2023年部編版二年級語文下冊《語文園地四》課件

語文園地四第1課時第2課時第3課時第1課時走進玩具王國同學們，你們都玩過哪些玩具？今天讓我們一起走進玩具王國。猜一猜，讀一讀陀螺毽子不倒翁橡皮泥溜溜球遙控坦克陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥七巧板溜溜球

遙控坦克tuó認讀詞語luódǎowēnɡqiānɡxiànɡkònɡtǎnkèjiànbǎn“翁”的韻母是“enɡ”“陀、螺”兩個字都是二聲?！安坏刮獭钡摹暗埂弊x三聲。后鼻音的字：“翁、槍、橡、控”半包圍結構歸納識字陀螺毽倒翁槍橡板控坦左右結構上下結構小組交流：這么多好玩的玩具，你最喜歡哪種？為什么？你還玩過哪些別的玩具？打開心情五味瓶情境導入：下課了，小朋友們玩得非常開心，可是有幾個小朋友的心情好像有些不一樣，他們怎么了？

情境一：兩個小朋友在互相推搡，臉上的表情很憤怒。形容生氣的詞語：憤怒、（）、（）……說一說：看到以上情境，你想到了哪些詞語？用正確的詞語填空，積累表示生氣的詞語。

情境一：兩個小朋友在互相推搡，臉上的表情很憤怒。形容生氣的詞語：憤怒、（）、（）……氣呼呼氣沖斗牛同桌討論，交流：看到以下情境，你想到了哪些詞語？小組先練說，然后全班匯報。

情境二：幾個小朋友在操場上玩游戲。形容高興的詞語：興高采烈、（）、（）……

情境三：一個孩子坐在地上哭。形容難過的詞語：悲傷、（）、（）……

情境二：幾個小朋友在操場上玩游戲。形容高興的詞語：興高采烈、（）、（）……眉開眼笑笑逐顏開情境三：一個孩子坐在地上哭。形容難過的詞語：悲傷、（）、（）……泣不成聲痛哭流涕積累拓展每個小組選擇一類描寫心情的詞語，先在組內說一說，然后用氣泡圖的形式寫出來。小組匯報，全班進行評價。當你在操場上開心地玩游戲時，你的心情是：眉開眼笑、笑逐顏開、手舞足蹈……讀一讀表示心情的詞語：當你最心愛的玩具被別人弄壞了時，你的心情是：怒火中燒、怒氣沖沖、火冒三丈……當你玩游戲不小心摔了一跤的時候，你的心情是：泣不成聲、痛哭流涕、哇哇大哭……開啟句子寶盒瞧一瞧，圖中的媽媽在干什么？觀察圖片，描述圖片中人物的活動。用關聯(lián)詞把這三句話連成一句話。媽媽在做飯。媽媽在洗衣服。媽媽在拖地。仿寫句子邊讀邊思考：什么情況下會三個“一會兒”一起用？??我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……???????看場景圖，用“一會兒……一會兒……一會兒……”練習說話。放假了，我在家里一會兒______，一會兒________，一會兒__________。展示交流選一個自己喜歡的句子說一說。作業(yè)：看看爸爸、媽媽晚上在家干什么，用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫一句話，明天說給小組的同學聽一聽。故事導入，引起興趣第2課時小蟲子成成在草地上玩，突然，它發(fā)現(xiàn)了半個雞蛋殼，心里可高興了。成成把蛋殼頂在頭上，心想：“哈，可以拿它來當草帽了！以后旅行起來不怕太陽曬，也不怕下大雨了?！甭犚魳?，讀故事：一條小河擋住了小蟲子的去路，沒有橋，也沒有船，怎么辦呢？小蟲子成成一下子想到了頭上的蛋殼，取下來放進河里，蛋殼漂呀漂，一艘小船起航了！劃著蛋殼船，成成渡過了河。前面有座小山坡，上山好累，下山怎么辦？成成想到了蛋殼，它坐上蛋殼車，滑下小山坡，心里真快活。

小蟲子成成玩著玩著，覺得一個人玩沒意思了，它想找好朋友一起來玩。于是，小蟲子、螞蟻和蝴蝶一起到草地上玩蛋殼了。它們會玩些什么呢……猜一猜：它們會玩些什么呢……指導看圖，說清圖意整體感知圖意小蟲子、螞蟻和蝴蝶會玩些什么呢？請同學們仔細觀察這四幅圖，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。圖上都有誰？它們用蛋殼做了哪些事情？如果讓你給這四幅圖排排順序，你會怎么排呢？注意觀察圖片右下角的小圓點，排序時用上課本中表示時間的詞語。表示時間的詞語：早上過了一會兒到了下午天黑了這四個詞語分別放在哪一幅圖比較合適呢？交流后給圖標出序號。觀察、思考：小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼和木板做成了什么？它們是怎么玩的呢？小蟲子、螞蟻是怎樣玩的？蝴蝶在旁邊干什么呢？用上“一會兒……一會兒……”講清楚怎么玩；用上“哈哈大笑、迫不及待、高興”等詞語講清楚大家玩蹺蹺板時的心情?？匆环鶊D說話時有什么小竅門呢？仔細看大膽想小組合作：用上這四個表示時間的詞語來描述其他的幾幅圖，把小蟲子、螞蟻和蝴蝶這一天的經(jīng)歷說清楚。交流展示小組合作交流時要仔細聽，可以提問、補充。交流展示：是否用上了這四個表示時間的詞語。是否說清楚了小蟲子、螞蟻和蝴蝶在玩什么。補白文本，嘗試練寫怎么說就怎么寫根據(jù)要求，練習寫話。

（1）小蟲子、螞蟻和蝴蝶這一天的經(jīng)歷多么有趣啊，把剛才說的寫下來就是一篇童話故事。（2）請用上“早上、過了一會兒、下午、天黑了”等表示時間的詞語，把小蟲子、螞蟻和蝴蝶一天的經(jīng)歷寫下來。仔細看，大膽想，把四幅圖的內容寫清楚。書寫工整，注意格式，段前首行空兩格。正確使用標點符號。寫話要求：根據(jù)要求進行自我評價，達到幾個要求就給自己幾顆星星，看最后能得幾顆星星。能用上“早上、過了一會兒、到了下午、天黑了”等表示時間的詞語。仔細看，大膽想，把小蟲子、螞蟻和蝴蝶一天的經(jīng)歷寫清楚。書寫工整，注意格式，段前首行空兩格。正確使用標點符號。拓展延伸，布置作業(yè)今天我們通過仔細看、大膽想把小蟲子、螞蟻和蝴蝶一天的有趣經(jīng)歷說明白了，寫清楚了。以后我們就應該按照“先看——再說——后寫”的步驟來練習寫話。拓展延伸：小蟲子、螞蟻和蝴蝶躺在搖籃里睡了一覺，天亮了之后，它們還會有什么有趣的經(jīng)歷呢？書寫提示第3課時觀察字的結構和特點。周圍三包圍全包圍指導書寫指導書寫三包圍結構的字。匹巨周仔細觀察，交流書寫時要注意的地方。“匹、巨”：最后一筆是豎折?！爸堋保罕话鼑糠稚厦媸恰巴痢?，不要寫成“士”。

書寫要領：三包圍的字，注意包圍部分與被包圍部分的大小要寫得協(xié)調。外面的框要稍寫大些，為被包圍部分留出空間。指導書寫全包圍結構的字。觀察并發(fā)現(xiàn)它們的結構特點，小組交流。團圓國

書寫要領：全包圍的字，書寫時要把國字框寫得方正，框內部分的大小要合適。

筆順規(guī)則：先外后內再封口。日積月累從小，爸爸媽媽就告訴我們要誠實守信，古人也留下了許多關于誠信的名言。今天，我們就來一起學學，去感受古人的誠信精神吧！輕諾必寡信?！独献印肥挪涣?。——《左傳》小信成則大信立。——《韓非子》nuòzhuànzébìɡuǎhán用自己的話說說這些名言的意思。①輕諾必寡信?！独献印份p易向別人許諾的人，很少會守信用。②失信不立?！蹲髠鳌啡瞬恢v信用，就難以立足于社會，無法得到別人的認可。③小信成則大信立?！俄n非子》在小事上講信用，就能在大事上建立信用。我愛閱讀聽故事，梳理情節(jié)。寧寧最喜歡玩手影戲，想知道他的故事嗎？一起來聽一聽吧！

聽老師讀短文，要求：想一想短文主要講了一件什么事。短文寫的是寧寧和一個陌生的小男孩在路燈下玩手影戲的故事。自由讀文，檢查自學情況。接讀短文，每人讀一個自然段?！皩帯钡穆暷甘恰皀”；“崽”是平舌音，讀“zǎi”；“撲棱棱”讀作“l(fā)ēnɡ”。讀好文中的擬聲詞：噗、哼、喵、汪汪汪、嗚哇、啊嗚。自由提示：讀短文，說一說：寧寧和那個男孩是怎樣用手影戲進行較量的？又是如何通過手影戲和好的？把你感興趣的地方和同桌交流。你喜歡寧寧和文中的那個男孩嗎？為什么？男女生比賽讀。個人挑戰(zhàn)讀。做動作表演讀。手影變出了這么多栩栩如生的動物，也變出了寧寧和小男孩的友誼，我們要像寧寧一樣，記住友誼第一！手影戲帶給我們這么多的快樂，晚上你們也和自己的爸爸媽媽一起做一做手影游戲吧！課堂小結第1課時第2課時第1課時猜一猜，這兩個分別是什么字？弓箭隨文識字重難點字書寫指導弓箭箭劍竹字頭利刀旁我會認說一說：誰用弓箭干什么？做一做射箭的動作。25羿射九日“身字旁”，“身”末筆撇右邊不出頭。朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，將不理解的字、詞圈起來。射值熔

艱箭裂竄

炎莊稼滋騰zhízī竄（篆書）穴+鼠形近字：植——值烈——裂謝——射炎火上加火很炎熱讀一讀覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新整體感知覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新說說你有什么發(fā)現(xiàn)？覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新起因經(jīng)過結果結合課本插圖，默讀課文，做到不出聲，不指讀。思考：羿為什么射日？羿怎樣射日？羿射日的結果怎樣？結合三組詞串，用自己的話說說故事的起因、經(jīng)過和結果。覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新起因經(jīng)過結果口頭填寫表格，梳理故事的主要內容。書寫指導覺值類艱弓炎害此左右結構“值”右邊的“直”里面是三橫。上下結構“覺”上下等寬，它的第二筆是“點”；“害”下部稍窄；“類、炎”上部的“米、火“最后一筆是“點”。抄寫詞語覺得值日人類炎熱害怕從此艱難弓箭讀一讀覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新復習導入第2課時這是一個神話故事，哪些語句讓你感受到了故事的神奇？聚焦“起因”默讀第1～3自然段，思考：羿為什么射日？課文講解可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地?！耙积R”是什么意思？想象十個太陽“一齊”出來會怎樣？禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。想象這段話描述的畫面。除了文中描述的這些“艱難”之外，還有哪些后果？聚焦“結果”說說你看到了什么？瓜果飄香、花草繁茂、江河奔涌的勃勃生機的畫面。課文中也有一段描述類似畫面的話，你能找出來嗎？從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。對比朗讀，說說大地有什么不一樣？面對著遭遇劫難后又重現(xiàn)生機的美麗世界，你的心情如何？羿射掉九個太陽，留下一個太陽，讓大地重現(xiàn)了勃勃生機。想想人們從山洞中走出來，會對羿說什么呢？聚焦“經(jīng)過”大地為什么會發(fā)生這么神奇的變化？默讀課文第4～6自然段，畫出描寫羿射日的句子。神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。思考：這里真的有“九十九座高山”“九十九條大河”嗎？你感受到了什么？他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地