2023屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 北美洲教學(xué)設(shè)計

2023屆高考地理一輪復(fù)習(xí)北美洲教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》第一冊，第10章《北美洲》

教學(xué)內(nèi)容：

1.北美洲的地理位置和范圍

2.北美洲的自然地理特征

3.北美洲的人文地理特征

4.北美洲的經(jīng)濟地理特征

5.北美洲的主要城市和旅游資源

6.北美洲的地理事物分布和地區(qū)差異

7.北美洲的環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展

8.北美洲與中國的經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握北美洲的地理位置、范圍、自然地理特征、人文地理特征、經(jīng)濟地理特征、主要城市和旅游資源、地理事物分布和地區(qū)差異、環(huán)境問題及可持續(xù)發(fā)展等方面的知識。

2.過程與方法：通過閱讀教材、觀察地圖、討論問題等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的地理思維能力和空間觀念。

3.情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生了解北美洲與中國的經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛。

4.重點與難點：掌握北美洲的地理位置和范圍，理解北美洲的自然地理特征、人文地理特征、經(jīng)濟地理特征、地理事物分布和地區(qū)差異，探討北美洲的環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展。

5.教學(xué)策略：采用啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

6.教學(xué)資源：地圖、教材、多媒體課件等。

7.教學(xué)評價：通過課堂提問、小組討論、作業(yè)完成情況等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

8.教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入新課：通過展示北美洲的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注北美洲的地理位置和范圍。

（2）講解與討論：講解北美洲的自然地理特征、人文地理特征、經(jīng)濟地理特征、地理事物分布和地區(qū)差異，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自的觀點和見解。

（3）案例分析：分析北美洲的環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問題，并提出自己的建議。

（4）總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）北美洲的地理位置和范圍：強調(diào)北美洲的經(jīng)緯度位置、海陸位置以及與周邊地區(qū)的相對位置，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述北美洲的地理位置。

（2）北美洲的自然地理特征：詳細講解北美洲的地形、氣候、水文、植被和動物等自然地理特征，使學(xué)生能夠理解北美洲的自然環(huán)境特點。

（3）北美洲的人文地理特征：分析北美洲的人口、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等人文地理特征，使學(xué)生能夠掌握北美洲的人文環(huán)境特點。

（4）北美洲的經(jīng)濟地理特征：介紹北美洲的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、主要產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易、資源開發(fā)等經(jīng)濟地理特征，使學(xué)生能夠了解北美洲的經(jīng)濟環(huán)境特點。

（5）北美洲的主要城市和旅游資源：列舉北美洲的主要城市及其特點，介紹北美洲的旅游資源，使學(xué)生能夠了解北美洲的城市和旅游環(huán)境。

（6）北美洲的地理事物分布和地區(qū)差異：分析北美洲的地理事物分布特點，探討北美洲地區(qū)的差異，使學(xué)生能夠理解北美洲的地理事物分布和地區(qū)差異。

（7）北美洲的環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展：討論北美洲面臨的環(huán)境問題，分析可持續(xù)發(fā)展的策略，使學(xué)生能夠理解北美洲的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.教學(xué)難點

（1）北美洲的地理位置和范圍：學(xué)生可能對北美洲的經(jīng)緯度位置、海陸位置以及與周邊地區(qū)的相對位置不熟悉，需要通過地圖和實際案例幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）北美洲的自然地理特征：學(xué)生可能對北美洲的地形、氣候、水文、植被和動物等自然地理特征不熟悉，需要通過地圖、圖片和實際案例幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）北美洲的人文地理特征：學(xué)生可能對北美洲的人口、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等人文地理特征不熟悉，需要通過地圖、圖片和實際案例幫助學(xué)生理解和掌握。

（4）北美洲的經(jīng)濟地理特征：學(xué)生可能對北美洲的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、主要產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易、資源開發(fā)等經(jīng)濟地理特征不熟悉，需要通過地圖、圖片和實際案例幫助學(xué)生理解和掌握。

（5）北美洲的主要城市和旅游資源：學(xué)生可能對北美洲的主要城市及其特點、旅游資源不熟悉，需要通過地圖、圖片和實際案例幫助學(xué)生理解和掌握。

（6）北美洲的地理事物分布和地區(qū)差異：學(xué)生可能對北美洲的地理事物分布特點、地區(qū)差異不熟悉，需要通過地圖、圖片和實際案例幫助學(xué)生理解和掌握。

（7）北美洲的環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展：學(xué)生可能對北美洲面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展的策略不熟悉，需要通過地圖、圖片和實際案例幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。提供《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》第一冊，第10章《北美洲》，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集北美洲的自然地理特征、人文地理特征、經(jīng)濟地理特征、主要城市和旅游資源、地理事物分布和地區(qū)差異、環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展等方面的圖片、圖表和視頻，以便在教學(xué)過程中進行展示和講解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備地圖、地球儀、地球儀模型等實驗器材，以便學(xué)生在實驗過程中進行觀察和操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分為幾個小組討論區(qū)，提供桌椅和白板，以便學(xué)生在分組討論時能夠進行交流和記錄。同時，設(shè)置實驗操作臺，提供地圖、地球儀等實驗器材，以便學(xué)生在實驗過程中進行觀察和操作。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件或相關(guān)教學(xué)軟件，以便在教學(xué)中進行地圖分析和數(shù)據(jù)處理。安裝GIS軟件或相關(guān)教學(xué)軟件，以便在教學(xué)中進行地圖展示、數(shù)據(jù)分析、空間分析等操作。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集和整理與北美洲相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、新聞報道、官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。通過網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息來源，幫助他們深入理解和研究北美洲的地理環(huán)境。

7.教學(xué)指導(dǎo)書：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，包括教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)案例等。提供教學(xué)指導(dǎo)書，以便教師在教學(xué)過程中進行指導(dǎo)和參考。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面提出意見和建議。通過學(xué)生反饋表，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為教學(xué)改進提供參考。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示北美洲的美麗風(fēng)景圖片和旅游視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注北美洲的自然地理特征和旅游資源。

2.提出問題：提問學(xué)生對北美洲的了解，引導(dǎo)學(xué)生思考北美洲的地理位置、范圍、自然環(huán)境、人文環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境等方面的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

講授新課（30分鐘）

1.北美洲的地理位置和范圍（5分鐘）

-講解北美洲的經(jīng)緯度位置、海陸位置以及與周邊地區(qū)的相對位置，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述北美洲的地理位置。

-通過地圖和地球儀模型，幫助學(xué)生理解和掌握北美洲的地理位置和范圍。

2.北美洲的自然地理特征（10分鐘）

-詳細講解北美洲的地形、氣候、水文、植被和動物等自然地理特征，使學(xué)生能夠理解北美洲的自然環(huán)境特點。

-通過圖片、圖表和實際案例，幫助學(xué)生理解和掌握北美洲的自然地理特征。

3.北美洲的人文地理特征（10分鐘）

-分析北美洲的人口、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等人文地理特征，使學(xué)生能夠掌握北美洲的人文環(huán)境特點。

-通過地圖、圖片和實際案例，幫助學(xué)生理解和掌握北美洲的人文地理特征。

4.北美洲的經(jīng)濟地理特征（5分鐘）

-介紹北美洲的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、主要產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易、資源開發(fā)等經(jīng)濟地理特征，使學(xué)生能夠了解北美洲的經(jīng)濟環(huán)境特點。

-通過圖片、圖表和實際案例，幫助學(xué)生理解和掌握北美洲的經(jīng)濟地理特征。

鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.練習(xí)題：提供關(guān)于北美洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征、經(jīng)濟地理特征等方面的練習(xí)題，要求學(xué)生在課堂上完成。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論北美洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征、經(jīng)濟地理特征等方面的內(nèi)容，促進學(xué)生的互動和交流。

課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生對北美洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征、經(jīng)濟地理特征等方面的理解，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考北美洲的環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：對本節(jié)課所講的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)北美洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征、經(jīng)濟地理特征等方面的核心知識。

2.布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深對北美洲的理解和掌握。六、知識點梳理

1.北美洲的地理位置和范圍

-經(jīng)緯度位置：位于西經(jīng)24°至西經(jīng)164°，北緯24°至北緯80°。

-海陸位置：北臨北冰洋，西臨太平洋，東臨大西洋，南接中美洲。

-面積：約2470萬平方公里，是世界上面積第三大的洲。

2.北美洲的自然地理特征

-地形：地形以平原、高原為主，包括中央大平原、洛磯山脈、阿巴拉契亞山脈等。

-氣候：氣候多樣，有溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、亞寒帶氣候、沙漠氣候等。

-水文：主要河流有密西西比河、圣勞倫斯河、哥倫比亞河等，主要湖泊有五大湖。

-植被：植被豐富多樣，包括針葉林、落葉闊葉林、草原、沙漠等。

-動物：包括北美野牛、灰狼、黑熊、駝鹿等。

3.北美洲的人文地理特征

-人口：北美洲人口超過5.5億，以白人為主，其次是黑人、亞裔、拉丁裔等。

-城市：主要城市有紐約、洛杉磯、芝加哥、多倫多、墨西哥城等。

-工業(yè)：北美洲是世界工業(yè)大國，主要工業(yè)部門有汽車、飛機、計算機等。

-農(nóng)業(yè)：北美洲是世界重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，主要農(nóng)產(chǎn)品有小麥、玉米、棉花等。

-交通：北美洲交通發(fā)達，包括公路、鐵路、航空、水運等。

4.北美洲的經(jīng)濟地理特征

-經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：以服務(wù)業(yè)為主，其次是工業(yè)和農(nóng)業(yè)。

-主要產(chǎn)業(yè)：包括制造業(yè)、金融業(yè)、信息技術(shù)、能源等。

-貿(mào)易：北美洲是世界重要的貿(mào)易區(qū)，主要的貿(mào)易伙伴有歐洲、亞洲、拉丁美洲等。

-資源開發(fā)：北美洲資源豐富，包括石油、天然氣、礦產(chǎn)、森林等。

5.北美洲的主要城市和旅游資源

-主要城市：紐約、洛杉磯、芝加哥、多倫多、墨西哥城等。

-旅游資源：包括自由女神像、好萊塢、迪士尼樂園、尼亞加拉大瀑布等。

6.北美洲的地理事物分布和地區(qū)差異

-地理事物分布：北美洲地形以平原、高原為主，氣候多樣，水文豐富，植被和動物種類繁多。

-地區(qū)差異：北美洲地區(qū)差異顯著，東海岸經(jīng)濟發(fā)達，西海岸科技領(lǐng)先，中部農(nóng)業(yè)為主，北部寒冷，南部炎熱。

7.北美洲的環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境問題：包括空氣污染、水污染、森林砍伐、氣候變化等。

-可持續(xù)發(fā)展：采取節(jié)能減排、發(fā)展可再生能源、保護自然環(huán)境等措施，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的平衡。

8.北美洲與中國的經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系

-貿(mào)易往來：北美洲是中國的重要貿(mào)易伙伴，雙方貿(mào)易額逐年增長。

-投資合作：北美洲企業(yè)在中國投資設(shè)廠，中國企業(yè)在北美洲投資興業(yè)。

-合作領(lǐng)域：包括制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、科技、農(nóng)業(yè)等。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與北美洲相關(guān)的書籍、學(xué)術(shù)論文、新聞報道等，加深對北美洲的了解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與北美洲相關(guān)的紀(jì)錄片、演講視頻、旅游節(jié)目等，直觀了解北美洲的風(fēng)土人情。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加與北美洲相關(guān)的在線課程，如“北美洲地理與環(huán)境”、“北美洲歷史與文化”等，深入學(xué)習(xí)北美洲的相關(guān)知識。

（4）學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生訪問與北美洲相關(guān)的學(xué)習(xí)平臺，如“北美洲地理學(xué)習(xí)網(wǎng)”、“北美洲文化研究”等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)，深入了解北美洲的地理、歷史、文化、經(jīng)濟等方面的知識。

（2）問題解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以隨時向教師提問，教師會及時解答學(xué)生的疑問。

（3）小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和觀點，提高學(xué)生的交流和合作能力。

（4）作業(yè)完成：要求學(xué)生完成與北美洲相關(guān)的作業(yè)，如制作手抄報、撰寫研究報告等，鞏固所學(xué)知識。

（5）實踐活動：組織學(xué)生參加與北美洲相關(guān)的實踐活動，如參觀地理展覽、參加地理知識競賽等，提高學(xué)生的實踐能力。

（6）反饋與評價：學(xué)生完成課后拓展后，可以向教師反饋學(xué)習(xí)成果，教師會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計

1.目的明確：板書設(shè)計緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出北美洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征、經(jīng)濟地理特征、主要城市和旅游資源、地理事物分布和地區(qū)差異、環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展等方面的知識，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計采用條理分明的結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個部分，如北美洲的地理位置和范圍、自然地理特征、人文地理特征、經(jīng)濟地理特征、主要城市和旅游資源、地理事物分布和地區(qū)差異、環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展等，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。采用關(guān)鍵詞、圖表、圖片等形式，將復(fù)雜的內(nèi)容簡化，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過色彩、字體、布局等方面的設(shè)計，使板書更具吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.示例板書：

-北美洲的地理位置和范圍：

-經(jīng)緯度位置：西經(jīng)24°至西經(jīng)164°，北緯24°至北緯80°

-海陸位置：北臨北冰洋，西臨太平洋，東臨大西洋，南接中美洲

-面積：約2470萬平方公里

-北美洲的自然地理特征：

-地形：平原、高原、山脈等

-氣候：溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、亞寒帶氣候、沙漠氣候等

-水文：主要河流、湖泊等

-植被：針葉林、落葉闊葉林、草原、沙漠等

-動物：北美野牛、灰狼、黑熊、駝鹿等

-北美洲的人文地理特征：

-人口：白人、黑人、亞裔、拉丁裔等

-城市：紐約、洛杉磯、芝加哥、多倫多、墨西哥城等

-工業(yè)：汽車、飛機、計算機等

-農(nóng)業(yè)：小麥、玉米、棉花等

-交通：公路、鐵路、航空、水運等

-北美洲的經(jīng)濟地理特征：

-經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：服務(wù)業(yè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等

-主要產(chǎn)業(yè)：制造業(yè)、金融業(yè)、信息技術(shù)、能源等

-貿(mào)易：歐洲、亞洲、拉丁美洲等

-資源開發(fā)：石油、天然氣、礦產(chǎn)、森林等

-北美洲的主要城市和旅游資源：

-主要城市：紐約、洛杉磯、芝加哥、多倫多、墨西哥城等

-旅游資源：自由女神像、好萊塢、迪士尼樂園、尼亞加拉大瀑布等

-北美洲的地理事物分布和地區(qū)差異：

-地理事物分布：地形、氣候、水文、植被、動物等

-地區(qū)差異：東海岸、西海岸、中部、北部、南部等

-北美洲的環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展：

-環(huán)境問題：空氣污染、水污染、森林砍伐、氣候變化等

-可持續(xù)發(fā)展：節(jié)能減排、發(fā)展可再生能源、保護自然環(huán)境等

-北美洲與中國的經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系：

-貿(mào)易往來：中國是北美洲的重要貿(mào)易伙伴

-投資合作：北美洲企業(yè)在中國投資，中國企業(yè)在北美洲投資

-合作領(lǐng)域：制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、科技、農(nóng)業(yè)等九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

（1）知識鞏固：要求學(xué)生完成與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題，如選擇題、填空題、簡答題等，以鞏固所學(xué)知識。

（2）案例分析：提供與北美洲相關(guān)的案例，要求學(xué)生進行分析，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（3）研究報告：要求學(xué)生針對北美洲的某個方面進行研究，如經(jīng)濟、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

（4）手抄報制作：要求學(xué)生制作與北美洲相關(guān)的手抄報，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意設(shè)計能力。

（5）小組合作：要求學(xué)生與小組成員合作完成任務(wù)，如制作PPT、進行演講等，提高學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)對學(xué)生的作業(yè)進行批改，及時給出反饋。

（2）指出問題：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中的錯誤和不足，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。

（3）給出建議：針對學(xué)生在作業(yè)中的問題，教