《傘》中班教案5篇

《傘》中班教案5篇《傘》中班教案篇一一、活動(dòng)目的1、啟發(fā)幼兒有重點(diǎn)地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人，又保護(hù)自己的。2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人講述的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。三、活動(dòng)過程1、啟發(fā)討論"小紅傘"的用途，感知、理解講述對象。（1）、出示實(shí)物小紅傘，對傘的用途進(jìn)行討論。提問：這是什么？它能干什么？當(dāng)遇到什么情況時(shí)，它能幫你干什么？（2）、出示教學(xué)掛圖，通過提問幫助幼兒將注意力集中在"傘的作用"方面。提問：今天天氣怎樣？小白兔要到哪里去？它出門帶了什么走的？它經(jīng)過什么地方？看見誰在干什么？它怎樣刺猬的'？它來到蘑菇地里采蘑菇，又發(fā)現(xiàn)誰？它又是怎樣躲避大灰狼的？2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的理解結(jié)伴講述，老師巡回指導(dǎo)，幫助那些在別人講述時(shí)不專心的幼兒耐心傾聽，指出別人講述中不合適的地方。3、請２－３位幼兒到前面來大聲講述。4、通過給故事取名字，提供有重點(diǎn)詳、略說"的思路。（1）、引導(dǎo)幼兒討論：這個(gè)故事主要講了什么？（小白兔用小紅傘幫助別人、保護(hù)自己的事。）在這個(gè)故事里哪里要多說、說詳細(xì)？（2）、給故事取名字、（3）、用略－－詳－－詳?shù)乃悸愤M(jìn)行講述。（4）、讓幼兒通過跟述進(jìn)一步理解這種"圍繞主題、詳略有序"的講述思路。5、引導(dǎo)幼兒續(xù)談"傘的用途"，遷移講述思路。（1）、啟發(fā)幼兒理解故事的結(jié)尾部分。教師：故事里說，大灰狼沒有找著吃的東西，只好灰溜溜的走了。小白兔該干什么呢？對，采蘑菇?？墒切“淄脹]有帶籃子，拿什么裝蘑菇呢、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)傘的用途－－撐起來當(dāng)籃子。（2）、指導(dǎo)幼兒按照"圍繞主題、詳略得當(dāng)"和思路，詳細(xì)敘述"小白兔利用小紅傘當(dāng)籃子裝蘑菇"的過程?；顒?dòng)反思：根據(jù)《綱要》中指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡單過程，發(fā)展幼兒表達(dá)的能力和思維能力。創(chuàng)設(shè)了盡情表達(dá)的氛圍，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，始終以鼓勵(lì)的言行讓幼兒大膽想、大膽說，始終以贊許的口吻激勵(lì)幼兒，幼兒在我的鼓勵(lì)下思維開闊了，也不拘束了。幼兒有了盡情的表達(dá)內(nèi)容，我注重了讓幼兒主動(dòng)觀察圖意，注重幼兒經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、分析問題、討論交流。我還應(yīng)用了遮眼法、談活法、討論法，提高幼兒的思維積極性和口語表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒遇事要多動(dòng)腦筋的習(xí)慣。用肢體語言幫助幼兒盡情表達(dá)，好動(dòng)、好奇、好模仿是幼兒的特點(diǎn)，要幼兒較長時(shí)間集中注意力，去看圖、思考是難以做到的，在活動(dòng)中我讓幼兒在講述時(shí)，加以自己的創(chuàng)造的情景表演，也使活動(dòng)具有趣味性。《傘》中班教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。2、了解傘的作用，感受自由想象后用語言大膽表述的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖加文兒歌。2、帶勾雨傘一把，每人一把傘。活動(dòng)過程：一、開始部分：師出示雨傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外形：師：剛才小朋友看得很仔細(xì)，請你說說傘是什么樣的？師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：傘有圓圓的傘面、直直的傘柄，有的還有彎彎的傘勾。二、基礎(chǔ)部分（一）、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容：1、師："傘可以做什么呀？"（擋風(fēng)、遮雨、遮太陽，教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)出示圖加文的兒歌，帶領(lǐng)幼兒朗讀兩遍。2、讓幼兒感知問答式兒歌的形式，并采取一問一答的方式練習(xí)兒歌。（教師問幼兒答、幼兒問教師答、男女幼兒互問互答）（二）、學(xué)習(xí)仿編兒歌：1、師：除了兒歌里說的'傘的用處外，傘還可以做什么？幼兒自由回答，師采用圖加文的形式記錄下來。2、師幼共同朗讀仿編的兒歌。（教師問幼兒答、幼兒問教師答、男女幼兒互問互答）三、結(jié)束部分和幼兒一起到戶外玩?zhèn)?，體驗(yàn)傘還可以做什么。附兒歌：傘可以做什么？遮太陽。傘可以做什么？避風(fēng)雨。傘可以做什么？當(dāng)拐杖。傘還可以做什么？看不見了，遮住你。提示：此教案有配套的課件點(diǎn)擊下載教學(xué)反思：1.整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出。2.全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。3.幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。4.在仿編兒歌時(shí)，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養(yǎng)。雨雪安全教育教案篇三教學(xué)目的：1、幼兒通過感官感受冬天的風(fēng)吹在身上很寒冷。2、學(xué)習(xí)詞語：寒冷。教學(xué)準(zhǔn)備：1、風(fēng)車（幼兒每人一個(gè)）2、幼兒穿上外套，注意保暖。教學(xué)過程：1、帶領(lǐng)幼兒到戶外沒有陽光，有風(fēng)的地方感受冬天風(fēng)的寒冷。提出問題：風(fēng)吹在臉上、耳朵上有什么樣的感覺？學(xué)習(xí)詞語：寒冷。2、幼兒舉著風(fēng)車讓風(fēng)吹，請幼兒觀看風(fēng)車發(fā)生了什么？3、小結(jié)：寒冷的冬天來了，北風(fēng)呼呼地吹在小朋友身上。小朋友們要加強(qiáng)鍛煉，跑一跑，跳一跳，身體就能暖和起來。外出時(shí)要戴上帽子、手套，穿上厚厚的`棉衣。在室內(nèi)要關(guān)好門和窗戶，還可以開暖氣、空調(diào)取暖。雪霧天氣交通安全教育教案（通用11篇）8活動(dòng)目標(biāo)：1、了解冬天里人們采取的各種取暖方式及其特點(diǎn)。2、幼兒能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、清楚地介紹各種取暖方法。3、激發(fā)幼兒對周圍生活中科技產(chǎn)品的關(guān)注和興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖、畫筆。2、多種取暖用具：熱水袋、湯壺、油汀、空調(diào)、電熱毯、暖風(fēng)機(jī)等。3、暖炕、煤爐、散熱片、炭盆等取暖用具的圖片?；顒?dòng)過程：一、討論人們過冬的取暖辦法。1、討論取暖辦法。教師：冬天真冷呀，小動(dòng)物和植物都有自己的過冬辦法，我們是怎么過冬的？有什么好辦法來取暖呢？2、教師小結(jié)：在戶外，我們可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、圍巾等使自己暖和；在家里，也有很多的用具來幫助我們?nèi)∨?。二、出示教學(xué)掛圖，認(rèn)識種取暖用具及其特點(diǎn)。1、認(rèn)識各種取暖用具及其特點(diǎn)。教師：這是什么？它是怎樣來幫助我們?nèi)∨模?、討論、比較各種取暖用具的不同發(fā)熱方法。教師：這些取暖用具一樣嗎？它是用什么做的？是怎樣發(fā)熱的？3、集體交流后教師清個(gè)別幼兒發(fā)表自己的看法。教師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？4、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有的是用熱水取暖，有的是用電取暖等。5、觀察圖片，進(jìn)一步認(rèn)識取暖設(shè)備。教師：人類非常聰明，除了我們說到的這些，還發(fā)明了很多取暖用具，我們一起來看一看還有哪些取暖的好辦法。三、激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的探索興趣。1、討論：為什么會(huì)有這么多取暖用具？你最喜歡哪一種？為什么？2、激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。教師：以后人們還會(huì)發(fā)明更多新式的取暖用具。你長大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢？教師：看看書上說了哪些取暖的好辦法，你還知道哪些取暖設(shè)備呢？請你把它畫下來。四、畫你知道的取暖設(shè)備。雨雪安全教育教案篇四教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)應(yīng)對惡劣天氣。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1.出示惡劣天氣的圖片，教師講解。2.惡劣天氣對生命和勞動(dòng)生活的極大破壞性。3.小結(jié)：珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命—應(yīng)對惡劣天氣安全教育二、新課教學(xué)1.教師講解什么叫惡劣天氣惡劣天氣是氣象學(xué)上所指的發(fā)生突然、移動(dòng)迅速、劇烈、破壞力極大的災(zāi)害性天氣，主要有雷雨大風(fēng)、冰雹、龍卷風(fēng)、局部強(qiáng)降雨、暴雪等。2.應(yīng)對雷電的避險(xiǎn)方法一場大雷雨的能量可能相當(dāng)于一顆原子彈的能量。閃電的熱效應(yīng)還會(huì)造成皮膚灼傷，嚴(yán)重的可以使人的心臟停止供血。所以，防范雷擊不可輕忽。雷電通常會(huì)擊中戶外最高的物體尖頂，孤立而突出的目標(biāo)往往最易遭雷擊。在雷電大作時(shí)，我們?nèi)羯硖帒敉?，?yīng)遵守以下規(guī)則來確保安全。（1）人在空曠的地面或水面上會(huì)成為所在平面的凸起點(diǎn)而被雷電擊中，這時(shí)候不要進(jìn)行戶外球類運(yùn)動(dòng)，如高爾夫球、足球等。切勿游泳或做其他水上運(yùn)動(dòng)。雷雨天氣時(shí)不要停留在山頂或高樓平臺(tái)上，在空曠處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ取＃?）遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備，無特殊情況下一律要關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)，禁止戶外或者在室外撥打電話，（3）不宜在孤立的大樹下躲避雷雨。大樹潮濕的枝干猶如一個(gè)引雷裝置，如果用手扶大樹，就像用手去摸避雷針一樣危險(xiǎn)。打雷時(shí)最好與樹干保持5米距離，下蹲并雙腿靠攏，手或臂不能接觸地面。（4）當(dāng)你站在一個(gè)空曠的地方，如果感覺到身上的毛發(fā)突然立起來，皮膚感到輕微的刺痛，甚或聽到輕微的爆裂聲，發(fā)出“嘰嘰”聲響，這就是雷電快要擊中你的征兆。遇到這種情況，你應(yīng)馬上蹲下來，身體傾向前，把手放在膝蓋上，曲成一個(gè)球狀，千萬不要平躺在地上。不要用手撐地，應(yīng)同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因?yàn)轭^部較之身體其他部位更易遭到雷擊（5）看見閃電幾秒鐘后就聽見雷聲，說明你正處于近雷暴的危險(xiǎn)環(huán)境，此時(shí)應(yīng)停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣，不要使用金屬雨具。（6）如果來不及離開高大物體，應(yīng)馬上找些干燥的絕緣物(非金屬物品)放在地上，并將雙腳并攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因?yàn)樗軐?dǎo)電。（7）暴雨天氣出門時(shí)，最好穿膠鞋，可以起到絕緣的作用。（8）不要拿著金屬物品在雷雨中停留。不要手持金屬體高舉頭頂(如在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等)。丟掉身上佩戴的金屬飾品，如鑰匙、發(fā)卡、項(xiàng)鏈等，放在5米以外的地方（9）不宜在水邊、洼地停留，水體導(dǎo)電能力好，易遭雷擊，要迅速到附近干燥的房子中去避雨。山區(qū)找不到房子，可以在巖石下或山洞里避雨。（10）不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因?yàn)樯眢w的跨步越大，電壓就越大，雷電也越容易傷人。（11）如果看到高壓線遭雷擊斷裂，應(yīng)提高警惕，因?yàn)楦邏壕€斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人此時(shí)千萬不要跑動(dòng)，而應(yīng)雙腳并攏，跳離現(xiàn)場。3.應(yīng)對暴雨的'避險(xiǎn)方法（1）室外課遇到暴雨等惡劣天氣，由當(dāng)時(shí)的課任教師組織學(xué)生迅速有序返回教室并負(fù)責(zé)維持班級學(xué)生秩序。（2）如果放學(xué)時(shí)，暴雨仍舊不停，要求學(xué)生在教室避雨，如有家長來接，學(xué)校允許家長有秩序地進(jìn)入班級接走孩子，班主任要及時(shí)到教室，教育和安撫學(xué)生，統(tǒng)計(jì)離校人數(shù)。（3）學(xué)生在放學(xué)或放學(xué)途中遭遇暴雨等惡劣天氣，應(yīng)就近尋找避險(xiǎn)處，等天氣好轉(zhuǎn)后再回家或上學(xué)，千萬不要在無法看清路況的情況下貿(mào)然淌水走路；如有條件，可事先與家長或班主任聯(lián)系。（4）在家未上學(xué)時(shí)，如遇暴雨等惡劣天氣，學(xué)生可以推遲上學(xué)時(shí)間，直至天氣好轉(zhuǎn)，家長可與班主任聯(lián)系具體事宜，班主任并將學(xué)生到校情況報(bào)教務(wù)處。4.應(yīng)對冰雹的避險(xiǎn)方法（1）戶外遇冰雹要及時(shí)躲避到建筑物或堅(jiān)固的遮擋物下；（2）無遮擋物時(shí)，應(yīng)躲到背風(fēng)處，雙臂交叉護(hù)住頭部和臉部，或用書包、厚實(shí)的物品護(hù)住頭部，屈體下蹲，手背部向上，盡量減少身體的暴露部位；（3）有淤血、腫脹的受傷人員，可用散落的冰雹進(jìn)行冰敷止血，嚴(yán)重者及時(shí)送往醫(yī)院救治。5.應(yīng)對大風(fēng)的避險(xiǎn)方法（1）大風(fēng)時(shí)一定不要靠在圍板、棚架、廣告牌等搭建物附近；（2）一定不要攀高，尤其不要到房頂進(jìn)行修補(bǔ)工作?。?）不要在惡劣天氣情況下冒險(xiǎn)出游，遇到大風(fēng)要及時(shí)躲進(jìn)高大建筑物避險(xiǎn)。三。拓展討論四。滲透思想同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天？《傘》中班教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察樂樂熊的表情、動(dòng)作，初步理解故事內(nèi)容。2、感受小花傘的用處多。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本活動(dòng)過程：一。導(dǎo)入1.樂樂熊在熊貓商店買了一把小花傘，你們猜猜他買小花傘用來作什么？(在閱讀前讓幼兒自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，調(diào)動(dòng)幼兒興趣與注意力。同時(shí)為后面的故事內(nèi)容做鋪墊)2.T：小花傘的用處可真多呀！二。觀察故事圖片，理解故事內(nèi)容1.引導(dǎo)寶寶看第二幅圖片T：火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊怎么了？做了什么事？(促動(dòng)幼兒觀察樂樂熊的。表情和動(dòng)作)T：火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊熱的滿頭大汗，于是他用小花傘擋住了火辣辣的太陽。T：我們也一起來撐起小花傘擋擋太陽吧！(做撐傘的動(dòng)作，知道傘可以遮太陽)2.觀察第三幅圖片T：樂樂熊來到了哪里？(河邊)它在想什么呢？(通過故事畫面上的空白點(diǎn)留給幼兒想象思考和空間。)T：(請寶寶們看后面一頁)原來樂樂熊要做什么事？它把小花傘當(dāng)成了什么？T：我們也撐傘過河啦！3.根據(jù)表情，尋找圖片T：哇，樂樂熊生氣了！請寶寶找找，哪幅圖畫了樂樂熊生氣的樣子？(請幼兒說出頁碼)你怎么看出來的？(畫面上有火的符號，在引導(dǎo)孩子觀察的基礎(chǔ)上，可告訴他符號的含義：“樂樂熊