職業(yè)道德與法治-第2課《讓美德照亮幸福人生》第一框教案《做講社會公德的好公民》

第2課讓美德照亮幸福人生第一框做講社會公德的好公民教案課題做講社會公德的好公民教學類型新授課教學時數(shù)1課時教材中等職業(yè)學校教科書《思想政治基礎模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學情分析知識基礎認知能力學習特點通過導言和第1課的學習，學生厘清了道德與法治、德治與法治的關系，明確了要自覺傳承中華傳統(tǒng)美德并積極踐行社會主義道德，為本課學習奠定了知識基礎。中職二年級學生思維活躍，但是現(xiàn)階段對道德和法治的認識還比較淺顯，系統(tǒng)學習社會公德、家庭美德、個人品德的主要內(nèi)容有助于學生深化對道德問題的理解。學習熱情高，獲取通過網(wǎng)絡了解信息的能力強，但深入思考能力較弱，需教師合理引導。教學目標政治認同運用馬克思主義立場、觀點和方法，觀察分析社會生活中的道德現(xiàn)象，并進行正確的價值判斷和行為選擇。通過學習掌握習近平關于社會公德、家庭美德、個人品德的重要論述，堅定中國特色社會主義文化自信。培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺弘揚中華傳統(tǒng)美德，實踐愛國主義精神，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢貢獻力量的責任感和使命感。職業(yè)精神通過掌握社會公德、家庭美德、個人品德的主要內(nèi)容，明確良好的社會公德、家庭美德、個人品德對樹立正確的勞動觀和職業(yè)理想的作用，增強培養(yǎng)職業(yè)道德行為的自覺性。法治意識通過學習社會公德、家庭美德、個人品德的相關法律規(guī)范，增強明禮遵規(guī)、遵紀守法的意識，養(yǎng)成在社會、家庭、個人生活中自覺尊法守法的行為習慣健全人格通過掌握社會公德、家庭美德、個人品德的具體要求，正確認識自我，正確處理個人與他人、個人與社會的關系，培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高適應社會發(fā)展變化的能力。公共參與通過參與社會公德建設的實踐，遵守社會規(guī)則和公共道德，有序參與公共事務；樂于參與公益活動和志愿服務，勇于擔當社會責任。教學重點遵守社會公德人人有責教學難點教學方法議題式教學、案例教學法、講授法、討論法、事例列舉法教學資源PPT、教學設計、視頻、案例、練習題等教學內(nèi)容及實施過程課前導學教師主導活動學生主體活動設計意圖1.進行課前調(diào)研訪談。2.明確本課教學目標，深入理解和領會本課核心素養(yǎng)培育目標，圍繞核心素養(yǎng)培育目標設計教學活動。3.準備好PPT、教案等上課相關資料。4.給學生布置好課前學習任務。5.指導和督促學生完成課前學習任務。提前預習本課時內(nèi)容，對以下問題進行思考：什么是社會？為什么要遵守社會公德？如何在社會生活中遵守社會公德？1．教師通過訪談調(diào)研學情。2.學生通過預習對教材內(nèi)容初步感知，通過案例對社會公德形成初步認識，為后續(xù)學習奠定基礎。課中探學教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師主導活動學生主體活動設計意圖導入本課時第一目教學引導學生思考社會公德問題播放身邊違反社會公德行為的視頻，組織學生閱讀教材第13頁“閱讀與思考”，以“身邊的社會公德”導入，提出問題：社會公德與社會文明有什么關系？頭腦風暴小組搶答通過貼近學生生活的事例，激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生思考講授新課（1）1.社會公德是衡量社會文明程度的重要標志（1）社會公德的內(nèi)涵環(huán)節(jié)一【設置問題】●什么是社會公德？【師生分析】社會公德是人們在社會交往和公共生活中應當遵循的行為準則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。社會公德要求全體社會成員共同遵守，是衡量社會文明程度的重要標志。閱讀材料合作探討回答問題引導學生認識社會公德的內(nèi)涵，以及社會公德與社會文明的關系。（2）社會公德的作用環(huán)節(jié)二【設置問題】引導學生閱讀教材第14頁兩個“相關鏈接”，分析材料，探討問題：●社會公德有哪些重要作用？【師生歸納】社會公德促進公共生活和諧有序。社會公德有助于形成井然有序的公共環(huán)境和良好的社會秩序，增進人與人之間的信任，形成團結(jié)互助的人際關系，不斷提升人們的獲得感、幸福感、安全感。社會公德助力經(jīng)濟社會健康發(fā)展。社會公德有助于保證生產(chǎn)經(jīng)營安全和經(jīng)濟活動有序，營造良好的營商環(huán)境，推動形成公正和諧的良好社會風尚。社會公德提升國家文明形象。在對外交流交往中，要遵守社會公德，尊重他國的文化習俗，維護國家榮譽和利益，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，為我國發(fā)展創(chuàng)造良好的外部輿論環(huán)境?！練w納總結(jié)】社會公德促進公共生活和諧有序，助力經(jīng)濟社會健康發(fā)展，提升國家文明形象。歸納總結(jié)通過案例分析和歸納，引導學生理解社會公德的重要作用。導入本課時第二目教學引導學生思考：如何遵守社會公德？【問題探討】●如何遵守社會公德？【觀點辨析】閱讀教材第15頁“閱讀與思考”，辨析觀點：觀點一：社會公德維護公共利益，每個人都要遵守。觀點二：社會公德很重要，要做文明有禮的好少年。觀點三：對熟悉的人應該講社會公德，對不熟悉的人沒必要。小組探討：●以上觀點是否正確？簡要說明理由。●如何遵守社會公德？閱讀材料合作辨析回答問題通過自主思考、小組討論和教師講解，引導學生認識到遵守社會公德，人人有責。講授新課（2）2.遵守社會公德人人有責（1）社會公德的主要內(nèi)容環(huán)節(jié)一【播放視頻】播放由中央廣播電視總臺創(chuàng)作的《新時代公民道德建設實施綱要》主題公益廣告“社會公德篇”視頻。【設置問題】觀看視頻，回答社會公德包含了哪些主要內(nèi)容。【師生分析】遵守社會公德，人人有責。每個人都要踐行以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德，自覺在社會上做一個好公民。觀看視頻思考問題傾聽講解理解知識（2）社會公德的具體要求環(huán)節(jié)二【設置問題】結(jié)合案例，闡述“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”的具體要求?！編熒治觥课拿鞫Y貌，是人際交往的基本要求，體現(xiàn)了對他人的尊重，能促進有效溝通，減少矛盾沖突。要自覺遵守交通出行、旅游就餐、觀影觀賽等社會交往和公共活動中的文明規(guī)范，衣冠整潔、言談得體、舉止文明、待人有禮?！咀龇ㄅe例】在日常生活中，要做到：衣著整潔；語言文明；舉止文雅；守時守約。在公共場所中，要做到：不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾，不大喊大叫；在圖書館、教室學習時要保持安靜，不影響他人；食堂就餐時，文明禮讓，有序排隊?！竞献魈接憽块喿x教材第16頁“相關鏈接”材料：雷鋒精神影響了一代代中國人。郭明義、莊仕華、孫茂芳等“當代雷鋒”以實際行動書寫了新時代的雷鋒故事，使雷鋒精神代代相傳。結(jié)合實際體會，合作探討：如何做到“助人為樂”？如何讓雷鋒精神代代相傳？【師生總結(jié)】助人為樂，是一種高尚的道德情操，體現(xiàn)了對他人的關愛，有助于形成團結(jié)互助的良好社會風尚。要主動承擔社會責任，熱心社會公益，熱誠關愛他人，養(yǎng)成助人為樂的習慣。【做法舉例】當別人有困難時，要熱情地伸出援助之手，急他人之所急，幫他人之所需。要關心照顧老弱病殘，體恤孤寡?！緦W習金句】習近平指出：“積小善為大善，善莫大焉。當有人需要幫助時，大家搭把手、出份力，社會將變得更加美好?！薄竞献魈接憽块喿x教材第16頁“相關鏈接”材料，并結(jié)合實際體會，合作探討：你是如何踐行“愛護公物”的？【師生總結(jié)】愛護公物，是每個公民應承擔的法律義務和道德責任，體現(xiàn)了對社會共同勞動成果的珍惜和對勞動人民的尊重，是人們進行公共活動的基本保證。要以主人翁的態(tài)度珍惜、愛護公物，敢于同一切破壞或侵占公物的現(xiàn)象作斗爭。【做法舉例】要像愛護自己的私人財物那樣愛護公物，從思想上真正樹立起愛護公物的觀念。要注意保護名勝古跡和歷史文物，出門旅游時不能在名勝古跡上亂寫亂畫。要關心、愛護和保護國家財產(chǎn)。……【合作探討】閱讀教材第17頁“相關鏈接”《公民生態(tài)環(huán)境行為規(guī)范（試行）》相關材料，并結(jié)合實際體會，合作探討：如何踐行“保護環(huán)境”？【做法舉例】在日常生活中要自覺進行垃圾分類，不亂扔垃圾，做到低碳出行、節(jié)約用水、節(jié)能環(huán)保，生活中勤儉節(jié)約，愛惜糧食，不浪費飯菜等。……【師生總結(jié)】保護環(huán)境，是對人類生存發(fā)展的共同利益和長遠利益的維護，是功在當代、利在千秋的事業(yè)，體現(xiàn)了人類尊重自然、順應自然、保護自然的道德責任。要遵守生態(tài)環(huán)境保護相關法律法規(guī)，增強節(jié)約意識、環(huán)保意識和生態(tài)意識；遵守公民生態(tài)環(huán)境行為規(guī)范，身體力行簡約適度、綠色低碳的生活方式，自覺實行垃圾分類，共建天藍、地綠、水清的美好家園，促進人與自然和諧共生。【問題探討】閱讀教材第17頁，并結(jié)合生活、專業(yè)實訓體會，合作探討：如何踐行“遵紀守法”？【教師分析】遵紀守法既是公民的法定義務，也是社會公德最基本的要求，有助于保障社會有序運轉(zhuǎn)和人民正常生活。要深刻認識遵紀守法的重要性，自覺增強遵紀守法觀念，在保證自身安全的情況下，敢于同違法亂紀、危害社會的現(xiàn)象作斗爭。【做法舉例】要自覺學習法律、法規(guī)，強化法律意識和紀律觀念。要用法律法規(guī)規(guī)范自己的行為，嚴格按照法律法規(guī)辦事?！締⑺紝小拷Y(jié)合教材第17頁“啟思導行”活動要求，學習教材，以小組為單位，對照社會公德的五方面內(nèi)容要求，合作探討“校園文明從我做起”，尋找校園生活中不同場所存在的文明行為和不文明行為，對創(chuàng)建文明校園提出建議?！净顒涌偨Y(jié)】結(jié)合“啟思導行”活動體會，對照社會公德的五方面內(nèi)容要求，聯(lián)系自身實際，反思改進自身不文明行為，踐行“文明從我做起”。閱讀教材小組討論總結(jié)發(fā)言閱讀材料合作探討發(fā)散思維合作探討理解知識合作探討參與活動完成表格反思自身發(fā)散思維通過雷鋒、莊仕華、孫茂芳的故事，引導學生認識助人為樂是一種高尚的道德情操?？偨Y(jié)評價知識梳理強化重點1.梳理本課知識要點。強化重點，升華認識。2.綜合評價。教師、學生根據(jù)本課評價標準完成組內(nèi)自評、組間評價。梳理回顧知識點，強化認識。學生自評互評。梳理脈絡鞏固知識板書設計第2課讓美德照亮幸福人生第一框做講社會公德的好公民1.社會公德是衡量社會文明程度的重要標志（1）社會公德的內(nèi)涵（2）社會公德的作用2.遵守社會公德人人有責（1）社會公德的主要內(nèi)容（2）社會公德的具體要求教學反思1.堅持“教師主導和學生主體”的教學理念，學生通過課上探討和課下活動，對社會公德的內(nèi)涵、作用和具體要求完成了深刻理解，提高了理性認識。2.教學目標達成度高，課前的核心素養(yǎng)目標預設與達成的實際效果較好。3.學生社會公德意識的養(yǎng)成和社會責任意識的培養(yǎng)需進一步通過實踐活動持續(xù)推進，教師應幫助學生合理安排活動時間，促使學生將書本知識持續(xù)轉(zhuǎn)化為踐行社會公德的實際行動。作業(yè)設計參與志愿服務、訪談社區(qū)志愿者。（1）志愿服務內(nèi)容（2）分享感悟（3）整理“身邊和諧我先行”的建議（4）制作小組匯報PPT，在周班會進行分享課后研學教師主導活動學生主體活動設計意圖指導學生實踐活動1.參與官方組織的社會實踐活動，并撰寫活動心得。2.寫一篇以“如何做一名好公民”為主題的小作文。（兩個活動任選一）通過參與實踐和撰寫小作文，一方面,幫助學生更好地理解消化本堂課知識；另一方面,引導學生以學促用，發(fā)揚志愿精神。

其他教學提示（一）注意事項本課時及其所在的教材第2課“讓美德照亮幸福人生”是《職業(yè)道德與法治》的第二課，這部分內(nèi)容兼具理論性與實踐性，比較貼近學生的日常學習生活。從知識上來說，教師教學和學生學習的總體難度并不大，但在對學生情感態(tài)度的引導和結(jié)合學生實際指導實踐方面的要求比較高，切忌將本部分內(nèi)容教學變成死板的說教，需要密切結(jié)合學生實際、了解學情，制定適合的教學策略，采取接地氣的、易于學生接受的教學方式。教師需要在深入學習習近