部編版七年級上冊語文全冊復習知識梳理（解析版）(十二)課內現代文重點句、重點段品析過關練

部編版七年級上冊語文全冊復習知識梳理(解析版)

(十二)課內現代文重點句、重點段品析過關練

班級姓名完成情況

《春》

【重點句品析】

1.請從修辭手法的角度,品味下列句子的語言美。

⑴盼望著,盼望著……

⑵東風來了，春天的腳步近了。

⑶一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。

⑷桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你,都開滿了花趕趟兒。

⑸紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

(6)散在草叢里,像眼睛，像星星,還眨呀眨的。

⑺“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

(8)像牛毛，像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。

⑼春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天

像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去。

2.煉字美。

仔細揣摩下列加點詞語,分析其表達效果。

(1)峭族)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

⑵小草斷頒地從土里苗出來，嫩嫩的綠綠的。

⑶花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地甩著,大小的蝴蝶飛來飛去。

⑸樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得通你的眼。

(6)城里鄉(xiāng)下家家戶戶老老小小，他(「他趕趟兒似的，一個個都出來了。

3.韻律美。

閱讀文章后，你能簡要說說文章是如何體現韻律美的嗎？

【重點段品析】

(-)

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；?/p>

里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閑著，大小的

蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1.“桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。”抓住了春天里花—的特點。

2.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的，其特點是。

3.“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?！弊髡咄ㄟ^，使描述更加

4.文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托。

5.文中寫野花，主要寫它的和o

6.說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因為什么？（）

A.野花多，讓人有目不暇接的感覺B.野花多，而且有陽光照射和風的吹動

C.陽光照射下，明麗的花會反光，就使人產生像眼睛像星星的感覺

D.野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射

7.這段文字描繪的是一幅什么圖景？

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，

躺著，打兩個滾，踢兒腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；?/p>

里帶著甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍是：雜樣的，有名字的，沒

名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1.第三自然段在書寫時漏掉一句話“閉了眼，樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒”，它應填的位置是（）

A.“白的像雪”的后面。B.“大小的蝴蝶飛來飛去”的后面。

C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的前面。

2.為下列字注出文中的讀音：

①鉆②藏③趟④佛

3.第一自然段描述春天景象，先總寫,后分寫o

A.“春回大地，萬物復蘇”

B.“春山、春日”

4.在第二自然段中找出描寫春草下述特征的詞語（）

①這溫順柔和的草，討人喜歡。②萌動的幼芽，破土而出。

③初生的春草帶著嬌柔的姿態(tài)。④那美麗的色澤，純凈而又新鮮。

5.第二自然段如果加上一個小標題，應是《》，寫出了小草的、、和長勢。

6.第二自然段的后兩句，寫人的活動和人的感覺，其作用是（）

A.讓人感受到春草的柔軟可愛。B.借風襯草，借人寫草。

C.反襯春草勃發(fā)給人帶來的歡樂，表現春草可愛。

7.第三自然段描繪了一幅爭奇斗艷的畫面，首句寫花兒競放，二句寫，三句寫,四

句寫花間之鬧，五句寫遍地野花的品種、神態(tài)。

8.這段共用了下列哪組的修辭方法？（）

A.比喻擬人借代引用B.擬人比喻排比夸張

C.比喻夸張排比引用D.擬人借代比喻夸張

《濟南的冬天》

【重點句品析】

1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。

2.一個老城,有山有水,全在藍天底下很暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒。

3.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。

4.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍

上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。

5.整個的是塊空靈的藍水晶。

6.山坡上有的地方雪厚點兒,有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水

紋的花衣；看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。

7.等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點兒粉色。

【重點段品析】

（-）

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖大頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山

尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一

道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更關的

山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是

下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

1.文中描寫景物的順序是：①②③⑷0

2.畫橫線一句用的是比喻的修辭手法，它的本體、喻體分別是（）

A.本體是白花，喻體是日本看護婦。

B.本體是樹尖上的白雪，喻體是日本看護婦。

C.本體是樹尖上的白雪，喻體是白花。

D.本體是頂著白雪的樹的樣子，喻體是日本看護婦。

3.用“一一”線在文中畫出兩處運用了擬人修辭方法的地方。

4.對加點的兩個句子的含義理解正確的一項是（）

A.描寫黃白相間的山坡，春風化雪，不久人們就會見到山坡原有的顏色

B.表現濟南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動；“山的肌膚”指山坡的草地。

C.描寫濟南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發(fā)升騰的美景，不久雪就會全化了，山坡上原有的顏色比雪色更美。

D.描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服；“山的肌膚”指春天來臨后滿山的花草。

5.這個語段主要是寫（）

A.小雪后-山色B.小山太秀氣C.小雪最妙D.山的肌膚

6.就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（指出“秀氣”一詞的表達作用，并用關聯詞語

“雖然……但……”改寫句子，要求著重突出小山的秀氣。）

（二）

設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想（）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，

暖和安適地唾著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著

點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放

心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有

了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天

夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干什么

還希望別的呢！

1.文中括號內應填的標點符號是

2.文段第一句在結構上的作用是什么？

3.解釋下列詞語在文段中的意思。

著落：____________________________________________________

慈善：____________________________________________________

4.文段中兩個加點的“它們”意思是否一樣?請簡要說明。

5.指出作者描寫景物的觀察角度。

6.濟南為什么是個理想的境界?用原文回答。

7.文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？

8.“小搖籃”比喻，作用是

9.文段中畫線句子說明了濟南的地形特點是什么？

10.若用平實的語言概括加橫線的這句話，應是:

《秋天的懷念》

【重點句品析】

1.品味細節(jié)描寫的魅力。

(1)母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方做偷他聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又慢他地進來，眼

邇工.紅的，看著我。

⑵母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。

⑶“看著窗外的樹葉‘喇嘛啦啦’地飄落。母親進來了，擋在窗前”。母親為什么“擋”在窗前？

(4)“她忽然不說了。對于‘跑‘和'踩'一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！比绾卫?/p>

解“她又悄悄地出去了”？

2.文中有哪兩處景物描寫？找出來并理解兩處景物描寫的作用。

【重點段品析】

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花

開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我

的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準

備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊

花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花

是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也

絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的

最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑

灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1.結合上下文，從人物描寫的角度具體分析下句中加點詞的表達效果。

她憔悴的臉現出央求般的神色。

2.選文中劃線句表達了作者怎樣的感情？

3.文章最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”？結尾重復母親“好好兒活”的話，有

什么深意？

《散步》

【重點句品析】

1.寫景的句子

（1）這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬

水也咕咕地起著水泡。

（2）她的眼順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

2.傳情的句子（請學生有感情地朗讀這些句子，師生適時點評）

（1）母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走

走。母親信服地點點頭，便去拿外套。

（2）她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

_______________________________________________________________________________________3.對

稱的句式（讓學生自己找出來，體會它們的對稱美，互相映襯，富有情趣）

4.含

義深刻的語句

一霎時，我感到了責任的重大。

_______________________________________________________________________________________［重點段

品析】

(-)

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也

是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的

母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她

總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，

各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩

行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

1、母親要走大路的原因是o"我”的兒子要走小路的原因是。

2、“早已習慣”與“還習慣”、“強壯”和“高大”能否互換?為什么？

3、“決定委屈兒子”的深層含義是什么？

4、母親改變主意不走大路而走小路的原因是。

5、“一霎時我感到了責任的重大”中的“責任的重大”，其具體內容是什么？

6、“妻子呢，在外面，她總是聽我的?！边@句話的言外之意。

(二)

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的

母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她

總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得

其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩

行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲

下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我

和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1、給加粗的字注音：

⑴分歧（）⑵一霎時（）⑶水波粼粼（）

2、為什么“一霎時我感到了責任的重大”？

3、我決定走大路的理由是什么？

4、母親為什么要“變了主意”呢？

5、如何理解劃橫線語句的含義?

6、從這一文段中，這一家人給你留下什么印象?

《從百草園到三味書屋》

【重點句品析】

1.“連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園?！薄八坪酢?/p>

表示對自己的印象不能完全肯定，“確鑿”則是完全肯定的語氣。有矛盾嗎？該怎樣理解這句話的意思？

2畫出捕鳥動詞，分析作用。

3.仔細閱讀描寫百草園景物的一段話，并賞析其語言的妙處。

4不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑其；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的

黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就

有無限趣味。

（“不必說……也不必說……單是……”中哪個內容是強調的重點）

__________________________________________________________________________________5.也

許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了

下來罷……

句中連用三個“也許”有什么表達效果？

【重點段品析】

（-）

閱讀課文第二段答題。

1、這段寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括。

_______________________________________________________________________________________2、這段中

有許多動詞運用很精煉傳神，找出一例做簡要賞析。

_______________________________________________________________________________________3、這段文

字從多角度進行描寫，分別按提示各找一個例句.

_______________________________________________________________________________________4、結合文

段內容分析：“我”是一個怎樣的孩子？

_______________________________________________________________________________________5、文段開

頭兩個“不必說”有什么表達作用？

_______________________________________________________________________________________6、理解填

空：文段的景物描寫層次十分鮮明，“不必說”側重于事物的的描寫，其描寫順序是

,“也不必說”側重事物的的描寫其描寫順序是。這兩個“不必

說”是對百草園的描寫，“單是”則是性的描寫。

（二）冬天的百草園比較的無味……用一支短棒起一面大的竹篩來，下面些枇谷，棒

上—一條長繩，人遠遠地—著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一—，便罩住了?！?/p>

我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。

1、上文橫線上填上適當的動詞，并說說這些動詞的作用。

_______________________________________________________________________________________2、文段詳

寫了冬天在百草園的活動一一捕鳥，作者分別從哪些方面寫了捕鳥的情況？寫這些有什么作用？

_______________________________________________________________________________________3、文段中

心是冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味，這是什么寫法？

_______________________________________________________________________________________4、文中寫'

我'和閏土的父親同樣的捕鳥方法，收獲卻不同，仔細品味詞句，說說魯迅先生為什么會在三十年后還記得

“得失的緣由”？

《紀念白求恩》

【重點句品析】

1.“只見過一面”的“只”字流露出作者怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？

_______________________________________________________________________________________2.“我

是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？

_______________________________________________________________________________________3.“從

這點出發(fā)……一個有益于人民的人"，回答：五個短語“一個……的人”組成排比形式，是從哪幾個角度

來說的？

_______________________________________________________________________________________4.

“這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神?！?/p>

_______________________________________________________________________________________5,"從

前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動?！?/p>

6.“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個

脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！?/p>

【重點段品析】

（-）

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的

熱忱。②每個共產黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑

輕的。④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人

家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產

黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為

他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，

無不為之感動。⑩每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。

1.對上段文字的要點歸納正確的是（）

A.從前線回來的人都被白求恩的精神所感動。

B.指出不少自私自利的共產黨員至少不能算真正的共產黨員。

C.贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

D.白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。

2.對選文理解錯誤的一項是（）

A.在敘述白求恩的情況時，有正面介紹，也有側面介紹。

B.選文共分三個層次，正確的劃分方法應是：①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩。

C.選文采用了夾敘夾議的寫法。

D.文中用了三個雙重否定句，其作用是：強調白求恩的精神感人之深。

3.這段文字批判不少人對工作不負責任的態(tài)度，同白求恩同志形成鮮明

對照；批判不少人對同志對人民冷冷清清、漠不關心、麻木不仁的態(tài)度，同白求恩同志形成鮮明

對照。

4.比較下面兩個句子，從表達效果看，哪一句好些？為什么？

原句：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。

改句：從前線回來的人說到白求恩，個個都佩服，個個都為他的精神所感動。

《植樹的牧羊人》

【重點句品析】

1.本文是按什么順序敘事的？請按這一順序劃分文章的段落結構并概括段落大意。

2.遇上牧羊人之前，作者為什么要描寫荒漠的毫無生氣？這樣有什么作用？

3.作者最后為什么還要寫來到這里的居民的精神境界?

【重點段品析】

想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那

就可以肯定地說，這是一個難得的好人。

那是在1913年，我長途跋涉走進法國普洛旺斯高原，來到阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一

千二三百米，放眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，一棵樹也沒有。無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來

到一個廢棄的村莊前。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經有人居住，但是現在卻毫無生命的跡象。那是六月晴

朗的一天，太陽快要把人烤焦了。由于我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子里

應該有水井，找到時才發(fā)現，它早已干涸。

我繼續(xù)向前走了五個小時，到處是干旱的土地和雜草，心想：要找到水，恐怕是沒指望了。就在我爬上一

個山坡時，忽然看見遠處山谷似乎有人影，開始我還以為是棵枯樹，但不論怎樣我還是走了過去。原來是

一個牧羊人，他周圍還有一群綿羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去

了他山上的小屋。他從一口深井里汲水給我，井水甜絲絲的。他很少說話，獨自生活的人都這樣。但可以

感覺得出他是一個充滿自信、意志堅強的人。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。

他不住帳篷，而是住在一座結實的石頭房子里?？吹贸觯且稽c一點地在這個荒涼的高地砌起的

石頭房子，屋頂很嚴實，風吹過屋頂的瓦片，發(fā)出仿佛浪花沖到岸邊拍打海岸的聲音。房間里收拾得很整

潔，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點灰塵，獵槍剛上過油，爐子上還煮著一鍋熱湯。他的胡子剛剛刮

過，衣服也一針一線地仔細縫過，補丁針腳細密，幾乎看不出來。我們一起喝了熱湯，飯后，我遞上煙草

袋，他說他不抽煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。不一會兒，他拿出一個小袋子，

倒出一堆橡實，然后一顆一顆仔細地揀著。我好奇地問：“你在做什么？”他回答：“我要選一百顆種子，明

天種。”他極其認真地把飽滿、無裂縫、個頭大的橡樹種子挑揀出來，十顆一堆的放好，全部弄好后，我

們就去睡了。

第二天清早，我請求他讓我在這里再住一個晚上，其實再待一天并非必要，我只是受了好奇心的驅

使，想要了解他更多一點兒，他痛快地答應了。我感覺沒有什么事能夠擾亂他的生活，他要趕著羊兒去吃

草了。出發(fā)前，他把昨夜精挑細選的橡實，連同袋子，浸到一桶水中，背著那桶水離開屋子。我發(fā)現他帶

了一根鐵棒，大概像拇指那么粗，一米半長。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，拿起鐵

棒向下戳了一個坑，輕輕放入一顆橡實，再仔細覆蓋上泥土。他一顆一顆耐心地種下橡實。我好奇地問：

“這個山坡是你的嗎”“不是?！薄澳敲茨銜缘眠@是誰的土地嗎”“不曉得，可能是公有地吧！”他一心

一意把一百顆橡樹都種了下去。

吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣一

個人種著樹，已經種下了十萬顆橡樹。這其中只有兩萬顆發(fā)了芽，長成樹苗；而在這兩萬棵樹苗之中，又

只有一半能逃過干旱的氣候和野鼠的啃食，存活下來。他今年五十五歲，名叫艾爾則阿?布非耶，以前在

平地有一個自己的農莊，不幸的是他先失去兒子，接著妻子也去世了，他決定搬到高地?！盀槭裁匆列?/p>

苦苦地種樹呢？"我問。他說，這塊高原因為沒有樹，就顯得沒有生機。反正他沒重要的事情做，那就種

樹吧，好給大地上帶來些生氣。

第三天，我和牧羊人道了別。第二年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。五年的軍旅生涯使我差不多忘記了“種樹的

牧羊人”。大戰(zhàn)結束后，我再度踏上那條通往高原的道路。這一帶乍看景象大致如昔，只是在沒有人煙的

村莊盡頭，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上。我不由得想起他。我想，那一萬顆橡樹應

該己經長成一大片樹林了吧！在五年的戰(zhàn)亂里，一個五十多歲的老人怎么生活？

事實上艾爾則阿?布非耶不但活著，身體甚至比以前更健朗了?，F在他不再放羊，因為羊群會啃掉

他種的樹苗。戰(zhàn)爭沒有干擾他的生活，他一直在心無旁鷲地種樹。種橡樹，種山毛棒，還種白樺樹。1910

年種的橡樹現在已經十歲，長得比我都高，看起來壯觀極了。我實在說不出話，而他也還是沉默寡言.我

們就這樣靜靜地在他種的森林中轉悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊全長十一公里，最寬的

地方有三公里。這是從這個男人的雙手及心靈中創(chuàng)造出來的，沒有任何外界技術的支援。我明白了，人類

除了毀滅，還可以象上帝一樣創(chuàng)造。

牧羊人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛棒就是證明，它們長得足足有我的肩膀這

么高了。那大片的橡樹也非常茂盛，不用再擔心被動物吃掉。他指著一片白樺林說，這是五年前種的。他

把樺樹苗全種到他認為地表濕潤的山谷，結果證實他是正確的，這些樺樹棵棵挺拔，像筆直站立的少年一

樣，蔚然成林。當我們回頭往村莊走時，途中一條原本干涸已久的河床，現在居然水流淙淙。這是種樹的

連鎖效應，這是我見過的最了不起的奇跡。

從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何懷疑或動搖，只是在執(zhí)著不懈地

種樹，只有天知道這有多難！

1945年的6月，我最后一次見到種樹的老人，那年他已八十七歲了。當我坐車進入高地踏上這條通往荒

原的路時、我簡直不敢相信自己的眼睛。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出來，河水汩汩

地流入池塘，池塘邊還種了菩提樹。原先的廢墟上已修復成嶄新的房舍，周圍的菜圃與花園，井然混栽著

各式各樣的白菜、玫瑰、韭蔥、金魚草和秋牡丹。這里重新充滿了生機，變得富饒了?，F在這里的人們生

活得幸福、舒適。一路上，我見到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。整個高

地煥然一新，散發(fā)出健康富裕的光芒。這一切都得歸功于艾爾則阿?布非耶。

每當我想到這位種樹的老人，靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得人的力量是多么

偉大??！可是想到要做成一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，就從心底里對這位普通的牧羊人油然升

起無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。

1.認真閱讀選文，指出作者用什么順序記述故事，哪些詳寫，哪些略寫？

2.根據文中直接描寫牧羊人的句段，概括說說他是一個什么樣的人？

3.(1)“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話有怎樣的寓意(2)選文中作者用

哪些話贊美牧羊人，表現了作者怎樣的感情

4.文章開頭說：“想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事?！蹦阏J為文中哪些語句照應了這句話？從全

文內容看，牧羊人艾爾澤阿?布菲耶種了多少年的樹？

5.(1)選文第二段中，作者細致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，這對表現主題有什么作用？(2)

第九段中說“這是我見過的最了不起的奇跡”，句中“這”指什么？“奇跡”指什么？

6.請從修辭方法的角度賞析下面句子(任選一個)。

(1)“向遠處望去，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上?！?/p>

(2)“這些白樺樹棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林?！?/p>

《鳥》

【重點句品析】

1.“有時是獨奏，有時是合唱：簡直是一派和諧的交響樂”。

2.“多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍。有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟

上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩”。

3.“看它高踞枝頭，臨風顧盼一一好銳利的喜悅刺上我的心頭”

4.“但是我發(fā)現那麻雀的羽毛特別地長，而且是蓬松戟張著的：像是披著一件蓑衣，立刻使人聯想

到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的”

【重點段品析】

①我愛鳥

②從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上幡跳(現在這樣有閑的人少了)。我感覺興味的不是那人的悠

閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翩不整的蜷伏著不動，哪里有半點瞬

視昂藏的神氣?籠子里的鳥更不用說，常年的關在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分的“優(yōu)待”，

但是如果想要“搏扶搖而直上”，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于貼在膠紙

上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標本室里住著罷？

③我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥喈，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，

那一片聲音是清脆的，是瞭亮的，有的一聲長叫，包括著六七個音階，有的只是一個聲音，圓潤而不覺其

單調，有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂，不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從

夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠

叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂?？鸵孤劥?，說不出的酸楚！

④在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的

小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長啄，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有

的是飛起來的時候才閃露一下斑爛的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，

豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的松纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。

看它高踞枝頭，臨風顧盼一一好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏的振翅飛去，

它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺，拳

著一條腳，縮著頸子，有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的

鶯鷹，啾啾的叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。

⑤我愛鳥的聲音鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥并不存任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮的一夜

不能睡，一時想到“杜宇”“望帝”，一時又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。我曾告訴他事實上

全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知

構巢，依仗體壯力大，硬把卵下在別個的巢里，如果巢里已有了夠多的卵，便不客氣的給擠落下去，孵育

的責任由別個代負了，孵出來之后，羽毛漸豐，就可把巢據為己有。那人聽了我的話之后，對于這豪橫無

情的鳥，再也不能幻出什么詩意出來了。我想濟慈的“夜鶯”，雪萊的“云雀”，還不都是詩人自我的幻

想。與鳥何干？

⑥鳥并不永久的給人喜悅，有時也給人悲苦。詩人哈代在一首詩里，他在圣誕的前夕，爐里燃著熊熊

的火，滿室生春，桌上擺著豐盛的筵席，準備著過一個普天同慶的夜晚，驀然看見在窗外一片美麗的雪景當

中，有一只小鳥翦局縮縮的在寒枝的梢頭踞立，正在啄食一顆殘余的僵凍的果兒，禁不住那料峭的寒風，栽倒

地上死了，滾成一個雪團!詩人感喟曰：“鳥!你連這一個快樂的夜晚都不給我!”我也有過一次類似經驗，在

東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見枝頭有一只麻雀，戰(zhàn)栗的跳動抖擻著，在啄食一塊干枯的葉子。但

是我發(fā)見那麻雀的羽毛特別的長，而且是蓬松戟張著的;像是披著一件蓑衣，立刻使人聯想到那垃圾堆上的大

群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。

⑦自從離開四川以后，不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是

清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取曖，隔著窗紙有時還能看見伏在窗根上的雀兒

的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上

鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鵬梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒

了，但是我不忍看。

1.作者在本文的一開頭便點出自己喜愛鳥，“我愛鳥”。通讀全文，請分條概括作者喜愛鳥的原因。

2.第2小節(jié)中的畫線句“鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅，它的快樂,

大概是僅優(yōu)于標本室里住著罷”的深刻含意是什么？（4分）

3.有人認為第5小節(jié)中的畫線句可以不要，你同意嗎?為什么？（4分）

4.在這篇散文里邊，作者盡情贊美鳥類的自由、活潑、俊俏，但是在最后一小節(jié)中作者又寫出了另一番寓

意，你能讀出這番寓意嗎？（6分）

《皇帝的新裝》

【重點句品析】

1.許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了穿得漂亮，他不幡嘶.有的翻花掉。他

即不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車去游公園一一除非是為了去顯耀一下他的新衣

服。

2.“這是怎么一回事呢？“皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可聯人聽用了。難.道我是一個愚蠢的

人嗎？康道我不夠資格當一個皇帝嗎？這可是我所遇見的一件最可■旭的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝

說，“我十二分地滿意！”

3.皇上在鏡子面前轉垂身子，祖圓腰肢。

4.“上帝，這衣服多4合身啊！裁得多4好看?。　贝蠹叶颊f，“多4美的花紋！多4美的色彩！這真

是一套貴重的衣服。”

5.他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?/p>

6.“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服

【重點段品析】（一）

這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作。

“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！"但是他沒敢把這

句話說出口。

那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？?/p>

憐的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因為的確沒有東西。

“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。（這一點決不能讓任何人知道）。難

道我木是稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料?！?/p>

“曖，您一點意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。

“哎呀，美極了!真是美極了！”（老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看，）“多么美的花紋!多么美

的色彩!是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”

1、老大臣看布料過程心理變化分析正確的是（）

A、感慨害怕懷疑堅定B、悲嘆害怕堅定猶豫

C、悲嘆害怕猶豫堅定I）、高興懷疑否定堅定

2、”這一點決不能讓任何人知道”中的“這一點”指的是什么？

3、怎樣理解“老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看”？

（二）

……站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合

他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或者太愚蠢?；实鬯?/p>

的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這個孩子講的話私自低聲地傳播開來。

“他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”

“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真

的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣

們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

1、按照故事情節(jié)的安排，這段文字，在全文的結構上，是故事的（）

A、開端和結局B、發(fā)展和高潮C、高潮和結局D、發(fā)展和結局

2、作者讓一個小孩子第一個說出真話，表明這個小孩子（）

A、小孩子天真爛漫，無私無畏，敢于說出真話。

B、小孩子不懂事，不知道這樣做會有什么后果。

C、小孩子不懂事，破壞了游行大典的隆重氣氛。

D、小孩子觀察力強，具有分析問題的能力。

3、文中劃線部分是對皇帝的（）描寫。

A、語言和動作B、心理和動作C、心理和神態(tài)D、語言和神態(tài)

4、老百姓們一開始為什么也不敢說真話，贊美這根本不存在的新衣?他們最終說出了真話又說明了什么?請簡

要回答。

（三）

許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊，也不喜歡去

看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣

服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?/p>

1、本段的大意是____________________________________

2、從哪三方面描寫了皇帝愛新裝。

3、作者采用的是什么手法?其作用是什么？

4、從本段內容可以看出皇帝是個怎樣的人?

5、本段可分為幾層，并寫出層意。說說這段運用了怎樣的手法?這段在全文中起什么作用？

6、仿照本段，寫一段話，用上加粗的詞語。

（四）

許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊，也不喜歡

去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一

套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?/p>

有一天，他的京城來了兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案

都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見

這衣服。

“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人不稱職；我就

可以辨別出哪些是聰明人，哪些是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來?！庇谑撬读嗽S多

錢給這兩個騙子，使他們好馬上開始工作。

1、選出詞的感情色彩完全相同的一項（）

A、漂亮辨別B、美觀奇怪C、炫耀愚蠢D、聰明花掉

2、第一段哪幾個句子把皇帝愛穿著的癖好夸張到了極點?突出他怎樣的性格特點？

3、兩個騙子是怎樣行騙的？

4、“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服?！边@句話在故事情節(jié)的發(fā)展中起了什么作用？

部編版七年級上冊語文全冊復習知識梳理（解析版）

（十二）課內現代文重點句、重點段品析過關練

班級姓名完成情況

《春》

【重點句品析】

1.請從修辭手法的角度,品味下列句子的語言美。

⑴盼望著,盼望著……

⑵東風來了，春天的腳步近了。

⑶一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

⑷桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你,都開滿了花趕趟兒。

⑸紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

（6）散在草叢里,像眼睛，像星星,還眨呀眨的。

⑺“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

⑻像牛毛,像花針，像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。

⑼春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,他生長著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天

像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去。

2.煉字美。

仔細揣摩下列加點詞語,分析其表達效果。

(1)峭族)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

⑵小草斷頒地從土里苗出來，嫩嫩的綠綠的。

⑶花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地甩著,大小的蝴蝶飛來飛去。

⑸樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得通你的眼。

(6)城里鄉(xiāng)下家家戶戶老老小小，他(「他趕趟兒似的，一個個都出來了。

3.韻律美。

閱讀文章后，你能簡要說說文章是如何體現韻律美的嗎？

【重點段品析】

(-)

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；?/p>

里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说亻e著，大小的

蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1.“桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒?！弊プ×舜禾炖锘ā奶攸c。

2.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的,其特點是。

3.“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?！弊髡咄ㄟ^，使描述更加

4.文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托。

5.文中寫野花，主要寫它的和o

6.說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因為什么？（）

A.野花多，讓人有目不暇接的感覺B.野花多，而且有陽光照射和風的吹動

C.陽光照射下，明麗的花會反光，就使人產生像眼睛像星星的感覺

D.野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射7.

這段文字描繪的是一幅什么圖景？

（-）

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，

躺著，打兩個滾，踢兒腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花

里帶著甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍是：雜樣的，有名字的，沒

名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1.第三自然段在書寫時漏掉一句話“閉了眼，樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒”，它應填的位置是（）

A.“白的像雪”的后面。B.“大小的蝴蝶飛來飛去”的后面。

C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的前面。2.

為下列字注出文中的讀音：

①鉆②藏③趟④佛

3.第一自然段描述春天景象，先總寫,后分寫。

A.“春回大地，萬物復蘇”

B.“春山、春日”

4.在第二自然段中找出描寫春草下述特征的詞語（）

①這溫順柔和的草，討人喜歡。②萌動的幼芽，破土而出。

③初生的春草帶著嬌柔的姿態(tài)。④那美麗的色澤，純凈而又新鮮。

5.第二自然段如果加上一個小標題，應是《》，寫出了小草的、、和長勢。

6.第二自然段的后兩句，寫人的活動和人的感覺，其作用是（）

A.讓人感受到春草的柔軟可愛。B.借風襯草，借人寫草。

C.反襯春草勃發(fā)給人帶來的歡樂，表現春草可愛。

7.第三自然段描繪了一幅爭奇斗艷的畫面，首句寫花兒競放，二句寫,三句寫,四

句寫花間之鬧，五句寫遍地野花的品利\