小學(xué)教師招聘模擬預(yù)測重點(diǎn)題庫(B卷)VIP

小學(xué)教師招聘模擬預(yù)測重點(diǎn)題庫(B卷)1、臨渴掘井：臨陣磨槍()A.安分守己：安然無恙B.別有天地：別出心裁C.千錘百煉：千磨萬擊D.披荊斬棘：披星戴月2、通過對“小道消息”的研究發(fā)現(xiàn)，非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的典型形式包A.單線式B.集束式C.流言式D.偶然式3、以下體現(xiàn)形式美……法則不正確的是()。A.節(jié)奏與韻律B.對比與調(diào)和C.肌理與形式D.對稱和平衡全班同學(xué)一片嘩然，如果你是王老師，下列做法合理的是()。B.警告學(xué)生上課別胡說八道C.認(rèn)為學(xué)生故意搗亂，不予理睬鐵”5、在喜歡的影響因素中，()可視為相似性的特殊形式。A.熟悉B.互補(bǔ)C.鄰近D.競爭6、中國地方戲曲種類繁多。廬劇源自()A.湖北C.浙江D.安徽7.Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcoisfathercouldwellaffordit,hetoldhimtha8、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開始于()。A.20世紀(jì)50年代以后B.20世紀(jì)60年代以后C.20世紀(jì)70年代以后D.20世紀(jì)80年代以后9、資料分析的基本步驟是()D.符號學(xué)習(xí)15、徘徊：果斷()16、操作技能形成的具體途徑是()B.練習(xí)C.想象17、衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是A.教師職業(yè)道德行為規(guī)范B.教師職業(yè)道德基本原則C.教師職業(yè)道德基本內(nèi)容D.教師職業(yè)道德根本要求18、下列能力中，屬于一般能力的是()A.音樂能力B.數(shù)學(xué)能力C.操作能力D.想象力19、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言屬于()學(xué)習(xí)領(lǐng)域第二學(xué)段的A.設(shè)計.應(yīng)用B.綜合.探索C.造型.表現(xiàn)D.欣賞.評述Itshouldn'ttakelongtoclearupafterthepartyA.ManyhandsmakelightB.SomethingisbetterthD.Thesoonerbegun,thesoo21、下列作品與國家匹配正確的是()。C.《鐘聲叮叮當(dāng)》-美國23、課堂上有的學(xué)生會開小差，這屬于()A.注意的分散B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的不穩(wěn)定D.注意的分配24、下列關(guān)于文學(xué)常識說法錯誤的一項(xiàng)是()。A.《歸去來兮辭》是一篇辭賦?！稗o”是一種古代文體，賦的一種，一般要押韻。B.序文包括書序、贈序兩種，《滕王閣序》是作者在送別之后所作，所以為贈序。C.“四書五經(jīng)”是《四書》和《五經(jīng)》的合稱，是中國儒家經(jīng)典的書D.星分翼軫：古人習(xí)慣以天上星宿與地上區(qū)域?qū)?yīng)，稱為“某地在某星之分野”。古人用天上二十八星宿的方位來區(qū)分地面的區(qū)域。翼、軫，星宿名，屬二十八宿。25、教師上課的必要補(bǔ)充主要是通過()實(shí)現(xiàn)的。A.布置作業(yè)B.檢查作業(yè)C.課外輔導(dǎo)D.課后練習(xí)26、下面的文學(xué)形象中不屬于吝嗇鬼典型的是()。A.《葉甫蓋尼?奧涅金》中的奧涅金B(yǎng).《慳吝人》中的阿巴貢C.《威尼斯商人》中的夏洛克D.《死魂靈》中的潑留希金27、事先預(yù)定目的、不需要付出意志努力注意是()A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.不隨意注意28、芳芳性格內(nèi)向，課堂上很少主動發(fā)言，也很少參與討論。何老師會對她微笑，耐心傾聽，并給予肯定。何老師采用的心理輔導(dǎo)方法是A.系統(tǒng)脫敏法B.理性—情緒療法C.強(qiáng)化法D.來訪者中心療法29、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園()按成年人標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生收取B.不可以D.必須B.精細(xì)加工策略C.元認(rèn)知策略B.想像的道德情感C.倫理的道德情感D.法律的道德情感用了哪種精加工策略()B.做筆記C.生成性學(xué)習(xí)D.提問33、我國古代著作《論語》中就寫到“學(xué)而時習(xí)之”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于()。A.認(rèn)知策略B.復(fù)述策略C.監(jiān)視策略D.組織策略A.四川B.陜西C.湖北35、在課外、校外教育中，教師處于()A.領(lǐng)導(dǎo)地位B.啟發(fā)指導(dǎo)地位C.顧問地位D.主導(dǎo)地位36、“近朱者赤，近墨者黑”反映了()因素對人發(fā)展的影響。A.教育B.遺傳C.環(huán)境D.社會活動37、建立成長記錄是學(xué)生開展()的一個重要方式，它能夠反映出學(xué)A.定性評價B.自我評價38、5個學(xué)派的學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗(yàn)中“生長”出新的知識經(jīng)驗(yàn)?()段是()。A.學(xué)前階段C.初中階段40、“先行組織者”教學(xué)策略是一種()的教學(xué)技術(shù)。41、現(xiàn)存南北朝民歌大多保存在()。麗，它的鑄造方法是()。產(chǎn)生的學(xué)習(xí)稱為()。AllofhisfriendseachhaveaniPad,andnotwantingtoloseface,he 46、對于學(xué)生課堂上玩MP4,下列較好的教育方式是_。A.大聲喝止，公開批評B.毫不留情，罰站上課C.不聞不問，任其自然D.先暗示制止，課后再教育47、下列選項(xiàng)屬于第二信號系統(tǒng)的是()。A.望梅止渴B.談梅生津C.含梅流涎48、第一個提出教育心理學(xué)化的人是()B.裴斯泰洛齊C.福祿貝爾49、人們感知過的事物，體驗(yàn)過的情感都可能會在人腦中留下痕跡，以后見到的時候能認(rèn)出來或者不見的時候能回憶起來，這是屬于()A.想象B.表象C.回憶A.運(yùn)動技能B.認(rèn)知技能D.操作技能51、第三學(xué)段(5—6年級)學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于()萬字。52、有的人決定事情時容易受別人的影響，這是思維缺乏()A.深刻性B.獨(dú)立性A.其下平曠，有泉側(cè)出B.有志矣，不隨以止也C.火尚足以明也D.至于幽暗昏惑而無物以相之54、根據(jù)下面資料，回答將丙的雙手銬在窗戶鐵欄桿上，強(qiáng)迫丙答應(yīng)交付3萬元的要求。約2小時后，甲、乙強(qiáng)行將丙帶回工廠，丙從保險柜取出僅有的1.7萬元交給甲、乙。甲、乙的行為構(gòu)成何罪()A.搶劫罪B.綁架罪C.敲詐勒索罪D.非法拘禁罪56、()是藝術(shù)起源最古老的觀點(diǎn)。B.模仿說D.勞動說58、下列說法有誤的一項(xiàng)是()。A.吳敬梓的《儒林外史》,以諷刺的筆調(diào)塑造了范進(jìn)、孔乙己等一大C.魯迅(1881—1936),原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無D.陶淵明，東晉著名詩人：代表作《桃花源記》的文體是“記”A.特性與共性B.包含與被包含的關(guān)系C.能力與人格D.生理與社會A.通過傳感器“發(fā)現(xiàn)”火焰B.需要為此機(jī)器人編寫程序C.機(jī)器人前進(jìn)不受控制器指揮D.風(fēng)扇開啟受程序控制61、下列作品與國家匹配正確的是()。62、獲得2014年度國家最高科技獎的是中國工程物理研究院高級科學(xué)顧問():A.于敏B.程開甲C.吳孟超步驟是()。65.NowandagainIhavehadhorribledreams,butnotenoughofthemtomakemelosemydelightindreams.Tobeginwith,Iliketheideaofg,ofgoingtobedandlyingstillandthen,bysomequeengintoanotherkindofexistence.AsachildIcouldneverundhygrownupstookdreamingsocalmlywhentheycouldmakesucutanyholiday.Thisstillpuzzlesme.Iammystifiedbypeopheyneverdreamandappeartohavenointerestinthesubjecmoreastonishingthaniftheysaidtheyneverwentoutforaspartoftheirlives.TheyappeartoseeitaA.itmakesusenjoyadifferB.wecanavoidterriblethingsC.wecanexperiencevariouseD.itcanhelpusregaintheinnocentmomentsofli66.Manyhighschoolstudentsconsideracolherefore,theychoosenottogotocollege.Ifyou'reoneofB.BenefitsofattendiC.ThedisadvantagesofnoD.Thereasonwhysomepeoplethinkcoll67、靈感現(xiàn)象是()的結(jié)果。A.直覺思維B.綜合思維C.聚合思維D.分析思維68、智力技能的特點(diǎn)是()A.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性C.物質(zhì)性、外顯性、展開性69、遇事沒有主見，是因?yàn)槿狈σ庵镜?)A.自覺性B.果斷性C.堅持性71、漢魏六朝詩一般稱為()。A.古體詩B.樂府C.五言詩D.格律詩心發(fā)展具有。A.順序性B.階段性D.互補(bǔ)性規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確解答的認(rèn)知方式稱為()。A.場獨(dú)立型C.輻合型D.發(fā)散型75、下面對班主任工作基本職責(zé)的認(rèn)識，正確的觀點(diǎn)是()。76、下列關(guān)于古代文學(xué)知識的表述，正確的一項(xiàng)是()。77、影響學(xué)習(xí)效率的直接因素是()。B.氣質(zhì)D.智力78、針對中小學(xué)生常見的“言行不一”問題，德育應(yīng)()。79、對影響人的諸多因素敘述不正確的一項(xiàng)是()。80、“性別”表示()。81.Heworkstenhoursaday,makesmoretha6totakeholidays,dresses17hepleases.He'ookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,universeducatedpersonisthetypicalInternetworkerytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsteveryonethinksattractivsultantsgivethembetteradviceforfindingjobs.Evenjuteronattractivedefendants(A.giveadvicetojob-seekerswhoareatB.discussthenegativeaspectsofbeiD.statetheimportanceofapp84、學(xué)校教育內(nèi)容按活動的途徑可分為()。A.課堂教學(xué)、課外活動和校外活動內(nèi)容B.智育、德育和體育教育內(nèi)容C.智育、德育、體育、美育和勞動技術(shù)教育內(nèi)容D.課上和課下教育內(nèi)容85、教學(xué)過程包括不同階段，教師通過一定活動獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息以調(diào)整教學(xué)過程和要求的階段是()。A.領(lǐng)會知識B.鞏固知識C.運(yùn)用知識D.檢查知識86、2013年1月31日公布的中央一號文件主要內(nèi)容是()。A.研究“三農(nóng)”問題B.調(diào)整收入分配問題C.優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)問題D.推進(jìn)工業(yè)現(xiàn)代化問題特征的思維過程稱作()B.概括C.抽象D.比較89.Jimmy,youreallyoug/paper/,AB/90、根據(jù)下面資料，回答題C.belief91、根據(jù)我國《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿()周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.十二B.十四C.十六D.十八92、有的學(xué)生常利用自己的內(nèi)部參照，不易受外來因素影響和干擾，獨(dú)立堆客觀事物做出判斷，該學(xué)生的認(rèn)知方式屬于()A.場依存型B.場獨(dú)立性C.沖動型D.發(fā)散性93、某次英語語法考試之后，英語老師找到某同學(xué)幫助其分析錯題并復(fù)習(xí)相關(guān)的語法知識。根據(jù)奧克斯福德對學(xué)習(xí)策略的分類，該英語老師的做法屬于()。A.元認(rèn)知策略B.情感策略C.社會策略D.補(bǔ)償性策略94、教師在班級管理中了解學(xué)生最常用的方法是()A.觀察法B.書面材料分析法C.談話法D.調(diào)查法95.ToliveintheUnitedStatestodayistogarendorf'sassertionthatsocialchangeexistseverywhogy,theapplicationofknowledgeforpracticaleA.hasagreatimpactonhuB.hassomecharacteristicsoC.canreplacesomeaspectD.doesnotexistinthenat96、千手觀音的形象屬于想象的()加工方式。A.黏合B.夸張C.擬人化D.典型化97、人力資本理論是由()提出的。A.舒爾茨B.亞當(dāng)·斯密C.杜威D.裴斯泰洛齊A.helpyourselfA.認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B.有意義接受學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論100、阿爾布雷希特·丟勒是()文藝復(fù)興時期最偉大的藝術(shù)家。A.意大利B.德國C.英國D.法國二.多選題A.文明執(zhí)教、舉止端莊B.關(guān)心集體、顧全大局C.熱愛祖國、知法守法D.尊重同事、尊重家長2、初二學(xué)生劉浩，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，上課不是遲到，就是無精打采。班主任吳老師了解這一情況后，并沒有指責(zé)他的行為，而是在班上成B.遵循了發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合的原則3、教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了()幾個階段。E.完善時期4、現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括()。D.常能訓(xùn)練5、下列哪些觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了內(nèi)部心理過程、認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中的重要作A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論B.人本主義學(xué)習(xí)理論C.試誤說D.接受學(xué)習(xí)理論E.操作性條件作用論6、我國新課改倡導(dǎo)的發(fā)展性評價的基本內(nèi)涵主要有()A.評價的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展B.評價內(nèi)容綜合化C.評價方式多樣化D.評價主體多元化7、我國兒童和青少年的道德評價能力發(fā)展，一般經(jīng)過的過程有()。A.從評價他人到評價自己B.從結(jié)果到動機(jī)C.從片面到全面D.從自律到他律E.從他律到自律8、義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是()。B.地方負(fù)責(zé)C.分級管理D.一統(tǒng)制9、性格的特征差異分析一般是從()方面進(jìn)行的。D.性格的社會特征10、確立教育目的的依據(jù)有()。A.特定的政治背景C.特定的文化背景E.人們的教育理想D.微課只在課前使用12、知識應(yīng)用的具體過程一般包括()。B.聯(lián)想E.課題類化13、利他行為的特征包括()B.無償性育的權(quán)利，下列符合該規(guī)定的是()E.不得對未成年人實(shí)施家庭暴力15、我國學(xué)校教育層次包括()。D.高等教育16、屬于程序性知識的選項(xiàng)是()。17、艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律是()D.先慢后快E.正加速B.在中等難度任務(wù)中，處于中等動機(jī)水平的C.在高難度任務(wù)中，處于較低動機(jī)水平的工作效率最高B.知識與技能C.過程與方法D.情感態(tài)度與價值觀21、課外活動的基本組織形式有()。A.群眾性活動B.以教師為核心C.小組活動D.個人活動E.班級授課制22、廣義德育包括()。A.社會德育B.社區(qū)德育C.學(xué)校德育D.家庭德育E.環(huán)境德育23、結(jié)合教育心理學(xué)的基本特點(diǎn)，在進(jìn)行研究時應(yīng)遵循以下哪幾條原則?()A.主觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.實(shí)踐性原則E.客觀性原則24、班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)的過程包括()。B.保持C.復(fù)現(xiàn)D.動機(jī)25、情感的學(xué)習(xí)是指情感系統(tǒng)的習(xí)得，包括()。D.美感的形成展的規(guī)律將社會思想、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者()的活A(yù).思想B.政治C.情感27、學(xué)校可以解聘教師的情形有()D.從自律到他律A.按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)31、下列選項(xiàng)中屬于社會公益勞動的項(xiàng)目是()C.擁軍優(yōu)屬32、學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有()D.主動性與被動性的有機(jī)統(tǒng)一33、下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定?()C.《憲法》E.《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》B.華生C.孟子D.格塞爾36、義務(wù)教育中，()必須履行一定的義務(wù)。C.家庭E.企業(yè)37、教育的本體功能有()。D.人的培養(yǎng)38、道德情感的表現(xiàn)形式主要有()。B.直覺的道德情感C.想象的道德情感39、教育心理學(xué)對教師心理的研究主要涉及()方面。B.專業(yè)知識C.專業(yè)技能D.教學(xué)風(fēng)格E.職業(yè)要求40、正強(qiáng)化的方法包括()。A.獎金B(yǎng).對成績的認(rèn)可C.表揚(yáng)D.改善工作條什利人際關(guān)系E、給予學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會41、常用的調(diào)查方法有()A.觀察法B.產(chǎn)品分析法C.問卷法D.個案法E.訪談法42、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是間接經(jīng)驗(yàn)，間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合反映了教學(xué)中()的關(guān)系。A.傳授科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性知識B.理論與實(shí)踐C.知識與能力D.知與行E.掌握知識與提示思想A.小學(xué)B.初中C.高中D.大學(xué)C.以多方面發(fā)展為目標(biāo)B.以影響人的身心發(fā)展為直接目的47、情感的學(xué)習(xí)是指情感系統(tǒng)的習(xí)得，包括()。48、奧蘇伯爾的三種同化模式是()。49、下列屬于道德情感的是()A.愛國主義情感B.集體主義情感B.過分重視學(xué)科知識的單一功能，未能體現(xiàn)三.大題而且記憶深刻，就像知識在腦子里“生了根”。(1)結(jié)合材料，談?wù)動洃浧焚|(zhì)的類型。(5分)(2)記憶過程包括哪些環(huán)節(jié)何在教學(xué)中運(yùn)用記憶規(guī)律?(5分)材料中有的學(xué)生背誦的磕磕巴巴，需要提示才能勉強(qiáng)背誦出來。(2)歷過的事物的過程。(3)(一)運(yùn)用識記規(guī)律提高課堂教學(xué)的效果。4.充分利用生動、具體的形象和表象進(jìn)行教學(xué)(二)根據(jù)遺忘規(guī)律有出來的。師：你是怎么數(shù)出來的呢?生1:我心里想著9,然后從9往下數(shù)(用手指表示),一直數(shù)到12,數(shù)了3個數(shù)，所以12減9就等于3。師：你能給你的方法起個名稱嗎?生1:(想了想)那就叫“數(shù)手指”法吧。生2:老師，我不用數(shù)手指，而是用小棒來擺。師：你是怎么擺的，又怎么算呢?生2:我先擺出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12減9就等于3。這種方法叫“擺小棒”法。師：好一個“擺到比較正確的答案，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。四、金某(15周歲)在課間因輕量刑。五、(7分)甲農(nóng)場新開辟一面積為1.2萬平方米的牧場，已知牧草的生長速度不變，農(nóng)場現(xiàn)有的160頭小牛，20天可將草全部吃完，若再買入40頭小牛，15天后草將被全部吃完。請回答：(1)(3分)草每天長出多少平方米，每頭牛每草?(2)(4分)農(nóng)場希望這片牧草能夠供200頭小牛吃25天，決定讓(160×20-200×15)÷(20-15)=40,原有草的份數(shù)：160×20-天長出40×5=200(平方米),每頭牛每天吃5平方米牧草。(2)200頭Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequingtotheinformationgiveninthepassage.Alifeohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabilitytobeourownlifecoach.HerearesometipsfayattentiontoyourrelationshipswithothersAwingquestions:Howdoyoudealwithdisagreements?Whenwnshipswithfriends,familymembersandteachersshowalotindofpersonyouare.?Facethefearsaboutthefuttoneofyourgoodfriendstoldyouthatheorshewasnotstrongobacktoschool.Weoftengivebetteradvicethaneourselves.Rememberthateventhemostsuccblytoldthatwhattheywantedtodowasimpossible,buttheyfhei