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文檔簡介
黑夜之后是黎明,越過苦難迎新生夏衍包身工
語言建構(gòu)與運用
認識作者、了解作品及其寫作背景,了解報告文學的特點。思維發(fā)展與提升
運用情境化教學法、小組合作探究法研讀文本,體會報告文學的新聞性及作者創(chuàng)作意圖。審美鑒賞與創(chuàng)造
了解舊社會包身工遭受的“苦難”,認識包身工制度的罪惡,認識日本帝國主義和買辦勢力互相勾結(jié),殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。文化傳承與理解
激發(fā)對包身工的同情心,感悟革命的意義,培養(yǎng)學生的社會責任感。學習目標認識作者
了解作品總結(jié)案情
感悟革命化身偵探
走近苦難銘記歷史
關(guān)照當下01030204教學目錄
認識作者01夏衍(1900.-1995)原名沈端先,此筆名從發(fā)表《包身工》起用。浙江省杭州市人。02作品有《上海屋檐下》《法西斯細菌》《考驗》等話劇本,并把小說《林家鋪子》《祝?!返雀木帪殡娪皠”?。03早年參加五四運動,編輯進步刊物《浙江新潮》。日本留學期間接觸日本共產(chǎn)黨,參加日本工人運動和左翼文化運動。1994年10月被國務院授予"國家有杰出貢獻的電影藝術(shù)家"稱號?!捌鋵?,20年代后期,我就著手收集包身工素材了,到了1936年才完成,前后歷時達十年之久。1927年開始,我做過一段時間的工會工作,認識了一些在紗廠工作的朋友和微工人運動的同志,從他們口中,我了解了包身工制度和他們的遭遇,我覺得非把這個地獄揭開不可。為了看到包身工們早出晚歸的上下班的生活,我足足打了兩個月的“夜工”,每天半夜三,點來鐘起身,走十幾里路到包身工們上班的楊樹浦,混身于其中。這兩個月,我比較詳細地觀察到了包身工們非人的生活。我本想寫篇小說的,調(diào)查結(jié)束后,覺得小說不足以反映包身工的境遇,所以,我就把調(diào)查到的材料,不帶虛構(gòu),如實地寫成了《包身工》?!薄难堋稄?lt;包身工>引起的回憶》寫作背景
了解作品1936年,報告文學著作《包身工》發(fā)表在《光明》(左聯(lián)機關(guān)刊物,沈起予主編)的創(chuàng)刊號上,從而引發(fā)了世人對包身工的普遍關(guān)注。
報告文學REPORTAGE報告文學是一種在真人真事基礎上塑造藝術(shù)形象,以文學手段及時反映現(xiàn)實生活的文學體裁,是文藝通訊、特寫、速寫等的總稱??梢詫懭?寫事,寫問題。新聞性:人物事件必須是真人真事,必須真實準確,不能虛構(gòu)。具有一定時效性。文學性:采用記敘、描寫、議論、擇情等多種手法,塑造人物形象、刻畫細節(jié)、營造氛圍等。
了解作品
近期,致遠中學高二(1)班擬舉辦一場“文學大偵探”活動,該活動推出文學作品中多位“受害者”,其中有《駱駝祥子》中的祥子、《祝?!分械南榱稚?、《包身工》中的包身女工們、《紅樓夢》中的賈寶玉林黛玉等?;顒右潦?,王探長發(fā)布“探員召集令”,邀請同學們做一回探員,以小組合作的形式,選擇以上案件之一進行偵查,偵查流程需涵蓋以下三個環(huán)節(jié):建立受害者檔案、鎖定犯罪嫌疑人、援助受害者預案。你所在的小組決定對受害者“包身女工”展開偵查。
化身偵探走近苦難初讀課文,篩選信息,尋找文中“不帶虛構(gòu)”“如實”的材料(“新聞事實”),填寫受害者“包身女工”的人物檔案,了解她們所遭受的“苦難”。我本想寫篇小說的,調(diào)查結(jié)束后,覺得小說不足以反映包身工的境遇,所以,我就把調(diào)查到的材料,不帶虛構(gòu),如實地寫成了《包身工》。
——夏衍關(guān)于《包身工》的回憶
偵查環(huán)節(jié)一
建立受害者檔案——觀苦難之形包身工檔案姓名:性別:別名:年齡:身份來歷:工作單位:案情梳理時間真實遭遇特點4:15起床居住條件4:30早飯飲食條件5:00上工出行條件穿著條件工作環(huán)境18:00放工勞后生活工作時長:
工資待遇:包身工上海楊浦路東洋紗廠農(nóng)村少女15/16歲女懶蟲、豬玀、蘆柴棒、生物、試驗工、養(yǎng)成工、廉價機器、罐裝了的勞動力、奴隸、娼妓、冤魂蜂房般格子鋪;七尺闊、十二尺深;充滿汗臭、糞臭和濕氣的空氣;充斥威勢的喊聲;嚴密地封鎖著漿糊一般的薄粥,兩粥一飯,早晚吃粥;較少的秈米、鍋焦、碎米和較多豆腐渣;沒有菜吃;搶著吃,歪頭舔著吃,四散地蹲伏或者站立在路上和門口;時常挨餓,忍受骯臟無秩序沖出、紅頭鬼把守鐵門、交憑證、門房置請愿警、門外釘木牌、打雜和老板送進和接回穿著短衣,褪色和油臟了的短衫,玄色或者條紋的褲子,破臟的粗布鞋,衣衫襤褸三大威脅:音響、塵埃、濕氣;監(jiān)視、辱罵、毒打;懲罰:餓飯、吊起、監(jiān)禁抄身、搜刮、榨干;不能與外界聯(lián)系否則招致打罵虐待長達十二小時及以上每天八角三分(成人的三分之一)狹小封閉、陰暗潮濕、骯臟污臭粗劣、骯臟、無營養(yǎng)、挨餓與世隔絕、毫無自由臟、亂、破、差惡劣艱苦、身心折磨、毫無尊嚴受剝削、壓迫,任人欺壓凌辱現(xiàn)在每天三角八,拿去年的工錢三角二做平均,兩年來在她身上已經(jīng)收入了二百三十塊了!第三年就算是一年僅干340天,帶工老板三年從她身上的收入是359塊。除去包身費二十塊,帶工老板從“蘆柴棒”身上至少榨取了純利潤339塊。01福臨路工房的二千左右的包身工人,隸屬在五十個以上的“帶工”頭手下,每個帶工老板帶三十、五十甚至一百五十以上的包身工,三年至少可賺
塊錢,多者可賺塊錢以上。02全上海當年有24000以上的包身工,她們僅在三年之內(nèi)至少被帶工老板榨取了
塊錢以上。03以“蘆柴棒”為例計算包身工們的收入10170508508136000
偵查環(huán)節(jié)一
建立受害者檔案——觀苦難之形一塊大洋的購買力據(jù)《上海解放前后物價資料匯編》和《上海工人運動史》披露:1927年在上海,切面1斤0.07元,豬肉1斤0.28元,棉花1斤0.48元,煤炭1擔0.14元,煤油1斤0.06元,肥皂1塊0.05元,香煙1盒0.036元,茶葉1斤0.23元,活雞1斤0.37元,鮮蛋1個0.027元,豆油1斤0.19元,食鹽1斤0.043元,白糖1斤0.096元,細布1尺0.107元。原文中的"石",應為156斤;1包面粉,約為45斤?!躲y元時代生活史》也有類似記載:二十年代的上海,拿了1塊錢稿酬,請六七個同學去吃茶,茶資8個銅板,生煎饅頭、蟹殼黃等各種小吃也才花去20多個銅板?!段幕说慕?jīng)濟生活》一書則提到:1929年,每塊銀元兌換兩三百個銅板,一兩個銅板可以換一只雞蛋。其他城市,大抵如此。在重慶,1936年,大米1斤2分5,100斤兩塊五角錢。
偵查環(huán)節(jié)一
建立受害者檔案——觀苦難之形包身工所遭受的“迫害”悲慘、可憐、麻木、無助你眼中的包身工?全方位(身體、心理、精神、人格)
多角度(衣、食、住、行、工、娛)深程度(極盡欺壓、極盡剝削、極盡羞辱)
偵查環(huán)節(jié)一
建立受害者檔案——觀苦難之形
“包身工的悲慘生活使我們這批知識分子感到‘靈魂的震動’”“在日本的時候,我也看到過在資本主義世界里一致認為生活水平最低、勞動條件最壞的日本紡織女工的生活,可是,拿日本女工來和包身工一比,那就是天堂和地獄了。這時候我才知道,在20世紀的帝國主義經(jīng)營的工廠里,原來還公然保存著奴隸制度。我感到憤怒,我覺得非把這個人間地獄揭發(fā)出來不可.....——夏衍《從“包身工”引起的回憶》
創(chuàng)作意圖一:同情包身工的悲慘遭遇,揭露包身工制度的殘酷與罪惡
偵查環(huán)節(jié)一
建立受害者檔案——觀苦難之形偵查環(huán)節(jié)二
鎖定犯罪嫌疑人——探苦難之因
新聞材料是新近發(fā)生的事件,具有及時性的特點,而新聞中的背景材料,常被稱為“新聞背后的新聞”,背景材料或是把筆觸伸向歷史,介紹與新聞事件相關(guān)的歷史情況,或是介紹與新聞事實相聯(lián)系的環(huán)境條件,并不要求及時性。
識別背景材料的表達方式:作者總是在介紹新聞事件的過程中,用一個過渡詞語或者一個過渡句、過渡段來導入背景材料,如介紹完包身工起床的情形之后,用“但是,她們的正式名稱卻是包身工”來引入包身工的來歷,銜接得非常自然,而且,作者一般是用插敘或補敘的方式來引入背景材料的?!渣S開科《淺析背景材料在新聞中的作用》再讀課文,找出新聞背景資料并概括內(nèi)容。偵查環(huán)節(jié)二
鎖定犯罪嫌疑人——探苦難之因背景材料主要內(nèi)容8-11介紹包身工的來歷,說明包身工制度產(chǎn)生的原因15-16、21-22包身工制度的發(fā)展32-35、47包身工制度的結(jié)果(資本家膨脹,包身工被榨干)雙線結(jié)構(gòu):展現(xiàn)生活,揭露本質(zhì);交互推進,動態(tài)延展;豐富內(nèi)容,拓寬視域;敘議結(jié)合,強化抒情新聞性:新聞事實+背景資料再讀課文,找出新聞背景資料并概括內(nèi)容?!た用晒镇_、利誘他人;工錢全部據(jù)為己有;不管生死、強制工作;諂媚送禮,間接虐待;狠毒貪婪、唯利是圖、極盡壓榨·協(xié)助帶工老板日常管理,對包身工進行毆打、辱罵、“管教”帶工老板打雜的·平時對待工人極度刻薄、極盡剝削?!すS的東家,披著“文明”的外衣,干著陰損的勾當工廠老板娘東洋婆·勾結(jié)帶工老板,為之庇護當?shù)貏萘Αぷ匀粸暮︻l發(fā),連年水災旱災蝗災,百姓苦不堪言自然災害·稱“監(jiān)工”,監(jiān)視工人們的工作狀態(tài),對工作不達標的工人進行處罰:毆打、罰工錢和“停生意”·“門衛(wèi)”,負責把守鐵門,看管出入·負責查抄女工身體拿摩溫、小蕩管、紅頭鬼、抄身婆包身工父母偵查環(huán)節(jié)二
鎖定犯罪嫌疑人——探苦難之因小組合作交流,結(jié)合背景資料,查找迫害包身工的“嫌疑人”并概述其罪行?!な芙逃潭鹊?,易上當受騙偵查環(huán)節(jié)二
鎖定犯罪嫌疑人——探苦難之因
社會制度
經(jīng)濟狀況·鴉片戰(zhàn)爭以來,不平等條約的簽訂使中國徹底陷入半殖民地半封建的深淵。·1929年末,在世界范圍內(nèi)爆發(fā)了資本主義的經(jīng)濟危機。為了轉(zhuǎn)嫁損失和度過難關(guān),資本主義各國紛紛加強對外掠奪。日本政府迅速法西斯化,加緊了侵占我國的步伐。1931年發(fā)動了“九·一八”事變,侵占了我國東北后,又于1932年在上海發(fā)動“一·二八”戰(zhàn)爭?!?zhàn)后,在國民反動統(tǒng)治下,日本帝國主義加緊對我國經(jīng)濟的掠奪?!ど虾C器大工業(yè),特別是紡織業(yè),迅猛發(fā)展,需要大量勞動力?!さ蹏髁x和中國封建勢力相勾結(jié)拼命對包身工們進行壓榨剝削?!ぷ匀粸暮︻l發(fā)·農(nóng)民被強加田地附加稅·信息不發(fā)達,人民受教育程度低創(chuàng)作意圖二:控訴帝國主義和買辦勢力互相勾結(jié),殘酷壓榨我國勞動人民的罪行根源01依靠自身力量02尋求工友幫助03法律援助04媒體干預05忍耐,坐等自由包身工的苦難生活深深震動著每個人的靈魂,作為一名熱血偵探,你們決定幫助包身工們探尋擺脫苦難的途徑。你們鎖定了以下幾個方向,請結(jié)合課文內(nèi)容及課外資料,探析這些途徑的可行性和有效性,偵查環(huán)節(jié)三
援助受害者預案——脫苦難之道·未成年女工,強制勞動早已摧殘了她們的身體,無力舉行大規(guī)模暴動·長期反復毒打,身心俱疲,反抗意識幾乎被消磨殆盡,變得麻木?!]有結(jié)合力自身力量?工友幫助?·自身社會地位和能力受限·本身對包身工有輕視結(jié)論:勢單力薄,難以實施!偵查環(huán)節(jié)三
援助受害者預案——脫苦難之道《工廠法》第二章第六七條:男女工人在14歲以上未滿16歲者,為童工。童工只準從事輕便工作,童工及女工不得從事有塵埃、粉末或有毒氣體散布場所之工作。
法律援助?·妨害自由法?·童工制度?《中華民國刑法》第26章第296條:使人為奴隸或使人居于類似奴隸之不自由地位者,處一年以上七年以下有期徒刑?!て跫s無效?《中華民國民法典總則》第四章第72條:法律行為有悖于公共秩序或良風俗者無效?!じ鞯蹏蓄I(lǐng)事裁判權(quán)·受害者無法有效提起訴訟《中華民國民法典》第四章第74條:法律行為系乘他人之急迫、輕率、無經(jīng)驗,使其為財產(chǎn)上之給付或為給付之約定,依當時情形顯失公平者,法院得因利害關(guān)系人之申請,撤銷其法律行為或減輕其給付。結(jié)論:意識淡薄,自由受限,難以維權(quán)!偵查環(huán)節(jié)三
援助受害者預案——脫苦難之道
媒體干預?·工廠封閉式管理,記者實地觀察困難?!ぎ敃r的社會中魚龍混雜,包工制度下的帶工老板勢力較大,地方紳要,社會幫派都為之庇護,地方官吏為求秩序起見,亦求茍安一時?!鼙虮颉⒅煺駱I(yè)《民國期刊視角下,近代包身工之探析》結(jié)論:調(diào)查取證難,阻礙勢力大坐等自由?·做滿三年,僥幸沒有死的包身工,……老板往往逼著繼續(xù)在他家里做“帶飯小姑娘”……弄不好還會把性命送掉……其實還是做老板的奴隸,繼續(xù)為他賣命。每月工錢幾乎全部要作為“飯錢”交給老板,自己還要應付滿天飛的打秋風帖子。周桂英做了近兩年“帶飯小姑娘”,不但連件褂子都沒有,還欠下老板一大筆債,最后遭到老板的毒手?!@是一筆什么樣的血淚賬啊!”——《包身工的血淚仇》上海國棉六廠老工人錢小妹結(jié)論:繼續(xù)被壓迫,無自由可言偵查環(huán)節(jié)三
援助受害者預案——脫苦難之道
總結(jié)案情感悟革命
包身工們在帝國主義和封建主義的雙重迫害下,墜入了無盡的深淵,忍受著無盡的苦楚,無論是依靠自身、依靠工友,還是法律援助、媒體干預,抑或是坐等自由,都無法有效實行從而助她們脫離苦海。在當時時代背景下,若不能清除封建及帝國主義勢力、有效進行社會變革,有效組織社會力量及工人階級自身,包身工無法從根本上擺脫被奴役的命運,難以走出漫漫“黑夜”。案情總結(jié)黑夜,靜寂得像死一般的黑夜!但是,黎明的到來,畢竟是無法抗拒的。索洛警告美國人當心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,當心呻吟著的那些錠子上的冤魂!創(chuàng)作意圖三:揭露包身工制度必然滅亡的趨勢,堅信黎明即將到來
包身工們迎來黎明包身工最初的反抗只是逃跑。由于工人運動的發(fā)展,她們得到其它工友的支持,不斷與資本家交涉,使她們學會了團結(jié),學會了對付資本家、包老板和工頭的方法。1932年
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