感情？他對(duì)食物的興趣“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說他。確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來。“爽氣”寫出了他的男子漢性格。“量很多，范圍很廣”“極有滋味”“叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來”，從側(cè)面寫出他吃飯吃得極有滋味，同時(shí)寫出了作為小“男子漢”的爽氣。他對(duì)所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當(dāng)實(shí)在不能再吃了的時(shí)候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來?！暗壬先嚏姟弊阋娦　澳凶訚h”的“耐心”；“以至前邊的嘴唇都有些翹了起來”可見他的專心與執(zhí)著。率真執(zhí)著當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國時(shí)，他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以?！薄澳敲窗舯梢猿詥?？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是沒有棒冰的?！蔽覀兏械椒浅１??！靶⌒摹币辉~表現(xiàn)了什么？“小心”刻畫了“男子漢”既想到少林寺去當(dāng)和尚又舍不得不吃冷飲的心理。為了去少林寺，他已經(jīng)決定忍痛割愛不吃冰激凌、雪糕了，但連棒冰都不能吃，他就不能忍受了，“小心”表現(xiàn)了“他”在提問時(shí)希望得到肯定答復(fù)的心理和神情。他對(duì)獨(dú)立的要求小男孩漸漸長大，和他出去，他——一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。小男孩開始渴望——獨(dú)立。這一部分作者主要選取了哪兩件具體的事例來描寫小男孩追求獨(dú)立的？要求自己買東西自個(gè)兒到小店換橘子水找出文中表示小男孩情緒變化的詞語，并引導(dǎo)學(xué)生說說從中體會(huì)到了什么。膽怯、沮喪、高漲、狂熱、耐心獨(dú)立他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著這一部分具體寫了幾件事來突出小男孩作為“男子漢”的什么性格？上托兒所和回安徽兩件事，這兩件事都是他不想做卻又不得不做的事，從中可以看出他的沉著、剛強(qiáng)、成熟。沉著剛強(qiáng)從“坦然接受”“不作任何無效的掙扎”這兩個(gè)詞語中可以看出什么？可以看出他遇事能勇敢去面對(duì)的態(tài)度，使一個(gè)“男子漢”的形象更加鮮明。這就是我們家的男子漢。看著他一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地