教科版小學(xué)科學(xué)《2.1我們的地球模型》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版六年級(jí)上冊(cè)《2.1我們的地球模型》教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們的地球模型單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)6教材分析地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容對(duì)于小學(xué)生來(lái)說學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，本課作為起始課引入了在這一領(lǐng)域常用的工具——模型?？茖W(xué)家在進(jìn)行此領(lǐng)域的研究時(shí)，也會(huì)把已知表達(dá)在模型上，并利用模型進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，從而得出新知，再通過實(shí)踐觀察驗(yàn)證新知。在課上通過制作模型幫助學(xué)生整理已掌握的知識(shí)，并希望學(xué)生把自己制作的模型應(yīng)用到后續(xù)的各個(gè)主題研究中，從而獲得新知。學(xué)情分析六年級(jí)的孩子對(duì)于地球的形狀、運(yùn)動(dòng)等有了自己認(rèn)識(shí)，但還不夠全面。在這一課中，學(xué)生通過整理知識(shí)、制作模型、觀察和比較模型，一方面可以更加方便地交流地球地相關(guān)知識(shí)；同時(shí)也感受到了模型的意義、了解了制作方法，為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力，奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)●地球的結(jié)構(gòu)由地核、地幔、地殼以及大氣層組成●地球表面主要由海洋和陸地構(gòu)成?？茖W(xué)探究目標(biāo)●能用思維導(dǎo)圖表達(dá)并整理已學(xué)的地球知識(shí)，能通過制作模型表達(dá)、概括已學(xué)知識(shí)。●能從地球的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、氣候等角度提出可探究的科學(xué)問題科學(xué)態(tài)度目標(biāo)●對(duì)地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容探究保持好奇心與探究熱情愿意與小組成員分享和交流，有綜合考慮他人意見的習(xí)慣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)●知道技術(shù)與科學(xué)探究相互促進(jìn)的關(guān)系重點(diǎn)利用不同材料，動(dòng)手制作能表達(dá)各類地球知識(shí)的地球模型難點(diǎn)提出感興趣的關(guān)于地球的問題；能較準(zhǔn)確地表達(dá)出地球結(jié)構(gòu)、地球海陸分布以及地球自轉(zhuǎn)的特征。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、問：清晨，你見過日出的壯麗景象嗎？2、再問：你見過“地出（地球從地平線上升起）”的壯麗景象嗎？展示地出照片，并加以介紹。3、地球是我們?nèi)祟惞餐畹募覉@，那里有我們賴以生存的空氣、水、巖石、生物等。你想過嗎？◆地球的的形狀是怎樣的？◆它是怎么運(yùn)動(dòng)的？◆我們能做一個(gè)地球模型來(lái)表達(dá)所知道的地球知識(shí)嗎？回答回答卡圖片，聽解說思考激發(fā)興趣，導(dǎo)入聚焦問題講授新課一、探索（一）我知道和感興趣的地球知識(shí)1、填寫活動(dòng)手冊(cè)①填寫活動(dòng)手冊(cè)“我知道的地球知識(shí)”氣泡圖(氣泡根據(jù)需要自行添加)②提出想知道的關(guān)于地球的疑問2、交流修改小組內(nèi)交流自己的認(rèn)知，并修改自己的氣泡圖。3、班級(jí)匯報(bào)，填寫班級(jí)記錄表（二）制作簡(jiǎn)單的地球模型由于受到宇宙空間條件的限制，我們不能直接觀察地球，怎么呢？聽聽科學(xué)家是怎么做的?？茖W(xué)家在尋找問題答案的過程中，會(huì)根據(jù)觀測(cè)的數(shù)據(jù)或假設(shè)，制作出初步的模型，并根據(jù)新的數(shù)據(jù)，不斷地加以修正。不同的模型適合表達(dá)不同的知識(shí)。我們也要像科學(xué)家那樣，可以根據(jù)自己想要表達(dá)的地球知識(shí)，選擇制作不同的地球模型。1、制作地球結(jié)構(gòu)模型我們?cè)谖迥昙?jí)上學(xué)期《地球的結(jié)構(gòu)》一課中用三種不同顏色的橡皮泥制作了地球結(jié)構(gòu)模型。還記得怎么制作的嗎？播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧。（1）實(shí)驗(yàn)材料紅、黃、藍(lán)三種顏色的橡皮泥、美工刀、直尺（2）制作過程參照地球結(jié)構(gòu)模型，用紅、黃、藍(lán)三種顏色的橡皮泥代表地核、地幔、地殼三個(gè)圈層結(jié)構(gòu)，從里到外逐層制作地球結(jié)構(gòu)模型。（3）注意事項(xiàng)：每層做多厚比較合理？（4）剖開觀察①用小刀輕輕劃開橡皮泥地球，注意保留剖面的完整性。②觀察地球結(jié)構(gòu)模型剖面。2、制作我們的地球海陸分布模型（1）實(shí)驗(yàn)器材彩筆、泡沫球、地球儀（2）制作過程觀察地球儀上陸地的形狀、大小、位置，在泡沫球上用彩筆畫出它們的輪廓，然后涂滿綠色，其余部分涂上藍(lán)色。3、制作我們的地球自轉(zhuǎn)模型（1）實(shí)驗(yàn)器材橙子、勺子、吸管和小刀（2）制作過程①橫切桔子②去果肉③將吸管穿過橙子（3）注意事項(xiàng)①不要食用不衛(wèi)生橙肉②及時(shí)清潔桌面③按地軸垂直于赤道面的方向?qū)⑽艽┻^橙子（三）展示、介紹地球模型要求介紹：①我們是如何制作地球模型的？②我們的模型可以解釋地球的什么知識(shí)？二、研討1、我們的模型可以解釋地球的什么知識(shí)？明確：（1）結(jié)構(gòu)模型地球三個(gè)圈層中，地殼最薄，且橫向變化大，各處厚度不一，平均厚度約為17千米；地幔的厚度約為2865千米；地核的平均半徑約為3400千米。（2）地球海陸分布模型地球表面大部分被海洋覆蓋。海洋占地球表面的約71%，約為3.61億平方千米；陸地約29%，約為1.49億平方千米。（3）地球自轉(zhuǎn)模型地軸，即為地球斜軸，又稱地球自轉(zhuǎn)軸，是指地球自轉(zhuǎn)所繞的軸，北端與地表的交點(diǎn)是北極，南端與地表的交點(diǎn)是南極。地球繞自轉(zhuǎn)軸自西向東的轉(zhuǎn)動(dòng)，從北極點(diǎn)上空看呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，從南極點(diǎn)上空看呈順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。2、對(duì)比不同的模型，它們有什么不同和相同?明確：模型的相同之處：指三個(gè)模型都能表達(dá)某一類的地球知識(shí)，都有地球的基本特征，都能用于科學(xué)研究。模型的不同之處：主要是指三個(gè)模型所表達(dá)的地球知識(shí)不同，表達(dá)的研究方向不同和制作方法不同。3、我們的地球模型還可以如何改進(jìn)?提示：既可以是工藝方向的改進(jìn)意見，也可以是依據(jù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性而提出的改進(jìn)意見，還可以是美觀、功能、品質(zhì)等方面的意見。例如，增加底座；用膠帶把兩個(gè)橘皮固定；涂色再均勻些等。三、拓展觀察常用的地球儀，說說我們可以從這個(gè)模型上獲得哪些知識(shí)？播放視頻：地球儀。四、課堂練習(xí)1、制作地球結(jié)構(gòu)模型是為了研究（）A.地球自轉(zhuǎn)B.海陸分布C.地球圈層2、地球上面積最大的是（）A.海洋B.陸地C.島嶼3、在地球結(jié)構(gòu)中，厚度約2900千米的是（）A.地殼B.地幔C.地核4、地球繞著不停（）自轉(zhuǎn)。A.太陽(yáng)B.月亮C.地軸5、制作地球自轉(zhuǎn)模型不適合的材料是（）A.玻璃球B.乒乓球C.桔子6、關(guān)于地球儀的論述不正確的一項(xiàng)是（）A.地球儀上用不同的符號(hào)表示山脈、河流等B.地球儀的和地球的實(shí)際大小相同C.地球儀的種類很多。五、作業(yè)布置你還想制作什么樣的地球模型來(lái)了解地球相關(guān)知識(shí)？填寫活動(dòng)手冊(cè)交流修改匯報(bào)看視頻回憶認(rèn)識(shí)材料制作解剖觀察認(rèn)識(shí)材料制作認(rèn)識(shí)材料制作展示，介紹回答比較，交流交流回答看視頻練習(xí)能用思維導(dǎo)圖表達(dá)并整理已學(xué)的地球知識(shí)，能從地球的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、氣候等角度提出可探究的科學(xué)問題科。能通過制作模型表達(dá)、概括已學(xué)知識(shí)進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)了解地球儀的作用完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)延伸課堂知識(shí)課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球的結(jié)構(gòu)由地核、地幔、地殼以及大氣層組成，地球表面主要由海洋和陸地構(gòu)成。能用思維導(dǎo)圖表達(dá)并整理已學(xué)的地球知識(shí)，能通過制作模型表達(dá)、概括已學(xué)知識(shí)。能從地球的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、氣候等角度提出可探究的科學(xué)問題?？偨Y(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)教