五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元《古詩(shī)三首》教學(xué)課件 第1課時(shí)

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……——艾青結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。我們腳下的土地。單元導(dǎo)思人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件第一課時(shí)12古詩(shī)三首示兒理解詩(shī)題，學(xué)習(xí)《示兒》詩(shī)題是什么意思？給兒子看。靖康二年（1127年），金兵擄走了宋徽宗、宋飲宗兩位皇帝，北宋滅亡，這段歷史被稱為“靖康之變”。靖康之變后，北宋滅亡，南宋統(tǒng)治者屈膝求和。陸游念念不忘收復(fù)中原，彌留之際寫下《示兒》一詩(shī)。這首詩(shī)既是他的絕筆，也是他的遺囑。背景資料陸游（1125年-1210年），字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

陸游生逢北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭愛(ài)國(guó)思想的熏陶。嘉定二年（1210年）與世長(zhǎng)辭，留絕筆《示兒》。作者簡(jiǎn)介示兒[宋]陸游死去/元知/萬(wàn)事空，但悲/不見(jiàn)/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無(wú)忘/告乃翁。易錯(cuò)筆畫初讀古詩(shī)，整體感知。讀詩(shī)時(shí)要讀準(zhǔn)字音，在讀通的基礎(chǔ)上有節(jié)奏地朗讀。

課文朗讀示兒[宋]陸游死去/元知/萬(wàn)事空，但悲/不見(jiàn)/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無(wú)忘/告乃翁。注意筆順聯(lián)系歷史背景，結(jié)合注釋，試著說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。同“原”，本來(lái)。一切事情。只，只是。字眼：一個(gè)“悲”字，點(diǎn)出作者的遺憾。國(guó)家統(tǒng)一。

詩(shī)意：我本來(lái)知道，我死后人間的一切都和我無(wú)關(guān)了，只是痛心沒(méi)有親眼看見(jiàn)全國(guó)統(tǒng)一。理解詩(shī)意王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

詩(shī)意：南宋朝廷的軍隊(duì)向北進(jìn)軍平定中原的那一天，在家祭時(shí)千萬(wàn)不要忘記告訴你們的父親。南宋朝廷的軍隊(duì)。平定北方?；春右员北唤鹑饲终嫉牡貐^(qū)。祭祀家中先人。不要。你們的父親。詩(shī)人臨終前放不下的究竟是什么事情？不見(jiàn)九州同

詩(shī)人知道自己即將死去，北方失地還被金兵占領(lǐng)，沒(méi)有收復(fù)。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望盡早收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)領(lǐng)土的迫切心情。詩(shī)人為什么要兒子把祖國(guó)統(tǒng)一的消息告訴他？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？詩(shī)中的哪一個(gè)字表明了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感？悲為沒(méi)有親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。詩(shī)人“悲”的原因是什么？真摯、深沉的愛(ài)國(guó)情意借助關(guān)鍵詞背誦空悲北定家祭《示兒》是詩(shī)人臨終寫給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。主題概括思維導(dǎo)圖我們是按什么方法來(lái)學(xué)習(xí)《示兒》這首詩(shī)的？解詩(shī)題

知詩(shī)人

讀詩(shī)文明詩(shī)意

入詩(shī)境

悟詩(shī)情題臨安邸總結(jié)方法，學(xué)習(xí)《題臨安邸》題寫在臨安一家旅店墻壁上的詩(shī)。題寫題目是什么意思？金兵攻陷北宋首都汴梁，擄走了徽宗、欽宗兩位皇帝，北宋滅亡。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，重建宋王朝，史稱南宋。南宋朝廷并沒(méi)有接受北宋亡國(guó)的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偷安，對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛(ài)國(guó)志士；政治上腐敗無(wú)能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂(lè)，在這樣的情況下，林升寫出了這首《題臨安邸》。背景資料題臨安邸[宋]林升山外/青山/樓外樓，西湖/歌舞/幾時(shí)/休。暖風(fēng)/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這首詩(shī)？悲憤

課文朗讀題臨安邸[宋]林

升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。上半部分不要寫成“重”題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬輕聲讀詩(shī)句，用看注釋、查字典、查資料等方法將詩(shī)句譯通譯順。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?青山之外還有青山，形容山很多。形容樓很多。什么時(shí)候才能夠停止。

詩(shī)意：無(wú)盡的青山，連綿的樓閣，望也望不到頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停歇？理解詩(shī)意暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。一語(yǔ)雙關(guān)。既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上頹廢之風(fēng)。這里指的是達(dá)官顯貴。簡(jiǎn)直。曾為北宋都城。詩(shī)意：暖洋洋的風(fēng)吹得人如癡如醉，簡(jiǎn)直把杭州當(dāng)成汴州。想象詩(shī)境，感悟詩(shī)情山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。臨安城有什么特點(diǎn)？你想到了什么樣的景象？虛假繁榮太平景象美麗繁華山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。面對(duì)著醉人的美景，詩(shī)人為何反問(wèn)“西湖歌舞幾時(shí)休”呢？

詩(shī)人反問(wèn)“西湖歌舞幾時(shí)休”，是希望南宋的權(quán)貴們不要再過(guò)這種醉生夢(mèng)死的生活了，要振作精神，去收復(fù)失地。憤怒山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。點(diǎn)擊了解開(kāi)封，簡(jiǎn)稱“汴”，古稱汴州、汴梁、汴京。在作者筆下，當(dāng)年的開(kāi)封城，天下“太平日久，人物繁阜”，少年兒童整日唱歌習(xí)舞，老人竟然不認(rèn)得“干戈”這類兵器。過(guò)年過(guò)節(jié)，人們忙于觀賞不同的節(jié)日慶祝活動(dòng)。放眼望去，開(kāi)封城大街上停駐著無(wú)數(shù)的雕龍刻鳳的馬車，奔跑著名貴駿健的寶馬。達(dá)官貴人的金銀首飾閃閃發(fā)光把陽(yáng)光都遮蔽了。歡聲笑語(yǔ)回響在街頭巷尾，管弦之音與歌唱之聲交響于酒店茶樓。四面八方的使者前來(lái)朝貢，世界各國(guó)商人互通有無(wú)，四海之內(nèi)的珍奇物品，在集市上應(yīng)有盡有，山珍海味充斥著各家酒樓萊館的后廚。人們天天游玩享樂(lè)，夜夜宴席吃喝，各種雜技表演“驚人耳目”。可見(jiàn)，北宋時(shí)期的京城開(kāi)封城市生活的極度繁華和奢侈，確實(shí)令我們現(xiàn)代人十分驚嘆。繁華暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。不僅指自然界的春風(fēng)，還指當(dāng)時(shí)社會(huì)上的淫靡之風(fēng)。在這里不是指一般游客，而是特指那些忘了國(guó)難、茍且偷安、尋歡作樂(lè)的南宋權(quán)貴。這句詩(shī)中的“熏”和“醉”好在哪里？

“熏”字暗示那些歌舞場(chǎng)面的龐大與熱鬧，為“游人”營(yíng)造了紙醉金迷的氛圍。“醉”字承接“熏”字，把那些縱情聲色的“游人”的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，寫出了“游人”的丑態(tài)。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。南宋權(quán)貴們?yōu)槭裁窗押贾莓?dāng)作了汴州？

杭州的風(fēng)景很美，南宋權(quán)貴們被淫靡之風(fēng)熏得紙醉金迷，醉生夢(mèng)死，茍且偷安，全然忘記了自己的國(guó)家正處于危難之中。他們以為自己還是在汴州。可見(jiàn)當(dāng)權(quán)者非常的腐敗、昏庸，不懂得進(jìn)取，沒(méi)有抱負(fù)。讀完這首詩(shī)，你感受到詩(shī)人怎樣的情感？

這首詩(shī)通過(guò)對(duì)杭州西湖秀麗風(fēng)景和達(dá)官顯貴們奢靡生活的描寫，辛辣諷刺了統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死，茍且偷安的丑態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者茍且偷安的悲憤和對(duì)國(guó)家命運(yùn)