中學英語名師工作室年度個人工作計劃

中學英語名師工作室年度個人工作計劃一、個人工作目標榮膺市英語學科領(lǐng)軍人物，得以與眾多杰出的教育先驅(qū)和專家并肩，既感榮幸又深感壓力。加入汪校長領(lǐng)銜的中學英語名師工作室，成為其中一員，更添信任與責任。以此為契機，矢志成為一名研究型、創(chuàng)新型教師，深入學習教育教學理論，虛心接受同儕與前輩的指導，鉆研新教材，探索高效教學方法，解決教學難題，培養(yǎng)青年教師，積極參與工作室的交流研討，學習并傳播教研、教改資訊，積極投身課題研究，不斷提升專業(yè)知識、理論水平和教學能力，以促進個人成長與發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領(lǐng)和輻射效應(yīng)。二、主要工作及措施1.深化業(yè)務(wù)理論學習。2.承擔公開課、微課制作與專題講座。積極承擔公開課和教學講座，每年至少承擔縣級示范課教學一次（今年已成功承擔縣級以上示范課——黃山祁門外出交流授課一次），每年在校級開設(shè)示范課兩節(jié)，承擔縣級以上培訓講座和送教活動一次，每年制作微課四節(jié)。3.開設(shè)教育博客。啟動個人工作博客并保持更新，每月發(fā)布日志五篇以上，確保網(wǎng)頁欄目清晰，內(nèi)容充實。4.培養(yǎng)青年教師。在本教研組挑選三至四名青年教師，與他們簽訂培養(yǎng)協(xié)議，作為“傳、幫、帶”的對象，通過聽課、研討等活動，引領(lǐng)他們參與相關(guān)教研，促進其專業(yè)成長。5.開展課題研究。工作室已提交課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負擔的研究》，我校英語組亦提出了課題《初中英語教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》。在市教育局孫淑珍主任的指導下，已開始前期調(diào)查問卷和問題分析，積極籌備開題事宜。后續(xù)將帶領(lǐng)課題組成員，認真執(zhí)行課題研究，撰寫研究論文和案例，確保每學年有課題研究計劃與總結(jié)。6.撰寫教學論文。積極撰寫教學論文（包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等），并力爭在市級或以上公開學術(shù)期刊發(fā)表。7.參與工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進一步提升工作室網(wǎng)站質(zhì)量貢獻力量，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育博客等網(wǎng)絡(luò)形式進行經(jīng)驗交流，學習當前教學熱點文章，分享個人學習心得與體會，為同行教師提供教學指導或問題解答。8.積極參與工作室的各項活動和工作，包括每月的集中學習或在線研討，工