淺談尊重與贊賞學(xué)生

淺談尊重與贊賞學(xué)生荔浦縣雙江鎮(zhèn)官相小學(xué)：計(jì)素華【摘要】：教育名言：不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使孩子變得越來越好。由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)是不相同的，教師如果能夠善于在課堂教學(xué)和日常生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重他們，贊賞他們，鼓勵(lì)他們，那么，學(xué)生就能活潑健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：尊重贊賞關(guān)心科學(xué)評(píng)價(jià)融洽的師生關(guān)系，是開展好班級(jí)工作的重要因素，因?yàn)橹挥小坝H其師”才能“信其道”。而尊重與贊賞學(xué)生，是融洽師生關(guān)系的催化劑。成長(zhǎng)中的青少年很需要教師的尊重與贊賞，他們總是希望自己的某些想法和做法得到老師的肯定，而一旦他們的“理想”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他們就會(huì)得到一種滿足感，從而更加奮發(fā)向上，以良好的心態(tài)去攀登科學(xué)的另一個(gè)高峰。多年的班主任工作，讓我深深地意識(shí)到，尊重與贊賞學(xué)生，是融洽師生關(guān)系的很重要的師生關(guān)系，又是創(chuàng)造優(yōu)秀班級(jí)的前提條件，那么，教師應(yīng)該怎樣尊重與贊賞學(xué)生。我是這樣認(rèn)為的：贊賞學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步我的學(xué)生時(shí)代早已成為過去，但其中獲得老師肯定評(píng)價(jià)的事在腦中依然那么清晰。記得高中時(shí)候的一次作文的評(píng)語(yǔ)，語(yǔ)文老師曾給我這樣的一個(gè)評(píng)價(jià)：好一個(gè)“急中生智”,真是信手拈來的好文章，妙哉！妙哉！這一評(píng)語(yǔ)讓我興奮了好久，因而，也從此改變了對(duì)語(yǔ)文老師及語(yǔ)文科的態(tài)度。激勵(lì)性評(píng)價(jià)是別人成績(jī)和進(jìn)步的肯定和贊賞，對(duì)一個(gè)學(xué)生來說是多么重要，它可以影響人的思想態(tài)度朝著積極向上的方向轉(zhuǎn)變，因此，在班級(jí)工作中，我比較注意激勵(lì)學(xué)生。記得有一次下課時(shí)，我在講臺(tái)上給學(xué)生批改作業(yè)，當(dāng)改到一本一貫來都書寫馬虎的學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我卻意外的地發(fā)現(xiàn)書寫字跡雖不為好，但看起來較以往清楚，由字面可以想到他當(dāng)時(shí)寫字時(shí)很認(rèn)真的，于是，我在本子端端正正地寫上：可喜！書寫有進(jìn)步！往后接連幾次作業(yè)他都很認(rèn)真，我當(dāng)面對(duì)她說：“你的作業(yè)很有進(jìn)步，比以前好多了。”他竟毫不掩飾地說：“我也覺得我的字越來越好了?！笨粗呛┖竦男θ莺偷靡獾臉幼樱胰滩蛔⌒χf：“自我感覺還真好??！”他聽了，高興地玩去了。在以后的日子里，她悄悄地發(fā)生變化，積極的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)較以往用功了。其實(shí)，只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多獲過贊賞的學(xué)生在好的方面轉(zhuǎn)變，，如班上積極背書的人多了，書寫認(rèn)真的作業(yè)多了，默默做好事的人多了，同學(xué)間、師生間關(guān)系更融洽了。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生作為班主任，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，又要關(guān)心學(xué)生的身心健康。我班有個(gè)女生，臉上長(zhǎng)滿痘痘，頭發(fā)有些蓬松，班上同學(xué)對(duì)她都避而遠(yuǎn)之。她沒有同伴，顯得很孤單，下課時(shí)總是獨(dú)自靜坐在教室或是依著教室門邊看同學(xué)們嬉戲、玩鬧，小小年紀(jì)，卻難得見她一笑，我很替她著急，注意觀察她，發(fā)現(xiàn)她偏愛畫畫，而且也畫得非常好，有一次美術(shù)課，她畫了一幅荷花圖，我拿在班上展示，同學(xué)們看了都贊不絕口地夸像，我就讓同學(xué)們猜是誰畫的，當(dāng)他們七嘴八舌的議論猜測(cè)時(shí)，我讓畫的主人上黑板示范畫，同學(xué)們都向他投去驚奇的目光。往后，為了讓同學(xué)們親近她，我多次當(dāng)眾表?yè)P(yáng)她，說她把日記當(dāng)朋友，天天堅(jiān)持寫，說她上課認(rèn)真，作業(yè)書寫清楚，背書認(rèn)真，能一字不漏，漸漸地，同學(xué)們不再疏遠(yuǎn)她，有時(shí)還主動(dòng)邀請(qǐng)她一起參加活動(dòng)。就這樣，她顯得不那么孤單了，對(duì)老師也更加尊重了。平平常常的一件小事，只要教師注入了愛，那么學(xué)生最能感受得到的，時(shí)，要肯定其努力和進(jìn)步，教師的肯定就等于是給學(xué)生注入了動(dòng)力。比如可以說：“我看得出來你已經(jīng)很努力了”、“我相信你肯定會(huì)有進(jìn)步的的”、“這件小事難不倒你，你肯定行”……

傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是看各學(xué)科成績(jī)來全面評(píng)價(jià)學(xué)生的。這樣一來，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生因?yàn)樵谶@方面有過許多次的失敗，直接導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)情緒、興趣上的波動(dòng)，影響學(xué)生的心理環(huán)境和學(xué)習(xí)效率。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就缺乏自信心，缺乏了上進(jìn)的勇氣。因此，在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí)，不要忽視對(duì)學(xué)生其他方面的評(píng)價(jià)，如學(xué)生的興趣、工作能力、口頭表達(dá)能力、動(dòng)手能力、計(jì)算能力、人際關(guān)系等等。如對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)不夠努力但勞動(dòng)非常積極的學(xué)生，可以用這樣的語(yǔ)言來評(píng)價(jià)他：有了你的幫助，大掃除做得又快又好?；蛘撸阂?yàn)槟愕膸兔?，使我的工作變得容易多了。?duì)學(xué)習(xí)馬馬虎虎但非常喜歡做手工的同學(xué)，可以這樣評(píng)價(jià)他：我喜歡你的工藝作品，它看起來很有創(chuàng)意……這樣進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生能夠正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到成就感，從而以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。有句教育名言：不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使孩子變得越來越好?？傊捎趥€(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)是不相同的，教師如果能夠善于在課堂教學(xué)和日常生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重他們