五年級下冊心理健康教育教案 第七課 尊重他人 遼大版_第1頁
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《一師一優(yōu)課一課一名師》教學(xué)設(shè)計題:尊重他人快樂”讓學(xué)生知道他人對自己自尊形成的重要性，我們的自尊是在他人呵護(hù)和激勵下形成“尊重他人，就是尊重自己”講述的是為什么要尊重他人，也就是尊重他人的必要性。從三個方面來分析，一是尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；二是尊重他人有利女，嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象較普遍。他們往往只關(guān)注自己的自尊和快要讓學(xué)生樹立起關(guān)注他人自尊的意識，使他們明白方法對待自身存在的缺點。③能夠掌握尊重他人的方法(2)過程與方法：通過材料的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種活動的設(shè)置激發(fā)學(xué)生(3)情感態(tài)度價值觀：學(xué)會關(guān)心他人，形成自尊自重和尊重他人的良好心理。節(jié)白板課件的應(yīng)用動、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激討論關(guān)愛兒童、尊重弱者等。(思考：你認(rèn)為否提過批評意見，指出老師的錯誤，是否不尊重老[教師點評]：其實我們希望得到別人的尊重，而別人也同樣希望，我們不希望別人對自己做的，別人也不希望。社會生活就是一面鏡子，我們怎樣對待別人，別人也會怎樣對成就任何一件事(A)①喜歡當(dāng)著許多人的面指責(zé)同學(xué)②同學(xué)生理上有缺陷，以次取笑同學(xué)③從不隨意翻閱他人的東西④同學(xué)有進(jìn)步時，能適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(B)ABC、③④D、②③④轉(zhuǎn)身就走，后來覺得不妥，返回解釋說自己忘了取鉛筆，對小販說：“你和我一樣，都是樣妨礙他人女性、關(guān)愛弱者是說生活，使本節(jié)課具有較強的直觀性，充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和

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