小學體育課《跳繩》教學設計

小學體育課《跳繩》教學設計一、教學內(nèi)容：1、跳短繩2、游戲二、教學設計思路：本課是依據(jù)學生年齡和身心特點，選擇本教材。通過體育課活動來提高學生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，防止在教學中只重視運動技能的傳授，而忽視心理健康目標達成的現(xiàn)象。教師在體育教學過程中，在發(fā)展學生體能和運動技能的同時，注重學生心理品質(zhì)的培養(yǎng)，使學生實現(xiàn)心理健康學習領域的目標。三、教學分析：1、加強學生對跳繩的興趣，把跳繩和花式跳繩結合起來，增強趣味性。教學目的是使學生體會體位感覺和運動感覺，提高控制身體的能力，發(fā)展下肢、小臂和手腕的力量。教師依據(jù)《課程標準》中“健康第一”指導思想，結合學生的學習情況設計教學思路，運用誘導啟發(fā)方法培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，用探究式的學習方法，激發(fā)學生學習興趣。在教學中，培養(yǎng)學生合作意識，使學生在情趣盎然、愉悅的心情中完成教學目標。2、本次課的設計思路是根據(jù)兒童愛唱愛跳，喜新求樂，模仿能力強的特點，采用自創(chuàng)的表現(xiàn)形式來完成跳繩學習任務。教學設計年級三年級人數(shù)20執(zhí)教者劉秋昕內(nèi)容主題1、跳短繩：正搖并腳跳短繩2、游戲：抓尾巴重點1、擺繩時，注意用小臂。2、雙腿跳動有力、有節(jié)奏。難點1、手腕甩動柔和。2、雙腿跳動有力、有節(jié)奏。學習目標1、90%以上的學生初步掌握跳繩的基本動作，發(fā)展學生力量素質(zhì)，提高學生靈活性，協(xié)調(diào)性。2、通過跳繩練習，學生初步了解跳繩動作技術要領，發(fā)展學生的下肢力量，提高學生的彈跳力。3、培養(yǎng)學生克服困難，勇于展示自我的精神。4、遵守競賽規(guī)則，培養(yǎng)學生公平競爭，友好合作的良好品質(zhì)。課序時間教學內(nèi)容教與學的活動要求與組織一

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課堂常規(guī)1、整隊2、檢查人數(shù)3、師生問好4、安排見習生準備部分1、帶領學生繞場地蛇形慢跑2、隊列隊形、三面轉(zhuǎn)法3、繩操擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動體側運動、腹背運動1、教師提前到場，準備好場地、器材，等候上課。2、師生問好。3、宣布本次課的教學內(nèi)容。

1、跟老師進行趣味慢跑，注意呼吸擺臂。1、教師示范講解，學生跟做。2學生練習過程中，要求認真、動作到位。1、隊型：xxxxxxxxxxxxxxxx☆2、精神飽滿，集合快靜齊。隨時提醒學生注意精神要集中

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5基本部分1、跳繩：1)、自樂2)、記數(shù)跳繩2、游戲：“抓尾巴”要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。放松身心——“短繩拼圖”1、拼數(shù)字2、拼漢字3、自由拼圖4、放松手臂5、放松雙腿并拉伸小結下課1、教師引導學生自由練習2、學生認真聽講，并結伴練習。3、教師巡回輔導。巡視糾錯，提示學生相互觀察。4、學生積極參與。5、教師請個別學生進行展示。6、學生認真觀察，并進行點評；教師總評。7、學生再次練習。8、教師邊指導，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學生活動。

提示“短繩拼圖”的方法和要求。1、提示拼2、3、4、8。2、提示漢字：天、馬、樂、文3、認真聽講“短繩拼圖”游戲的方法與規(guī)則。4、小組合作，積極配合，順利拼圖。5、積極投入游戲中去6、師生互動，對本課所學知識與技能進行評價，體驗學習心得。3、師生告別4、歸還器材組織：在自己小組周圍進行練習，也可自由組合進行散點練習?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢陵犘危荷Ⅻc要求：1、認真合作。2、拼圖要美。3、充分發(fā)揮4、分放松身體。1、隊形：二列橫隊2、要求：快速歸還器材場地器材短繩21根一塊籃球場安全保障1、充分活動手腕腳踝，以防扭傷。2、加強安全教育，讓學生學會自我保護。預計練習密度強度全課內(nèi)容主題中49%37%課后反思本次課基本能完成本次的教學目標，同學們都很積極的參與其中。利用跳繩貫穿本課始終，體現(xiàn)了一物多用的特點，使學生在不斷練習中，學習了新的知識，提高了創(chuàng)新意識，并鍛煉了身體，使思想品質(zhì)及合作意識得到提高。從課堂常規(guī)到熱身運動，都是以學生為主，通過學生的自主練習來教學，不僅讓學生能在玩樂中鍛煉，也能讓他