學(xué)前教育研究方法智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年成都文理學(xué)院

學(xué)前教育研究方法智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年成都文理學(xué)院與傳統(tǒng)手工查找方法相比，計(jì)算機(jī)查找具有方便快捷、查找范圍大、效率高的優(yōu)點(diǎn)。（）

答案:對(duì)研究論文的主要內(nèi)容包括論題，過程，結(jié)論。（）

答案:錯(cuò)能力強(qiáng)的孩子正確完成作品所用的時(shí)間相應(yīng)比其他孩子正確完成作品的時(shí)間少。（）

答案:對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)是指教育部門專門組織人力，由教育專家或?qū)W者們所編制的，適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體心理特征或水平的測(cè)驗(yàn)。（）

答案:對(duì)開題報(bào)告是由課題負(fù)責(zé)人向課題組成員或課題專家組進(jìn)行當(dāng)面或書面陳述的材料。（）

答案:對(duì)研究結(jié)果是實(shí)時(shí)的信息，但是研究結(jié)論是在研究結(jié)果上更高層次的概括。（）

答案:對(duì)要想有所創(chuàng)新，就要通過查閱文獻(xiàn)資料掌握有關(guān)信息，了解前人在相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)做了什么,還有哪些沒有做,從而避免完全重復(fù)性的研究。（）

答案:對(duì)行動(dòng)研究中的研究資料包括所有形式和類型的信息、觀察和事實(shí)，必須要很細(xì)致地收集和記錄才不會(huì)失真，研究資料收集工作的真實(shí)性是檢驗(yàn)行動(dòng)研究有效性的關(guān)鍵因素。（）

答案:對(duì)中數(shù)指按大小順序排列的一組數(shù)據(jù)中居于中央位置的數(shù)。（）

答案:對(duì)研究報(bào)告的主要內(nèi)容不包括研究的方法。（）

答案:錯(cuò)學(xué)前教育科學(xué)研究中的測(cè)驗(yàn)是對(duì)幼兒身體、認(rèn)知、語言、社會(huì)性發(fā)展等方面的測(cè)量，是學(xué)前教育評(píng)價(jià)的一種重要方法。（）

答案:對(duì)廣義上的學(xué)前教育科學(xué)研究包括學(xué)前兒童發(fā)展研究和學(xué)前兒童教育研究兩部分。（）

答案:對(duì)行動(dòng)研究報(bào)告基本格式內(nèi)容包括摘要、引言、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)和方法(對(duì)象、事件、時(shí)間、情境、方法技術(shù))、結(jié)果、自我反思、參考文獻(xiàn)和附錄(調(diào)查的原件、訪談、記錄、信件、研究記錄的摘引、相關(guān)的其他任何東西)等。（）

答案:對(duì)差異量數(shù)是指一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)值。（）

答案:錯(cuò)課題選擇的程序是：初選課題、課題初探、確定課題、課題具體化、課題論證。（）

答案:對(duì)問卷調(diào)查法是以書面形式提出問題、收集資料的一種調(diào)查研究方法。（）

答案:對(duì)只要是按照個(gè)案法的步驟進(jìn)行的研究，就不需要進(jìn)行自我檢測(cè)。（）

答案:錯(cuò)確定個(gè)案法的研究對(duì)象時(shí)，需要注意（）。

答案:考慮個(gè)案研究對(duì)象的特殊性###考慮個(gè)案研究的目的###全面分析研究對(duì)象###考慮個(gè)案研究的內(nèi)容實(shí)驗(yàn)變量分為（）

答案:自變量###因變量###無關(guān)變量問卷答案設(shè)計(jì)的原則有（）

答案:窮盡性###互斥性學(xué)前教育測(cè)驗(yàn)要保證測(cè)驗(yàn)的效度、信度和區(qū)分度，應(yīng)做好（）。

答案:進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)###采用多種命題形式測(cè)驗(yàn)###編制測(cè)驗(yàn)題目要有計(jì)劃性個(gè)案法的特點(diǎn)有（）。

答案:研究對(duì)象的個(gè)別性與典型性###研究內(nèi)容的深入性和全面性###研究方法的多樣性和綜合性盡管行動(dòng)研究的模式多種多樣，但行動(dòng)研究必須遵守一定的原則（）。

答案:界定與分析研究問題是行動(dòng)研究的起點(diǎn)###行動(dòng)研究的實(shí)施過程應(yīng)觀察與評(píng)價(jià)計(jì)劃及其實(shí)施情況，并在此基礎(chǔ)上對(duì)其加以改進(jìn)，不斷檢討研究過程，隨時(shí)修正研究###以行動(dòng)者作為研究者###實(shí)施研究計(jì)劃時(shí)應(yīng)具有彈性###研究者之間共同合作研究表明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可推廣程度稱為（）

答案:外在效度研究過程和結(jié)果不能損害學(xué)前兒童的利益，這是遵循了以下哪個(gè)原則（）。

答案:教育性原則若兩個(gè)變量之間的相關(guān)系數(shù)是正數(shù)，則它們之間存在（）關(guān)系。

答案:正相關(guān)對(duì)學(xué)前兒童創(chuàng)編的兒歌進(jìn)行作品分析屬于（）

答案:語言作品分析在自編測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用中，不包括（）。

答案:主觀、準(zhǔn)確地記錄被試的反應(yīng)測(cè)驗(yàn)的效度是指測(cè)量的正確性。它反映了測(cè)量到的數(shù)據(jù)或結(jié)果與所要測(cè)量的對(duì)象之間相符合的程度。（）

答案:對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)假設(shè)當(dāng)中應(yīng)該就包含兩個(gè)變量之間的期望關(guān)系（）

答案:對(duì)復(fù)本等值的條件有（）

答案:測(cè)量的是同一種心理特征###具有相同的內(nèi)容和形式，但題目不重復(fù)###分?jǐn)?shù)分布（平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差）大致相等###題目數(shù)量相等，難度和區(qū)分度大體相同作品分析法的類型包括（）

答案:其他作品分析###語言作品分析###構(gòu)建作品分析###繪畫、手工作品分析個(gè)案法的局限點(diǎn)有（）。

答案:研究費(fèi)時(shí)費(fèi)力###研究成果推廣性有限###研究結(jié)論主觀性強(qiáng)課題選擇的科學(xué)性原則主要指（）

答案:有事實(shí)根據(jù)###有理論依據(jù)依據(jù)觀察情境的不同，教育觀察可分為（）

答案:自然情境中的觀察和實(shí)驗(yàn)室中的觀察對(duì)新生兒從出生開始到小學(xué)期期間的長期追蹤觀察，這類研究屬于（）。

答案:縱向研究反映著學(xué)前兒童的想象力、創(chuàng)造力和對(duì)任務(wù)完成方式的理解與掌握程度是（）

答案:形式學(xué)前教育研究中最基本的課題來源是（）

答案:從學(xué)前教育實(shí)踐中提出課題學(xué)術(shù)論文的主體部分是（）。

答案:正文以下屬于個(gè)案法用的最多的研究方法的是（）。

答案:觀察法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，如果“成熟”因素不被控制，可能會(huì)導(dǎo)致內(nèi)部效度的降低（）

答案:對(duì)個(gè)案法是綜合運(yùn)用多種方法，對(duì)單一研究對(duì)象進(jìn)行深入而具體研究的方法。（）

答案:對(duì)研究內(nèi)容與研究目標(biāo)都是通過研究要達(dá)到的目的。（）

答案:錯(cuò)文獻(xiàn)資料浩如煙海,特別是在當(dāng)代文獻(xiàn)數(shù)量激增、分布復(fù)雜的狀況下,應(yīng)當(dāng)采取與其求全,不如求精的原則。（）

答案:對(duì)課題就是問題。（）

答案:錯(cuò)學(xué)前教育科學(xué)研究的基本原則主要有（）。

答案:系統(tǒng)性原則###客觀性原則###教育性原則###倫理性原則非概率取樣法包括（）

答案:方便取樣法###目的取樣法測(cè)驗(yàn)法的基本特點(diǎn)是（）。

答案:測(cè)驗(yàn)題目,都要能反映研究課題###分析統(tǒng)計(jì)材料時(shí),要特別注意材料中反映的特點(diǎn)###測(cè)驗(yàn)人數(shù)較多時(shí),需要作抽樣調(diào)查###嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行操作,統(tǒng)一指導(dǎo)語,統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課題選擇的可行性主要從那些方面進(jìn)行分析（）

答案:研究者自身的研究能力###已有的研究基礎(chǔ)###研究者自身的研究興趣###開展研究的物質(zhì)條件在教育觀察研究中，幫助研究者獲取觀察資料的重要工具是（）。

答案:觀察記錄表課題選擇中“將別人的課題加以組裝、分解和改造后再生出的新課題”屬于什么層次的創(chuàng)新（）

答案:再創(chuàng)性描述觀察法不包括（）。

答案:事件取樣法行動(dòng)研究的環(huán)境是（）。

答案:實(shí)際工作情境書籍、報(bào)紙、期刊等資料屬于內(nèi)部資料。（）

答案:錯(cuò)該課題的表述是準(zhǔn)確規(guī)范的：一日生活中小班幼兒規(guī)則培養(yǎng)的實(shí)踐研究。（）

答案:對(duì)個(gè)案法主要回答“應(yīng)該是什么”。（）

答案:錯(cuò)測(cè)驗(yàn)的信度是指一次測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的可靠程度或穩(wěn)定程度。（）

答案:對(duì)為了選題表述的準(zhǔn)確性和便利性，可以在各級(jí)課題指南中進(jìn)行選題。（）

答案:對(duì)文獻(xiàn)研究可以培養(yǎng)研究者的整體解決問題和探索未知領(lǐng)域的能力,從而提高研究者的教育科研能力。（）

答案:對(duì)單因素方差分析屬于假設(shè)檢驗(yàn)。（）

答案:對(duì)在研究計(jì)劃中，要設(shè)計(jì)好研究結(jié)果的形式，其主要的表現(xiàn)形式是研究報(bào)告、專著、手冊(cè)等（）

答案:錯(cuò)在SPSS中，對(duì)變量進(jìn)行設(shè)定是在數(shù)據(jù)視圖。（）

答案:錯(cuò)通過查閱文獻(xiàn)資料，可以提供科學(xué)研究選題的依據(jù)。（）

答案:對(duì)對(duì)于學(xué)前教育的專業(yè)研究者而言，行動(dòng)研究還涉及進(jìn)入行動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)前的資料收集、進(jìn)入行動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)后的集中行動(dòng)，最后遠(yuǎn)離行動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)形成研究結(jié)論的過程。（）

答案:對(duì)本題目的表述符合規(guī)范《以繪本為載體的教育現(xiàn)狀研究》。（）

答案:錯(cuò)行動(dòng)研究是一種以問題為中心的的研究方式。（）

答案:對(duì)研究方法是課題研究創(chuàng)新性和探索性的途徑。（）

答案:對(duì)研究成果表述的要求僅包含客觀性、科學(xué)性和規(guī)范性。（）

答案:錯(cuò)定量研究比定性研究更有優(yōu)勢(shì)。（）

答案:錯(cuò)學(xué)前教育科學(xué)研究的一般步驟是不能進(jìn)行調(diào)整的。（）

答案:錯(cuò)常模參照測(cè)驗(yàn)是將被試在測(cè)驗(yàn)上所得的分?jǐn)?shù)與常模相比較，以確定被試在某一團(tuán)體中所處的相對(duì)位置。（）

答案:對(duì)比較兩組數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)宜選折線統(tǒng)計(jì)圖。（）

答案:對(duì)個(gè)別測(cè)驗(yàn)是指在同一時(shí)間內(nèi)，主試只能以一名被試為對(duì)象而進(jìn)行的測(cè)量。也就是說測(cè)驗(yàn)過程中是以一對(duì)一形式來進(jìn)行的，即一次一個(gè)被試。（）

答案:對(duì)算術(shù)平均數(shù)的優(yōu)點(diǎn)具有反應(yīng)靈敏、確定嚴(yán)密、簡(jiǎn)明易解、計(jì)算簡(jiǎn)單、適合進(jìn)一步演算和較小受抽樣變化的影響（）

答案:對(duì)一組數(shù)據(jù)的方差、標(biāo)準(zhǔn)差是集中量數(shù)。（）

答案:錯(cuò)每一種研究方法都有其優(yōu)點(diǎn)和局限性，采用單一的方法可以得到全面準(zhǔn)確的結(jié)論。（）

答案:錯(cuò)科學(xué)研究是一種有目的、有計(jì)劃、有意識(shí)、有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。（）

答案:對(duì)時(shí)間是指直接影響人的活動(dòng)效率的心理特征。（）

答案:錯(cuò)學(xué)前教育專業(yè)研究課題研究的對(duì)象一般有（）

答案:幼兒家長###幼兒園教師###幼兒園園長###幼兒作品分析法的特點(diǎn)（）

答案:主觀性###小樣本性根據(jù)某種實(shí)驗(yàn)的目的來劃分，教育實(shí)驗(yàn)研究可分為（）

答案:驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)###探索性實(shí)驗(yàn)個(gè)案研究報(bào)告包括（）。

答案:簡(jiǎn)要說明研究對(duì)象的主要特殊性和研究的原因###個(gè)案研究的結(jié)論###研究的目的、意義、方式方法和研究背景###闡述研究對(duì)象所具有特性的實(shí)質(zhì)、現(xiàn)狀、成因及其發(fā)展變化的趨勢(shì)和規(guī)律文獻(xiàn)查閱的作用有（）。

答案:有助于研究者選定課題###有助于研究者搞好研究設(shè)計(jì)###有助于研究者提高教育科研能力###有助于避免重復(fù)性的無效勞動(dòng)下列屬于取樣記錄法的是（）

答案:時(shí)間取樣法###事件取樣法將文獻(xiàn)按照加工程序劃分，包含（）。

答案:研究動(dòng)態(tài)、研究綜述、專題述評(píng)、進(jìn)展報(bào)告、年鑒、數(shù)據(jù)手冊(cè)等###書信、草稿、教育日志、會(huì)議記錄、備忘錄、筆記等###索引、書目、文摘等###專著、論文、研究報(bào)告等作品分析法應(yīng)用的范圍（）

答案:學(xué)前兒童發(fā)展分析###學(xué)前兒童比較分析###學(xué)前兒童心理特點(diǎn)分析研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算一般包括有（）

答案:調(diào)研費(fèi)###成果打印費(fèi)###圖書資料費(fèi)###交通運(yùn)輸費(fèi)課題選擇的價(jià)值性原則是指（）

答案:選題要有普遍性###選題要有方向性###選題要有針對(duì)性行動(dòng)研究的方法是（）。

答案:兼用量與質(zhì)的方法，偏向質(zhì)性研究不屬于作品分析法的操作程序是（）

答案:確定分析目標(biāo)行動(dòng)研究的主體是（）。

答案:實(shí)際工作者不屬于手工作品的分析內(nèi)容是（）

答案:制作原理的掌握程度行動(dòng)研究的根本目的是（）。

答案:解決實(shí)踐問題以下哪種是一般假設(shè)（）

答案:男生比女生的推理能力強(qiáng)“3、6、5、4、7、9、8”這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（）。

答案:6SPSS默認(rèn)的打開文件名是（）的文件。

答案:sav不需要對(duì)被試者的選擇、編組以及實(shí)驗(yàn)處理等做隨機(jī)安排，而直接以原教學(xué)班作為實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的實(shí)驗(yàn)是（）

答案:準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)行動(dòng)研究的過程是（）。

答案:螺旋式上升，循環(huán)發(fā)展下列陳述中不符合報(bào)告研究結(jié)果的要求的是（）

答案:客觀與主觀相結(jié)合教育實(shí)驗(yàn)假設(shè)的表述要用（）

答案:陳述句下列不屬于觀察的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備內(nèi)容的是（）

答案:整理觀察記錄研究報(bào)告的“五部結(jié)構(gòu)式”不包含以下哪個(gè)部分（）。

答案:參考附錄###摘要下列不屬于教育科研成果表述基本要求的是（）。

答案:個(gè)性化雖然學(xué)術(shù)論文形式各異,寫法多樣，但無論哪一類學(xué)術(shù)論文都要遵循（）的邏輯順序。

答案:緒論—本論—結(jié)論在研究者寫初稿時(shí)提倡慢寫的方式，每天完成一點(diǎn)，因?yàn)榭梢钥紤]得更全面。（）

答案:錯(cuò)在教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告中，測(cè)試試題原件一般放在（）。

答案:附錄部分文字資料的歸納是將審查過的原始資料按某種標(biāo)準(zhǔn)分為若干類別。既可以根據(jù)研究的目的或研究內(nèi)容的性質(zhì)來確定分類的標(biāo)準(zhǔn)，也可以根據(jù)資料的形式、特點(diǎn)或來源確定分類標(biāo)準(zhǔn)。（）

答案:錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)差越小，說明數(shù)據(jù)的離散程度越大。（）

答案:錯(cuò)科學(xué)歸納法又稱因果聯(lián)系歸納法，是根據(jù)事物的因果聯(lián)系，通過考察分析出某研究對(duì)象部分事實(shí)或要素的特征，再推出該研究對(duì)象所有的事實(shí)或要素都具有某種特性的推理方法。（）

答案:錯(cuò)文字資料的整理包括（）。

答案:審查###匯編###分類歸納“44、67、80、90”這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)是（）。

答案:70.25德金(Deakin)行動(dòng)研究模式有（）。

答案:行動(dòng)###觀察###計(jì)劃###反思德金(Deakin)行動(dòng)研究模式是以（）的模式作為基礎(chǔ)。

答案:勒溫行動(dòng)研究是螺旋上升的循環(huán)，在每個(gè)循環(huán)中都包含從計(jì)劃到行動(dòng)再到反思等不同環(huán)節(jié)，而在每一個(gè)循環(huán)的螺旋圈終結(jié)后，又開始新一個(gè)循環(huán)。（）

答案:對(duì)在行動(dòng)研究的歷史來源之一中，柯立爾（J.Coller）等人是在研究什么問題時(shí)提出來的（）。

答案:改善印第安人與非印第安人之間的關(guān)系問題以下哪本書系統(tǒng)地將行動(dòng)研究引入到教育界（）。

答案:《改進(jìn)學(xué)校實(shí)踐的行動(dòng)研究》以下屬于個(gè)案法的優(yōu)點(diǎn)的是（）。

答案:研究手段靈活多樣個(gè)案法的常用手段有（）。

答案:測(cè)驗(yàn)法###作品分析法###調(diào)查法###觀察法按照研究對(duì)象的角度來劃分，個(gè)案法可以分為（）。

答案:個(gè)案追因研究###個(gè)案追蹤研究###個(gè)案臨床研究描述性報(bào)告需要寫的盡可能簡(jiǎn)潔。（）

答案:錯(cuò)個(gè)案研究法只能研究個(gè)人，不能研究團(tuán)體。（）

答案:錯(cuò)作品分析法常用的維度（）

答案:內(nèi)容###形式###能力對(duì)兩個(gè)及以上組兒童作品的分析屬于（）

答案:學(xué)前兒童比較分析向?qū)W前兒童布置任務(wù)時(shí)不應(yīng)規(guī)定兒童完成作品的時(shí)間（）

答案:錯(cuò)作品分析法最重要的指標(biāo)（）

答案:內(nèi)容從定義可以看出，測(cè)量主要包括三個(gè)方面（）。

答案:測(cè)量對(duì)象###描述事物屬性的符號(hào)###給事物的屬性和特征，分派數(shù)字的依據(jù)測(cè)驗(yàn)法,最早始于用（）的數(shù)理方法,來研究作為社會(huì)科學(xué)的教育問題。

答案:自然科學(xué)教育測(cè)量是指對(duì)學(xué)生某些學(xué)科經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練以后，所獲得的知識(shí)、技能的測(cè)量，又稱（）。

答案:學(xué)業(yè)成績測(cè)量自編測(cè)驗(yàn)，也叫非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)，主要應(yīng)用于本校、本園或本班。（）

答案:對(duì)上世紀(jì)什么時(shí)候形成測(cè)驗(yàn)熱潮，心理學(xué)家們幾乎可以針對(duì)每一種心理現(xiàn)象，編制出一種相應(yīng)的心理測(cè)驗(yàn)作為測(cè)量工具（）。

答案:上世紀(jì)二三十年代下列有關(guān)教育實(shí)驗(yàn)的陳述錯(cuò)誤的是（）

答案:教育實(shí)驗(yàn)是一種自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在一項(xiàng)驗(yàn)證新教學(xué)方法比傳統(tǒng)教學(xué)方法更能提高學(xué)生考試成績的教育實(shí)驗(yàn)，學(xué)生考試成績是（）變量

答案:因變量將各實(shí)驗(yàn)變量輪換施加于各組，然后根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)變量所發(fā)生的變化的綜合來決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)方法稱為（）

答案:輪組實(shí)驗(yàn)法若按實(shí)驗(yàn)中自變量的多寡來劃分，教育實(shí)驗(yàn)可以分為（）

答案:單因素實(shí)驗(yàn)和多因素實(shí)驗(yàn)既不能隨機(jī)分派被試者，也不能完全控制無關(guān)變量的實(shí)驗(yàn)是（）。

答案:前實(shí)驗(yàn)訪談中的應(yīng)該避免的回應(yīng)方式包括論說型回應(yīng)、評(píng)價(jià)型回應(yīng)和追問。（）

答案:錯(cuò)以下哪一個(gè)不是訪談前的準(zhǔn)備？（）

答案:正式訪談以下哪一個(gè)是訪談?wù){(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)？（）

答案:提高調(diào)查材料的真實(shí)性、最親切、最深入的方法。什么叫有效回收率？（）

答案:實(shí)際有效問卷除以實(shí)際發(fā)放數(shù)量測(cè)量問卷信度的方法有（）

答案:重測(cè)法###復(fù)本信度###分半信度以下形式的量表為對(duì)稱性量表。（）您覺得貴校的學(xué)習(xí)環(huán)境如何？A.很好B.好C.較好D.一般E.差

答案:錯(cuò)調(diào)查法的類型包括：（）

答案:按照調(diào)查的手段，分為問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查和測(cè)驗(yàn)調(diào)查###按照調(diào)查的目的，分為現(xiàn)狀調(diào)查、發(fā)展調(diào)查、比較調(diào)查、關(guān)系調(diào)查、原因調(diào)查###按照調(diào)查對(duì)象的選擇范圍，分為典型調(diào)查、普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查陳鶴琴《兒童心理之研究》用的是（）。

答案:日記描述法觀察法的客觀性強(qiáng)，可以觀察到因果關(guān)系（）

答案:錯(cuò)以下哪個(gè)選項(xiàng)不是觀察法的要求？（）

答案:觀察資料不需要及時(shí)處理在實(shí)施時(shí)間取樣觀察法的時(shí)候要做操作性定義。（）

答案:對(duì)觀察法的特點(diǎn)有哪些（）。

答案:觀察主題的特定性###觀察對(duì)象的自燃險(xiǎn)###觀察過程的計(jì)劃性總體是指（）

答案:研究對(duì)象全體小明根據(jù)自己的研究條件，為方便開展研究所以選擇了A幼兒園，這是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法。（）

答案:錯(cuò)研究背景可從（）等層面展開。

答案:宏觀、中觀、微觀常見的研究方法有（）

答案:行動(dòng)研究方法###觀察法###文獻(xiàn)研究法###作品分析法常見的研究意義分為（）

答案:實(shí)踐意義與理論意義學(xué)前教育科學(xué)研究文獻(xiàn)是指記載了有關(guān)學(xué)前教育信息和知識(shí)的典籍，包括各種手稿、書籍、報(bào)刊、