2023-2024學年下學期七年級期中考試家長會課件

家校并育

助力成長——七年級期中考試總結(jié)家長會班主任：時間：2024年X月X日提供家長建議0403學生存在問題02期中考試分析01班級情況介紹目錄CONTENTS尊敬的各位家長：你們好！孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。第一章節(jié)班級整體情況班風更好、學風更濃養(yǎng)成更好學習習慣養(yǎng)成良好行為習慣團結(jié)友愛、互幫互助班級現(xiàn)狀分析1、多次獲得文明班級流動紅旗。

2、運動會中收獲多多，獲得“道德風尚獎”和“團體第六名”。還有多個個人和團體獎。3、校園合唱比賽中獲得“最佳團體獎”。4、龐紫涵、王紫蕓獲校園廣播優(yōu)秀獎。5、多位任課老師選擇咱們班上公開課，上課積極活躍，多次受到領導和老師們的表揚。6、班級整體表現(xiàn)不錯，多次受到領導表揚。7、班干部認真負責，其他同學積極配合。8、很多同學都在不斷地進步。

第二章節(jié)期中考試情況期中考試前10名單科成績前5名科目第一名第二名第三名第四名第五名語文100數(shù)學100英語100政治80歷史60生物60地理60考試情況分析進步名單：

退步名單：1、考好了，進步了，怎么辦？這樣的態(tài)度并不能激勵孩子前進，只能是適得其反，打擊了孩子對自己的信心，可能會前功盡棄的！"你這次居然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學習吧，下次考試就沒這么容易了！"最忌諱的是家長開始懷疑試卷的難度，并以疑問的態(tài)度審視孩子；作為家長首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵與具體的贊揚！這是激勵他們繼續(xù)前進的動力。2、沒有進步，怎么辦？所以，您可以感到有所安慰，而且從這個角度來看，您會感到對期末考試更充滿了信心，對孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績起伏太大，您不是會更擔心嗎？初中競爭比小學激烈，人人都在前進，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來的水平，那么說明他已經(jīng)在進步了；作為家長，您首先要換個角度來看待成績：沒有進步＝?jīng)]有退步！

事物總是有正反兩面的，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴我們自己3、考砸了，怎么辦？關注孩子情緒如談戀愛、玩手機等。它可以引起孩子對自己學習的重視，不再像以前那樣貪玩了，會更加努力，對以后的考試有利！"所謂塞翁失馬，焉知非福?。　昂⒆舆@次考砸還真是件好事，它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識點在哪或者是孩子還有學習之外的事情？班級介紹第三章節(jié)團結(jié)合作和諧發(fā)展，勤奮創(chuàng)新，善思博學班訓：彩虹象征著我們這個集體豐富多彩的學習生活，同時也代表了溫暖，也寓意經(jīng)歷風雨之后才能見到彩虹意義：彩虹班對學生的態(tài)度與行為尊重學生個體差異，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展每個學生的優(yōu)勢潛能。關心和愛護每一個學生，關注有特殊需要的學生。保護學生安全，學生遇到危險時積極采取救助措施，尊重學生人格，維護學生合法權益。尊重學生權利，平等，公正地對待學生。維護權益公正平等發(fā)展?jié)撃荜P心愛護保護學生市場經(jīng)濟時代互聯(lián)網(wǎng)時代，充滿誘惑家庭教育的諸多問題“偏愛”

“問題”學生問題產(chǎn)生的原因和對策優(yōu)等生-----不寵不遷就

對于入班成績較好課堂表現(xiàn)好的學生，以及班干部學生，誰都愛他們。但畢竟是七年級的小同學，剛剛進入初中，身上肯定存在問題，但是他們身上的缺點卻往往容易被忽視，掩蓋，被原諒袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。博愛中等生調(diào)動他們的積極因素，引導其向好的方向發(fā)展，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。尊重信任理解學期目標第四章節(jié)學會合作學會學習學會生活學會創(chuàng)新學會探究學會思考本期目標管理理念勤奮善思上進博學綜合目標學習德育教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學生學習興趣，提高學習成績。文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育，抓好班級的紀律，使學生成為彬彬有禮好學生身體素質(zhì)鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的能力。輔優(yōu)補差注重學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”。面向全體學生，注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展。培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經(jīng)歷。管理素質(zhì)工作措施第三章節(jié)把握大政方針熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和奉獻精神。貫徹國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。認同教師職業(yè)的專業(yè)性，重視教師專業(yè)品質(zhì)的完善與發(fā)展，用科學認真的態(tài)度對待教育教學工作具有高尚的道德情操，為人師表。具有堅定的職業(yè)信念，堅持終身學習和發(fā)展具有團隊合作精神，能夠開展協(xié)作與交流。進行思想教育。對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打鬧，增強班級凝聚力行為習慣教育充分發(fā)揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。了解學生情況。樹立班干部的威信，更好開展班級管理工作。幫帶管理讓每個學生樹立主人翁思想，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有責任感和歸屬感。人盡其用做好校內(nèi)各種隱患的排查，比如小刀剪刀，不健康書籍等，保證學生的在校安全。排除安全隱患在班級內(nèi)實行量化制管理，以此提高學生的行為品質(zhì)，提高學生的競爭意識。量化管理做好教室文化的布置，增強學習氣氛。增強氣氛總結(jié)交流第四章節(jié)思想工作要耐心。，做事情要用心。真心想做好，用心去做好。發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心熱心獻給工作，愛心獻給學生，用“心”守護成長在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛傾注給個人習慣不太好以及班成績偏差的學生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我注意精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們感受到自己在班上有一席之地，同時也有利于克服他們想家的心理。與人為善，愛心傳遞感謝傾聽，懇請批評THEPEOFESSIONALPOWERPOINTTEMPLATE第五章節(jié)學生現(xiàn)狀家長疑惑：為什么孩子到了中學后變化很大，讓人頭疼？

曾經(jīng)那個乖巧懂事的孩子為什么突然不見了，孩子為什么會變得人生無目標、學習無動力、磨蹭拖拉、沉迷網(wǎng)絡、厭學逃學、黑白顛倒、對抗父母、生各種奇奇怪怪的病……

許多父母不是被孩子氣得快要發(fā)瘋，就是分分鐘都在懷疑人生，對生活充滿了絕望。一、孩子為什么到初中成績不如小學優(yōu)秀?

初中學習更側(cè)重的其實是孩子的大腦思維，就是思維的深度和廣度。初中課程變多，難度更高，學習變得更抽象。還有一個更重要原因是孩子學習動力不足。

幫助孩子改變學習方法，找到他學習的動力，才能激發(fā)最大的潛力。二、.孩子為什么會變得脾氣暴躁？

青春期是從童年期向青年期過渡的時期。由于生理和自我意識的急劇變化，情緒波動會比較大，極易傷感、激動，甚至有時會粗暴易怒，出現(xiàn)過激的話語或行為。

家長要做的是多陪伴、傾聽、關注孩子，善于覺察孩子行為背后的真正動機，教給孩子一些正確表達、釋放、緩沖情緒的方法。（冷處理，寫日記，傾訴等等）家長疑惑：為什么孩子到了中學后變化很大，讓人頭疼？三、孩子為什么變得不愿同父母交流？

這個年齡段的孩子并不知道他現(xiàn)在的感覺是每個人都要經(jīng)歷的。孩子既渴望長大，又懷念童年；既追求完美，又無法避免缺憾；既渴望獨立，又離不開父母的幫助，半成熟與半幼稚、半獨立與半依賴的矛盾，內(nèi)心矛盾沖突。

父母要有一顆包容的心，接受孩子的不滿和憤怒，給孩子一些獨立的空間。父母依然要表達對孩子的愛，保持威信，盡到責任，依然要求孩子遵守原則和規(guī)范，給予必要適當?shù)奶嵝选?/p>

注意：不要過分嘮叨而引起孩子的反感、抵觸和對著干。四、孩子為什么會發(fā)生早戀？

隨著生理上的發(fā)育，孩子會出現(xiàn)朦朧的好奇心，甚至早戀。

面對早戀問題，家長應幫助孩子樹立正確的戀愛觀，讓孩子把和異性交往的方向放在相互鼓勵與促進，共同提升與進步上，讓彼此都成為各自學習仰慕的對象。如果處理得好，孩子就會學會為自己負責，懂得交往的尺度。家長疑惑：為什么孩子到了中學后變化很大，讓人頭疼？期中考試分析PART02期中考試分析年級前二十名我們班有4名。年級前50名我們班有8名。和上次比較少3名，全班總成績優(yōu)生居全學年第一。學科平均分均名列前茅，其中數(shù)學、英語第一，語文、地理、生物第二，歷史第三。各層次人數(shù)均完成并有超越，超額完成了年級分配的任務。期

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成

績班級前十名學生名單：進步較大學生名單：單科第一學生名單：優(yōu)秀學生表彰期中考試分析期中考試分析01班級第一名同學發(fā)言03優(yōu)秀小組長發(fā)言02進步第一名同學發(fā)言04家長代表發(fā)言期中考試暴露的問題學習態(tài)度不端正，存在應付和敷衍現(xiàn)象。大多學生書寫潦草，卷面不整，影響了得分。部分學生偏科現(xiàn)象嚴重，希望引起家長的重視。個別學生學習習慣不太好，作業(yè)完成拖沓。學生存在問題PART0301.部分同學學習還不夠積極主動，上課質(zhì)量不高。02.部分學生完成作業(yè)較被動，應付心理較重。03.部分學生學習目的性不夠明確，學習不積極不主動。學生存在問題學生存在問題6.現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，有的同學得過且過，思想懈??；有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好。7.部分學生自信心嚴重不足，少數(shù)同學盲目自大，自覺性存在一定問題。05.少數(shù)學生還沒有擺正學習的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡，青春期早戀。04.部分學生的學習習慣和方法不好，如發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等。提供家長建議PART04提