大班語(yǔ)言-屈原沉江

大班語(yǔ)言－屈原沉江大班語(yǔ)言：屈原沉江目標(biāo)：1、在多媒體故事，手偶表演等多種形式下理解故事內(nèi)容，并嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)。2、創(chuàng)設(shè)情境，感受屈原的愛(ài)國(guó)之情，并且進(jìn)一步激發(fā)自己的愛(ài)心。3、知道端午節(jié)的來(lái)歷，感受端午節(jié)過(guò)節(jié)的傳統(tǒng)方式。準(zhǔn)備：1時(shí)光機(jī)器襪子手偶-----慢羊羊2多媒體故事?屈原沉江?3手偶：屈原、楚王、壞大臣、漁夫4折紙粽子5多媒體三幅圖片：春節(jié)、中秋節(jié)、屈原、過(guò)程：一通過(guò)時(shí)光機(jī)器玩“節(jié)日游戲〞，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。慢羊羊村長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)時(shí)光機(jī)器，可以帶你們?nèi)⒓痈鞣N節(jié)日活動(dòng)。誰(shuí)坐得好就來(lái)按一下這個(gè)紅色的按鈕，帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)節(jié)日。好，你來(lái)?！舱?qǐng)一個(gè)小朋友〕〔音效吱吱…….〕〔做飛行的動(dòng)作〕〔放圖片1春節(jié)〕呀，到了大年初一，過(guò)春節(jié)了。我們一起來(lái)放放鞭炮，嘭啪?！步處煄в變鹤龇疟夼诘膭?dòng)作〕。好，時(shí)光機(jī)器還要請(qǐng)坐得好的幼兒按紅色按鈕，帶我們?nèi)チ硪粋€(gè)節(jié)日?！舱?qǐng)一個(gè)小朋友〕〔音效吱吱…….〕〔做飛行的動(dòng)作〕〔放圖片2中秋節(jié)〕呀，到了八月十五中秋節(jié)，瞧月亮多圓呀，還有好吃的月餅?zāi)?。?lái)我們一起和好朋友欣賞月亮?！灿變杭傺b看月亮〕月亮回家了，小朋友們也回家啦?！卜治觯哼@一過(guò)程中，教師用可愛(ài)的襪子手偶------慢羊羊村長(zhǎng)、時(shí)光機(jī)器作為媒介，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)出寬松的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，有效地引導(dǎo)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這一主題，幼兒參與活動(dòng)的積極性，好奇心都自然而然地調(diào)動(dòng)起來(lái)。〕二通過(guò)設(shè)置“懸念〞引出故事?屈原沉江?。在多媒體故事，手偶表演的多種形式下，理解故事內(nèi)容，幼兒愉快地學(xué)習(xí)端午節(jié)的來(lái)歷。1通過(guò)圖片設(shè)置“懸念〞引出故事?屈原沉江?。老師也來(lái)按一下，看看會(huì)到什么節(jié)日，咦，這是什么地方？〔多媒體顯示屈原抱石抱石投汨羅江身畫(huà)面〕這個(gè)人在干什么？〔出示慢羊羊〕慢羊羊：“哎，小朋友們我有一個(gè)故事叫?屈原沉江?可以告訴你們答案。〞我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看，是什么時(shí)間，什么人，發(fā)生了什么事?！卜治觯豪蠋熗ㄟ^(guò)和小朋友們一起按時(shí)光機(jī)器走到幼兒中間，成為幼兒當(dāng)中的一員和幼兒之間的距離消失了。然后出現(xiàn)了一個(gè)人站在山上下面是江的畫(huà)面，幼兒看了都很奇怪這是什么節(jié)日，引發(fā)幼兒的積極思考和想知道究竟是什么節(jié)日?！?多媒體播放一遍故事?屈原沉江?，幼兒觀看。1〕這個(gè)故事講的是誰(shuí)？2〕屈原五月初五干什么了？3〕屈原為什么要投江自盡？4〕為了紀(jì)念屈原，五月初五屈原投江的這天是什么節(jié)日？〔分析：觀看老師自己制作的PPT，傾聽(tīng)老師講述的故事MP3后，幼兒有了直觀的感受，對(duì)故事的內(nèi)容有了完整地了解，他們能輕松地答復(fù)出以上的問(wèn)題?！?教師通過(guò)手偶再次一邊表演一邊分段講故事，讓幼兒有身臨其境的感受。第一段幼兒理解重點(diǎn)詞、句，感受屈原和楚王的人物特點(diǎn)。楚國(guó)一直受秦國(guó)的欺負(fù)。有一年秦王邀請(qǐng)楚王去秦國(guó)。楚王說(shuō)：“哦，各位大臣，我能不能去秦國(guó)呢？〞屈原說(shuō)：“大王千萬(wàn)不要去，秦王很殘暴，大王一去準(zhǔn)上他們的圈套。〞壞大臣說(shuō)：“秦王邀請(qǐng)我們，不去多么不友好呀。〞楚王說(shuō)：“對(duì)，我和秦王做朋友〞。屈原說(shuō)：“大王千萬(wàn)不要去，秦王很殘暴，大王一去準(zhǔn)上他們的圈套。〞楚王說(shuō)：“屈原，滾開(kāi)。〞結(jié)果楚王被殺了。1〕請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么是“殘暴〞“圈套〞的意思。2〕理解楚王是個(gè)什么樣的人。2〕分角色楚王和屈原進(jìn)行表演?！卜治觯?幼兒注意力集中在教師的分段手偶表演中，理解了這段的主要內(nèi)容，楚王不聽(tīng)屈原的話把屈原趕走了。在答復(fù)第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，幼兒說(shuō)：殘暴的意思是兇猛、害怕、卑劣等等說(shuō)了很多類似的詞，幼兒的思維開(kāi)闊，正確理解詞義。在請(qǐng)一位幼兒到前面來(lái)表演“殘暴〞時(shí)，小朋友一開(kāi)始有點(diǎn)放不開(kāi)，看上去不像“殘暴〞的樣子。老師就幼兒對(duì)話說(shuō)：“哎呀，你還沒(méi)有讓我害怕呢。〞和幼兒產(chǎn)生語(yǔ)言的相互作用，幼兒正確理解老師的意思，皺起鼻子，張開(kāi)大嘴像大老虎一樣大吼一聲。果然“殘暴〞的樣子表演出來(lái)了。引得其他小朋友和老師都笑了起來(lái)，活動(dòng)氣氛活潑，幼兒進(jìn)入教師設(shè)置的情境之中。接著幼兒紛紛講述了圈套的意思是陷進(jìn)、上當(dāng)、壞主意等等；楚王是殘暴，生氣的人。幼兒的語(yǔ)言水平在于其他幼兒和教師相互作用之中有效地提高了。有意思的是進(jìn)行角色表演的時(shí)候，絕大局部幼兒選擇屈原，只有一個(gè)幼兒選擇楚王?？磥?lái)，幼兒們都愿意學(xué)屈原的愛(ài)國(guó)之情，而不愿像楚王一樣昏庸無(wú)能，雖然這只是在表演活動(dòng)?！车诙斡變焊惺芮男那?。楚王不聽(tīng)屈原的話，屈原傷心極了。壞大臣們還在楚王面前說(shuō)屈原的壞話，屈原被送到了很遠(yuǎn)的地方。他經(jīng)常一個(gè)人孤獨(dú)地在江邊一邊走一邊唱著傷心的歌。附近的百姓知道他是一個(gè)愛(ài)國(guó)的大臣都很同情他?！澳皇浅?guó)的大臣嗎？怎么會(huì)在這里？〞“許多人都喜歡在大王面前說(shuō)假話，我因?yàn)闊釔?ài)自己的國(guó)家，說(shuō)了真話。所以，我被趕到這兒。〞“您不會(huì)和其他人一樣也說(shuō)假話嗎？〞“我寧愿跳進(jìn)江心埋在魚(yú)肚子里，也不能讓自己說(shuō)假話。〞五月初五那天屈原終于投江自盡了。1〕楚王不聽(tīng)屈原的話，屈原是什么樣的心情?！睬男那槭莻牡?，孤獨(dú)的。并能進(jìn)入角色的心情進(jìn)行表演?！?〕百姓們勸他也說(shuō)假話，他聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)？為什么？〔分析：第二段是重點(diǎn)描寫(xiě)屈原被楚王趕走后的孤獨(dú)，悲傷，憤怒的心情，幼兒在整個(gè)的語(yǔ)言環(huán)境中正確地理解了孤獨(dú)的含義，有的幼兒說(shuō)：“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做他們的事情，只有我一個(gè)人玩的時(shí)候，我很孤獨(dú)。〞有一個(gè)幼兒在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)入了屈原的心情，表演出屈原一個(gè)人在江邊孤獨(dú)的走，臉上是憂傷的表情，獲得了全場(chǎng)的一片掌聲。幼兒是非常有靈氣的，他們稚嫩的心靈能感受到古人的那份感情。所以，老師在活動(dòng)中的傳承作用非常大，教師對(duì)待活動(dòng)越認(rèn)真、越細(xì)致、越深入，幼兒吸收到的文化就越有深度?！?再次觀看?屈原沉江?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。1〕屈原是什么樣的人？你想學(xué)什么，不學(xué)什么？2〕如果你是屈原你會(huì)怎么做？3〕你見(jiàn)到屈原會(huì)說(shuō)什么？3〕你也有一顆愛(ài)心，你會(huì)愛(ài)什么？〔出示紙剪的愛(ài)心〕4〕教師小結(jié)：端午節(jié)就是紀(jì)念屈原的節(jié)日，每次過(guò)端午節(jié)當(dāng)我們賽龍舟、吃粽子的時(shí)候就會(huì)想起屈原想起他的愛(ài)國(guó)精神?！卜治觯河變航?jīng)過(guò)前面對(duì)故事分析后的根底上再次完整觀看?屈原沉江?這個(gè)故事就有了更加深刻的理解。答復(fù)第一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們知道屈原是一個(gè)說(shuō)真話的人，學(xué)他說(shuō)真話、愛(ài)國(guó)，但是不學(xué)他自殺。面對(duì)楚王這樣的人要想方法，充滿想象力地說(shuō)：“在楚王去秦國(guó)的路上設(shè)立標(biāo)志‘這里很危險(xiǎn)’等等。〞同時(shí)希望屈原不要死。答復(fù)最后一個(gè)問(wèn)題時(shí)幼兒的思維非?；顫娪械恼f(shuō)我愛(ài)惜水，有一次我洗臉的水不倒，但是又沒(méi)有舀水的東西，我就用毛巾蘸水，然后把水?dāng)D在洗腳盆里；有的說(shuō)不把紙屑亂扔，愛(ài)護(hù)環(huán)境；有的說(shuō)保護(hù)樹(shù)木；有的說(shuō)愛(ài)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等。幼兒們?cè)谧杂?、寬松的語(yǔ)言環(huán)境中正確理解了端午節(jié)的意義讓我們民族的文化不斷傳承出新，幼兒還創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)了自己標(biāo)新立異的想法，豐富的語(yǔ)言也提高了精神內(nèi)涵?！橙ㄟ^(guò)游戲賽龍舟體會(huì)節(jié)日的慶祝方式。小朋友們我們也來(lái)賽龍舟吧。〔分析：畫(huà)龍點(diǎn)睛再次突出主題端午節(jié)紀(jì)念屈原，幼兒一個(gè)接一個(gè)的搭肩膀，在愉快的游戲中結(jié)束活動(dòng)，幼兒是意猶未盡，希望下次在來(lái)參加活動(dòng)?！惩ㄟ^(guò)這次的語(yǔ)言活動(dòng)，我深深地被幼兒創(chuàng)造性的奇思妙想所感動(dòng)。為幼兒設(shè)計(jì)一節(jié)有意義的活動(dòng)，挑戰(zhàn)新的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)是一件多么讓人喜歡的事情。附：故事：屈原沉江楚國(guó)一直受秦國(guó)的欺負(fù)。有一年秦王邀請(qǐng)楚王去秦國(guó)。楚王說(shuō)：“哦，各位大臣，我能不能去秦國(guó)呢？〞屈原說(shuō)：“大王千萬(wàn)不要去，秦王很殘暴，大王一去準(zhǔn)上他們的圈套。〞壞大臣說(shuō)：“秦王邀請(qǐng)我們，不去多么不友好呀。〞楚王說(shuō)：“對(duì)，我和秦王做朋友〞。屈原說(shuō)：“大王千萬(wàn)不要去，秦王很殘暴，大王一去準(zhǔn)上他們的圈套。〞楚王說(shuō)：“屈原，滾開(kāi)。〞結(jié)果楚王被殺了。楚王不聽(tīng)屈原的話，屈原傷心極了。壞大臣們還在楚王面前說(shuō)屈原的壞話，屈原被送到了很遠(yuǎn)的地方。他經(jīng)常一個(gè)人孤獨(dú)地在江邊一邊走一邊唱著傷心的歌。附近的百姓知道他是一個(gè)愛(ài)國(guó)的大臣都很同情他?！澳皇浅?guó)的大臣嗎？怎么會(huì)在這里？〞“許多人都喜歡在大王面前說(shuō)假話，我因?yàn)闊釔?ài)自己的國(guó)家，說(shuō)了真話。