淺談中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

淺談中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)幾年的大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)習(xí)終于到了我們親自實(shí)踐的時(shí)候了，教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的一個(gè)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)，當(dāng)我們走上講臺(tái)的那一刻就是我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要時(shí)刻，也是我踏上教育事業(yè)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在實(shí)習(xí)的這段期間，我認(rèn)真地思考和總結(jié)了自己在教育教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，這將成為我人生中一筆不菲的財(cái)富。從2011年8月1日到2012年4月7日我一直在“德政”這所民辦學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，由于學(xué)校和學(xué)生的特殊也使我對(duì)教育這個(gè)行業(yè)有了特殊的認(rèn)識(shí)，特別是在英語(yǔ)教學(xué)這個(gè)版塊！來(lái)到德政的第一天，對(duì)周圍的一切都很陌生，對(duì)自己在這里的實(shí)習(xí)也感到不之所措，經(jīng)過(guò)了自我介紹與試講之后終于有底氣站在這個(gè)講臺(tái)上了。我克服了以往的膽怯，傾其所能的將自己所知道的全部都教給學(xué)生，只有當(dāng)你站在講臺(tái)上的時(shí)候你才會(huì)體會(huì)的一位合格的老師應(yīng)該要做些什么不應(yīng)該做些什么，看到臺(tái)下一雙雙求知的眼睛一心只想把他們教的比自己優(yōu)秀百倍。經(jīng)學(xué)校安排，我主要負(fù)責(zé)五年級(jí)兩個(gè)班和八年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。面對(duì)一群基礎(chǔ)極差，經(jīng)常換環(huán)境和跳級(jí)的學(xué)生教起來(lái)真不是一件容易的事情，尤其是要把他們教好更需要你的耐心與技巧，在這里大半年的教學(xué)雖談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但是也感悟了不少，現(xiàn)將我此次實(shí)習(xí)中得到的經(jīng)驗(yàn)自我總結(jié)如下：一：了解學(xué)情。每個(gè)學(xué)校甚至于每個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都是很不一樣的，我所接手的5年級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，有的讀到5年級(jí)連英語(yǔ)都沒接觸過(guò)，現(xiàn)在突然講授5年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒有的學(xué)生來(lái)說(shuō)想要把他的成績(jī)一下子提高多少那可能是天方夜譚，而有的學(xué)生是降過(guò)級(jí)或者從幼兒開始就已經(jīng)解觸過(guò)英語(yǔ)了，對(duì)于這種情況，我們就不可能對(duì)學(xué)生采用一致的教學(xué)方法和要求。在授課的時(shí)候，根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有計(jì)劃的展開教學(xué)，盡量使班上的80%學(xué)生能夠掌握所學(xué)內(nèi)容，對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)太薄弱的同學(xué)采取以下幾種方法：（1）、讓學(xué)生當(dāng)小老師。每個(gè)組分別找?guī)讉€(gè)基礎(chǔ)好的同學(xué)利用午休的時(shí)間分別負(fù)責(zé)幾個(gè)差生，讓他們負(fù)責(zé)把這些學(xué)生的單詞閱讀能夠讀的朗朗上口，并對(duì)這些小老師給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，這樣不僅可以鍛煉成績(jī)好的學(xué)生培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)互助精神，更能給我的進(jìn)一步教學(xué)打好基礎(chǔ)。（2）、有計(jì)劃地對(duì)個(gè)別成績(jī)可能提升的同學(xué)實(shí)行單獨(dú)輔導(dǎo)，最低要求保證他們能夠及格，以提高班上的整體水平（3）利用早讀。“一日之計(jì)在于晨”尤其適用于英語(yǔ)這個(gè)需要大家每天開口說(shuō)的學(xué)科，為了更好地利用早讀這個(gè)寶貴而短暫的時(shí)間，我在每個(gè)班上都著重培養(yǎng)幾個(gè)聲音響亮且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)帶領(lǐng)大家晨讀，利用這種方式可以使不會(huì)讀英語(yǔ)的同學(xué)跟著班上的朗讀聲逐步地開口讀，，老師則故意站在這些同學(xué)的旁邊以確保他們開口，以此達(dá)到讓他們能自己讀的水平，此方法通過(guò)不斷地練習(xí)你將會(huì)發(fā)現(xiàn)班里許多成績(jī)差的同學(xué)讀單詞也不再是一件難事了。二、寓教于樂(lè)。面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生想給他們一味地灌輸知識(shí)并讓他們接收是一件很不現(xiàn)實(shí)的事情。我們唯一應(yīng)該做的就是兩個(gè)字“興趣”，興趣是最好的老師，想讓他們學(xué)好就得讓他們從內(nèi)心講。一名合格的老師除了把學(xué)生教好之外，還應(yīng)當(dāng)教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ規(guī)У?年級(jí)這群孩子正屬于青春懵懂階段，做事容易沖動(dòng)也比較早熟，像班里打架、吸煙、玩手機(jī)、談戀愛···等等，這些不正常的現(xiàn)象恰好是他們認(rèn)為很正常的行為，所以為了使孩子不誤入歧途，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育，每個(gè)星期都給他們灌輸好人好事以及偉人偉事讓他們從中得到啟發(fā)。近一年的實(shí)習(xí)，讓我變得成熟很多，也明白了很多，教育這個(gè)行業(yè)是神圣而偉大的，同時(shí)也不是一帆風(fēng)順的，在工作中遇到過(guò)很多困難和挫折，甚至曾一度委屈地默默流淚，但是最終還是挺過(guò)來(lái)了，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后感覺自己也更得心應(yīng)手了，在這段期間，“責(zé)任”兩個(gè)字始終都印在我的腦海里，我明白作為一名教師最起碼的就是責(zé)任心、耐心和愛心，而我也自認(rèn)為我做到了，對(duì)的起我的學(xué)生和家長(zhǎng)。當(dāng)然，在教育這個(gè)行業(yè)我還有很多不足，如：課堂不夠幽默活躍，教學(xué)方法還不夠理想，課堂紀(jì)律控制不夠好。教師是人類靈魂的工程師，針對(duì)自己的不足我會(huì)不斷吸取經(jīng)驗(yàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己做的更好，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長(zhǎng)和感動(dòng)勇敢地走上我的教育之路。