確定發(fā)展對(duì)象會(huì)議記錄

確定發(fā)展對(duì)象會(huì)議記錄《確定與不確定》的教案1第一課時(shí)統(tǒng)計(jì)初步教學(xué)內(nèi)容：書114--118頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)同學(xué)會(huì)做統(tǒng)計(jì)圖。2、提升同學(xué)的統(tǒng)計(jì)能力，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)意識(shí)。3、發(fā)展同學(xué)的全局意識(shí)，提升自身的健康意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)做統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)過程：一、教學(xué)例1出示例1的掛圖體檢引入體重記錄表請(qǐng)同學(xué)觀察，問：是否很麻煩？要一眼看出5體重健康，怎樣做能夠簡(jiǎn)單一些嗎？引入統(tǒng)計(jì)圖指導(dǎo)完成統(tǒng)計(jì)圖也可以把以上的統(tǒng)計(jì)圖作成下面的統(tǒng)計(jì)表看表回答下面的問題：〔1〕該班多數(shù)男生的體重在什么范圍內(nèi)？〔2〕體重草果39kg的男生有多少人？〔3〕你對(duì)體重較重的同學(xué)有什么建議？二、課堂活動(dòng)把全班同學(xué)分成3組，在組內(nèi)分別調(diào)查同學(xué)的課外書籍的數(shù)量，完成統(tǒng)計(jì)圖。觀察上面的統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)了什么？在組內(nèi)進(jìn)行交流。三、課堂學(xué)習(xí)1、1題〔1〕完成藝術(shù)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表〔2〕看了統(tǒng)計(jì)圖你還知道了什么？2、2題〔1〕調(diào)查組內(nèi)同學(xué)的身高，完成統(tǒng)計(jì)表〔2〕交流感想四、課外作業(yè)4題小調(diào)查第二課時(shí)不確定現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容：書119--121頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、加深同學(xué)對(duì)不確定現(xiàn)象的理解。2、通過施行，讓同學(xué)能夠確定可能性的大小。3、培養(yǎng)同學(xué)的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠識(shí)別可能性的大小教學(xué)過程：一、教學(xué)例1摸1枝鉛筆回憶前期的知識(shí)：摸鉛筆8枝紅鉛筆4枝紅鉛筆4枝藍(lán)鉛筆8枝藍(lán)鉛筆一定是可能是一定是紅鉛筆紅鉛筆藍(lán)鉛筆引入新知：7枝紅鉛筆1枝藍(lán)鉛筆1枝紅鉛筆7枝藍(lán)鉛筆摸到的很可能是紅鉛筆摸到的很可能是藍(lán)鉛筆二、教學(xué)例2轉(zhuǎn)指針〔1〕猜一猜：指針停下來(lái)可能會(huì)指向那里？〔2〕試一試：看一看指針最后停在那里？〔3〕記錄結(jié)果到統(tǒng)計(jì)表觀察統(tǒng)計(jì)表，能發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：三、課堂活動(dòng)1、1題擊鼓傳花猜那一個(gè)同學(xué)有可能表演節(jié)目2、2題落小棒在組內(nèi)活動(dòng)，記下結(jié)果，觀察發(fā)現(xiàn)3、學(xué)習(xí)二十二1題摸紙團(tuán)猜一猜、說一說、做一做4、學(xué)習(xí)二十二2題連線《確定與不確定》的教案2確定與不確定【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道確定事件與不確定事件(隨機(jī)事件)的概念。2.會(huì)推斷一種事件是確定事件(必定事件或不可能事件)，還是隨機(jī)事件。此外，經(jīng)歷體驗(yàn)性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提升對(duì)隨機(jī)事件的熟悉與理解。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字能夠正確的區(qū)分生活中的必定事件、不可能事件和隨機(jī)事件.【課前預(yù)習(xí)】先讓我們兩人一組做一個(gè)“擲骰子〞的游戲。游戲用具：每組準(zhǔn)備一個(gè)一般的正方體骰子，它有六個(gè)面，每一面的點(diǎn)數(shù)分別是從1到6這6個(gè)數(shù)字中的一個(gè).骰子質(zhì)地要均勻，以便使每個(gè)數(shù)字被擲得的機(jī)會(huì)均等.要求：一個(gè)同學(xué)擲骰子，另一個(gè)同學(xué)做記錄，用“正〞字法把每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的頻數(shù)記錄下來(lái)，填入下表.擲完20次后，兩人交換角色.兩位同學(xué)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)都記錄在表中：擲骰子40次骰子上每個(gè)數(shù)出現(xiàn)的頻數(shù)頻率表【例題教學(xué)】請(qǐng)同學(xué)們觀察表1，“點(diǎn)數(shù)7〞出現(xiàn)的次數(shù)為_______，如果再多擲幾次，“擲得的點(diǎn)數(shù)是7〞這件事會(huì)不會(huì)發(fā)生?_______?！安豢赡塄暟l(fā)生就是指_____________________或者說，發(fā)生的機(jī)會(huì)是_______.擲得的點(diǎn)數(shù)小于7〞這件事會(huì)不會(huì)發(fā)生?_______，發(fā)生幾次?_______?！氨囟è暟l(fā)生指___________________________或者說，發(fā)生的機(jī)會(huì)是_______.“擲得的點(diǎn)數(shù)是2〞這件事會(huì)不會(huì)發(fā)生?是必定發(fā)生?還是不可能發(fā)生?______________________________________________________?？赡馨l(fā)生是指________________________，或者發(fā)生的機(jī)會(huì)介于_______和_______之間.1.在剛剛的游戲中，還有什么事是可能發(fā)生的?能否講講它發(fā)生的機(jī)會(huì)在6萬(wàn)次中約有幾萬(wàn)次?和你的同桌交流一下。2.你在生活中碰到的事件中，是確定的現(xiàn)象多呢?還是不確定的.現(xiàn)象多?填一填：①有些事情事先能肯定它一定發(fā)生，這些事情稱為。②有些事情事先能肯定它一定不發(fā)生，這些事情稱為。③有些事情事先無(wú)法肯定會(huì)不會(huì)發(fā)生，這些事情稱為。請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上用一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)范圍表示“必定發(fā)生〞“可能發(fā)生〞“不可能發(fā)生〞。再來(lái)擲骰子的游戲吧!準(zhǔn)備五個(gè)一般的正方體骰子.每組四位同學(xué)，一位同學(xué)1次同時(shí)擲出五個(gè)骰子的時(shí)候，兩位同學(xué)在旁監(jiān)督，另一位同學(xué)用“正〞字法做記錄，如果擲出的是五個(gè)“6〞，記錄在表的第1個(gè)空格中，否則，記錄在第二個(gè)空格中，每組共擲40次.擲五個(gè)骰子40次兩種結(jié)果出現(xiàn)的頻數(shù)表想一想：“不太可能〞和“不可能〞一樣么?。同學(xué)們能舉出一個(gè)雖然發(fā)生的可能性很大卻并沒有發(fā)生的事情嗎?【課堂檢測(cè)】1.一枚均勻的骰子連續(xù)擲3000次，你認(rèn)為出現(xiàn)6點(diǎn)大約有______次，出現(xiàn)奇數(shù)點(diǎn)大約有______次.2.以下哪些事情是必定發(fā)生的，哪些事情是不可能發(fā)生的，哪些事情是可能發(fā)生的?(1)擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉(zhuǎn)動(dòng)后6點(diǎn)朝上;(2)任意選擇電視的某一頻道，它正在播放動(dòng)畫片;(3)當(dāng)室外溫度低于-5℃時(shí)，將一碗清水放在室外會(huì)結(jié)成冰;(4)我們班李強(qiáng)同學(xué)100米短跑只要6秒鐘.(5)a、b是兩個(gè)有理數(shù)，則a+b=b+a;(6)從一副洗好的只有數(shù)字1到10的40張撲克牌里一次任意抽出兩張牌,它們的和是15;(7)一個(gè)角與它的余角之和等于;(8)閉上眼睛,從裝有一萬(wàn)只標(biāo)號(hào)為1~10000的小球的口袋中一次任意摸出3只球,它們的標(biāo)號(hào)恰為9、99、999。必定事件是;不可能事件是;可能事件是。3.以下說法正確嗎?為什么?(1)如果一件事發(fā)生的機(jī)會(huì)只有十萬(wàn)分之一,那么它就不可能發(fā)生;(2)如果一件事發(fā)生的機(jī)會(huì)達(dá)到99.9%,那么它就必定發(fā)生;(3)如果一件事不是不可能發(fā)生的,那么它就必定發(fā)生;(4)如果一件事不是必定發(fā)生的,那么它就不可能發(fā)生.【課后鞏固】1.以下說法對(duì)嗎，為什么?(1)從一副洗好的只有數(shù)字1到10的40張撲克牌里一次任意抽出兩張牌，它們的差小于9，是必定發(fā)生的;(2)同一個(gè)骰子擲5次，5次都是同一點(diǎn)數(shù)，是不可能發(fā)生的;(3)同一個(gè)正方體骰子擲三次，點(diǎn)數(shù)之和為20，是不可能發(fā)生的;(4)向上拋硬幣2次，2次都出現(xiàn)正面，是不可能發(fā)生的.2.在一個(gè)不透明的口袋中裝有10個(gè)球，其中紅球5個(gè)，白球3個(gè)，黑球2個(gè)，它們除了顏色外都相同，以下事件中，哪些事件是必定發(fā)生的，哪些事件是不可能發(fā)生的，哪些事件是可能發(fā)生的，為什么?(1)從口袋中任取2個(gè)球，它們恰好都是黑球.(2)從口袋中任取3個(gè)球，它們的顏色恰好分別是紅、白、黑.(3)從口袋中任取5個(gè)球，它們恰好是2個(gè)紅球、3個(gè)黑球.(4)從口袋中任取9個(gè)球，三種顏色的球都有.(5)“從口袋中任取2個(gè)球，它們恰好都是黑球〞的可能性大嗎?“必定〞、“很有可能〞、“可能〞、“不太可能〞、“不可能〞等來(lái)描述以下事件的可能性：(1)100個(gè)球中有27個(gè)黑球、50個(gè)紅球、23個(gè)白球，從中任取一球，取得紅球的可能性________.(2)一個(gè)一般的玻璃杯，從6樓頂?shù)舻綐窍滤嗦访嫔蠒?huì)摔碎的可能性________.