職業(yè)道德與法治-第2課《讓美德照亮幸福人生》第一框教案《做講社會(huì)公德的好公民》

第2課讓美德照亮幸福人生第一框做講社會(huì)公德的好公民教案課題做講社會(huì)公德的好公民教學(xué)類型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教材中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)通過(guò)導(dǎo)言和第1課的學(xué)習(xí)，學(xué)生厘清了道德與法治、德治與法治的關(guān)系，明確了要自覺(jué)傳承中華傳統(tǒng)美德并積極踐行社會(huì)主義道德，為本課學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。中職二年級(jí)學(xué)生思維活躍，但是現(xiàn)階段對(duì)道德和法治的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的主要內(nèi)容有助于學(xué)生深化對(duì)道德問(wèn)題的理解。學(xué)習(xí)熱情高，獲取通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解信息的能力強(qiáng)，但深入思考能力較弱，需教師合理引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，觀察分析社會(huì)生活中的道德現(xiàn)象，并進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握習(xí)近平關(guān)于社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的重要論述，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，實(shí)踐愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。職業(yè)精神通過(guò)掌握社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的主要內(nèi)容，明確良好的社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德對(duì)樹立正確的勞動(dòng)觀和職業(yè)理想的作用，增強(qiáng)培養(yǎng)職業(yè)道德行為的自覺(jué)性。法治意識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的相關(guān)法律規(guī)范，增強(qiáng)明禮遵規(guī)、遵紀(jì)守法的意識(shí)，養(yǎng)成在社會(huì)、家庭、個(gè)人生活中自覺(jué)尊法守法的行為習(xí)慣健全人格通過(guò)掌握社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的具體要求，正確認(rèn)識(shí)自我，正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。公共參與通過(guò)參與社會(huì)公德建設(shè)的實(shí)踐，遵守社會(huì)規(guī)則和公共道德，有序參與公共事務(wù)；樂(lè)于參與公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)遵守社會(huì)公德人人有責(zé)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法議題式教學(xué)、案例教學(xué)法、講授法、討論法、事例列舉法教學(xué)資源PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻、案例、練習(xí)題等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.進(jìn)行課前調(diào)研訪談。2.明確本課教學(xué)目標(biāo)，深入理解和領(lǐng)會(huì)本課核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3.準(zhǔn)備好PPT、教案等上課相關(guān)資料。4.給學(xué)生布置好課前學(xué)習(xí)任務(wù)。5.指導(dǎo)和督促學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)。提前預(yù)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行思考：什么是社會(huì)？為什么要遵守社會(huì)公德？如何在社會(huì)生活中遵守社會(huì)公德？1．教師通過(guò)訪談?wù){(diào)研學(xué)情。2.學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)教材內(nèi)容初步感知，通過(guò)案例對(duì)社會(huì)公德形成初步認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課中探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入本課時(shí)第一目教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)公德問(wèn)題播放身邊違反社會(huì)公德行為的視頻，組織學(xué)生閱讀教材第13頁(yè)“閱讀與思考”，以“身邊的社會(huì)公德”導(dǎo)入，提出問(wèn)題：社會(huì)公德與社會(huì)文明有什么關(guān)系？頭腦風(fēng)暴小組搶答通過(guò)貼近學(xué)生生活的事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考講授新課（1）1.社會(huì)公德是衡量社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志（1）社會(huì)公德的內(nèi)涵環(huán)節(jié)一【設(shè)置問(wèn)題】●什么是社會(huì)公德？【師生分析】社會(huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)交往和公共生活中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。社會(huì)公德要求全體社會(huì)成員共同遵守，是衡量社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。閱讀材料合作探討回答問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的內(nèi)涵，以及社會(huì)公德與社會(huì)文明的關(guān)系。（2）社會(huì)公德的作用環(huán)節(jié)二【設(shè)置問(wèn)題】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第14頁(yè)兩個(gè)“相關(guān)鏈接”，分析材料，探討問(wèn)題：●社會(huì)公德有哪些重要作用？【師生歸納】社會(huì)公德促進(jìn)公共生活和諧有序。社會(huì)公德有助于形成井然有序的公共環(huán)境和良好的社會(huì)秩序，增進(jìn)人與人之間的信任，形成團(tuán)結(jié)互助的人際關(guān)系，不斷提升人們的獲得感、幸福感、安全感。社會(huì)公德助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。社會(huì)公德有助于保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)安全和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有序，營(yíng)造良好的營(yíng)商環(huán)境，推動(dòng)形成公正和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚。社會(huì)公德提升國(guó)家文明形象。在對(duì)外交流交往中，要遵守社會(huì)公德，尊重他國(guó)的文化習(xí)俗，維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和利益，展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象，為我國(guó)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部輿論環(huán)境。【歸納總結(jié)】社會(huì)公德促進(jìn)公共生活和諧有序，助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展，提升國(guó)家文明形象。歸納總結(jié)通過(guò)案例分析和歸納，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)公德的重要作用。導(dǎo)入本課時(shí)第二目教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考：如何遵守社會(huì)公德？【問(wèn)題探討】●如何遵守社會(huì)公德？【觀點(diǎn)辨析】閱讀教材第15頁(yè)“閱讀與思考”，辨析觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：社會(huì)公德維護(hù)公共利益，每個(gè)人都要遵守。觀點(diǎn)二：社會(huì)公德很重要，要做文明有禮的好少年。觀點(diǎn)三：對(duì)熟悉的人應(yīng)該講社會(huì)公德，對(duì)不熟悉的人沒(méi)必要。小組探討：●以上觀點(diǎn)是否正確？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！袢绾巫袷厣鐣?huì)公德？閱讀材料合作辨析回答問(wèn)題通過(guò)自主思考、小組討論和教師講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)公德，人人有責(zé)。講授新課（2）2.遵守社會(huì)公德人人有責(zé)（1）社會(huì)公德的主要內(nèi)容環(huán)節(jié)一【播放視頻】播放由中央廣播電視總臺(tái)創(chuàng)作的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》主題公益廣告“社會(huì)公德篇”視頻?！驹O(shè)置問(wèn)題】觀看視頻，回答社會(huì)公德包含了哪些主要內(nèi)容?！編熒治觥孔袷厣鐣?huì)公德，人人有責(zé)。每個(gè)人都要踐行以文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德，自覺(jué)在社會(huì)上做一個(gè)好公民。觀看視頻思考問(wèn)題傾聽講解理解知識(shí)（2）社會(huì)公德的具體要求環(huán)節(jié)二【設(shè)置問(wèn)題】結(jié)合案例，闡述“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”的具體要求?！編熒治觥课拿鞫Y貌，是人際交往的基本要求，體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，能促進(jìn)有效溝通，減少矛盾沖突。要自覺(jué)遵守交通出行、旅游就餐、觀影觀賽等社會(huì)交往和公共活動(dòng)中的文明規(guī)范，衣冠整潔、言談得體、舉止文明、待人有禮?！咀龇ㄅe例】在日常生活中，要做到：衣著整潔；語(yǔ)言文明；舉止文雅；守時(shí)守約。在公共場(chǎng)所中，要做到：不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾，不大喊大叫；在圖書館、教室學(xué)習(xí)時(shí)要保持安靜，不影響他人；食堂就餐時(shí)，文明禮讓，有序排隊(duì)?！竞献魈接憽块喿x教材第16頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料：雷鋒精神影響了一代代中國(guó)人。郭明義、莊仕華、孫茂芳等“當(dāng)代雷鋒”以實(shí)際行動(dòng)書寫了新時(shí)代的雷鋒故事，使雷鋒精神代代相傳。結(jié)合實(shí)際體會(huì)，合作探討：如何做到“助人為樂(lè)”？如何讓雷鋒精神代代相傳？【師生總結(jié)】助人為樂(lè)，是一種高尚的道德情操，體現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，有助于形成團(tuán)結(jié)互助的良好社會(huì)風(fēng)尚。要主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱心社會(huì)公益，熱誠(chéng)關(guān)愛(ài)他人，養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣?！咀龇ㄅe例】當(dāng)別人有困難時(shí)，要熱情地伸出援助之手，急他人之所急，幫他人之所需。要關(guān)心照顧老弱病殘，體恤孤寡?！緦W(xué)習(xí)金句】習(xí)近平指出：“積小善為大善，善莫大焉。當(dāng)有人需要幫助時(shí)，大家搭把手、出份力，社會(huì)將變得更加美好?！薄竞献魈接憽块喿x教材第16頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料，并結(jié)合實(shí)際體會(huì)，合作探討：你是如何踐行“愛(ài)護(hù)公物”的？【師生總結(jié)】愛(ài)護(hù)公物，是每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的法律義務(wù)和道德責(zé)任，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)共同勞動(dòng)成果的珍惜和對(duì)勞動(dòng)人民的尊重，是人們進(jìn)行公共活動(dòng)的基本保證。要以主人翁的態(tài)度珍惜、愛(ài)護(hù)公物，敢于同一切破壞或侵占公物的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)?！咀龇ㄅe例】要像愛(ài)護(hù)自己的私人財(cái)物那樣愛(ài)護(hù)公物，從思想上真正樹立起愛(ài)護(hù)公物的觀念。要注意保護(hù)名勝古跡和歷史文物，出門旅游時(shí)不能在名勝古跡上亂寫亂畫。要關(guān)心、愛(ài)護(hù)和保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)?！竞献魈接憽块喿x教材第17頁(yè)“相關(guān)鏈接”《公民生態(tài)環(huán)境行為規(guī)范（試行）》相關(guān)材料，并結(jié)合實(shí)際體會(huì)，合作探討：如何踐行“保護(hù)環(huán)境”？【做法舉例】在日常生活中要自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類，不亂扔垃圾，做到低碳出行、節(jié)約用水、節(jié)能環(huán)保，生活中勤儉節(jié)約，愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)飯菜等?！編熒偨Y(jié)】保護(hù)環(huán)境，是對(duì)人類生存發(fā)展的共同利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的維護(hù)，是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，體現(xiàn)了人類尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的道德責(zé)任。要遵守生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)；遵守公民生態(tài)環(huán)境行為規(guī)范，身體力行簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，自覺(jué)實(shí)行垃圾分類，共建天藍(lán)、地綠、水清的美好家園，促進(jìn)人與自然和諧共生?！締?wèn)題探討】閱讀教材第17頁(yè)，并結(jié)合生活、專業(yè)實(shí)訓(xùn)體會(huì)，合作探討：如何踐行“遵紀(jì)守法”？【教師分析】遵紀(jì)守法既是公民的法定義務(wù)，也是社會(huì)公德最基本的要求，有助于保障社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)和人民正常生活。要深刻認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性，自覺(jué)增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，在保證自身安全的情況下，敢于同違法亂紀(jì)、危害社會(huì)的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)?！咀龇ㄅe例】要自覺(jué)學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，強(qiáng)化法律意識(shí)和紀(jì)律觀念。要用法律法規(guī)規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格按照法律法規(guī)辦事。……【啟思導(dǎo)行】結(jié)合教材第17頁(yè)“啟思導(dǎo)行”活動(dòng)要求，學(xué)習(xí)教材，以小組為單位，對(duì)照社會(huì)公德的五方面內(nèi)容要求，合作探討“校園文明從我做起”，尋找校園生活中不同場(chǎng)所存在的文明行為和不文明行為，對(duì)創(chuàng)建文明校園提出建議?！净顒?dòng)總結(jié)】結(jié)合“啟思導(dǎo)行”活動(dòng)體會(huì)，對(duì)照社會(huì)公德的五方面內(nèi)容要求，聯(lián)系自身實(shí)際，反思改進(jìn)自身不文明行為，踐行“文明從我做起”。閱讀教材小組討論總結(jié)發(fā)言閱讀材料合作探討發(fā)散思維合作探討理解知識(shí)合作探討參與活動(dòng)完成表格反思自身發(fā)散思維通過(guò)雷鋒、莊仕華、孫茂芳的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)助人為樂(lè)是一種高尚的道德情操?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)知識(shí)梳理強(qiáng)化重點(diǎn)1.梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。強(qiáng)化重點(diǎn)，升華認(rèn)識(shí)。2.綜合評(píng)價(jià)。教師、學(xué)生根據(jù)本課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成組內(nèi)自評(píng)、組間評(píng)價(jià)。梳理回顧知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。學(xué)生自評(píng)互評(píng)。梳理脈絡(luò)鞏固知識(shí)板書設(shè)計(jì)第2課讓美德照亮幸福人生第一框做講社會(huì)公德的好公民1.社會(huì)公德是衡量社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志（1）社會(huì)公德的內(nèi)涵（2）社會(huì)公德的作用2.遵守社會(huì)公德人人有責(zé)（1）社會(huì)公德的主要內(nèi)容（2）社會(huì)公德的具體要求教學(xué)反思1.堅(jiān)持“教師主導(dǎo)和學(xué)生主體”的教學(xué)理念，學(xué)生通過(guò)課上探討和課下活動(dòng)，對(duì)社會(huì)公德的內(nèi)涵、作用和具體要求完成了深刻理解，提高了理性認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，課前的核心素養(yǎng)目標(biāo)預(yù)設(shè)與達(dá)成的實(shí)際效果較好。3.學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的養(yǎng)成和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)，教師應(yīng)幫助學(xué)生合理安排活動(dòng)時(shí)間，促使學(xué)生將書本知識(shí)持續(xù)轉(zhuǎn)化為踐行社會(huì)公德的實(shí)際行動(dòng)。作業(yè)設(shè)計(jì)參與志愿服務(wù)、訪談社區(qū)志愿者。（1）志愿服務(wù)內(nèi)容（2）分享感悟（3）整理“身邊和諧我先行”的建議（4）制作小組匯報(bào)PPT，在周班會(huì)進(jìn)行分享課后研學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)1.參與官方組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并撰寫活動(dòng)心得。2.寫一篇以“如何做一名好公民”為主題的小作文。（兩個(gè)活動(dòng)任選一）通過(guò)參與實(shí)踐和撰寫小作文，一方面,幫助學(xué)生更好地理解消化本堂課知識(shí)；另一方面,引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)促用，發(fā)揚(yáng)志愿精神。

其他教學(xué)提示（一）注意事項(xiàng)本課時(shí)及其所在的教材第2課“讓美德照亮幸福人生”是《職業(yè)道德與法治》的第二課，這部分內(nèi)容兼具理論性與實(shí)踐性，比較貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。從知識(shí)上來(lái)說(shuō)，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的總體難度并不大，但在對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的引導(dǎo)和結(jié)合學(xué)生實(shí)際指導(dǎo)實(shí)踐方面的要求比較高，切忌將本部分內(nèi)容教學(xué)變成死板的說(shuō)教，需要密切結(jié)合學(xué)生實(shí)際、了解學(xué)情，制定適合的教學(xué)策略，采取接地氣的、易于學(xué)生接受的教學(xué)方式。教師需要在深入學(xué)習(xí)習(xí)近