四川特崗教師招聘考試試題及答案

易尚教育官網(wǎng)：PAGE1四川特崗教師招聘考試試題及答案一填空：1、教育學(xué)是研究（）的一門科學(xué)。（教育現(xiàn)象及其規(guī)律）2、教育現(xiàn)象包括（）和（）（教育社會(huì)現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象）3、教育的方針政策是（）的體現(xiàn)。（人們主觀意志）4、教育規(guī)律是（）的高度概括，但它不等于教育規(guī)律，甚至有些教育經(jīng)驗(yàn)不一定符合規(guī)律。（教育經(jīng)驗(yàn)）5、我國(guó)的（《》）是世界上最早的教育文獻(xiàn)，傳說是戰(zhàn)國(guó)末年的（）所作，比西方古羅馬昆體良（《》）還早300年。（《學(xué)記》、樂正克、《論演說家的教育》）6、1632年，著名的（）國(guó)教育家（）出版了（《》），它是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。（捷克、夸美紐斯，《大教學(xué)論》）7、廣義教育包括（）、（）、（）。（社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育）8、狹義教育既是（）有時(shí)可以作為（）的同義語(yǔ)使用。（學(xué)校教育、思想品德教育）9、教育的社會(huì)屬性即是（）、（）、（）。（永恒性、歷史性、相對(duì)獨(dú)立）10、古代社會(huì)教育包括（）和（）。學(xué)校始建于（）社會(huì)，古代教育的內(nèi)容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。歐洲奴隸社會(huì)出現(xiàn)過兩種著名的教育體系（）和（）。歐洲封建社會(huì)的兩種教育體系是（）和（）；教會(huì)培養(yǎng)教士和僧侶，教育內(nèi)容是七藝：包括三科（）、（）、（）；四學(xué)（）、（）、（）、（）。騎士教育培養(yǎng)騎士，教育內(nèi)容是騎士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。（奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、奴隸社會(huì)、禮、樂、射、御、書、數(shù)；斯巴達(dá)、雅典；騎士、教會(huì)；文法、修辭、辯證法；算術(shù)、幾何、天文、音樂;騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩(shī)）11．影響人的發(fā)展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遺傳、環(huán)境、教育）12．教育目的規(guī)定了把教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的＿＿，是對(duì)受教育者的一個(gè)＿＿。（質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、總的要求）13．教育目的既是教育目的的出發(fā)點(diǎn)，又是教育工作的＿＿。（歸宿）14.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的＿＿和＿＿＿；社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的＿＿＿，＿＿是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑。（基礎(chǔ)、可能；社會(huì)條件；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合）15．教育目的的個(gè)人本位論認(rèn)為，教育目的是由人的本性、本能需要決定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度發(fā)展，成為健全發(fā)展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（盧梭、洛克）16.教育目的的社會(huì)本位論認(rèn)為，教育目的應(yīng)根據(jù)社會(huì)要求來確定，教育目的除社會(huì)需要以外無其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫爾巴特、涂爾干）17.馬克思主義認(rèn)為確立教育目的應(yīng)根據(jù)＿＿＿和＿＿之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。（社會(huì)需要、人的自身發(fā)展）18．體育的內(nèi)容是＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿人本主組織形式是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（田徑、體操、球類、游泳、軍事體育；體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽）19．美育的任務(wù)是＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（使學(xué)生具有正確的審美觀和感受美；鑒賞美的知識(shí)和能力；培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力）20．美育的途徑是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（通過各科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育；通過大自然實(shí)施美育；通過曰常生活實(shí)施美育。21．智育的任務(wù)是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化＿＿，培養(yǎng)＿＿，發(fā)展學(xué)生的＿＿＿。（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能技巧、智力）22．普通中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，它承擔(dān)著為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)合格新生和＿＿的雙重任務(wù)。（為社會(huì)輸送勞動(dòng)后備軍）23．我國(guó)新時(shí)期的教育方針是什么？(教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。)24．廣義的教育制度即＿＿，是指一個(gè)國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其國(guó)民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切＿＿和＿＿＿。（國(guó)民教育制度、教育設(shè)施、有關(guān)規(guī)章制度）25．狹義的教育制度即＿＿，簡(jiǎn)稱學(xué)制。＿＿是整個(gè)教育制度的核心。（學(xué)校教育制度、學(xué)校教育制度）26．建立學(xué)制的依據(jù)是＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（生產(chǎn)力水平和科學(xué)技術(shù)狀況；政治經(jīng)濟(jì)制度；的身心發(fā)展規(guī)律；民族傳統(tǒng)和文化傳統(tǒng)）27．中國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制頒布于＿＿＿年，稱為＿＿。（1902年，壬寅學(xué)制）28．中國(guó)實(shí)行的第一現(xiàn)代學(xué)制是＿＿年，張之洞、榮慶、張伯熙三人重新修訂的＿＿。體現(xiàn)了“中學(xué)為體，＿＿”的精神是。（1903年、癸卯學(xué)制、西學(xué)為用）29．1912年，以孫中山為首的南京臨時(shí)政府頒布了＿＿學(xué)制，第一次規(guī)定了男女同校，廢止讀經(jīng)，充實(shí)了自然科學(xué)內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。（壬子癸丑學(xué)制）30．1922年，以美國(guó)的學(xué)制為藍(lán)本，頒布了＿＿＿學(xué)制，又稱＿＿或新學(xué)制。這個(gè)學(xué)制一直沿用到全國(guó)解放初期。（壬戌學(xué)制、“六三三制”）31．新中國(guó)的第一次學(xué)制改革是在＿＿＿年。（1951年）32．1958年9月19日頒布了＜＜關(guān)于教育工作的指示＞＞中確定了“＿＿＿”的方針和“＿＿＿”、“＿＿＿＿”的具體原則。（兩條腿走路、三個(gè)結(jié)合、六個(gè)并舉）33．學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是自我教育和發(fā)展的＿＿。（主體）34．學(xué)生的主體作用表現(xiàn)在＿＿、＿＿＿、＿＿＿三個(gè)方面。（自覺性，獨(dú)立性、創(chuàng)造性）35．學(xué)生年齡特征是指青少年學(xué)生在一定社會(huì)和教育條件下不同年齡階段所形式的一般的＿＿、＿＿的生理和心理特征。（典型的、本質(zhì)的）36．教師的根本任務(wù)是＿＿。具體任務(wù)包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（教書育人、搞好教學(xué)、做好思想品德教育工作、關(guān)心學(xué)生的身體和生活）37．教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（復(fù)雜性、創(chuàng)造性；連續(xù)性、廣延性；長(zhǎng)期性、間接性；主體性、示范性；）38．教師是教育工作的組織者＿＿，在教育過程中起＿＿＿作用。（領(lǐng)導(dǎo)者、主導(dǎo)作用）39．教師是人類文化知識(shí)的＿＿＿，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展起＿＿＿作用。（傳遞者、承前啟后的橋梁）40．教師的素養(yǎng)包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（思想品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)）41．教學(xué)是＿＿＿共同組成的雙邊活動(dòng)。（教師的教和學(xué)生的學(xué)）42．教學(xué)是貫徹教育方針，實(shí)施全面發(fā)展教育、實(shí)施教育目的的＿＿＿。教學(xué)是學(xué)校工作的＿＿，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以＿＿＿，全面安排。（基本途徑、中心環(huán)節(jié)、教學(xué)為主）43．教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同學(xué)校的教育任務(wù)，國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育的＿＿。（指導(dǎo)性文件）44．根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是＿＿＿。＿＿是教學(xué)大綱的具體化。（教學(xué)大綱、教科書）45．教學(xué)過程是教師根據(jù)社會(huì)的要求和＿＿＿，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)文化科基礎(chǔ)知識(shí)和＿＿＿，發(fā)展學(xué)生的＿＿＿，形式科學(xué)世界觀及培養(yǎng)＿＿。教學(xué)過程是一種＿＿。（學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)、基本技能、智力和體力、道德品質(zhì)的過程、特殊的認(rèn)識(shí)過程）46．在近代教育史上，對(duì)于掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的問題，＿＿和＿＿＿曾有過長(zhǎng)期爭(zhēng)論。主張教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維形式，知識(shí)的傳授則是無關(guān)緊要的學(xué)派是＿＿＿＿。主張教學(xué)的主要任務(wù)是在于傳授對(duì)實(shí)際生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力則無須特別訓(xùn)練的學(xué)派是＿＿。（形式教育論者、實(shí)質(zhì)教育論者、形式教育論者、實(shí)質(zhì)教育論）47．在教學(xué)過程中，傳授知識(shí)與思想品德教育的統(tǒng)一，反映了教學(xué)的＿＿規(guī)律。（教育性）48．教學(xué)原則是教學(xué)必須遵循的＿＿＿。（基本要求）49．兩種對(duì)立的教學(xué)方法體系是＿＿＿和＿＿＿＿。（啟發(fā)式、注入式）50．教學(xué)的基本組織形式是＿＿＿。它是由17世紀(jì)捷克教育家＿＿提出來的。中國(guó)在＿＿年，清政府在北京開辦的＿＿中開始采用班級(jí)授課。（班級(jí)授課制、夸美紐斯、1862年、京師同文館）51．課的類型分為＿＿和＿＿＿。（單一課、綜合課）52．課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)課的組成部分以及各部分進(jìn)行先后順序和時(shí)間分配，它包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾部分。（組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)）53．教學(xué)的輔助形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（個(gè)別教學(xué)、分組教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)）54．教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定）55．一節(jié)好課的基本要求是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（教育目的明確、內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)合理、方法恰當(dāng)、語(yǔ)言藝術(shù)、板書有序、態(tài)度從容自如）56．學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定的方式有＿＿、和＿＿。（平時(shí)考查、考試）57．考試一般有＿＿＿、＿＿＿和＿＿三種（學(xué)期考試、學(xué)年考試、畢業(yè)考試）58．學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的方法一般有＿＿、＿＿。等級(jí)記分法又可分為兩類，一類為＿＿，另一類為＿＿等。（百分制記分法、等級(jí)記分法、文字等級(jí)記分法、數(shù)字等級(jí)記分法）59．德育是教育者培養(yǎng)受教育者＿＿的活動(dòng)，它一般包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿三個(gè)方面。（品德、政治教育、思想教育、道德品質(zhì)教育）60．道德和品德不同。道德是＿＿，品德是＿＿。（社會(huì)現(xiàn)象、個(gè)體現(xiàn)象）61．德育過程是教育者根據(jù)一定社會(huì)的德育要求和＿＿，把一定社會(huì)的品德轉(zhuǎn)化為＿＿＿的過程。德育過程區(qū)別＿＿的過程。（受教育者品德形成和發(fā)展的規(guī)律，受教育者品德、學(xué)生思想品德形成）62．德育過程中的基本矛盾是＿＿。（教育者提出的德育受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾）63．德育過程的四個(gè)要素包括教育者＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法）64．德育過程是對(duì)學(xué)生＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿的培養(yǎng)和提高過程。（知、情、意、行）65．德育原則是學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育必須遵循的＿＿＿。德育原則來源于實(shí)踐，是德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的＿＿。我國(guó)孔子曾提出過循循善誘、＿＿＿原則，英國(guó)洛克提出＿＿＿，法國(guó)的盧梭提出＿＿＿，德國(guó)赫爾巴特提出＿＿，美國(guó)的杜威提出＿＿的原則。（基本要求、總結(jié)和概括、因材施教、環(huán)境教育的原則、自然后果原則、愛的原則、教學(xué)的教育性原則、社會(huì)化活動(dòng)）66．中小學(xué)常用的德育方法有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。（說服教育、榜樣示范、實(shí)際鍛煉、陶冶教育、指導(dǎo)自我教育、品德評(píng)價(jià)）67．課外校外教育是指在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱以外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的教育活動(dòng)。（有目的、有計(jì)劃、有組織）68．課外校外教育的組織形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)）69．課外校外教育的特點(diǎn)是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（自愿、靈活、實(shí)踐）70．三結(jié)合教育指的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育）71．班主任是全班學(xué)生的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是聯(lián)系各科任課教師、學(xué)生集體的＿＿，也是溝通學(xué)校與＿＿及社會(huì)教育力量的橋梁。班主任的基本任務(wù)是＿＿、＿＿＿。（組織者、指導(dǎo)者、教育者、紐帶、家庭、帶好班級(jí)、教好學(xué)生）72．了解和研究學(xué)生常用的方法有＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。（考核法、觀察法、測(cè)量法、問卷法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、訪問法、書面材料分析法）73．班主任的工作方法有＿＿＿、＿＿＿｜＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（全面了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班級(jí)體、做好個(gè)別教育工作、全面了解統(tǒng)一各方面教育力量、做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)。）二單項(xiàng)選擇題1.杜威所主張的教育思想被稱作是(C)A.存在主義教育思想;B.要素主義教育思想;C.實(shí)用主義教育思想;D.永恒主義教育思想2.在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是BA.北歐的尼德蘭;B.捷克的夸美紐斯;C.法國(guó)的斯圖謨;D.德國(guó)的福祿培爾3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?C)。A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力;B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的;C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律;D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約4.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法(D)。A.觀察法;B.讀書法;C.文獻(xiàn)法;D.行動(dòng)研究法5.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持(A)。A.勞動(dòng)起源論;B.生物起源論;C.心理起源論;D.生物進(jìn)化論6.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的(B)。A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指(C)。A.教育制度;B.學(xué)校教育制度;C.教育體制;D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度8.修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于(D)。A.1985年;B.1986年;C.1987年;D.2006年9.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是(D)。A.六三制;B.雙軌制;C.分支型;D.五四制10.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是(A)。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育;C.開展網(wǎng)絡(luò)教育;D.高等學(xué)校擴(kuò)招11.教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種(A)。A.認(rèn)識(shí)活動(dòng);B.教師教的活動(dòng);C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng);D.課堂活動(dòng)12.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來說，(C)。A.是同時(shí)的;B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早;C.教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早;D.說不清楚13.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(C)。A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體;B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體;C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用;D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用14.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性(B)。A.并不重要的時(shí)期;B.非常重要的奠基時(shí)期;C.沒有效果的時(shí)期;D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期15.德國(guó)教育家赫爾巴特是(B)。A.兒童中心論的代表;B.教師中心論的代表;C.勞動(dòng)教育中心論的代表;D.活動(dòng)中心論的代表16.在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是(B)。A.赫爾巴特;B.瓦·根舍因p;C.懷特海p;D.克伯屈17.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅(jiān)持的是(C)。A.堅(jiān)持人文教育為主;B.堅(jiān)持科學(xué)教育為主;C.堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn);D.要看情況而定18.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的(B)。A.主體;B.客體;C.教的主體;D.學(xué)的主體19.美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是(B)。A.遺傳決定論的觀點(diǎn);B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn);C.家庭決定論的觀點(diǎn)D.兒童決定論的觀點(diǎn)20.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是(C)。A.杜威;B.懷特海;C.布魯納;D.克伯屈單項(xiàng)選擇題答案：1、C2、B3、C4、D5、A6、B7、C8、D9、D10、A11、A12、C13、C14、B15、B16、B17、C18、B19、B20、C三多項(xiàng)選擇題1.美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。A.認(rèn)知領(lǐng)域;B.日常生活領(lǐng)域;C.情感領(lǐng)域;D.動(dòng)作技能;E.安全領(lǐng)域2.文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。A.內(nèi)容的豐富;B.增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革控制權(quán);C.課程結(jié)構(gòu)的更新;D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ);E.課程改革由受教育者完成3.我國(guó)學(xué)校教育層次包括()。A.幼兒教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.學(xué)歷教育4.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝是指()。A.四書;B.文法;C.修辭;D.辯證法;E.論語(yǔ)5.教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是()。A.家庭教育;B.道德教育;C.班級(jí)教育;D.學(xué)校教育;E.社區(qū)教育6.反映家庭教育中存在問題的說法的是()。A.方法科學(xué);B.家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高;C.片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí);D.不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng);E.家庭教育是教育的一個(gè)分支7.結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是()。A.以業(yè)余為主;B.以自學(xué)為主;C.以長(zhǎng)期為主;D.以短期為主;E.以國(guó)外學(xué)習(xí)為主8.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是()。A.無歧視原則;B.提早自立原則;C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則;D.尊重兒童尊嚴(yán)原則;E.兒童利益最佳原則9.以下說法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是()。A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化;C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化;D.重視能力的培養(yǎng);E.重視個(gè)別差異10.下列課程屬于綜合課程的有()A.核心課程;B.融合課程;C.潛在課程;D.活動(dòng)課程;E.廣域課程多項(xiàng)選擇題答案：1、ACD2、AC3、ABCD4、BCD5、ADE6、BCDE7、ABD8、ACDE9、BCDE10、ABE四名詞解釋1.教育教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，它同社會(huì)的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切聯(lián)系。從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育。狹義的教育，主要指學(xué)校教育，其含義是教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)。解釋之二：教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展、改變?nèi)说纳硇乃刭|(zhì)為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，這是廣義的教育；但廣義的定義外延過大，在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校教育構(gòu)成現(xiàn)代教育的主要形式，而學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承擔(dān)實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會(huì)活動(dòng)。2.教育方針教育方針是國(guó)家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動(dòng)綱領(lǐng)。3.德育德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會(huì)的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育三個(gè)方面。4.課外活動(dòng)課外活動(dòng)是中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。5.教育科學(xué)教育科學(xué)是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對(duì)象的各門教育學(xué)科的總稱，是若干個(gè)教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體五簡(jiǎn)答題1.科技發(fā)展對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面?(1)科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因；(2)現(xiàn)代科技知識(shí)已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容；(3)科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。2.為什么學(xué)校教育工作必須要堅(jiān)持以教學(xué)為主?(1)以教學(xué)為主是由學(xué)校教育工作的特點(diǎn)所決定的；(2)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑；(3)教學(xué)為主是由教學(xué)自身特點(diǎn)決定的；(4)歷史經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)表明學(xué)校工作必須要以教學(xué)為主，如我國(guó)建國(guó)以來教育實(shí)踐能說明這一點(diǎn)。3.請(qǐng)說明教育目的同培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。首先，教育目的是一個(gè)國(guó)家對(duì)其各級(jí)各類學(xué)校教育的總體要求，而培養(yǎng)目標(biāo)是根教育目的制定的某一級(jí)或某一類學(xué)?；蚰骋粋€(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國(guó)家總體教育的在不同教育階段或不同類型學(xué)校、不同專業(yè)的具體化；其次，培養(yǎng)目標(biāo)的確定必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上，而教育目的又必須通過各級(jí)各類學(xué)校、各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而實(shí)現(xiàn)。4.簡(jiǎn)述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件是什么?(1)社會(huì)生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；(2)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離，為學(xué)校產(chǎn)生提供了專門從事教育活動(dòng)的知識(shí)分子(3)文字的產(chǎn)生和知識(shí)的記載與整理達(dá)到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗(yàn)得以傳遞(4)國(guó)家機(jī)器的產(chǎn)生，需要專門的教育機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識(shí)分子六論述題1.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。答：教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：(1)師德對(duì)教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動(dòng)作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)；(2)教師的道德行為對(duì)學(xué)生是直接的示范，對(duì)于養(yǎng)成良好品德處于關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生來說，是品德教育的重要因素；(3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是(1)對(duì)事業(yè)無私奉獻(xiàn)；(2)對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)熱愛；(3)對(duì)同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作；(4)對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則2.如何理解教育的經(jīng)濟(jì)功能?答：(1)教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一；(2)教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提；(3)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，它能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：(4)教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)、新的生產(chǎn)力3、義務(wù)教育只在中國(guó)得到普及。答：錯(cuò)。義務(wù)教育是國(guó)家用法律形式規(guī)定的，對(duì)一定年齡兒童實(shí)施確定年限的學(xué)校教育，自19世紀(jì)以來，一些歐美國(guó)家頒布了初等教育的義務(wù)教育法以后，義務(wù)教育逐步成為國(guó)際潮流，被視為衡量一個(gè)國(guó)家是否文明的標(biāo)志之一，現(xiàn)代世界上有近三分之二的國(guó)家提出了年限不等的義務(wù)教育年限。4、學(xué)校教育是隨著人類和人類社會(huì)的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。答：錯(cuò)。學(xué)校教育的出現(xiàn)較晚，適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，人類社會(huì)發(fā)展到一定階段，一部分人有可能脫離生產(chǎn)勞動(dòng)，且語(yǔ)言發(fā)展到了文字出現(xiàn)以后，學(xué)校才開始出現(xiàn)，才有了學(xué)校教育。5、中等教育中普通教育與職業(yè)教育日趨分化。答；錯(cuò)。在中等教育中，普通教育以升學(xué)為主要目標(biāo)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主要教育內(nèi)容的教育，職業(yè)教育實(shí)施就業(yè)為主要目標(biāo)，以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的知識(shí)和技能為主要內(nèi)容的教育，二戰(zhàn)以前，綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化，職業(yè)教育普通化趨勢(shì)。6、終身教育主要是指成人教育。答錯(cuò)。終生教育思想強(qiáng)調(diào)職前教育與職后教育的一體化,青少年教育與成人教育的一體化,學(xué)校教育與社會(huì)教育的一體化,把終生教育等同于成人教育活和職業(yè)教育都是片面的。五，教師招聘考試預(yù)測(cè)試卷（小學(xué)英語(yǔ)）

教師招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷

小學(xué)英語(yǔ)

（滿分：100分）

第一部分教育理論與實(shí)踐

Ⅰ.單項(xiàng)選擇題（選擇正確答案）（5分）

1.教育在人的身心發(fā)展中所起的作用是()。

A.物質(zhì)基礎(chǔ)作用B.主導(dǎo)作用

C.決定作用D.發(fā)展作用

2.包括組織教學(xué)——檢查復(fù)習(xí)——講授新教材——鞏固新知識(shí)——布置課外作業(yè)環(huán)節(jié)的課的類型是()。

A.單一課B.活動(dòng)課

C.勞技課D.綜合深課

3.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是()。

A.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)B.班級(jí)活動(dòng)

C.政治工作D.教學(xué)

4.教師勞動(dòng)對(duì)象的特殊性要求教師勞動(dòng)具有()。

A.責(zé)任性B.創(chuàng)造性

C.復(fù)雜性D.長(zhǎng)期性

5.課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()。

A.有意注意B.無意注意

C.興趣D.知覺Ⅱ.多項(xiàng)選擇題（凡多選、少選、不選或錯(cuò)選均不給分）（5分）

1.中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指()。

A.基礎(chǔ)知識(shí)B.基本技能

C.基本理論D.基本能力

2.關(guān)于研究性學(xué)習(xí)，哪些描述正確()。

A.問題為載體B.探究為核心

C.綜合為特征D.創(chuàng)新為目的

3.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。

A.憲法B.教育法

C.未成年人保護(hù)法D.預(yù)防未成年人犯罪法

4.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。()

A.耐心B.個(gè)性

C.平等D.個(gè)體差異

5.中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、、教師心理健康教育等。()

A.教育方針B.政策

C.法律法規(guī)D.教師職業(yè)道德規(guī)范第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

Ⅰ.語(yǔ)法和詞匯知識(shí)/Vocabularyandstructure(15分)

從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

1.A:?B:Itiscloudy.

A.What’stheweather?B.Howistheweatherabout?

C.Whatwastheweatherlike?D.What’stheweatherlike?

2.Herunsfasterthantheotherplayers.

A.muchB.more

C.manyD.very

3.Wegiveourteacherssomecardsbestwishes.

A.inB.for

C.byD.with

4.Wouldyoupleasethenewwordsforus?

A.toreadB.read

C.readingD.reads

5.I’masasyou,butI’mthanyou.

A.tall,stronger

B.

taller,stronger

C.

tall,strong

D.

taller,strong

6.DavidisgoodEnglish,buthedoesn’tdowellPE.

A.at,on

B.

at,in

C.

at,with

D.

in,at

7.It’sfiveintheafternoon.It’stime.

A.togotoschoolB.

gotoschool

C.

togohomeD.

gohome

8.Thereareonthefloor.

A.fourbagsofriceB.

fourbagofrice

C.

fourbagsriceD.

fourbagrice.

9.——What’sthatwoman?

——?

A.She’40.B.

She’fine.

C.

She’sateacher.D.

She’stall.

10.Ihaven’tgotachair.Willyoumakeroomforme?

A.tosit

B.

tositin

C.

forsitting

D.

sittingon

11.Haveyou

yourfatherrecently?

No.Hedoesn’toftenwritetome.

A.heardabout

B.

heardof

C.

heardfrom

D.

gotfrom

12.Theoldmanwalkedinthestreet,.

A.followedbyhisson

B.followedhisson

B.andfollowinghisson

D.andfollowedbyhisson

13.Afoolhasgainednothingfromthetime,forhe

nothing.

A.passing;haspaid

B.passed;hasbeenpaid

C.passing;hasbeenpaid

D.passed;haspaid

14.Theboysaidhewouln’teat.

A.anylonger

B.nolonger

C.any

more

D.nomore

15.(Atthedoctor’s)It’snothingserious,doctor?

No,.

A.you’llbeallrightsoon

B.Youwon’tbeallrightsoon

C.

There’ssometroublewithyouD.It’sveryserious〖=2〗Ⅱ.完形填空/Close(20分)

閱讀下列短文，掌握其大意，然后從每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)A、B、C、D中，選出最佳選項(xiàng)。

AyersRockisrightinthecentreofAustralia.It’snearlytwothousandkilometres16Sydney,soweflewmostoftheway.Itwasrathercloudy17.Butafterweleftthemountainsbehindus,therewashardlyacloudinthesky.Mostofthelandbelow18sand,thoughDadtoldmeitisgreenerthanyouthink.“Therearealotofsheepdownthere,”hesaid,“but19people!”

AyersRockisalarge,lowmountain.Thedayafterwearrived,wegotupearlyinthemorningbeforethesun20.Westartedclimbingupbeforeitwaslight.Itgetstoohotforclimbinglater.Lowerdown,21AyersRock,mostofthegroundiscoveredwithforestandgrass,andthereareeven22smallrivers.Butwhenyouclimbhigher,you’llfindnothinggrowsthereatall.Wedidn’treachthetop23itwastoohot.24issand.Intheevening,whenthesungoesdown,thesandisalmostred.Theskyisredtoo,soitisvery,verybeautiful.25weonlystayedthereforafewdays,wehadagreattime.

16.A.near

B.from

C.away

D.for

17.A.atfirst

B.atlast

C.first

D.intheend

18.A.looked

B.lookedas

C.lookedlike

D.liked

19.A.almostany

B.almostmany

C.nearly

D.hardlyany

20.A.rose

B.rises

C.risen

D.wasrising

21.A.atthetopof

B.ontopof

C.atthefootof

D.onfootof

22.A.alittle

B.few

C.afew

D.little

23.A.so

B.andyet

C.though

D.because

24.A.Aroundallit

B.Allaroundit

C.Itaroundall

D.Allitaround

25.A.Since

B.For

C.As

D.ThoughⅢ.閱讀理解/Readingcomprehension（25分）

A

MrBrownwasgoingawayforaweek.Beforeheleft,hesaidtohisson,“ifanyoneasksforme,youcantellhimthatyourfatherhasbeenoutfordoingsomething,andwillbebackinaweek,thenbesuretoaskhimtositdownforacupoftea.”

“OK,Dad,”saidhisson.Buthewasafraidhissoncouldntrememberthis,hewrotethesewordsdownonapieceofpaperandgaveittohim.Hissonputitintohissmallpocket,tookitoutandlookedatiteverynowandthen.

Fourdayspassed,butnoonecametoseehisfather.Theboythoughtthattherewasnomantocomeandthatthepieceofpaperwasofnomoreuseforhim,soheburntitthatevening.

Thenextafternoon,someoneknockedatthedoor.Theboyopenedit.Amanwasstandingatthedoorandsaid,“Whereisyourfather?”Theboyputhishandintohispocketatonceandlookedforthepieceofpaper.Hecouldnotfindit.Hesuddenlyrememberedhehadburntit,soheshouted,“Nomore.”

Themanwasverysurprised.Heasked,“Nomore?Imetyourfatherlastweek.Whendidithappen?”

“Burntyesterdayevening.”

26.MrBrowntoldhissonthat.

A.hewouldbeawayfromhomeforfourdays

B.hewouldbebackinsevendays

C.hewouldbebackinamonth

D.helikedacupoftea

27.MrBrownwrotethewordsdownon.

A.thewallB.thedoor

C.apieceofpaperD.hissonspocket

28.Amancametovisittheboysfatheron.

A.theseconddayB.thethirdday

C.thefourthdayD.thefifthday

29.Themanwasverysurprisedbecause.

A.hethoughtthechildsfatherwasdead

B.thechilddidntaskhimtositdown

C.thechildgavehimacupoftea

D.hecouldntfindthatpieceofpaper

30.Whatwasburnt?.

A.ThepieceofpaperB.MrSmith

C.ThevisitorD.TheboyB

Todaytherearepolicemeneverywhere,butin1700,Londonhadnopolicemenatall.Afewoldmenusedtoprotectthecitystreetsatnightandtheywerenotpaid.

About300yearsago,Londonwasstartingtogetbiggerandmoreandmorepeoplebegantolivethere.Thecitywasverydirtyandmanypeoplewerepoor.Thereweresomanythieveswhostolemoneyinthestreetsthatpeoplestayedintheirhomesasmuchaspossible.

In1750,HenryFieldingstartedtopayagroupofpeopletostopthieves.Theywerelikepolicemenandwerecalled“BowStreetRunners”becausetheyworkednearBowStreet.

Fiftyyearslater,therewere120“BowStreetRunners”,butLondonhadbecomeverybigandneededmorepolicemen.Soin1829,thefirstMetropolitan(orLondon)PoliceForcewasstartedwith3,000officers.Mostofthemenworkedonfoot,butafewrodehorses.Until1920allthepoliceinLondonweremen.

Today,Londonpolicearequitewellpaidandforthefewpoliceofficerswhostillridehorses,thepayisevenbetterthanfortheothers.

31.In1700,themenwhoprotectedthestreetswerepaid.

A.afew

B.

nothing

C.

alittle

D.

alot

32.About300yearsago,manypeople.

A.wantedtoleaveLondon

B.

hadbighousesinLondon

C.

becamepolicemen

D.

cametoliveinLondon

33.Peopledidn’tleavetheirhousesbecause.

A.theyhadnomoney

B.

theywereafraidoflosingmoney

C.

thecitywasnotclean

D.

theylikedhomes

34.The“BowStreetRunners”.

A.stoppedpeoplestealing

B.

stolemoney

C.

paidpeopletosteal

D.

stoppedpeopleridinghorses

35.Today,policeofficerswhoridehorsesarepaid.

A.thesameastheirworkmates

B.

morethantheirworkmates

C.

halfasmuchastheirworkmates

D.

lessthantheirworkmatesC

MaLili’sparentsaregoingtogiveabirthdaypartyforher.She’sgoingtobefourteenyearsold.MaLilihasalotoffriends.Theyaregoingtocometotheparty.TheyaregirlsfromMaLili’sschool.Therearetwenty-fiveofthem.

MaLili’smotherismakingbirthdaycakesfortheparty.Theyareverynicecakes.MaLilisaystohermother,“Mum,you’reverynice.Thankyouforyournicecakes.”Herfatherisgoingshopping.Hebuysalotofapples,bananas,orangesandpears.

It’sfouro’clockintheafternoon.Noweverythingisready.Thepartybeginsinthirtyminutes.

36.WhoisgoingtogiveMaLiliabirthdayparty?

A.MaLili

B.

Herfriends.

C.

Herteacher.

D.Herparents.

37.HowmanypeoplearecomingtoMaLili’sparty?

A.Two.

B.

Twenty.

C.

Twenty-one.

D.

Twenty-five.

38.Hermother_____forherparty.

A.ismakingcakes

B.

isshopping

C.

isbuyingapples

D.

makesacake

39.HowoldisMaLiligoingtobe?

A.12

B.

13

C.

14

D.

20

40.Whattimedoesthepartybegin?

A.Atfour.

B.Athalfpastfour.

C.

Afterfiveo’clockD.Ataboutsixo’clockD

“Ordinary”wastheworstwordmymothercouldfindforanything.Irememberhertakingmeshoppingandtakingnonoticeoftheshopassistantswhentheysuggestedthatsomedressorpairofshoeswasverypopular-“we’vesoldfiftyalreadythisweek”.Thatwasallsheneededtohear.“No”,shewouldsay,“we’renotinterestedinthat.Haven’tyougotsomethingalittlemoreunusual”Andthentheassistantwouldbringoutallthestrangecoloursnooneelsewouldbuy.AndlatersheandIwouldarguebecauseIwantedtobeordinarybutmymotherwantedtobeunusual.

“Ican’tstandthathairdo(發(fā)型).”shesaid,whenIwenttothehairdresserwithmyfriendandcamebackwithaboyhaircut,“Itissoterriblyordinary.”Notugly,notunsuitable.Butordinary...

“Couldn’tyoupleasewearsomethingelse”IaskedonedaywhenshewasdressingforParents’Dayintight-fittingbullfighter’spantsandabrightpinksweater.

“What’swrongwithwhatI’mwearing”

Whatwasn’twrongwithit!

“It’sjustthatIwishyou’dwearsomethingordinary,”Isaid,“somethingthatpeoplewon’tlaughat.”

Shelookedatmeangrilyandthensaid,“Areyouashamedofyourownmother

Ifyouare,Isadora,Ifeelsorryforyou.Ireallydo.”

41.WhatdidtheshopassistantsexpectIsadora’smothertobuy

A.Somethingverypopular.B.

Stylestheyhadsoldoutof.

C.

Clothesthatwerecheap.D.

Themostunusualclothes.

42.WhenIsadorahadherhaircutinaboyhairstyle,hermother.

A.felthappywithitB.

surelydislikedit

C.

toldhertochangeitD.

thoughtitwaschildish

43.WhydidIsadoraaskhermothertochangeherclothesonParents’Day

A.Becausehermother’sclotheswereoutofstyle.

B.

Becauseshedidn’tlikeapinksweateratall.

C.

Becauseshedidn’tlikehermothertodressthatway.

D.

Becauseshedidn’twantotherstolookathermother.

44.Accordingtothepassage,weknowthatIsadora’smothermustbevery.

A.popularB.

interesting

C.

kind-heartedD.

confident

45.Theunderlinedword“It”inthispassagemostlikelymeans.

A.thehairdo

B.

thedresser

C.

theboy

D.

thefriendE

Aroundtheworldmoreandmorepeoplearetakingpartindangeroussportsandactivities.Ofcourse,therehavealwaysbeenpeoplewhohavelookedforadventures——thosewhohaveclimbedthehighestmountains,traveledintounknownpartsoftheworldorsailedinsmallboatsacrossthegreatestoceans.Now,however,therearepeoplewholookforanimmediateexcitementfromariskyactivitywhichmayonlylastafewminutesorevenseconds.

Iwouldconsiderbungeejumpingtobeagoodexampleofsuchanactivity.Youjumpfromahighplace(perhapsabridgeorahot-airballoon)200metresabovethegroundwithanelastic(有彈性的)ropetiedtoyourankles.Youfallatupto150kilometresanhouruntiltheropestopsyoufromhittingtheground.Itissaidthatabout2millionpeoplearoundtheworldhavenowtriedbungeejumping.Otheractivitieswhichmostpeoplewouldsayareasriskyasbungeejumpingincludejumpingfromtallbuildinganddivingintotheseafromthetopofhighcliff（懸崖）.

Whydopeopletakepartinsuchactivitiesasthese?Somepsychologistssuggestthatitisbecauselifeinmodernsocietieshasbecomesafeandboring.Notverylongago,diseasescouldnoteasilybecured,andlifewasacontinuousbattleforsurvival(生存).

Nowadays,accordingtomanypeople,lifeofferslittleexcitement.Theyliveandworkincomparativelysafeconditions;theybuyfoodinshops;andtherearedoctorsandhospitalstolookafterthemiftheybecomeill.Theanswerforsomeofthesepeopleistolookfordangerinactivitiessuchasbungeejumping.

46.Abesttitleforthetextis.

A.Dangeroussports:whatandwhy

B.

Theboredomofmodernlife

C.

Bungeejumping:Isitreallydangerous?

D.

Theneedforexcitement

47.Moreandmorepeopletoday.

A.aretryingactivitiessuchasbungeejumping

B.

areclimbingthehighestmountains

C.

arecomingclosetodeathinsports

D.

arelookingforadventuressuchastravelingintounknownplaces

48.Inbungeejumping,you.

A.jumpashighasyoucan

B.

slidedownaropetotheground

C.

attach(系)yourselftoaropeandfalltotheground

D.

falltowardsthegroundwithoutarope

49.Peopleprobablytakepartindangeroussportsnowadaysbecause.

A.theyhavealotoffreetime

B.

theycangotohospitaliftheyareinjured

C.

theirlifeisshortofexcitement

D.

theynolongerneedtohuntforfood

50.Thewriterofthetexthasa

attitudetowardsdangeroussports.

A.

Positive(肯定的)

B.

negative(否定的)

C.

neutral(中立的)

D.

nervous(緊張的)Ⅳ.短文改錯(cuò)/Proofreadinganderrorcorrection(5分)

OnoneSundaymorning,Imetaforeignerinashop.Hewanted51.

tobuysomething,buthecouldn’tunderstandChinese.Sohe52.

wasveryanxious.Lookingthis,Iwentuptohimandaskedhim53.

thathewantedtobuy.Hesaidhewantedtobuyacamera.SoI54.

askedtheassistantthepricesofallthecameraintheshop.Then55.

Itoldtheforeigner

thepricesandhechosethecameraheliked.Asresult,he56.

wasverythankfultomeformykindhelp,buthepraisedme57.

formygoodEnglish.ThiswasthefirsttimethatItalked58.

toaforeignfriendinEnglishandhelpedhim.Iwasgreat59.

encouraged.ImadeupmymindstolearnEnglishbetter.60.Ⅴ.單詞拼寫/Wordspelling（5分）

61.HisfavoritesubjectisChinese,but

(我的)isEnglish.

62.Thesickbabymustbe(照顧).

63.Theyoftengotothe(兒童)parkonSunday.

64.Hewas(生氣)himselfformakingsomanymistakesinhishomework.

65.Hisuncle(買)himadictionarylastweek.Ⅵ.書面表達(dá)/Writing(10分)

假如你是李梅，你的朋友小軍在來信中談到他不知道如何提高聽力?，F(xiàn)在你給他回信提出一些忠告，內(nèi)容包括：

1.盡可能多聽，聽得越多，學(xué)英語(yǔ)就越容易。

2.要養(yǎng)成聽的習(xí)慣，但每次不必時(shí)間太久，每天半小時(shí)左右即可。

3.選擇有趣，不太難的材料聽，如中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)或BBC英語(yǔ)節(jié)目。

4.選擇發(fā)音清晰，語(yǔ)速不太快的磁帶，逐漸提高難度。

詞數(shù)100詞左右。

Ⅶ.教學(xué)設(shè)計(jì)/Teachingplan（10分）

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教案，達(dá)到以下目的：

1.能聽懂會(huì)說會(huì)讀單詞blowout,acandle,acostume,adoorbell,takeoff.

2.能聽懂,會(huì)說,會(huì)讀和會(huì)寫句型When’syourbirthday?Mybirthday’son…Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I’dlike…

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

參考答案：

I

1.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

2.創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力

3.政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),心理素質(zhì)

4.心理過程,個(gè)性心理Ⅱ.

答：一個(gè)合格的教師必須具備教師職業(yè)活動(dòng)的各種心理素質(zhì),以自己優(yōu)秀的心理素質(zhì)去塑造新一代的心靈,出色地完成教書育人的任務(wù).

首先教師要有教師的職業(yè)意識(shí)素質(zhì),面對(duì)自身從事教育實(shí)踐的認(rèn)識(shí),情感,意志,態(tài)度等心理活動(dòng)有所覺知.這主要指教師要具備明確的教育指導(dǎo)思想,創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí).

其次教師要有教師的職業(yè)情感素質(zhì).教師崇高的職業(yè)情感是推動(dòng)積極工作的強(qiáng)大力量,是搞好教育教學(xué)工作的重要前提條件.教師的職業(yè)情感,主要包括熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生兩個(gè)方面.

第三,教師要有優(yōu)良的職業(yè)能力素質(zhì).能力是順利完成活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件,教育活動(dòng)要求教師必須具有多方面的能力;這樣才能完成教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù).教師的職業(yè)能力應(yīng)包括敏銳的觀察力,良好的分配注意的能力,豐富的想象力,優(yōu)秀的思維力,較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和相當(dāng)強(qiáng)的組織能力.

最后,教師必須具有職業(yè)興趣素質(zhì).要做好一項(xiàng)工作,離不開對(duì)這項(xiàng)工作的興趣,如果產(chǎn)生了濃厚的興趣就會(huì)全身心投入,以苦為樂,創(chuàng)造性地完成任務(wù).要做好教師工作就應(yīng)該有對(duì)探索學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的興趣,對(duì)研究教育教學(xué)方法的興趣,以及對(duì)自己所任學(xué)科的興趣.III

1.B［解析］

dowith處理；throw扔；moveaway移走。根據(jù)句意，sowith是最恰當(dāng)?shù)?，所以答案選B。

2.B［解析］我們發(fā)現(xiàn)這本書很有意思，應(yīng)該用形容詞修飾書，所以答案選B。

3.A［解析］否定句和疑問句中用yet，肯定句中用already。所以答案選A.

4.B［解析］

根據(jù)句意應(yīng)該選擇花費(fèi)，take表示花費(fèi)時(shí)間，spend表示花費(fèi)錢，所以答案選B。

5.B［解析］

practicedoingsth.是固定搭配，所以答案選B.

6.B［解析］intenminutes是在十分鐘之內(nèi)，所以答案選B。

7.C［解析］

justnow是剛才的意思，所以句子要用一般過去時(shí)，所以答案選C。

8.D［解析］

表示其他的同學(xué)要用theothers或者theotherclassmates，句中已經(jīng)有classmates了，所以答案選D.

9.A［解析］

關(guān)于峨眉山林濤說了些什么，問什么應(yīng)該用what,所以答案選A。

10.B［解析］略。

11.C［解析］beabletodo是固定搭配，表示有能力做某事，不能跟can混在一起用，所以答案選C。

12.D［解析］除了Jim每個(gè)人都在這了，只有except是除了的意思，所以答案選D。

13.B［解析］notuntil句型，先排除CD。這個(gè)句子是個(gè)間接引語(yǔ)，主句是一般過去時(shí)，所以從句也要用一般過去時(shí)，所以答案選B。

14.B［解析］so…that…如此的…以至于…固定句型，所以答案選B。

15.C［解析］這個(gè)句子中的doyousuppose是裝飾語(yǔ)可以刪去不看它，問發(fā)生了什么事，習(xí)慣表達(dá)就是Whathashappened?所以答案選C。Ⅳ.16.C

17.A

18.D

19.B

20.B

21.A

22.C

23.C

24.A

25.D

26.C27.B

28.C

29.D

30.A16.C［解析］A是不和別人一起，B是在別人周圍，C是和別人一起，D是為別人。根據(jù)后面一句話，作者的朋友說如果單獨(dú)工作就不能完成工作，所以應(yīng)該是和別人一起工作，所以答案選C。

17.A［解析］A是我不確定，B是我不害怕，C是我不高興，D是我不抱歉。根據(jù)文章的意思應(yīng)該是不確定是不是所有的藝術(shù)家都是這樣，所以答案選A。

18.D［解析］A是一些人，B是沒有人，C是任何人，D是每個(gè)人，這個(gè)句子是肯定句所以先排除C。根據(jù)后面一句話的意思應(yīng)該是認(rèn)識(shí)每個(gè)人。所以答案選D。

19.B［解析］A是只跟自己交談，B是封閉自己，C是自學(xué)，D是自己付給自己薪水。他是個(gè)不太跟外界交往的人，所以應(yīng)該是個(gè)封閉自己的人。答案選B.

20.B［解析］A是足夠年輕，B是足夠老，C是足夠高，D是足夠強(qiáng)壯。作者應(yīng)該年紀(jì)足夠大了才能夠記住人的名字，所以答案選B。

21.A［解析］A是陌生人，B是作家，C是朋友，D是笨蛋。當(dāng)我能記住人的名字的時(shí)候，他已經(jīng)在村子里住了二十年了，但是大家還是不認(rèn)識(shí)他，所以還是把他當(dāng)成陌生人。答案選A.

22.C［解析］A是洗衣服，B是做飯，C是買東西，D是打字。去商店當(dāng)然是去買東西，所以答案選C。

23.C［解析］A是聽到，B是喜歡，C是回答，D是討厭。因?yàn)樗麑?duì)于大家來說很陌生，所以只有很少的人會(huì)回答他的問好。答案選C.

24.A［解析］根據(jù)后面的回答知道前面問的是他在做些什么。所以答案選A.

25.D［解析］A是而且，B是仍然，C是幾乎不，D是了解的所有。根據(jù)句意答案選D。

26.C［解析］A是完成，B是享受，C是記得，D是計(jì)劃。根據(jù)文章的意思應(yīng)該選C.

27.B［解析］根據(jù)文章的意思選“如果”，答案是B.

28.C［解析］A是煙囪,B是門，C是窗戶，D是墻壁。后面說往里面看，應(yīng)該是窗戶，不是煙囪。答案選C.

29.D［解析］A是緩慢地，B是認(rèn)真地，C是清楚地,D是繁忙地。既然他每天都很忙的樣子，不出來跟大家交往，那么肯定是工作很忙。所以答案選D。

30.A［解析］A是看書，B是寫書，C是抄書，D是賣書。本來大家覺得他應(yīng)該是個(gè)孤獨(dú)的作家，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他應(yīng)該是在看書，大吃一驚。首先寫書是他們期望的，結(jié)果不是，排除B。賣書不可能在家里，排除D。如果是在抄書他們應(yīng)該看不出來，排除C。所以答案選A.Ⅴ.31-35ACBDD

36—40BAACA41—45ABDDC

31.A［解析］細(xì)節(jié)題，根據(jù)第一段的“Theyareinspace”知道答案選A.

32.C［解析］細(xì)節(jié)題，根據(jù)第一段“becausethisiswheretheweatherform”知道答案