跳跳棋游戲規(guī)則

跳跳棋游戲規(guī)則跳跳棋游戲規(guī)則大家小時(shí)候都應(yīng)該玩過(guò)跳跳棋吧!很還念吧!還記得它的規(guī)則嗎?今天，我們才看一下!跳跳棋游戲規(guī)則游戲人數(shù)2，3，4，6人。2人、4人或者6人下棋時(shí)與對(duì)角線的一方對(duì)抗，3人下棋時(shí)，互相間隔排列。走子規(guī)則棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的'，則可以直接跳到該空位上，跳的過(guò)程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。分?jǐn)?shù)計(jì)算按照棋類游戲的標(biāo)準(zhǔn)記分方法，每局棋結(jié)果,勝者1分,負(fù)者0分,和棋各記0.5分。附加規(guī)則1、禁止進(jìn)入他人大營(yíng)。這一點(diǎn)在2人對(duì)戰(zhàn)中幾乎起不到什么作用，在多人跳棋中如果同意進(jìn)入他人大營(yíng)容易引起很多糾紛，合計(jì)到進(jìn)入他人大營(yíng)的必要招法并不多，還是全部禁止的好。2、同意等著，即忽略走棋，選擇pass。從棋理上講，圍棋和跳棋最為接近，其完善的規(guī)則可以借鑒。圍棋同意一方認(rèn)為無(wú)棋可走時(shí)選擇等著，對(duì)手可連走2步，跳棋也應(yīng)如此。3、禁止重復(fù)走棋，3次重復(fù)后必必須變招。國(guó)際象棋3次重復(fù)作和，中國(guó)象棋禁止長(zhǎng)捉，圍棋將重復(fù)走棋視為打劫，停一手棋以后才可以走。跳棋在這一方面和圍棋更為接近，合計(jì)到棋手的思索時(shí)間，給予3次重復(fù)的機(jī)會(huì)，棋子在2手棋后回到原點(diǎn)視為重復(fù)一次，3次重復(fù)后不得再回到原點(diǎn)。4、死局的處理。10個(gè)回合以上雙方棋子的整體距離沒(méi)有前進(jìn)，可強(qiáng)制判為死局。此時(shí)先向前移動(dòng)最后一子做出讓步者可減半步之后計(jì)算勝負(fù)，如果在5步之內(nèi)不向前移動(dòng)最后一子判負(fù)。死局分?jǐn)?shù)的計(jì)算：領(lǐng)先半步者為優(yōu)勢(shì)死局，介于勝和平之間，得分為0.75，落后半步者為劣勢(shì)死局，介于負(fù)和平之間得分，為0.25。小兔跳跳跳教案小兔跳跳跳教案《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強(qiáng)的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡(jiǎn)單易懂，下面是小兔跳跳跳教案，請(qǐng)看：小兔跳跳跳教案【1】活動(dòng)目標(biāo)：１、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)的合格習(xí)慣，并感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。２、初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和想象力。３、能理解音樂(lè)的性質(zhì)，隨音樂(lè)進(jìn)行表演活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒寧?kù)o聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲的性質(zhì)，通過(guò)提問(wèn)調(diào)動(dòng)幼兒的感知覺(jué)，想象這首樂(lè)曲是表現(xiàn)哪種小動(dòng)物的。2、幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步感受音樂(lè)的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說(shuō)出音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容，此難點(diǎn)通過(guò)啟發(fā)引引發(fā)來(lái)突破。3、幼兒歡快的聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，激勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點(diǎn)通過(guò)傾聽(tīng)法和表演發(fā)來(lái)突破。4、幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，調(diào)整呼吸，安撫心情。5、做語(yǔ)言游戲“洗蘿卜〞結(jié)束活動(dòng)。小兔跳跳跳教案【2】活動(dòng)目標(biāo)：1.幫助幼兒熟悉音樂(lè)的旋律，初步理解、記憶歌詞。2.激勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象。3.體驗(yàn)音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：引發(fā)興趣。1．師：兔寶寶們?cè)缟虾?，我是你們的兔媽媽，你們都長(zhǎng)大了，學(xué)了好多的本領(lǐng)，跳的也越來(lái)越好越來(lái)越高了，今天呀，媽媽就要來(lái)考考你們了，看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)最大！2．讓兔寶寶們起來(lái)隨便跳跳,兔媽媽反饋部分寶寶跳的動(dòng)作，并互相模仿、學(xué)習(xí)。師：恩，這個(gè)兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說(shuō)出來(lái)，讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。〔小小兔子跳跳跳〕二、激勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。1．師：小兔子除了這樣跳，還喜愛(ài)怎么跳呢？看看它的耳朵長(zhǎng)得怎么樣？〔長(zhǎng)長(zhǎng)的〕出示長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，哦，原來(lái)小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來(lái)學(xué)！耳朵要豎的長(zhǎng)長(zhǎng)的?！藏Q起耳朵跳跳跳〕那有哪只小兔子想出了新花樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)。〔向前、向后跳〕，小兔子跳的真開(kāi)心！小手都拍起來(lái)了！讓我們一起和小兔拍手跳吧！〔拍拍小手跳跳跳〕2．利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會(huì)的動(dòng)作連起來(lái)跳跳，它會(huì)變成一段好看的舞蹈。我們來(lái)試一試吧！〔小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來(lái)，豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來(lái)，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳?！橙W(xué)唱歌曲《小兔跳》。1．我們學(xué)會(huì)了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參加舞會(huì)拉！參加舞會(huì)要有音樂(lè)才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？教師示范歌唱。2．師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會(huì)音樂(lè)好聽(tīng)嗎？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧師：兔寶寶們學(xué)的真快，我們現(xiàn)在都會(huì)唱好聽(tīng)的歌了，可以一起去參加舞會(huì)了，來(lái)！我們一起去草地上跳舞吧！3．兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。四、結(jié)束活動(dòng)：拔蘿卜。師：舞會(huì)結(jié)束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶你們呢？那你們最喜愛(ài)吃什么？呀，這里，有一個(gè)大蘿卜，一起來(lái)幫媽媽拔蘿卜吧！哇！這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉！活動(dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我是先激勵(lì)幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的`過(guò)程中滲透了歌詞，加深了幼兒對(duì)歌詞的記憶。把小朋友想出來(lái)的動(dòng)作連成一個(gè)舞蹈，這是激發(fā)小朋友的自信心，讓每個(gè)小朋友都能參加到創(chuàng)編舞蹈的過(guò)程中。我又通過(guò)參加舞會(huì)的方式激發(fā)了小朋友的興趣，讓他們有