2022-2023年部編版七年級(jí)語文上冊(cè)期末模擬考試(及參考答案)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2022-2023年部編版七年級(jí)語文上冊(cè)期末模擬考試（及參考答案)滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語中，加點(diǎn)的字注音全正確的一組是（）A．殉職（xùn）啜泣（cuò）狹隘（ài）B．佩服（pèi）熱忱（chén）嘶啞（sī）C．坍塌（tān）純粹（cuì）瞬間（sùn）D．慷慨（kānɡ）滑稽（jì）禁錮（ɡù）2、下列詞語中書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．屋檐熱列暢快呼朋引伴B．潦草烘托決別各得其所C．爛曼草垛捶打花枝招展D．造訪憔悴遮蔽暴怒無常3、下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A．他這次的考試成績令老師喜出望外。B．他翻來覆去地想，仍想不起來把鑰匙放在哪兒了。C．沒人陪奶奶的時(shí)候，她就喜歡邊做事邊絮絮叨叨。D．這次活動(dòng)為了顧全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人對(duì)其不是很滿意。4、下列句子中，沒有語病的一句是（）A．9月10日，大約一百名左右的教師參加了慶祝教師節(jié)活動(dòng)。B．通過開展禁毒宣傳活動(dòng)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了毒品的危害性。C．他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我們班也名列前茅。D．為了規(guī)范義務(wù)教育階段的招生行為，成都市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。5、下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的選項(xiàng)是（）A．把一整團(tuán)線都打開來，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾巴。B．可可馬上變得活潑而神采奕奕起來，并且對(duì)我戀戀不舍。C．一天，又在他睡午覺的時(shí)候，我忽然聽見他在陽臺(tái)上像大兵似的大聲咒罵起來……D．要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。6、依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次;那柔曼如提琴者,;那清脆如彈撥者，;那洪亮如琴音齊鳴者，;那雄渾如鼓點(diǎn)轟響者，。①應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷②是草叢中淌過的小溪③定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭④是石縫間漏下的滴泉A．①②④③ B．②④①③ C．③②④① D．④②①③7、按要求填空。（1）夜發(fā)清溪向三峽，______________。（李白《峨眉山月歌》）（2）遙憐故園菊，_____________。（岑參《行軍九日思長安故園》）（3）________________，可以為師矣。（《<論語>十二章》）（4）___________________，不亦君子乎。（《<論語>十二章》）（5）正是江南好風(fēng)景，__________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）不知何處吹蘆管，_________________。（李益《夜上受降城聞笛》）（7）（《<論語>十二章》）中辯證地闡述了學(xué)與思關(guān)系的兩句是_____________，__________________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚ㄒ遥┧懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)談笑有鴻儒（____）(2)無案牘之勞形（____）(3)可愛者甚蕃（____）(4)香遠(yuǎn)益清（____）2．下面句子中“之”的意義和用法與“水陸草木之花”中的“之”相同的一項(xiàng)是()A．何陋之有B．以我酌油知之C．花之隱逸者也D．其反激之力3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。4．乙文運(yùn)用了襯托的手法來寫蓮，請(qǐng)結(jié)合文中三種花的象征義簡要分析。5．簡述甲、乙兩文分別表達(dá)了作者怎樣的志向或情操？在寫法上有什么相同之處？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠。可我急，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）1．文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、_________、炸香椿、_____四部分內(nèi)容充滿濃濃的生活氣息。2．從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。3．第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？4．第⑦段在全文中有什么作用？5．談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。2、尋找三體人的“水滴”武器史峰①在劉慈欣的科幻小說《三體》中，三體人之所以能奴役地球，是因?yàn)樗鼈儞碛幸环N非常厲害的武器——“水滴”。“水滴”能撞碎所有物質(zhì)，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子彈穿過面包一樣輕松隨意。“水滴”超硬不是胡思亂想出來的，而是依照物理研究成果做出的合理構(gòu)想。②物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，原子能再分解為原子核和電子。原子核還能再分解成質(zhì)子和中子，合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用電子對(duì)撞機(jī)撞碎后，核子可以分成更小的粒子——夸克。那么，夸克還能再分下去嗎？從目前的技術(shù)手段來看，無法再分了。③夸克是如何組成物質(zhì)的呢？夸克可以相互結(jié)合，形成復(fù)合粒子。物理學(xué)家進(jìn)行了大量研究發(fā)現(xiàn)，宇宙中的夸克組合居然都是“三個(gè)夸克組成質(zhì)子”“兩個(gè)夸克組成中子”的模式，沒有發(fā)現(xiàn)“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克組合的復(fù)合粒子。難道不存在這些夸克組合嗎？科學(xué)家提出了假說：宇宙中應(yīng)該存在“四夸克組合”“五夸克組合”或是任意夸克組合，只是限于人類的見識(shí)“太短”，尚沒有發(fā)現(xiàn)而已。④科學(xué)家又進(jìn)一步從理論上推理出“四夸克組合”和“五夸克組合”的特殊性質(zhì)：這兩種組合中的夸克之間保持著極其恰當(dāng)?shù)木嚯x，這種距離恰好能產(chǎn)生強(qiáng)力。強(qiáng)力、電磁力、弱力、引力并稱維持宇宙存在與運(yùn)行秩序的四大力，這四種力決定了物質(zhì)的硬度。如果把電磁力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)定為l，那么弱力和引力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)可忽略不計(jì)。也就是說，如果沒有電磁力，只有弱力或是引力的話，物質(zhì)就軟得拿不起來，幾乎是沒有硬度。而強(qiáng)力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)卻是100。⑤“三夸克質(zhì)子”和“二夸克中子”中的夸克們因?yàn)榫嚯x不合適，不會(huì)相互產(chǎn)生強(qiáng)力，所以質(zhì)子、中子組成的物質(zhì)都是普通物質(zhì)，它們的硬度由電磁力提供。而“四夸克組合”與“五夸克組合”中夸克之間的距離恰好能相互產(chǎn)生強(qiáng)力，這種物質(zhì)的硬度比普通物質(zhì)硬100倍。⑥說到這里，我們就明白“水滴超硬”的奧秘了：“水滴”由“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克復(fù)合粒子材料制成，這種材料稱為“強(qiáng)相互作用力材料”，它的硬度由強(qiáng)力提供，所以堅(jiān)硬無敵。⑦其實(shí)，2013年科學(xué)家就在北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)上發(fā)現(xiàn)了四夸克粒子，2015年清華大學(xué)教授又發(fā)現(xiàn)了五夸克粒子。這些都是在實(shí)驗(yàn)條件下發(fā)現(xiàn)的。此外，科學(xué)家還一直在宇宙中尋找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克復(fù)合粒子。科學(xué)家推斷，找到大量的四夸克、五夸克復(fù)合粒子只是時(shí)間問題。而找到它們之后，制造“水滴”這種超硬的宇宙武器就要由幻想變成現(xiàn)實(shí)了……（選自《知識(shí)窗》2017年第4期，有刪改）1．文章以劉慈欣的科幻小說《三體》開頭，有何作用？2．試分析第②段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。夸克還能再分下去嗎？從目前的技術(shù)手段來看，無法再分了。3．文中第⑤段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？4．作者介紹“水滴”，為什么要用大量的篇幅介紹“夸克”？四、寫作題（40分）下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題寫作。文題一：下次，你會(huì)做得更好文題二：“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。人與人的和諧需要諸多美好的品德來構(gòu)建，生活中的和諧之美無處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！請(qǐng)以“和諧之美，美在________”為題，寫一篇文章。要求：①如果你選擇文題二，請(qǐng)你從“誠信”“友善”“互助”三個(gè)詞語中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；④卷面整潔，字跡清楚。

參考答案：一BDDDCB（1）思君不見下渝州（2）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（3）溫故而知新（4）人不知而不慍（5）落花時(shí)節(jié)又逢君（6）一夜征人盡望鄉(xiāng)（7）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆二1．大使……勞累多更加2．D3．（1）這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚。（2）我只喜歡蓮花從淤泥中生長出來卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖媚。4．菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。作者以菊花正襯，突出了蓮的脫俗高雅，不與世俗同流合污；用牡丹反襯強(qiáng)調(diào)了蓮的潔身自好，不貪圖富貴享受。5．甲文：淡泊名利的高雅情趣，豁達(dá)樂觀的高潔品格。乙文：不與世俗同流合污，高潔堅(jiān)貞的君子之風(fēng)。相同的寫法：托物言志。三【答案】1．扒香椿吃香椿2．示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。3．生動(dòng)傳神（描寫細(xì)膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）。4．照應(yīng)