人教版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊第二單元《百分數(shù)》 單元設(shè)計表

人教版六年級下冊第二單元百分數(shù)（二）作 業(yè) 設(shè) 計作業(yè)設(shè)計：鄒小貞蔣燕紅學(xué)校：華安縣高安中心小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計表3第一課時設(shè)計表 折扣 5第二課時設(shè)計表 成數(shù) 10第三課時設(shè)計表 稅率 17第四課時設(shè)計表 利率 23第五課時設(shè)計表 解決問題 29附件3單元作業(yè)設(shè)計表城鄉(xiāng)分類鄉(xiāng)鎮(zhèn)單元作業(yè)設(shè)計表城鄉(xiāng)分類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)科數(shù)學(xué)年級六年級冊次下冊第幾單元2教材人教版主題百分數(shù)（二）單元課時數(shù)5單元分析課標(biāo)要求《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（202版）在“學(xué)段目標(biāo)”的“第三學(xué)段”提出：理解百分數(shù)的意義，了解隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性；形成數(shù)據(jù)意識和初步的應(yīng)用意識。嘗試在真實情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題探索運用基本的數(shù)量關(guān)系以及幾何直觀邏輯推理和其他學(xué)科的知識、方法分析和解決問題，形成模型意識和初步的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。教材分析本單元的內(nèi)容是在學(xué)生理解百分數(shù)的意義掌握分數(shù)四則混合運算能用分數(shù)四則運算解決實際問題會解決一般性的百分數(shù)實際問題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的主要涉及折扣成數(shù)稅率利率等百分數(shù)的特殊應(yīng)用。通過這些與生活實際密切相關(guān)的知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生進一步了解百分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用,提高靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。學(xué)情分析這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認識了百分數(shù)的基礎(chǔ)上結(jié)合熟悉的生活情境初步認識折扣成數(shù)稅率和利率通過教學(xué)一方面可以適當(dāng)拓寬學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的愿望另一方面讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)數(shù)學(xué)可用于生活。教學(xué)內(nèi)容序號課題對應(yīng)教材內(nèi)容課時數(shù)1第一課時折扣P8第二單元例題112第二課時成數(shù)P9第二單元例題213第三課時稅率P10第二單元例題314第四課時利率P11第二單元例題415第五課時解決問題P12第二單元例題51單元設(shè)計目標(biāo)1、理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義。2、設(shè)置學(xué)生熟悉的生活情境，知道百分數(shù)在生活中的簡單應(yīng)用。3、在圖形或解決問題的過程中，學(xué)會尋找數(shù)量關(guān)系，通過計算解決實際問題。4、通過對折扣、稅率、利率的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的理財意識。5、強調(diào)生活體驗和實踐活動，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。單元設(shè)計說明單元作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識，形成能力，養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑，本次作業(yè)設(shè)計是基于課程標(biāo)準(zhǔn)，立足單元整體，利用實踐性、生活情境化的方式幫助學(xué)生熟悉生活中折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)的實際意義，并結(jié)合具體情境進行百分數(shù)的運算，啟發(fā)學(xué)生對百分數(shù)的認知，建立數(shù)學(xué)與實際作業(yè)中設(shè)計了基礎(chǔ)性、提高性和實踐性三種層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，用數(shù)學(xué)的眼光觀察和思考生活，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本單元第（1）課時課題第一課時折扣適用類型課后作業(yè)本課題第幾課時1課時目標(biāo)（可加行)序號內(nèi)容1明確折扣的含義，體會折扣與分數(shù)、百分數(shù)的關(guān)系，能正確地將折扣轉(zhuǎn)化成分數(shù)和百分數(shù)。2正確解答有關(guān)折扣的實際問題。3學(xué)會合理、靈活地選擇方法，提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號對應(yīng)課時目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時長來源課時設(shè)計說明一12填空題0.93分鐘改編問題。二11選擇題0.73分鐘原創(chuàng)二22、3選擇題0.82分鐘改編二32、3選擇題0.72分鐘改編三12、3解決問題0.92分鐘改編三22、3解決問題0.83分鐘改編三32、3解決問題0.64分鐘改編題號作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖參考答案及評價設(shè)計一1基礎(chǔ)性作業(yè)基礎(chǔ)鞏固一、認真讀題，輕松填空。原價：10.00 原: 75.00元 價： 折扣：折 折 折扣五折現(xiàn)價： 現(xiàn)價：60.00元 現(xiàn)價：102.00元作業(yè)分析：本題是分別求原價、折扣和現(xiàn)價，要求掌握“原價×折扣=現(xiàn)價”的數(shù)量關(guān)系。系，培養(yǎng)學(xué)生的模型意識。元八折120元評價設(shè)計：二1基礎(chǔ)性作業(yè)二、細心比較，慎重選擇。折出售。400減100”的促銷活動，相當(dāng)于打二五折出售。便宜了40%。作業(yè)分析：本題考查對折扣含義的理解。設(shè)計意圖：理清折扣、現(xiàn)價、原價之間的關(guān)系，以及折扣與百分數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，了解“買幾送幾”、“滿幾減幾”等促銷活動是打幾折。參考答案：1、C評價設(shè)計：二2基礎(chǔ)性作業(yè)（改編）2.一件商品打七折出售，比原價便宜了75元，這件商品的原價是（ ）元。B、225 C、250 作業(yè)分析：本題考查“已知比一個數(shù)少百分之幾的數(shù)是多少求這個數(shù)”的問題。用意識。參考答案：2、C評價設(shè)計：二3基礎(chǔ)性作業(yè)）。B、85% C、81% 的實際含義，即單位“1”的轉(zhuǎn)化。個百分數(shù)之間的單位“1”不同，計算時需找準(zhǔn)對應(yīng)的單位“1”，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。參考答案：3、C評價設(shè)計： 三1提升性作業(yè)能力提升三、仔細審題，學(xué)以致用（改編）1.“五一”期間，商場舉行促銷活動，爸爸用75元買了一副羽毛球拍，比打折前便宜了25元，這是打幾折促銷呢？作業(yè)分析：本題考查“折扣=現(xiàn)價÷原價”的數(shù)量關(guān)系。意識。參考答案：折答：這是打七五折促銷。評價設(shè)計：數(shù)量關(guān)系理解透徹，解題思路清晰，解答正確。數(shù)量關(guān)系理解透徹，解題思路清晰，解答不完全正確。路不清晰，解答不正確或無作答。三2提升性作業(yè)（改編）2.一輛自行車原來售價是500元，現(xiàn)在打八折出售， ？（請你根據(jù)已知條件，先提出問題，再解答）作業(yè)分析：本題是在解決一般性的折扣問題的基礎(chǔ)上，自主提問題并解答。能力。參考答案：2、第一種：現(xiàn)價是多少元？答：現(xiàn)價是40元。錢？（元）答：現(xiàn)價比原價便宜100元。評價設(shè)計：問題符合題意，解題思路清晰，解答正確。問題符合題意，解題思路清晰，解答不完全正確。問題不符合題意，解題思路不清晰，解答不正確或無作答。三3拓展性作業(yè)思維拓展（改編）3.一套沙發(fā)按標(biāo)價4800元出售，可盈利的理由。作業(yè)分析：本題考查在折扣的基礎(chǔ)上理解“標(biāo)價”、“進價”之間的關(guān)系。用意識。參考答案：4800×80%=3840（元）3840<4000打八折銷售，售價小于進價，能賺錢。評價設(shè)計：清晰，解答正確。數(shù)量關(guān)系理解透徹，解題思路清晰，解答不完全正確。路不清晰，解答不正確或無作答。課時評價設(shè)計評價主體評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級評價結(jié)果自己評作業(yè)興趣興趣高興趣一般不感興趣作業(yè)整潔度整潔、書寫工整一般不整潔作業(yè)速度提前完成按時完成超時完成教師評作業(yè)態(tài)度認真良好一般作業(yè)質(zhì)量全部做對錯誤較少錯誤較多我在作業(yè)中遇到的困難： 綜合評價： 評價說明：評價項目中獲得12-15為優(yōu)秀，獲得8-11個為良好，獲得5-7個為合格。本單元第（2）課時課題第二課時成數(shù)適用類型課后作業(yè)本課題第幾課時2課時目標(biāo)（可加行)序號內(nèi)容1借助生活情境理解成數(shù)的意義，知道成數(shù)在生活中的應(yīng)用，會進行相關(guān)的計算。2題的過程，提高解決問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識。3體會成數(shù)在生活中的應(yīng)用價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號對應(yīng)課時目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時長來源課時設(shè)計說明一11填空題0.852分鐘原創(chuàng)際問題。一22填空題0.852分鐘改編二11選擇題0.91分鐘改編二22、3選擇題0.82分鐘原創(chuàng)三12、3解決問題0.75分鐘改編三22、3解決問題0.54分鐘改編題號作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖參考答案及評價設(shè)計一1基礎(chǔ)性作業(yè)基礎(chǔ)鞏固一、認真讀題，輕松填空。新聞播報中我們經(jīng)?？梢钥吹礁鷥和逃嚓P(guān)的消息，下面這條新聞中“八成五”的含義是：。教育資源，到2025年全國普惠性幼兒園將覆蓋八成五的適齡幼兒。作業(yè)分析：本題考查在生活情境中成數(shù)的意義的理解。意義，形成數(shù)據(jù)意識。參考答案：1、能就讀普惠性幼兒園的適齡幼兒占全部適齡幼兒的85%。評價設(shè)計： 一2基礎(chǔ)性作業(yè)旅行社去年接待游客8000今年接待的游客是（）人。作業(yè)分析：本題考查成數(shù)轉(zhuǎn)化成百分數(shù)解決問題的能力。能力。參考答案：2、12016009600評價設(shè)計：二、細心比較，慎重選擇。

作業(yè)分析：本題考查成數(shù)的意義。

參考答案：設(shè)計意圖：理解成數(shù)的意義，掌握將成

1、D二 基礎(chǔ)性作1 業(yè)二 基礎(chǔ)2 性作業(yè)

A.七成五與75%B.三成與0.3C.二成與20%D.八成五與8.5（A.12×（1＋20%）B.12÷（1＋20%）C.12×（1－20%）D.12÷（1－20%）

數(shù)轉(zhuǎn)化成百分數(shù)的方法。力。題的能力，培養(yǎng)數(shù)感。

評價設(shè)計：參考答案：2、C評價設(shè)計：提升性作業(yè)提升性作業(yè)能力提升三、仔細審題，學(xué)以致用。（改編）1.右圖是我市羅曼家居企業(yè)近五年資產(chǎn)規(guī)模統(tǒng)計，看圖回答問題。（1）該企業(yè)2022年的資產(chǎn)規(guī)模相較于2018年增長了幾成？（2該企業(yè)2022年的資產(chǎn)規(guī)模比剛創(chuàng)辦時增長了七成五，該企業(yè)剛創(chuàng)辦時的資產(chǎn)規(guī)模是多少億元？（3）請你根據(jù)圖中信息，提出一個與成數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題并解答。作業(yè)分析本題綜合考察讀圖能力和根據(jù)成數(shù)的意義將有關(guān)成數(shù)的實際問題轉(zhuǎn)化成百分數(shù)問題進行解決問題的能力。設(shè)計意圖會從折線統(tǒng)計圖中提取相關(guān)信息綜合運用百分數(shù)問題中的數(shù)量關(guān)系解決問題形成數(shù)感培養(yǎng)運算能力、推理意識。參考答案：1（1（3.5-2.5÷2.5×100%＝1÷2.5×100%＝40%40%＝四成答：該企業(yè)2022年資產(chǎn)規(guī)模相較于2018年增了四成（2）3.5÷（1+75%）＝3.5÷1.75＝2（億元）答該企業(yè)剛創(chuàng)辦時的資產(chǎn)規(guī)模是2億元。（3）答案不唯一如：該企業(yè)2019年資產(chǎn)規(guī)模相較于2018年增長了幾成？（2.8-2.5）÷2.5×100%＝0.3÷2.5×100%＝12%12%＝一成二答：該企業(yè)2019年資產(chǎn)規(guī)模相較于2018年增了一成二。評價設(shè)計：數(shù)量關(guān)系理解透徹問題符合題意解題思路清晰解答正確。1數(shù)量關(guān)系理解透徹問題符合題意解題思路清晰解答不完全正確。數(shù)量關(guān)系理解不透徹問題不符合題意，解題思路不清晰，解答不正確或無作答。三2拓展性作業(yè)思維拓展售，盈利32元。這條裙子的成本是多少元？作業(yè)分析：本題是綜合運用折扣和成數(shù)分數(shù)問題進行解決。理意識。參考答案：二成五＝25%八八折＝88%（1+25%）×88%＝1.116÷（1.1-1）=16÷0.1=160（元）160評價設(shè)計：數(shù)量關(guān)系理解透徹，解題思路清晰，解答正確。數(shù)量關(guān)系理解透徹，解題思路清晰，解答不完全正確。路不清晰，解答不正確或無作答。課時評價設(shè)計評價主體評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級評價結(jié)果自己評作業(yè)興趣興趣高興趣一般不感興趣作業(yè)整潔度整潔、書寫工整一般不整潔作業(yè)速度提前完成按時完成超時完成教師評作業(yè)態(tài)度認真良好一般作業(yè)質(zhì)量全部做對錯誤較少錯誤較多我在作業(yè)中遇到的困難： 綜合評價： 評價說明：評價項目中獲得12-15為優(yōu)秀，獲得8-11個為良好，獲得5-7個為合格。本單元第（3）課時課題第三課時稅率適用類型課后作業(yè)本課題第幾課時3課時目標(biāo)（可加行)序號內(nèi)容1知道納稅的重要意義，了解應(yīng)納稅額和稅率的含義，能根據(jù)具體的稅率計算稅額。2聯(lián)系已有的分數(shù)、百分數(shù)的知識進行分析、比較、歸納等活動，提高解決有關(guān)百分數(shù)的實際問題的能力。3感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。樹立正確的納稅觀。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號對應(yīng)課時目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時長來源課時設(shè)計說明一11填空題0.91分鐘改編百分數(shù)，并在解決問題的過程中，提高分析、歸納的能力。理意識。一22填空題0.851分鐘改編一32、3填空題0.82分鐘原創(chuàng)二12選擇題0.852分鐘改編二22、3選擇題0.852分鐘改編三12、3解決問題0.83分鐘改編三22、3解決問題0.753分鐘改編三31、2、3解決問題0.55分鐘原創(chuàng)題號作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖參考答案及評價設(shè)計一1基礎(chǔ)性作業(yè)基礎(chǔ)鞏固一、認真讀題，輕松填空。2月份的營業(yè)額中應(yīng)納稅部分是180萬元，按規(guī)定應(yīng)繳納3%繳納增值稅，就是把（）占（）的3%。作業(yè)分析：本題考查實際情境中應(yīng)納稅來。設(shè)計意圖：指導(dǎo)納稅的含義和重要意分析能力。參考答案：一、1、2月份營業(yè)額中應(yīng)納稅部分增值稅營業(yè)額中應(yīng)納稅部分評價設(shè)計： 一2基礎(chǔ)性作業(yè)1月份的營業(yè)額中應(yīng)納稅部分是360萬元，這家超市本月繳納了57.6元的增值稅，稅率是（作業(yè)分析：根據(jù)收入中應(yīng)納稅部分和繳納的稅額，求出稅率。概念相輔相成。參考答案：2、16%評價設(shè)計：一3基礎(chǔ)性作業(yè)媽，需要繳納消費稅60元，消費稅占售價的15%。這瓶化妝品的售價是（）元。 消貨稅包含在售價中，不需要額外支付。作業(yè)分析：本題設(shè)計婦女節(jié)爸爸給媽媽應(yīng)納稅額，反推商品的售價。數(shù)問題的方法來解決問題。參考答案：3、400評價設(shè)計： 二1基礎(chǔ)性作業(yè)二、細心比較，慎重選擇。2600A、3B、5C、10D、9作業(yè)分析：根據(jù)營業(yè)額中應(yīng)納稅部分和位間的轉(zhuǎn)化。的解讀順利解決問題。參考答案：二、1、A評價設(shè)計：二2基礎(chǔ)性作業(yè)（改編）2.國家規(guī)定月收入超過5000元的部分應(yīng)繳納個人所得稅。陳叔叔月工資6400元，他要按應(yīng)納稅部分的3%繳納工資薪金個人所得稅，他每月應(yīng)繳納的工資薪金個人所得稅的正確列示是（A、5000×3%B、5000÷3%D、6400×3%作業(yè)分析：本題是關(guān)于個人所得稅的計算方法，根據(jù)個人所得稅的相關(guān)規(guī)定，要先求出收入中的應(yīng)納稅部分，再進一步求出個人所得稅。設(shè)計意圖：在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進行解決問題，既可以在生活情境中對概念進一步理解，有可以利用概念的解讀順利解決問題，使得解決問題和概念相輔相成。參考答案：2、C評價設(shè)計： 三1提升性作業(yè)能力提升三、仔細審題，學(xué)以致用500萬元的大20%的個人所得稅，張伯伯實際可以領(lǐng)到多少萬元？作業(yè)分析：根據(jù)規(guī)定，先求出中獎所需要交納的個人所得稅，再進一步求出實際領(lǐng)到的金額。設(shè)計意圖：在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進行解決問題。培養(yǎng)分析問題的能力，培養(yǎng)數(shù)感、運算能力、推理意識。參考答案：三1、500-500×20%=500-100=400（萬元）答：張伯伯實際可以領(lǐng)到400萬元。評價設(shè)計：數(shù)量關(guān)系理解透徹，解題思路清晰，解答正確。數(shù)量關(guān)系理解透徹，解題思路清晰，解答不完全正確。路不清晰，解答不正確或無作答。三2提升性作業(yè)房屋售價的2%付給中介公司中介費6000屋售價的1.5%繳納契稅。小美家購置這套房子一共需要付多少錢？作業(yè)分析：本題是購房中的契稅問題，稅和中介費。多的稅種，知道不同的稅種的計稅方納稅觀。參考答案：2、6000÷2%=300000（元）300000+4500+6000=310500（元）需要付310500元。評價設(shè)計：對稅種理解透徹，解題思路清晰，解答正確。對稅種理解透徹，解題思路清晰，解答不完全正確。對稅種理解不透徹，解題思路不清晰，解答不正確或無作級全月級全月得稅1不過3003%2超過000元至1200部103超過1000元至5000的部20………答。三3生活實踐作業(yè)實踐拓展3.2018年10月1個人所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)：月收入5000元以下不納稅；月收入超過5000問一問你身邊的大人每月收入是否需要交納個人所人所得稅的征收標(biāo)準(zhǔn)，再計算。作業(yè)分析：本題是生活實踐題目，要求學(xué)生聯(lián)系生活實際，運用稅率有關(guān)的知識，解決生活中的實際問題。本題為選做題。設(shè)計意圖：綜合運用稅率相關(guān)的知識，通過了解實際生活中相關(guān)的納稅信息，解決生活實際問題。培養(yǎng)納稅觀，形成數(shù)感、運算能力推理意識、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。參考答案：3、答案不唯一評價設(shè)計：題意理解透徹，解題思路清晰，解答正確。題意理解透徹，解題思路清晰，解答不完全正確。清晰，解答不正確或無作答課時評價設(shè)計評價主體評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級評價結(jié)果自己評作業(yè)興趣興趣高興趣一般不感興趣作業(yè)整潔度整潔、書寫工整一般不整潔作業(yè)速度提前完成按時完成超時完成教師評作業(yè)態(tài)度認真良好一般作業(yè)質(zhì)量全部做對錯誤較少錯誤較多我在作業(yè)中遇到的困難： 綜合評價： 評價說明：評價項目中獲得12-15為優(yōu)秀，獲得8-11個為良好，獲得5-7個為合格。本單元第（4）課時課題第四課時利率適用類型課后作業(yè)本課題第幾課時4課時目標(biāo)（可加行)序號內(nèi)容1理解儲蓄的含義，明確本金、利率、利息的含義，能正確進行利息的計算。2經(jīng)歷儲蓄的認識過程，體驗數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系和廣泛應(yīng)用。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號對應(yīng)課時目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時長來源課時設(shè)計說明一11填空題0.92分鐘原創(chuàng)提高學(xué)習(xí)效率。一21填空題0.91分鐘改編二11、2、3選擇題0.82分鐘改編二21、2、3選擇題0.82分鐘改編三11、2、3解決問題0.83分鐘原創(chuàng)三21、2、3解決問題0.83分鐘改編三31、2、3實踐活動0.67分鐘原創(chuàng)序號存入期支取序號存入期支取期幣種種類存期續(xù)存識1202811NY1年起息日到期日存入額支取額年利率實付息存入辦人支取辦人20208112020811+10002100%001329題號作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖參考答案及評價設(shè)計一1基礎(chǔ)性作業(yè)基礎(chǔ)鞏固一、認真讀題，輕松填空。到期時可以領(lǐng)取的利息是（）元。作業(yè)分析：本題考查本金、利息和利率的含義及它們之間的數(shù)量關(guān)系。數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的模型意識。參考答案：1.100001年2.1000%210評價設(shè)計：一2基礎(chǔ)性作業(yè)（改編）2.李明參加“愛心儲蓄”活動，把5000元2.25%，到期后李明把應(yīng)得的利息捐贈給愛心工程，他捐贈的金額是（）元。作業(yè)分析：本題考查利息的計算方法。好習(xí)慣。參考答案：3、225評價設(shè)計：二1基礎(chǔ)性作業(yè)二、細心比較，慎重選擇。（改編）1.小紅把2000元壓歲錢按年利率2.45%存入銀行，兩年后計算她應(yīng)得到的本金和利息共（C、（2000×2.45%+2000）×2D、2000×2.45%×2+2000作業(yè)分析：本題考查“到期取回的錢”應(yīng)是本金+利息。的應(yīng)用意識和運算能力及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。參考答案：1、D評級設(shè)計：二2基礎(chǔ)性作業(yè)5000年利率是以下列示正確的是（A、5000×4.25%×3B、5000×4.25%C、5000×4.25%×3+5000D、5000×4.25%×3×5%作業(yè)分析：本題考查利息的數(shù)量關(guān)系及計算方法。運算能力。參考答案：2、A評價設(shè)計： 三1提升性作業(yè)能力提升三、仔細審題，學(xué)以致用（原創(chuàng)）1.哥哥把7000元的紅包錢全部存入銀行，存期32.75%。到期時取出的利息夠為妹妹買一輛滑板車嗎？500元/輛作業(yè)分析：本題考查利息的計算方法。較、運用知識的能力及理財?shù)哪芰Α⒖即鸢福?、7000×2.75%×3=577.5（元）577.5>500答：到期取出的錢夠為妹妹買一輛滑板車。評價設(shè)計：利息計算理解透徹，解題思路清晰，解答正確。利息計算理解透徹，解題思路清晰，解答不完全正確。路不清晰，解答不正確或無作答。三2提升性作業(yè)（改編）2.梅梅把自己20000元的紅包錢存入銀行，定期1年，到期時她從銀行連本帶息取出20450元。你知道銀行的年利率是多少嗎？作業(yè)分析：本題考查“年利率=利息÷本金÷存期”的數(shù)量關(guān)系及計算方法。設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生靈活運用已學(xué)知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維。參考答案：2、20450-20000=450（元）450÷20000÷1=0.0225=2.25%答：銀行的年利率是2.25%。評價設(shè)計：清晰，解答正確。數(shù)量關(guān)系理解透徹，解題思路清晰，解答不完全正確。路不清晰，解答不正確或無作答。三3拓展性作業(yè)實踐活動別是多少，繪制成表。10000年，作為你的學(xué)習(xí)儲備金，存儲方案有：方案1：定期存3年方案2：一年一年的存，存3年方案3：先存1年再存2年方案4：先存2年再存1年根據(jù)你調(diào)查到的信息，選擇合適的銀行及方案，算一算三年后你最多可以取回多少錢？作業(yè)分析：本題考查了解各大銀行的利行及存取的方式。生的理財意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。參考答案：略評價設(shè)計：量關(guān)系理解透徹，解題思路清晰，解答正確。量關(guān)系理解透徹，解題思路清晰，解答不完全正確。路不清晰，解答不正確或無作答。課時評價設(shè)計評價主體評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級評價結(jié)果自己評作業(yè)興趣興趣高興趣一般不感興趣作業(yè)整潔度整潔、書寫工整一般不整潔作業(yè)速度提前完成按時完成超時完成教師評作業(yè)態(tài)度認真良好一般作業(yè)質(zhì)量全部做對錯誤較少錯誤較多我在作業(yè)中遇到的困難： 綜合評價： 評價說明：評價項目中獲得12-15個為優(yōu)秀，獲得8-11個為良好，獲得5-7個為合格。本單元第（5）課時課題第五課時解決問題適用類型課后作業(yè)本課題第幾課時5課時目標(biāo)（可加行)序號內(nèi)容1結(jié)合具體情境、綜合運用百分數(shù)的知識解決生活中有關(guān)的實際問題。2通過歸納整理，熟練掌握解決百分數(shù)問題的方法，感受數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。3題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號對應(yīng)課時目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時長來源課時設(shè)計說明一12填空題0.91分鐘改編擇優(yōu)選取，進一步提高學(xué)生分析和解決生活中實際問題的能力。一21、2填空題0.82分鐘改編一31、2填空題0.82分鐘原創(chuàng)二11、2解決問題0.74分鐘改編二21、2解決問題0.66分鐘改編題號作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖參考答案及評價設(shè)計一1基礎(chǔ)性作業(yè)基礎(chǔ)鞏固一、認真讀題，輕松填空。5（）折=（）成作業(yè)分析：本題綜合考查折扣、成數(shù)與百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。設(shè)計意圖：鞏固折扣、成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識。參考答案：1、500.660%六六評價設(shè)計：一2基礎(chǔ)性作業(yè)（改編）2.跨店滿減：每滿200減20，可跨店。店1：每滿200減20399元店2：每滿200減20699元2020這兩樣物品實際只需（）元。作業(yè)分析：本題考查對“每滿200元減20”具體含義的理解。設(shè)計意圖：理解生活中不同的“促銷”方式，并會做出正確的計算，培養(yǎng)學(xué)生思考解決問題的能力及數(shù)據(jù)意識。參考答案：2、131018評價設(shè)計： 一3基礎(chǔ)性作業(yè)（原創(chuàng)）3.學(xué)?！瓣柟怏w育活動”需10個籃球，