統(tǒng)編語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊（下）第二單元-教學(xué)課件-第5學(xué)時(shí)

第二單元學(xué)習(xí)任務(wù)二理解古代詩(shī)詞中的家國(guó)情懷第5學(xué)時(shí)一、感悟楚軍將士以死報(bào)國(guó)的情懷二、領(lǐng)悟詩(shī)詞中家國(guó)情懷的內(nèi)涵一曲愛國(guó)主義的慷慨悲歌學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一誦讀《國(guó)殤》，理解詩(shī)意。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容與創(chuàng)作背景，領(lǐng)悟楚軍將士以死報(bào)國(guó)的情懷和詩(shī)人的哀悼與贊美之情。任務(wù)二聯(lián)讀三首詩(shī)詞，結(jié)合創(chuàng)作背景與詩(shī)詞內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)詞中共同的家國(guó)情懷的內(nèi)涵。誦讀《國(guó)殤》，理解詩(shī)意，體悟情感。任務(wù)一感悟楚軍將士以死報(bào)國(guó)的情懷

戴震《屈原賦注》:“‘殤’之義二：男女未冠(二十歲)笄(十五歲)而死者，謂之‘殤’；在外而死者，謂之‘殤’?！畾憽詡病！畤?guó)殤’，死國(guó)事；則所以別于二者之殤也?！彼^“國(guó)殤”，就是指為國(guó)犧牲的將士?！秶?guó)殤》是一首追悼為抵御敵人侵犯而戰(zhàn)死疆場(chǎng)的楚軍將士的挽歌。1.解題入詩(shī)本詩(shī)描寫了一場(chǎng)短兵相接的戰(zhàn)斗，楚國(guó)將士奮勇抗敵，最后戰(zhàn)敗血染沙場(chǎng)。誦讀詩(shī)作，用自己的語(yǔ)言介紹這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)車錯(cuò)轂兮短兵接矢交墜兮士爭(zhēng)先激烈左驂殪兮右刃傷嚴(yán)殺盡兮棄原野慘烈出不入兮往不反平原忽兮路超遠(yuǎn)悲壯援玉枹兮擊鳴鼓首身離兮心不懲英勇選用詞語(yǔ)概括戰(zhàn)爭(zhēng)慷慨悲壯的古琴樂曲，例如《十面埋伏》。找尋背景音樂，配樂朗誦《國(guó)殤》敘述激烈的戰(zhàn)斗過(guò)程和楚國(guó)將士奮勇抗敵、血染沙場(chǎng)的壯烈場(chǎng)面。第一層（前十句）誦讀詩(shī)作，嘗試給詩(shī)歌分層表達(dá)對(duì)陣亡將士的深切悼念，贊頌他們勇武剛強(qiáng)的愛國(guó)精神。第二層（后八句）2.理解詩(shī)意作者描寫了如此激烈、慘烈、壯烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，著力抒發(fā)了對(duì)楚軍將士的悼念、崇敬和頌揚(yáng)。——愛國(guó)情懷結(jié)合創(chuàng)作背景，把握思想感情《國(guó)殤》是一首悼亡詩(shī)，讀完這首詩(shī)，你感覺悲哀嗎？為什么?1說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌以“國(guó)殤”為題的原因。2《國(guó)殤》的精神讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？33.體悟情感聯(lián)讀三首詩(shī)詞，結(jié)合創(chuàng)作背景填寫表格，體會(huì)抒發(fā)情感的共同之處。任務(wù)二領(lǐng)悟詩(shī)詞中家國(guó)情懷的內(nèi)涵重章復(fù)沓手法之“異”課文寫作背景思想情感共同情感《國(guó)殤》

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦楚之間多次戰(zhàn)爭(zhēng)，秦勝而楚敗

歌頌楚軍將士在戰(zhàn)斗中勇武不屈、同仇敵愾的氣概和保家衛(wèi)國(guó)、視死如歸的精神

《永遇樂·京口北固亭懷古》

辛棄疾任鎮(zhèn)江知府，對(duì)南宋朝廷當(dāng)權(quán)派輕敵冒進(jìn)的做法憂心忡忡，登臨京口，懷古憶昔

對(duì)英雄的仰慕，對(duì)自身壯志難酬報(bào)國(guó)無(wú)門的郁憤，對(duì)收復(fù)中原、統(tǒng)一全國(guó)的熱切愿望和對(duì)朝廷用兵決策的擔(dān)憂《聲聲慢》（尋尋覓覓）

北宋滅亡，丈夫去世，李清照南下，追