發(fā)展創(chuàng)新思維培養(yǎng)核心素養(yǎng)-核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)研究

發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)核心素養(yǎng)——核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)研究【摘要】核心素養(yǎng)是指人們解決問(wèn)題和適應(yīng)變化的能力，具有系統(tǒng)思維、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力等特點(diǎn)。初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)的快速變化和復(fù)雜多變的問(wèn)題。本文通過(guò)分析核心素養(yǎng)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響以及有效的培養(yǎng)方法，提出了提高學(xué)生創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)的策略和建議?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、初中數(shù)學(xué)、教學(xué)研究、培養(yǎng)策略一、引言核心素養(yǎng)是21世紀(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，也是教育的重要目標(biāo)之一。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生需要具備解決問(wèn)題和適應(yīng)變化的能力，而核心素養(yǎng)正是培養(yǎng)這種能力的關(guān)鍵。而數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，也需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)。本文通過(guò)研究核心素養(yǎng)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響以及有效的培養(yǎng)方法，旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供參考和借鑒。二、核心素養(yǎng)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響1.提高學(xué)生的系統(tǒng)思維能力系統(tǒng)思維是解決問(wèn)題的基本能力之一，也是核心素養(yǎng)的重要組成部分。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維能力，可以幫助他們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)建立系統(tǒng)的思維框架，從整體上把握問(wèn)題的本質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)引入問(wèn)題解決過(guò)程的分析和歸納，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律，從而培養(yǎng)他們的系統(tǒng)思維能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。2.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力協(xié)作能力是核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是解決問(wèn)題和適應(yīng)變化的關(guān)鍵能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，可以讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中相互合作，共同解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高問(wèn)題解決的效率。通過(guò)課堂合作學(xué)習(xí)和小組討論等活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)成效。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)的重要手段。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以讓他們通過(guò)思考和實(shí)踐，提出創(chuàng)新的解決方案和方法，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)引入創(chuàng)新教學(xué)方法和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和想法，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)是核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是解決問(wèn)題和適應(yīng)變化的關(guān)鍵能力。在當(dāng)今信息時(shí)代，學(xué)生需要具備海量信息的獲取和利用能力，才能更好地解決問(wèn)題和適應(yīng)變化。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，可以讓他們學(xué)會(huì)利用多種信息資源和工具，獲得更全面和準(zhǔn)確的信息，提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息檢索和處理，培養(yǎng)他們的信息分析和評(píng)價(jià)能力，可以提高他們解決問(wèn)題的能力。三、有效的培養(yǎng)方法和策略1.問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)的有效方法。在問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)中，教師通過(guò)提出具體和有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)。通過(guò)給予學(xué)生足夠的自主權(quán)和決策權(quán)，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。2.合作學(xué)習(xí)與小組討論合作學(xué)習(xí)和小組討論是培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和核心素養(yǎng)的有效途徑。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生可以在團(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作，共同解決問(wèn)題，發(fā)展自己的協(xié)作能力和核心素養(yǎng)。教師可以通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。3.創(chuàng)新任務(wù)和實(shí)踐創(chuàng)新任務(wù)和實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)引入具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的任務(wù)和實(shí)踐，學(xué)生可以通過(guò)思考和實(shí)踐，提出創(chuàng)新的解決方案和方法，發(fā)展自己的創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)和組織創(chuàng)新任務(wù)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，引導(dǎo)他們積極參與創(chuàng)新活動(dòng)，提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。四、結(jié)論通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)，可以提高他們解決問(wèn)題和適應(yīng)變化的能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的快速變化和復(fù)雜多變的問(wèn)題。初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)等核心素養(yǎng)，通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)、合作學(xué)習(xí)與小組討論以及創(chuàng)新任務(wù)和實(shí)踐等有效方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：1.李麗麗.核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究[J].數(shù)學(xué)教育研究,2019,27(3):10-15.2.閉小鵬.核心素養(yǎng)視角下的初