2021-2022學(xué)年貴州省黔西南州興義市魯屯中學(xué)中考化學(xué)猜題卷含解析

2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步做出了巨大貢獻。下列不涉及化學(xué)變化的是A．糧食釀酒B．侯氏制堿C．蠶絲紡織D．制造火藥2．下列元素中，人體攝入量過低會引起貧血的是A．Fe B．Zn C．Na D．Ca3．將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如下圖所示。下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述肯定不正確的是A．I處試液變藍紫色B．Ⅱ處溶液變渾濁C．Ⅲ處溶液顏色逐漸變淺D．IV處試紙變紅4．工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是A．減少煤的浪費 B．減少氧氣的消耗C．減少二氧化碳的排放 D．減少酸雨的形成5．幾年前，在建造東湖中學(xué)城時，使用的材料中其中屬于復(fù)合材料是A．小廣場上大理石臺階B．過道中金屬護欄C．座椅中的塑料D．鋼筋混凝土墻體6．根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象，下列判斷不正確的是A．①②說明物質(zhì)燃燒需要氧氣B．①說明白磷的著火點不高于80℃C．燒杯中的熱水只起提高溫度的作用D．①③說明兩種可燃物的著火點不同7．向碳酸鈉溶液中滴加鹽酸，利用pH傳感器測得溶液pH與消耗鹽酸體積的變化關(guān)系如圖所示。已知該反應(yīng)過程分為兩個階段：①Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl；②NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，AB段主要進行①反應(yīng)，CD段主要進行②反應(yīng)。下列說法不合理的是A．加入鹽酸體積為4mL時有大量氣泡產(chǎn)生B．Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性更強C．D點處反應(yīng)基本結(jié)束D．E點溶液的溶質(zhì)有氯化鈉和氯化氫8．保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是A．氫原子 B．氧分子 C．水分子 D．水原子9．甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是：A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣C．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種D．參加反應(yīng)甲烷和水的分子個數(shù)之比為1:110．下列說法正確的是A．廢棄的塑料焚燒處理B．進入久未開啟的菜窯之前，做燈火實驗C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰D．細鐵細在氧氣中燃燒，生成氧化鐵二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．根據(jù)物質(zhì)的溶解度和溶解過程的有關(guān)知識，回答下列問題：20℃時，34g氯化鉀溶解在100g水中恰好達到飽和，則該溫度下氯化鉀的溶解度為_____g．相同條件下，碘難溶于水，高錳酸鉀易溶于水，說明固體物質(zhì)的溶解能力與_____有關(guān)；碘難溶于水而易溶于酒精，說明固體物質(zhì)的溶解能力與_____有關(guān)；此外，你認為固體的溶解能力還與外界_____條件有關(guān)．在試管中加入氫氧化鈉固體，加入少量蒸餾水溶解，用手觸摸試管外壁，你會感到試管外壁_____；用X固體代替氫氧化鈉重復(fù)上述實驗，若試管外壁變冷，則加入的X固體可能是_____．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．將10g碳酸氫鈉固體加熱一段時間后，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量為6.9g。寫出碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式___________________________；分解的碳酸氫鈉占總碳酸氫鈉固體的質(zhì)量分數(shù)是___________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．鋁元素的粒子結(jié)構(gòu)和在元素周期表中的信息如圖所示：(1)鋁元素的相對原子質(zhì)量為________；(2)若原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同，則鋁元素排在元素周期表的第________周期；(3)Al3+可通過________電子變成了Al(選填“得到”或“失去”)；(4)B與C的化學(xué)性質(zhì)________(選填“相同”或“不同”)。14．“宏觀-微觀符號”三重表征是化學(xué)特有的研究物質(zhì)方式，請結(jié)合如圖1回答問題。如圖所表示的化學(xué)反應(yīng)（氫氧化鈉溶液中滴有酚酞），其宏觀現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色，反應(yīng)方程式為NaOH+HCl=H2O+NaCl，微觀本質(zhì)是______。根據(jù)上述反應(yīng)的微觀本質(zhì)，在圖2C、D圓圈內(nèi)填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號。寫出所表示化學(xué)反應(yīng)的宏觀現(xiàn)象______；微觀本質(zhì)是______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．許多物質(zhì)在常溫時能與空氣中的氧氣、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，下面我們對有關(guān)物質(zhì)的變質(zhì)情況進行探究。探究一生石灰常用作食品干燥劑，但是撕開包裝袋后的生石灰常常粘接成塊，其原因是__（寫出任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式）。探究二實驗室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對該溶液是否完全變質(zhì)，小文同學(xué)進行如下探究：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論（1）取少量溶液于試管中，滴加足量氫氧化鋇溶液。有白色沉淀生成氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)（2）過濾，向濾液中加入____（填寫一種鹽溶液的化學(xué)式）。______（反思評價）經(jīng)分析該實驗存在明顯的不足，我的改進建議是____。除去該氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。（歸納整理）驗證物質(zhì)是否變質(zhì)，其實質(zhì)是要驗證變質(zhì)后的物質(zhì)是否存在；驗證物質(zhì)是否完全變質(zhì)，還要驗證變質(zhì)前的物質(zhì)是否存在。探究三實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，智慧小組對一瓶久置的“堿石灰”變質(zhì)情況作了如下探究。（提出猜想）變質(zhì)的堿石灰樣品的主要成分可能含有氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈣和____（填化學(xué)式或名稱均可，下同）。（實驗探究）小組討論后設(shè)計如下實驗進行探究：（思考分析）堿石灰樣品中一定不含___，溶液A中溶質(zhì)的組成可能有__種不同的組合。（延伸探究）為了進一步驗證堿石灰樣品的成分，同學(xué)們繼續(xù)設(shè)計實驗：取少量溶液A于試管中，加入過量的氯化鋇溶液和無色酚酞溶液，靜置。小組同學(xué)對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、溶液A中溶質(zhì)、堿石灰樣品的成分進行如下分析：可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象A中溶質(zhì)堿石灰樣品成分有白色沉淀生成，上層清液為紅色___一定含有碳酸鈉和氫氧化鈣。有白色沉淀生成，上層清液為無色______（實踐運用）由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應(yīng)密封保存。16．這學(xué)期，小亮和班級的兩名同學(xué)主動承擔(dān)了維護班級花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯，他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題。[收集資料]作物葉色枯黃，他們選擇施用________(填“氮”“磷”或“鉀”)肥是正確的。前一段時間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為_______)對花壇中的_______性土壤進行改良。近一個星期一直無雨，氣溫較高。通過查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合，會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。[提出假設(shè)]太陽的曝曬、氣溫升高都可使肥效流失。熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。[設(shè)計并進行實驗]小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙．紅色石蕊試紙無變化。另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到________氣味。[結(jié)論]由以上第二個實驗中的現(xiàn)象，小亮得出肥效流失與_________有關(guān)。[反思與應(yīng)用]小亮進行的第一個實驗中，紅色石蕊試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是____________。參與了小亮和同學(xué)們的探究活動，想必你也一定受到啟發(fā)，請你對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、糧食釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；B、侯氏制堿的過程中有新物質(zhì)純堿生成，屬于化學(xué)變化；C、蠶絲紡織的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、制造火藥的過程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選C。點睛：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。2、A【解析】試題分析：人體攝入量過低會引起貧血的是鐵元素，故答案選擇A考點：化學(xué)元素與人體健康3、A【解析】

培養(yǎng)皿中央的大理石中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。A、I處：二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，試液變紅色，選項錯誤；B、Ⅱ處：二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，溶液變渾濁，選項正確；C、Ⅲ處：二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，溶液的堿性變?nèi)?，溶液顏色逐漸變淺，選項正確；D、IV處：二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，選項正確。故選A。4、A【解析】

工業(yè)上常把煤塊粉碎，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒、提高燃料的利用率，減少煤的浪費，故選A。5、D【解析】

A、大理石屬于無機非金屬材料，不符合題意；B、金屬護欄是用金屬或合金制成，屬于金屬材料，不符合題意；C、塑料屬于合成材料，不符合題意；D、鋼筋混凝土是用鋼筋、水泥、沙子等制成，屬于復(fù)合材料，符合題意。故選D。6、C【解析】

A、水中不含氧氣，①②說明物質(zhì)燃燒需要氧氣，故A正確；B、①說明白磷的著火點不高于80℃，故B正確；C、燒杯中的熱水不僅能提高溫度，還可以起隔絕空氣的作用，故C不正確；D、①③說明兩種可燃物的著火點不同，故D正確。故選C。7、A【解析】

A、加入鹽酸體積為4mL時，發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl，不會有氣泡產(chǎn)生，錯誤；

B、根據(jù)題中信息，Na2CO3溶液的pH比NaHCO3溶液的pH大，堿性更強，正確；

C、根據(jù)題中信息，D點處反應(yīng)基本結(jié)束，正確；

D、由于D點處反應(yīng)基本結(jié)束，E點溶液中的溶質(zhì)有生成的氯化鈉和過量的鹽酸中的氯化氫，正確。

故選：A。8、C【解析】

由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)由分子保持，水是由水分子構(gòu)成，保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子。故選C。9、D【解析】A、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)物中沒有單質(zhì)，因此該反應(yīng)不符合置換反應(yīng)的特點，錯誤；B、水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣，錯誤；C、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種，分別是甲烷和水，錯誤；D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2OCO+3H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計量數(shù)之比（即分子個數(shù)之比）為1：1，正確。故選D。10、B【解析】

A、將廢棄塑料焚燒處理，會產(chǎn)生大量的空氣污染物，故錯誤；B、二氧化碳不供給人類呼吸，久未開啟的菜窯，二氧化碳的濃度比較高，先用蠟燭做燈火實驗，故正確；C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，故錯誤；D、鐵在氧氣里劇烈燃燒，生成四氧化三鐵，故錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、34溶質(zhì)的性質(zhì)溶劑的性質(zhì)溫度發(fā)燙(或發(fā)熱或有熱感)NH4NO3【解析】

（1）20℃時，34gKCl溶解在100g水中恰好達到飽和，則該溫度下，KCl的溶解度為34g。（2）相同條件下，碘難溶于水，高錳酸鉀易溶于水，說明固體物質(zhì)的溶解能力與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)；碘難溶于水而易溶于酒精，說明固體物質(zhì)的溶解能力與溶劑的性質(zhì)有關(guān)；此外固體物質(zhì)的溶解能力還與外界的溫度有關(guān)。（3）固體物質(zhì)溶于水時有能量的變化。試管中加入NaOH固體，加入少量蒸餾水溶解，要放出熱量，用手觸摸試管外壁，會感覺到試管外壁發(fā)燙(或發(fā)熱或有熱感)；硝酸銨溶于水時要吸熱，則試管外壁變冷?！军c睛】NaOH固體溶解放出熱量，硝酸銨溶于水時要吸熱。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑84%【解析】

碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，其化學(xué)方程式為：2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，H2O+CO2的質(zhì)量=l0g-6.9g=3.1g；設(shè)：原混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x。x=8.4g分解的碳酸氫鈉占總碳酸氫鈉固體的質(zhì)量分數(shù)=。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、26.983得到不同【解析】本題考查了元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義。（1）根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知鋁元素的相對原子質(zhì)量為26.98；（2）原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同，鋁元素的原子核外電子層數(shù)為3，則鋁元素排在元素周期表的第3周期；（3）Al3+帶3個單位的正電荷，得到3個電子變成了Al；(4)B是鋁原子，最外層電子數(shù)為3，在化學(xué)變化中易失去3個電子，C是鋁離子，最外層電子數(shù)為8，已達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，在化學(xué)變化中比較穩(wěn)定。B與C的化學(xué)性質(zhì)不同。點睛：原子通過得失電子可以形成離子，離子可以得失電子形成原子。14、氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子鐵的表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色鐵原子和銅離子反應(yīng)生成亞鐵離子和銅原子【解析】

（1）反應(yīng)方程式為NaOH+HCl=H2O+NaCl，微觀本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；（2）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，硫酸亞鐵是由亞鐵離子和硫酸根離子構(gòu)成的，則2C、D圓圈內(nèi)的符號分別是Cu、Fe2+、SO42-；會觀察到鐵的表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；微觀本質(zhì)是鐵原子和銅離子反應(yīng)生成亞鐵離子和銅原子。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、CaO+H2O=Ca(OH)2或CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O硫酸銅藍色沉淀（答案合理給分）將氫氧化鋇改為氯化鋇或硝酸鋇Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOHNa2CO3CaO、NaOH4Na2CO3、NaOHNa2CO3Na2CO3、CaCO3【解析】

本題是研究物質(zhì)生石灰和氫氧化鈉的變質(zhì)情況?！驹斀狻浚?）生石灰主要成分是氧化鈣，在空氣中能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣又可以與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，所以反應(yīng)方程式可能是CaO+H2O=Ca(OH)2或CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。（2）實驗結(jié)論是氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，也就是溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉，選加氫氧化鋇除去碳酸鈉，然后要求用鹽證明有氫氧化鈉，也就是要使氫氧根產(chǎn)生沉淀的鹽，例如滴加硫酸銅溶液，氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，現(xiàn)象是有藍色沉淀產(chǎn)生。該實驗存在明顯的不足，是因為過量的氫氧化鋇會干攏判斷氫氧化鈉的存在，改進方法是將氫氧化鋇改為氯化鋇或硝酸鋇。該氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)是碳酸鈉，除去碳酸鈉可以用氫氧化鈣溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。（3）堿石灰中的氫氧化鈉有可能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉，所以變質(zhì)固體中可能含有碳酸鈉。（4）堿石灰樣品加適量的水溶解，無明顯放熱現(xiàn)象，說明樣品一定不含氧化鈣和氫氧化鈉，因為它們都是溶于水會放出熱量。過濾后，溶液A中溶質(zhì)的組成可能是1、樣品中的氧化鈣變成碳酸鈣，氫氧化鈉變成碳酸鈉，那么溶液只有碳酸鈉；2、樣品中的氧化鈣變成氫氧化鈣，氫氧化鈉變成碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣剛好完全反應(yīng)，溶液只有氫氧化鈉；3、樣品中的氧化鈣變成氫氧化鈣，氫氧化鈉變成碳酸鈉，碳酸鈉過量，溶液中有碳酸鈉和氫氧化鈉；4、樣品中的氧化鈣變成氫氧化鈣，氫氧化鈉變成碳酸鈉，氫氧化鈣過量，溶液中有氫氧化鈉和氫氧化鈣。所以溶液A有四種不同的組合。（5）取少量溶液A于試管中，加入過量的氯化鋇溶液和無色酚酞溶液，靜置，如果現(xiàn)象是有白色沉淀生成，上層清液為紅色，說明溶液A有碳酸鈉和氫氧化鈉，氫氧化鈉必須是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成