中學(xué)聯(lián)盟廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2016屆高三上學(xué)期地理高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：第七周周末練習(xí) 中國自然地理

[中學(xué)聯(lián)盟]廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2016屆高三上學(xué)期地理高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：第七周周末練習(xí)中國自然地理主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中國自然地理

2.教學(xué)年級和班級：廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2016屆高三

3.授課時(shí)間：2015年9月26日（星期六）上午8:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解中國的自然地理環(huán)境，包括地形、氣候、水文、植被、土壤等；

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析自然地理環(huán)境對人類活動的影響的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

6.教學(xué)內(nèi)容：

（1）中國的地形地貌，包括山地、高原、平原、盆地等；

（2）中國的氣候類型及其分布規(guī)律；

（3）中國的水文特征，包括河流、湖泊、地下水等；

（4）中國的植被類型及其分布規(guī)律；

（5）中國的土壤類型及其分布規(guī)律。

7.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師講解，學(xué)生聽講，通過PPT、板書等工具展示教學(xué)內(nèi)容；

（2）討論法：教師提出問題，學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力；

（3）案例分析法：教師提供案例，學(xué)生分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

8.教學(xué)評價(jià)：

（1）課堂提問：教師提問，學(xué)生回答，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

（2）小組討論：教師觀察學(xué)生的討論情況，了解學(xué)生的思考和分析能力；

（3）作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，教師批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.教學(xué)資源：

（1）PPT課件：教師制作，展示教學(xué)內(nèi)容；

（2）教材：學(xué)生使用，作為學(xué)習(xí)參考；

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師提供，幫助學(xué)生拓展知識。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握中國的地形地貌，包括山地、高原、平原、盆地等；了解中國的氣候類型及其分布規(guī)律；掌握中國的水文特征，包括河流、湖泊、地下水等；理解中國的植被類型及其分布規(guī)律；掌握中國的土壤類型及其分布規(guī)律。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析自然地理環(huán)境對人類活動的影響；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然地理環(huán)境的熱愛和尊重，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察、思考、討論等方式主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)；學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國的地理環(huán)境的基本概念，包括地形、氣候、水文、植被和土壤等方面。他們已經(jīng)了解了中國地形地貌的基本類型，如山地、高原、平原和盆地等；他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國的氣候類型及其分布規(guī)律；學(xué)生還了解了中國水文特征的基本情況，包括河流、湖泊和地下水等；學(xué)生對中國植被類型及其分布規(guī)律也有了一定的了解；最后，學(xué)生對中國土壤類型及其分布規(guī)律也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對地理學(xué)科的興趣可能各有不同，但普遍對自然地理環(huán)境的變化和發(fā)展感到好奇。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會對中國的地形地貌、氣候、水文、植被和土壤等自然地理環(huán)境的特點(diǎn)產(chǎn)生興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可能不同，有的學(xué)生可能擅長理解和記憶，有的學(xué)生可能擅長分析和思考。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能也有所不同，有的學(xué)生可能更喜歡通過觀察和思考來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生可能更喜歡通過討論和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可能對地形地貌、氣候、水文、植被和土壤等自然地理環(huán)境的復(fù)雜性感到難以理解。學(xué)生可能對如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決上感到困惑。此外，學(xué)生可能對如何有效地學(xué)習(xí)地理學(xué)科感到困難，例如，如何有效地記憶和理解地理知識，如何有效地分析和思考地理問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略在教學(xué)方法的選擇上，我會采用講授法、討論法和案例分析法。講授法可以讓學(xué)生快速掌握理論知識，討論法則可以培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力，案例分析法則可以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，我會設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)特定的自然地理環(huán)境角色，如山地、平原等，通過角色扮演來加深對地形地貌的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如觀察地形地貌、氣候、水文、植被和土壤等，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來加深對自然地理環(huán)境的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)地理知識競猜游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地理知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

在教學(xué)媒體和資源的使用上，我會利用PPT課件、教材和網(wǎng)絡(luò)資源。PPT課件可以直觀展示地形地貌、氣候、水文、植被和土壤等知識，教材則可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考資料，網(wǎng)絡(luò)資源則可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。

四、教學(xué)方法與策略教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我會創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生通過觀察和思考來了解中國自然地理環(huán)境的重要性。具體來說，我會展示一張中國地圖，然后讓學(xué)生指出自己所在地區(qū)的地形地貌、氣候、水文、植被和土壤等自然地理環(huán)境的特點(diǎn)，并讓學(xué)生思考這些特點(diǎn)對他們生活的影響。通過這種方式，學(xué)生可以直觀地感受到自然地理環(huán)境對人類活動的深遠(yuǎn)影響，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

在講授新課的過程中，我會圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。具體來說，我會首先介紹中國的地形地貌，包括山地、高原、平原和盆地等，然后介紹中國的氣候類型及其分布規(guī)律，接著介紹中國的水文特征，包括河流、湖泊和地下水等，然后介紹中國的植被類型及其分布規(guī)律，最后介紹中國的土壤類型及其分布規(guī)律。在講解的過程中，我會結(jié)合PPT課件和教材，使用生動的例子和圖示來幫助學(xué)生理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

為了鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，我會設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。具體來說，我會設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成。在學(xué)生完成練習(xí)題的過程中，我會鼓勵(lì)他們積極思考，遇到不懂的問題可以隨時(shí)提問。同時(shí)，我也會在課堂上進(jìn)行講解和解答，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握新知識。

4.課堂提問（5分鐘）

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，我會進(jìn)行課堂提問。具體來說，我會隨機(jī)抽取幾位學(xué)生，讓他們回答一些與本節(jié)課相關(guān)的問題，如中國的地形地貌、氣候、水文、植被和土壤等。通過這種方式，我可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

為了促進(jìn)師生之間的互動和交流，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。具體來說，我會將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)問題，如中國的地形地貌對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響、中國的氣候?qū)Τ鞘幸?guī)劃的影響等。在討論的過程中，我會鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，同時(shí)也會在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和解答。通過這種方式，學(xué)生可以加深對知識點(diǎn)的理解和掌握，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)清晰的認(rèn)識和掌握。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，確保他們能夠準(zhǔn)確理解和掌握新知識。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)知識點(diǎn)梳理一、中國的地形地貌

1.山地：包括青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等。

2.高原：包括青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等。

3.平原：包括華北平原、東北平原、長江中下游平原等。

4.盆地：包括塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地、珠江三角洲等。

二、中國的氣候類型及其分布規(guī)律

1.溫帶季風(fēng)氣候：主要分布在華北平原、東北平原等地區(qū)。

2.亞熱帶季風(fēng)氣候：主要分布在長江中下游平原、東南沿海等地區(qū)。

3.熱帶季風(fēng)氣候：主要分布在海南島、臺灣島等地區(qū)。

4.高原山地氣候：主要分布在青藏高原、內(nèi)蒙古高原等地區(qū)。

三、中國的水文特征

1.河流：包括長江、黃河、珠江、黑龍江等。

2.湖泊：包括青海湖、太湖、洞庭湖、鄱陽湖等。

3.地下水：廣泛分布在平原、盆地等地區(qū)。

四、中國的植被類型及其分布規(guī)律

1.溫帶落葉闊葉林：主要分布在華北平原、東北平原等地區(qū)。

2.亞熱帶常綠闊葉林：主要分布在長江中下游平原、東南沿海等地區(qū)。

3.熱帶雨林：主要分布在海南島、臺灣島等地區(qū)。

4.高原草原：主要分布在青藏高原、內(nèi)蒙古高原等地區(qū)。

五、中國的土壤類型及其分布規(guī)律

1.黃土：主要分布在黃土高原等地區(qū)。

2.黑土：主要分布在東北平原等地區(qū)。

3.紅壤：主要分布在江南地區(qū)等地區(qū)。

4.鹽堿土：主要分布在華北平原、內(nèi)蒙古高原等地區(qū)。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)（5分鐘）

在課堂評價(jià)中，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體來說，我會隨機(jī)抽取幾位學(xué)生，讓他們回答一些與本節(jié)課相關(guān)的問題，如中國的地形地貌、氣候、水文、植被和土壤等。通過這種方式，我可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。同時(shí)，我也會在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽講等，以此來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.作業(yè)評價(jià)（5分鐘）

在作業(yè)評價(jià)中，我將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體來說，我會認(rèn)真閱讀和批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行評價(jià)和反饋。對于正確回答問題的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會指出他們的錯(cuò)誤，并給予指導(dǎo)和解釋，幫助他們理解和掌握新知識。同時(shí)，我也會在課堂上進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方。

3.學(xué)習(xí)反饋（5分鐘）

為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋，我會定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。具體來說，我會設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)反饋表，讓學(xué)生填寫他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和建議。通過這種方式，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問，讓我了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題。

4.學(xué)生互評（5分鐘）

為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力，我會組織學(xué)生進(jìn)行互評。具體來說，我會讓學(xué)生分組，每組互相評價(jià)和反饋彼此的學(xué)習(xí)情況。通過這種方式，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生互評也可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價(jià)能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.家長溝通（5分鐘）

為了加強(qiáng)與家長的溝通和合作，我會定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境。具體來說，我會通過電話、微信等方式與家長保持聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和問題。同時(shí)，我也會邀請家長參加家長會，與家長共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過加強(qiáng)與家長的溝通，我們可以共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

七、教學(xué)評價(jià)教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會在教學(xué)過程中更加注重與學(xué)生的互動和溝通。通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，我會更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動，如實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

再次，我會更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過向?qū)W生介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法，如記憶法、歸納法等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我會更加注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過設(shè)計(jì)一些具有教育意義的教學(xué)活動，如小組合作、社會實(shí)踐活動等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、社會責(zé)任感和環(huán)保意識。板書設(shè)計(jì)①地形地貌：

1.山地：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等

2.高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等

3.平原：華北平原、東北平原、長江中下游平原等

4.盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地、珠江三角洲等

②氣候類型及其分布規(guī)律：

1.溫帶季風(fēng)氣候：華北平原、東北平原等

2.亞熱帶季風(fēng)氣候：長江中下游平原、東南沿海等

3.熱帶季風(fēng)氣候：海南島、臺灣島等

4.高原山地氣候：青藏高原、內(nèi)蒙古高原等

③水文特征：

1.河流：長江、黃河、珠江、黑龍江等

2.湖泊：青海湖、太湖、洞庭湖、鄱陽湖等

3.地下水：平原、盆地等

④植被類型及其分布規(guī)律：

1.溫帶落葉闊葉林：華北平原、東北平原等

2.亞熱帶常綠闊葉林：長江中下游平原、東南沿海等

3.熱帶雨林：海南島、臺灣島等

4.高原草原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原等

⑤土壤類型及其分布規(guī)律：

1.黃土：黃土高原等

2.黑土：東北平原等

3.紅壤：江南地區(qū)等

4.鹽堿土：華北平原、內(nèi)蒙古高原等典型例題講解例題1：

題目：請簡述我國地形地貌的類型及其分布規(guī)律。

答案：我國地形地貌的類型包括山地、高原、平原和盆地。山地主要分布在西北部和西南部，高原主要分布在西部和中部，平原主要分布在東部和南部，盆地主要分布在西部和中部。

例題2：

題目：請簡述我國氣候類型的分布規(guī)律。

答案：我國氣候類型分布規(guī)律為東暖夏熱，西涼冬寒。東部地區(qū)氣候溫暖濕潤，西部地區(qū)氣候干燥寒冷。

例題3：

題目：請簡述我國水文特征的分布規(guī)律。

答案：我國水文特征的分布規(guī)律為南多北少，東多西少。南方地區(qū)河流眾多，水量充沛，北方地區(qū)河流較少，水量較少。

例題4：

題目：請簡述我國植被類型的分布規(guī)律。

答案：我國植被類型的分布規(guī)律為南密北疏，東密西疏。南方地區(qū)植被茂