黑龍江省綏化市綏棱縣2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

綏棱縣2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試初四語(yǔ)文試題一、知識(shí)積累與運(yùn)用（第1—10題，共30分）1.下列句子中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.富有創(chuàng)造力的人總是孜（zī）孜不倦地汲（jí）取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。B.玄德見(jiàn)孔明身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸（lún）巾，身披鶴氅（chǎng），飄飄然有神仙之概。C.要論中國(guó)人，必須不被搽（tú）在表面的自欺欺人的脂粉所誆（kuāng）騙，卻看看他的筋骨和脊梁。D.我想起悠遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕（lán）語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……這時(shí)我聽(tīng)到故鄉(xiāng)在召（zhāo）喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。B.綸（lún）巾——guān；C.搽（tú）——chá；D.召（zhāo）喚——zhào；故選A。2.下面一段話選自小明同學(xué)在百日誓師大會(huì)上的發(fā)言稿，其中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）六月的輝煌屬于誰(shuí)？我想說(shuō)，必定屬于朝氣蓬勃、青春年少的我們。因?yàn)槊恳晃桓改付紡?qiáng)聒不舍，每一位老師都恪盡職守，我們每一位初三學(xué)子都在發(fā)憤圖強(qiáng)。心中有信仰，腳下有力量！今日我們擊缶起誓，明日我們凱歌而還！A.朝氣蓬勃 B.強(qiáng)聒不舍C.恪盡職守 D.發(fā)憤圖強(qiáng)【答案】B【解析】【詳解】考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.朝氣蓬勃：形容充滿了生氣和活力的樣子。合乎語(yǔ)境，正確；B.強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽(tīng)，還絮絮叨叨說(shuō)個(gè)不停。為貶義詞，用在此處形容父母，情感色彩不符；C.恪盡職守：謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。使用正確；D.發(fā)憤圖強(qiáng)：下定決心，努力謀求強(qiáng)盛，使用正確；故選B。3.下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.注意糾正因方言發(fā)音而造成的誤讀，如：“懲（chēng）戒”應(yīng)讀成“懲（chéng）戒”，“畏罪潛（qiǎn）逃”應(yīng)讀成“畏罪潛（qián）逃”。B.注意糾正人名、地名的誤讀，如：“華（huá）羅庚”應(yīng)讀成“華（huà）羅庚”，“瀛（yín）洲”應(yīng)讀成“瀛（yíng）洲”。C.注意因音近或形似造成的誤寫，如：“啜泣”不能寫成“輟泣”，“暈眩”不能寫成“暈炫”。D.注意成語(yǔ)字形的誤寫，如：“美不勝收”應(yīng)寫成“美不盛收”，“眼急手快”應(yīng)寫成“眼疾手快”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查字音字形辨析能力。D.“美不盛收”應(yīng)寫成“美不勝收”。故選D。4.下列句子表達(dá)正確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)觀看央視熱播節(jié)目《典籍里的中國(guó)》，讓我深深感受到中華優(yōu)秀文化典籍的魅力。B.學(xué)校組織消防逃生演練活動(dòng)，目的是為了提高學(xué)生的消防安全意識(shí)和自救能力。C.春天到來(lái)，植物園里的游客絡(luò)繹不絕，聆聽(tīng)著大自然的鳥語(yǔ)花香，心情無(wú)比舒暢。D.國(guó)家能源局消息，到2月份，全國(guó)太陽(yáng)能發(fā)電裝機(jī)容量達(dá)4.1億千瓦，同比增長(zhǎng)30.8%?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。A.缺少主語(yǔ)，去掉“讓”；B.句式雜糅，去掉“目的”或“為了”；C.搭配不當(dāng)，“花香”不能“聆聽(tīng)”，可將“聆聽(tīng)”改為“享受”；故選D。5.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》敘寫的是童趣；有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會(huì)的病態(tài)。B.明代小說(shuō)家吳敬梓的《儒林外史》沒(méi)有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。C.《我愛(ài)這土地》的作者是艾青，他的代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽(yáng)》。D.《海燕》是短篇小說(shuō)“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分。作者高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作有自傳體小說(shuō)《童年》《我的大學(xué)》《在人間》。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.清康熙四十年（1701年），吳敬梓出生在安徽全椒一個(gè)“科第仕宦多顯者”的官僚家庭，所以他是清代的，選項(xiàng)“明代小說(shuō)家吳敬梓”有誤。故選B。6.將下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①?gòu)膽?zhàn)國(guó)到魏晉長(zhǎng)達(dá)八百年的歲月里，中國(guó)人主要用竹簡(jiǎn)寫字、刻字、著書立說(shuō)。②中國(guó)先民不僅編竹為筏，還將竹片作為文字的載體。③孔子因勤于讀書，把牛皮繩多次翻斷，于是有了“韋編三絕”的佳話。④儒家經(jīng)典很多寫在竹簡(jiǎn)上。⑤人們先砍竹削片，曬干后鉆孔，再用牛皮繩串起來(lái)編結(jié)成書，就是所謂的“韋編”。⑥由于竹簡(jiǎn)的利用，中國(guó)文字記載的經(jīng)典得以保存?zhèn)魇溃梢哉f(shuō)竹子為中國(guó)文化的發(fā)展及歷史文獻(xiàn)的傳播立下了汗馬功勞。A.⑥④①②③⑤ B.②⑥④⑤③① C.⑥②①④⑤③ D.②⑤③①④⑥【答案】D【解析】【詳解】考查排序。按時(shí)間為序。根據(jù)②句中的“中國(guó)先民”，可知應(yīng)為首句。⑤句中的“人們先砍竹削片”緊承②句中的“將竹片作為文字的載體”，應(yīng)為第二句。③句中的“把牛皮繩多次翻斷”緊承⑤句中的“用牛皮繩串起來(lái)編結(jié)成書”，應(yīng)為第三句。根據(jù)①句中的“從戰(zhàn)國(guó)到魏晉”，可知應(yīng)為第四句。④句中的“竹簡(jiǎn)”緊承①句中的“中國(guó)人主要用竹簡(jiǎn)寫字、刻字、著書立說(shuō)”，應(yīng)為第五句。⑥為末句，總結(jié)了竹簡(jiǎn)的意義。故排序?yàn)椋孩冖茛邰佗堍薰蔬xD。7.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.峻工

精粹

有恃無(wú)恐

一愁莫展B.妨礙

震憾

再接再勵(lì)

迫不及待C.追溯

蟄伏

矯揉造作

怒不可遏D.脈博

贗品

川流不息

談笑風(fēng)聲【答案】C【解析】【詳解】A.峻工——竣工，一愁莫展——籌莫展；B.震憾——震撼，再接再勵(lì)——再接再厲；D.脈博——脈搏，談笑風(fēng)聲——談笑風(fēng)生；故選C。8.古詩(shī)詞默寫①山舞銀蛇，____________，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）②最愛(ài)湖東行不足，____________。（白居易《錢塘湖春行》）③《岳陽(yáng)樓記》中描寫鳥兒時(shí)飛時(shí)停、魚兒潛游水中的語(yǔ)句是：____________，____________。④民諺云：“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢?！焙笠痪湓凇恫軇フ搼?zhàn)》中也有類似的表達(dá)。曹劌對(duì)其鄉(xiāng)人曰：____________，____________。⑤海內(nèi)存知己，____________（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑥安得廣廈千萬(wàn)間，____________！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑦《次北固山下》中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是____________，____________?！敬鸢浮竣?原馳蠟象②.綠楊陰里白沙堤③.沙鷗翔集④.錦鱗游泳⑤.肉食者鄙⑥.未能遠(yuǎn)謀⑦.天涯若比鄰⑧.大庇天下寒士俱歡顏⑨.海日生殘夜⑩.江春入舊年【解析】【詳解】本題考查默寫。注意默寫：馳、蠟象、堤、翔、鱗、鄙、涯、俱。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。9.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詞主要寫詞人“少年狂”的表現(xiàn)，上片側(cè)重表現(xiàn)“心狂”，下片側(cè)重表現(xiàn)“形狂”。B.“千騎卷平岡”，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場(chǎng)面！“卷”極言行走之快。C.“鬢微霜，又何妨”從正面襯托詞人的“少年狂”，表現(xiàn)出詞人壯志未已的英雄本色。D.這首詞的題材、藝術(shù)形象、語(yǔ)言風(fēng)格都是粗獷的，充分體現(xiàn)了蘇軾豪放派的詩(shī)詞風(fēng)格。10.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句用了什么典故？請(qǐng)分析其作用?！敬鸢浮?.A10.本句運(yùn)用馮唐去云中赦免魏尚的典故。詞人用“馮唐持節(jié)”（或：詞人以魏尚自許），表達(dá)了希望能得到朝廷重用、殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)詞的理解與分析。A.結(jié)合上片中的“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”可以看出，上片寫的是“出獵”這一特殊場(chǎng)合下表現(xiàn)出來(lái)的詞人舉止神態(tài)之“狂”，是“形狂”；結(jié)合下片中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”可以看出，下片由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)由打獵激發(fā)起來(lái)的壯志豪情，是“心狂”；故選A。

【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解與分析。“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的意思是皇帝什么時(shí)候才派遣馮唐去云中郡，把邊事委托給太守魏尚呢？馮唐是漢文帝時(shí)人。他曾向漢文帝陳說(shuō)云中太守魏尚征戰(zhàn)有功，不應(yīng)當(dāng)為一點(diǎn)小差錯(cuò)（報(bào)功時(shí)文書上所載殺敵的數(shù)字與實(shí)際不符）就治魏尚的罪，而應(yīng)免罪賞功。漢文帝采納了馮唐的意見(jiàn)，并派他到云中郡去赦免魏尚的罪，仍然讓魏尚擔(dān)任云中郡太守，還把馮唐升任為車騎都尉。事見(jiàn)《史記·馮唐列傳》。蘇軾此時(shí)任密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任，像漢文帝派馮唐持節(jié)赦免魏尚一樣，對(duì)自己委以重任，赴邊疆抗敵。

11.結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比句。青春如花似火，熱情奔放。浸潤(rùn)在書頁(yè)墨香中的青春更美麗動(dòng)人：如果說(shuō)青春是一道亮麗的風(fēng)景，書便是風(fēng)景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望；________，________，________；如果說(shuō)青春是一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導(dǎo)航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。【答案】①.如果說(shuō)青春是一棵挺立的大樹(shù)；②.書便是大樹(shù)上最美的一朵花；③.它使青春的氣質(zhì)變得芬芳而儒雅【解析】【詳解】本題考查仿寫句子仿句要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。結(jié)合例句“如果說(shuō)青春是一道亮麗的風(fēng)景，書便是風(fēng)景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望”“如果說(shuō)青春是一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導(dǎo)航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確”分析可知，例句的特點(diǎn)是運(yùn)用了比喻的方法，仿寫時(shí)要把“青春”比喻成與“亮麗的風(fēng)景”“一葉輕捷的扁舟”一樣美好的事物，后面句子承其比喻義按照例句的形式表達(dá)“青春”與“書”的關(guān)系，注意句式與字?jǐn)?shù)。示例：如果說(shuō)青春是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，書便是歌曲中最美的一段詞，它給青春的樂(lè)曲帶來(lái)歡樂(lè)與陽(yáng)光。二、綜合實(shí)踐與口語(yǔ)交際（第11——14題，共7分）哥本哈根氣候峰會(huì)的召開(kāi)使得發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、使用清潔能源成為共識(shí)。某班開(kāi)展“倡導(dǎo)節(jié)能減排、踐行低碳生活”的主題活動(dòng)。12.班里決定出一期板報(bào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目標(biāo)題。13.低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。14.學(xué)校將圍繞“低碳出行”的主題開(kāi)展一系列活動(dòng)，已經(jīng)給出了“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”?；顒?dòng)一：舉辦“低碳出行”板報(bào)展；活動(dòng)二：舉行“低碳出行”演講賽；活動(dòng)三：15.五一假期將至，你們一家準(zhǔn)備去鳳凰古城游玩，爸爸媽媽正在為出行乘大巴車還是開(kāi)車猶豫不決。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段文字，說(shuō)服家人乘大巴車出行?！敬鸢浮?2.低碳生活從我做起；低碳小竅門13.示例一：倡導(dǎo)低碳生活，地球不再嘆息示例二：清爽地球靠大家，低碳出行你我他14.活動(dòng)三：示例：舉行“低碳出行“征文賽15.從節(jié)能減排減少對(duì)大氣的污染，減少疾病的發(fā)生；從少開(kāi)私家車減緩對(duì)道路的堵塞，使城市交通更流暢；從乘公交車出行減少找不到停車位的煩惱，下公交車車后有一定的走動(dòng)對(duì)身體的鍛煉，使身心更健康?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查擬寫欄目標(biāo)題。圍繞“倡導(dǎo)節(jié)能減排、踐行低碳生活”這一主題擬寫即可。示例：低碳知識(shí)知多少；環(huán)保低碳小妙招【13題詳解】本題考查擬寫標(biāo)語(yǔ)。擬寫標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意：一要緊扣主題；二是要注意文字簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不能太多（標(biāo)語(yǔ)特點(diǎn)），可以適當(dāng)使用修辭，一般宜用對(duì)偶、比喻、對(duì)比等，要注意控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。結(jié)合“倡導(dǎo)低碳生活”的主題，寫出運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法的標(biāo)語(yǔ)即可。如：創(chuàng)建綠色家園；低碳讓生活更時(shí)尚，綠色讓家園更美麗；選擇低碳，相伴綠色。【14題詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)欄目設(shè)計(jì)，一般可以從“朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)”等方面來(lái)設(shè)計(jì)。本題作答可圍繞著“低碳出行”這一主題設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱來(lái)作答即可。例如：舉行“倡導(dǎo)低碳生活”知識(shí)競(jìng)賽；舉辦“倡導(dǎo)低碳生活”黑板報(bào)?！?5題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)題。首先要有稱謂（爸爸媽媽）；其次寫“乘公交車”去出游的原因或理由（可從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、交通等方面來(lái)寫）；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份；最后語(yǔ)氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。例如：爸爸媽媽，我們這次出行選擇公交車吧。不僅能夠緩解周末出行交通擁堵，更重要的是還能減少我們私家車尾氣的排放，減少大氣污染，保護(hù)環(huán)境。所以，這次游玩我們一家人乘坐公交車好嗎？三、閱讀理解及分析（15—30題，共33分）古文閱讀[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?！保ü?jié)選自《桃花源記》[乙]遂至渤海界，移書敕屬縣:“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤、鉤、田器者皆為良民，吏毋得問(wèn);持兵者乃為賊?！笨ぶ恤馊虎伲I賊亦皆罷。遂乃開(kāi)倉(cāng)廩假貧民，選用良吏。遂見(jiàn)齊俗奢侈，不田作，乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑。數(shù)年之后，郡中皆有蓄積，獄訟止息。（節(jié)選自《龔遂為渤海太守》）[注釋]①翕（xī）然:一下子平靜下來(lái)。16.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）便要還家__________（2）遂乃開(kāi)倉(cāng)廩假貧民__________17.翻譯下列句子。（1）遂與外人間隔。（2）乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑。18.請(qǐng)寫出“世外桃源”有哪些吸引你的地方?【答案】16①.同“邀”，邀請(qǐng)②.借給，資助17.（1）于是就同外界人隔絕了。（2）就親自帶頭實(shí)行勤儉節(jié)約的作風(fēng)，鼓勵(lì)百姓從事耕作和養(yǎng)蠶種桑。18.示例：自然環(huán)境優(yōu)美，人們生活幸福和諧，民風(fēng)淳樸謙和……【解析】【16題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞在文中的含義。理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。（1）便要還家：就邀請(qǐng)漁人到自己家里去。要，同“邀”，邀請(qǐng)。（2）遂乃開(kāi)倉(cāng)廩假貧民：龔遂于是打開(kāi)糧倉(cāng)，把糧食借給貧民。假，借給，資助。【17題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本題在翻譯時(shí)要注意以下詞語(yǔ)的意思：（1）遂，于是；外人，外界的人；間隔，隔絕，不通音訊。（2）乃，于是，就；躬，親自；率，帶頭；儉約，實(shí)行勤儉節(jié)約的作風(fēng)；勸，鼓勵(lì)；民，百姓；務(wù)，從事；農(nóng)桑，耕作和養(yǎng)蠶種桑?！?8題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。此題要求寫出“世外桃源”有哪些吸引你的地方，解答時(shí)要在理解文意的基礎(chǔ)上分析作答，梳理相關(guān)內(nèi)容，概括重要信息。由“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”可知，桃花源的自然環(huán)境優(yōu)美；由“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”可知桃花源的人們生活幸福和諧；由“便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”可知桃花源民風(fēng)淳樸謙和。【點(diǎn)睛】譯文：[甲]桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約有點(diǎn)光亮。漁人于是下了船，從洞口進(jìn)去。起初，洞口很狹窄，僅容一人通過(guò)。又走了幾十步，突然（變得）寬闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地，美麗的池沼、桑樹(shù)、竹林之類。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）雞鳴狗叫的聲音可以互相聽(tīng)到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩個(gè)個(gè)都安閑快樂(lè)。(桃花源里的人)看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地回答了他。（有人）就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒，又殺雞做飯（來(lái)款待他）。村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，（就）都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子、兒子和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，于是和桃花源以外的世人斷絕了來(lái)往。（他們）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。漁人一一詳細(xì)地告訴了他們自己聽(tīng)到的事，（聽(tīng)罷）他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯（來(lái)款待他）。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭離去。（臨別時(shí)）村里人告訴他說(shuō)：（我們這個(gè)地方）不值得對(duì)桃花源以外的世人說(shuō)??！[乙]龔遂進(jìn)入渤海郡的地界后，然后下達(dá)文件命令所屬各縣：“全部撤銷捕捉盜賊的官吏，那些手拿農(nóng)具的人都是良民，官吏不得對(duì)他們問(wèn)罪；攜帶兵器的人，才屬于盜賊?！焙芸炜ぶ芯桶捕讼聛?lái)，盜賊也停止了活動(dòng)。龔遂于是打開(kāi)糧倉(cāng)，把糧食借給貧民，還選任了一些好官吏對(duì)百姓實(shí)施安撫管理。龔遂發(fā)現(xiàn)齊地的民俗好追求奢侈的生活，不重視耕種田地，就親自帶頭實(shí)行勤儉節(jié)約的作風(fēng)，鼓勵(lì)百姓從事耕作和養(yǎng)蠶種桑。幾年之后，渤海郡內(nèi)，家家有積蓄，老百姓也不再打官司了。閱讀《陋寶銘》，完成下面小題陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。讀笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？19.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）鴻：（2）形：20.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）山不在高，有仙則名。（2）孔子云：何陋之有？21.從原文中找到并寫出描寫陋室環(huán)境清幽寧?kù)o的句子?！敬鸢浮?9.（1）大（2）形體、軀體20.（1）山不一定要高，有仙人（居?。┚陀忻?。（2）孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”21.苔痕上階綠，草色入簾青?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）讀笑有鴻儒：往來(lái)談笑的都是飽學(xué)多識(shí)之士。鴻，大。（2）無(wú)案牘之勞形：沒(méi)有官府的公文使身體勞累。形，形體，軀體。【20題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）在，在于。則，就。名，動(dòng)詞，出名。（2）云，說(shuō)。何，什么。陋，簡(jiǎn)陋。之，賓語(yǔ)前置標(biāo)志?！昂温小笔堑寡b句式，翻譯時(shí)注意調(diào)整順序。

【21題詳解】本題考查內(nèi)容分析?！疤凵想A綠，草色入簾青”：苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。這句抓住了臺(tái)階、苔蘚、綠草、門簾等景物，寫臺(tái)階布滿苔蘚，門簾外就能看到草，顯然這里環(huán)境簡(jiǎn)陋，少有人來(lái)，整體感覺(jué)非常寧?kù)o；并且一個(gè)“綠”字，又使環(huán)境增添了幾分清幽。故描寫陋室環(huán)境清幽寧?kù)o的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青?！军c(diǎn)睛】譯文：山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡(jiǎn)陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來(lái)談笑的都是飽學(xué)多識(shí)之士，沒(méi)有一個(gè)淺薄無(wú)識(shí)之人?？梢詮椢醇硬曙椀那伲梢蚤喿x佛經(jīng)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)聲使耳朵被擾亂，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)雄的玄亭。正如孔子說(shuō)的：“有什么簡(jiǎn)陋之處呢？”走進(jìn)名著，閱讀《水滸傳》，完成小題。①自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，哪堪配在江州。他年若得抱冤仇，血染潯陽(yáng)江口?！段鹘隆发谛脑谏綎|身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。22.這是A在潯陽(yáng)樓酒醉后寫在墻壁上的所謂“反詩(shī)”，A是______（填人名）。23.被逼上梁山后，A做了第三任梁山寨主，前兩任寨主分別是：白衣秀士王倫、托塔天王______。招安后A率領(lǐng)梁山好漢北破大遼，在征______（填人名）時(shí)損兵折將，后來(lái)他被奸臣害死。24.從詩(shī)中可以看出A有什么樣性格特點(diǎn)？【答案】22.宋江23.①.晁蓋②.方臘24.宋江有謀略有志向，不滿足于現(xiàn)狀【解析】【22題詳解】本題考查名著常識(shí)。結(jié)合“這是A在潯陽(yáng)樓酒醉后寫在墻壁上的所謂‘反詩(shī)’”可知，A為宋江。相關(guān)內(nèi)容：宋江怒殺閻婆惜后，吃了官司，被發(fā)配江州，結(jié)識(shí)了戴宗、李逵、張順等好漢。一日，宋江尋友不得，獨(dú)自來(lái)到潯陽(yáng)樓上欣賞江景，自斟自飲。觸景生情，感恨傷懷，在墻壁上題下反詩(shī)兩首，還留下姓名。被通判黃文炳發(fā)現(xiàn)后，告到蔡九知府處。【23題詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記?！端疂G傳》中水泊梁山先后三位寨主分別為：王倫、晁蓋、宋江。王倫是梁山初期的首任寨主，人稱“白衣秀士”，雖然他是梁山泊初創(chuàng)時(shí)期的寨主，王倫嫉賢妒能，卻求賢若渴，但因害怕武藝高強(qiáng)的林沖在梁山獲得勢(shì)力而虛中多方刁難，要林沖獻(xiàn)投名狀，結(jié)果林沖遇見(jiàn)投奔而來(lái)的青面獸楊志并且與他打得難分高下。晁蓋等上山入伙時(shí)，又托詞推拒，林沖在吳用的智激之下火并王倫，死于林沖刀下。晁蓋是水泊梁山的第二任寨主，困平生森基仗義疏財(cái)，專愛(ài)結(jié)交天下好漢，聞名江湖。后因與劉唐、吳用、公孫勝、阮氏三雄合謀智取生辰綱事發(fā)后遭官府追殺，不得已投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王倫忌才，不能相容，吳用智激林沖火并王倫后，大家推晁蓋為寨主。宋江因在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)而遇險(xiǎn)時(shí)，晁蓋與其他梁山好漢一同劫了江州法場(chǎng)，將宋江戴宗救出。后在討伐曾頭市戰(zhàn)役中，被毒箭射中面頰而亡。宋江為水泊梁山第三任寨主，宋江原為山東鄆城縣押司，身材矮小，面目黝黑，為梁山起義軍領(lǐng)袖，在一百單八將中穩(wěn)坐梁山泊第二把交椅，為三十六天罡星之首的天魁星。因私放晁蓋等人，被小妾閻婆惜捉住把柄，以至于殺了閻婆惜后連夜逃走，期間結(jié)交諸多英雄好漢，輾轉(zhuǎn)周折上了梁山。并曾帶兵征討祝家莊和高唐州。晁蓋死后繼任梁山第三任寨主，主張并接受朝廷的招安，接連出征遼國(guó)、田虎、王慶、方臘等，屢立戰(zhàn)功，但在征方臘時(shí)損兵折將，最后被高俅等奸臣設(shè)計(jì)用毒酒害死。可據(jù)此提煉作答?！?4題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！钡仍?shī)句內(nèi)容可知，宋江不滿足于現(xiàn)狀，渴望成就一番事業(yè)。材料一：芯片是半導(dǎo)體元件產(chǎn)品的統(tǒng)稱，是集成電路的載體，由晶圓分割而成。常常是計(jì)算機(jī)或其他電子設(shè)備的一部分。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，芯片就是把我們隨處可見(jiàn)的電阻電容等電子器件以及由它們所組成的電路，集成封裝到一個(gè)很小的顆粒里。芯片是非常精密的儀器，其單位為納米。芯片的種類有很多，一系列相互關(guān)聯(lián)的芯片又可以組合成芯片組，它們相互依賴組合在一起能發(fā)揮更多的作用。比如智能手機(jī)里的信號(hào)發(fā)射和接收模塊，就是由多個(gè)芯片組合在一起的更大的集成電路。（摘編自“人民網(wǎng)”）材料二：芯片的集成度越來(lái)越高，制造工藝越來(lái)越復(fù)雜?，F(xiàn)在的高端芯片所含的晶體管數(shù)目動(dòng)輒就有100億個(gè)以上，比如Intel旗艦Arc處理器擁有217億個(gè)晶體管。如此大規(guī)模的晶體要在小小的芯片上生產(chǎn)出來(lái)，難度可想而知。晶體管的數(shù)目越多意味著每個(gè)晶體管的尺寸就要小，現(xiàn)在最高端的工藝已經(jīng)可以生產(chǎn)3nm大小的芯片了。想象一下，人的頭發(fā)的直徑是40～50微米，也就是40000nm，那么3nm就比頭發(fā)直徑的萬(wàn)分之一還要小。為了制造這么小的晶體管，需要用到最核心的設(shè)備高端光刻機(jī)，光刻機(jī)被認(rèn)為是芯片制造業(yè)的皇冠，設(shè)計(jì)與制造光刻機(jī)本身的難度就很高，需要借助全球科技的力量。現(xiàn)在最高端的EUV光刻機(jī)只有荷蘭的ASML公司才能生產(chǎn)，售價(jià)大于1億美元。只有EUV光刻機(jī)才能生產(chǎn)7nm的芯片。（摘編自“搜狐網(wǎng)”2023年1月5日）材料三：目前，我國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)品主要集中在半導(dǎo)體材料、晶圓制造和封裝測(cè)試等中低端領(lǐng)域。半導(dǎo)體產(chǎn)能也主要集中在28nm以上的成熟制程。技術(shù)水平差異導(dǎo)致我國(guó)需要大量進(jìn)口中高端半導(dǎo)體產(chǎn)品。其中CPU、GPU、存儲(chǔ)器等領(lǐng)域幾乎全部依賴進(jìn)口。據(jù)中國(guó)海關(guān)總署統(tǒng)計(jì)，我國(guó)半導(dǎo)體設(shè)備國(guó)產(chǎn)化率不足20%。2021年的進(jìn)口額度高達(dá)4325億美元。在國(guó)際上。美國(guó)政府力圖將美國(guó)半導(dǎo)體企業(yè)遷至美國(guó)本土、中國(guó)臺(tái)灣、日本以及韓國(guó)等控制力所及的地區(qū)，并聯(lián)合盟友遏制中國(guó)半導(dǎo)體發(fā)展。（摘編自《環(huán)球時(shí)報(bào)》2023年1月31日）材料四：經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，我國(guó)在芯片設(shè)計(jì)技術(shù)方面進(jìn)步很快。目前中國(guó)不僅擁有全球數(shù)量最多的設(shè)計(jì)公司。而且水平也達(dá)到了相當(dāng)高度，能夠設(shè)計(jì)出一批優(yōu)秀產(chǎn)品。然而，中國(guó)還存在設(shè)計(jì)工具方面的“短板”。芯片設(shè)計(jì)是在電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具（EDA）軟件平臺(tái)上來(lái)完成的。EDA工具非常昂貴。搭建一整套IC設(shè)計(jì)流程的工具。需要花費(fèi)幾百萬(wàn)到幾千萬(wàn)然而。目前能提供該軟件服務(wù)的主要是外國(guó)公司。在芯片制造領(lǐng)域，目前中國(guó)芯片制造廠的裝備需要從國(guó)外進(jìn)口。其中難度最大的、超高端的7nm、5nm使用的光刻機(jī)。只有ASML能生產(chǎn)，由于美國(guó)控制著ASML的出貨。中國(guó)大陸的企業(yè)想買EUV光刻機(jī)。目前幾乎沒(méi)有可能。芯片產(chǎn)業(yè)所面臨的人才瓶頸。突出表現(xiàn)為行業(yè)高端人才稀缺。芯片產(chǎn)業(yè)高端人才并非單純的技術(shù)研發(fā)人才，而是能夠集技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新于一體的復(fù)合型人才，這導(dǎo)致芯片崗位人才大量稀缺《中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報(bào)告（2020-2021年版）》預(yù)測(cè)。到2023年前后，全行業(yè)人才需求將達(dá)到76.65萬(wàn)人左右。其中人才缺口將達(dá)到20萬(wàn)。（摘編自“數(shù)科邦”平臺(tái)2023年1月18日）25.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.芯片是非常精密的儀器，它常常是電子設(shè)備的一部分。其單位是納米。B.制造芯片最核心的設(shè)備是光刻機(jī)。而光刻機(jī)只有荷蘭的公司才能生產(chǎn)。C.我國(guó)半導(dǎo)體設(shè)備國(guó)產(chǎn)化率較低。中高端半導(dǎo)體產(chǎn)品需要大量依賴進(jìn)口。D.目前，我國(guó)芯片設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展已取得較大進(jìn)步，但仍存在一些短板。26.材料二第一段運(yùn)用了多種說(shuō)明方法。請(qǐng)列舉其中兩種并分析各自的表達(dá)效果。27.請(qǐng)結(jié)合材料三概括中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨哪兩大挑戰(zhàn)。28.請(qǐng)結(jié)合上述材料，為中國(guó)半導(dǎo)體芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出三點(diǎn)建議。【答案】25.B26.（1）運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，舉Intel旗艦Arc處理器所擁有的晶體管數(shù)目多，具體有力地說(shuō)明了芯片制造的難度大，增強(qiáng)了說(shuō)服力。（2）運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉具體的數(shù)字，具體科學(xué)地說(shuō)明芯片含有的晶體管數(shù)目多，高端芯片的尺寸小的特點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。（3）運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，把高端芯片的大小與頭發(fā)直徑作比較，突出了高端芯片尺寸小的特點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。27.（1）半導(dǎo)體產(chǎn)品主要集中在中低端領(lǐng)域，高端技術(shù)水平落后。（2）美國(guó)及其盟國(guó)對(duì)我國(guó)半導(dǎo)體發(fā)展的遏制。28.（1）重視和加強(qiáng)國(guó)際合作。（2）加快自主研發(fā)步伐。（3）大力培養(yǎng)芯片高端人才，積極引進(jìn)外來(lái)人才?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對(duì)材料的理解和判斷能力。解答此題，要仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)，找出與原文不同之處，再作出判斷。B.由材料二第二段“現(xiàn)在最高端的EUV光刻機(jī)只有荷蘭的ASML公司才能生產(chǎn)”可知，只有荷蘭公司才能生產(chǎn)的不是普通光刻機(jī)，而是最高端的EUV光刻機(jī)。因此選項(xiàng)表述不正確;故選B?！?6題詳解】本題考查辨析說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義、作詮釋、作比較、分類別、摹狀貌、引用等。答題時(shí)，先判斷說(shuō)明方法，然后分析其作用。由材料二第一段中的“比如Intel旗艦Arc處理器擁有217億個(gè)晶體管，如此大規(guī)模的晶體要在小小的芯片上生產(chǎn)出來(lái)，難度可想而知”可知，運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，其作用是為了有力地說(shuō)明芯片制造的難度大。由“100億”“217億”“3nm”等可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，其作用是說(shuō)明芯片含有的晶體管數(shù)目多，高端芯片的尺寸小。由“人的頭發(fā)的直徑是40～50微米，也就是40000nm，那么3nm就比頭發(fā)直徑的萬(wàn)分之一還要小”可知，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，把高端芯片的大小與頭發(fā)直徑作比較，突出了高端芯片尺寸小的特點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。【27題詳解】本題考查概括材料內(nèi)容。題干要求結(jié)合材料三概括，閱讀材料三，由“目前我國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)品主要集中在半導(dǎo)體材料、晶圓制造和封裝測(cè)試等中低端領(lǐng)域，半導(dǎo)體產(chǎn)能也主要集中在28nm以上的成熟制程。技術(shù)水平差異導(dǎo)致我國(guó)需要大量進(jìn)口中高端半導(dǎo)體產(chǎn)品，其中CPU、GPU、存儲(chǔ)器等領(lǐng)域幾乎全部依賴進(jìn)口”等，可以概括挑戰(zhàn)一為：半導(dǎo)體產(chǎn)品主要集中在中低端領(lǐng)域，高端技術(shù)水平落后。由“美國(guó)政府力圖將美國(guó)半導(dǎo)體企業(yè)遷至美國(guó)本土、中國(guó)臺(tái)灣、日本以及韓國(guó)等控制力所及的地區(qū)，并聯(lián)合盟友遏制中國(guó)半導(dǎo)體發(fā)展。”可概括挑戰(zhàn)二為：美國(guó)及其盟國(guó)對(duì)我國(guó)半導(dǎo)體發(fā)展的遏制。【28題詳解】本題考查邏輯思維能力。針對(duì)材料二第二段“光刻機(jī)被認(rèn)為是芯片制造業(yè)的皇冠，設(shè)計(jì)與制造光刻機(jī)本身的難度就很高，需要借助全球科技的力量”等，可提出建議：重視和加強(qiáng)國(guó)際合作。針對(duì)材料四第一段“芯片設(shè)計(jì)是在電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具（EDA）軟件平臺(tái)上來(lái)完成的，EDA工具非常昂貴，搭建一整套IC設(shè)計(jì)流程的工具，需要花費(fèi)幾百萬(wàn)到幾千萬(wàn)，然而，目前能提供該軟件服務(wù)的主要是外國(guó)公司”及材料四第二段內(nèi)容，可提出建議：加快自主研發(fā)步伐。針對(duì)材料四第三段內(nèi)容，可提出建議：大力培養(yǎng)芯片高端人才，積極引進(jìn)外來(lái)人才。閱讀《槐花一寸深》（耿艷菊）一文，完成小題。①想起魯迅先生寫在他的后院墻外，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)的時(shí)候，我們家屋前的槐樹(shù)總會(huì)一下子竄過(guò)來(lái)，不過(guò)是一株，在屋的左側(cè)。②這株槐究竟有多久的歲月呢？一個(gè)大人剛好合抱過(guò)來(lái)，樹(shù)陰匝地，覆蓋大半個(gè)庭院。槐開(kāi)時(shí)節(jié)，一簇簇，一串串，花如珍珠，綴滿枝頭。幽香四溢，擠出院落，彌漫整條胡同，迎向每一個(gè)路人的鼻翼。③聽(tīng)父親講起，它是差不多和我同歲的。那年十月，我出生后，父親在第二年春天就買了一顆槐樹(shù)苗植下了。后來(lái)，我知道了江浙一帶有生女兒而植香樟樹(shù)的習(xí)俗，就跑去問(wèn)父親為什么不種香樟樹(shù)。父親只是笑了笑，淡淡地說(shuō)，咱們?cè)|平原可沒(méi)這習(xí)俗，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得槐樹(shù)好養(yǎng)，也是一種花，而且你一天天長(zhǎng)大，大人們忙，剛好可以讓它陪著你，不至于太孤單。④的確，我的童年，少年，甚至我前二十年的光陰都是與它密不可分的，點(diǎn)點(diǎn)行行，寫滿了槐的味道。⑤最初記起的槐的樣子，是細(xì)瓷碗口粗，枝葉稀疏，花朵寥落，星星點(diǎn)點(diǎn)。不過(guò)，對(duì)于一個(gè)村落里的孩子來(lái)說(shuō)，它已經(jīng)是一種很美的花卉了。在左鄰右舍的孩子眼里，那也是一種可以炫耀的資本。成長(zhǎng)的過(guò)程中，因了這株槐，添了多少樂(lè)趣！我和我的小伙伴們，槐樹(shù)下嬉戲，槐樹(shù)下吃飯，槐樹(shù)下數(shù)星星……且在每一年的春光柔軟的下午，常常愛(ài)這樣玩，一個(gè)個(gè)伸開(kāi)小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如此，卻不知人在長(zhǎng)，槐也在長(zhǎng)呀?、奁鋵?shí)，槐的好多半在于它的花。在花的國(guó)度里，槐花是最具平民氣質(zhì)的吧，王謝堂前不需要它，百姓家里倒是常見(jiàn)。令人嘆服的是不僅可作觀賞，亦可食用，吃起來(lái)滿口幽香，難以忘懷。在眾多的花里，能做得如此體貼周到的也就是槐花了。因此，在過(guò)去那吃食不是很豐富的年代，屋前的一樹(shù)槐花成了最美的期盼。⑦曾記得，槐花剛展露笑臉時(shí)，我已急不可耐，一遍又一遍催父親搬梯子擼槐花。我站在樹(shù)下，仰著小臉，四月底的陽(yáng)光灑在臉上，心里卻是一陣緊似一陣，生怕父親的大手碰疼了花。母親也在樹(shù)下，拿著小籃，小心翼翼地接摘下的槐花。然后，母親清洗，拌面，上鍋蒸，搗蒜泥……又是一個(gè)漫長(zhǎng)的等待過(guò)程。終于可以吃了，一陣香甜的清氣縈繞，吸一口，已經(jīng)醉了。因了這樹(shù)槐，我們每年在它的花開(kāi)時(shí)節(jié)都能享受槐花盛宴。然而當(dāng)我二十歲去外地上大學(xué)時(shí)，再也沒(méi)有趕上過(guò)它的花期，可是夢(mèng)里夢(mèng)外總是纏繞著那甜絲絲的氣味。⑧就像人的一生總會(huì)磕磕絆絆一樣，槐樹(shù)的一生也不是那么順?biāo)橈L(fēng)。翻蓋新房子時(shí)，父親猶豫再三，還是把它保留了下來(lái)。有一年下大雨，屋子漏了，幾位叔伯幫忙檢修，上到房頂一看，原來(lái)是槐樹(shù)的枝干茂盛，壓破了瓦片，大家都建議把樹(shù)伐掉，父親愣是舍不得。后來(lái)，父親爬上去，用鋸一點(diǎn)點(diǎn)把礙事的枝干鋸掉，這才安心。在房屋的左側(cè)是儲(chǔ)物棚，父親每次把那輛機(jī)動(dòng)車推進(jìn)去都特別費(fèi)勁，家里人幾次三番的勸說(shuō)伐掉，父親總是無(wú)動(dòng)于衷。⑨今年的槐花時(shí)節(jié)，我?guī)е鬃踊丶铱赐改?，這也是十年之后我再次趕上了它的盛開(kāi)。傍晚和父母坐在槐樹(shù)下聊天，槐花在微風(fēng)的吹拂下輕輕飄落。我突然想到了白居易“薄暮宅門前，槐花深一寸”的詩(shī)句，這一寸深里該有多少光陰的故事呀！一寸光陰一寸金，這深一寸的槐花又該是多么寶貴！掐指算來(lái)，這槐也有近三十年的光陰了，不長(zhǎng)亦不短呀！你看，我已遠(yuǎn)嫁，有了自己的孩子。而槐依然站成了光陰里的風(fēng)景，情深如舊。花開(kāi)花落，一年又一年。⑩我終于明白了父親始終不肯伐掉它的原因。（摘自《現(xiàn)代快報(bào)》）29.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑤段畫線句中的加點(diǎn)詞炫耀有怎樣的表達(dá)效果？30.院中的槐樹(shù)花開(kāi)花落，站成了光陰里的風(fēng)景，情深如舊。光陰里深藏著哪些感情？請(qǐng)結(jié)合全文，作簡(jiǎn)要分析。31.本文以“槐花一寸深”為標(biāo)題，有什么作用？【答案】29.“炫耀”貶詞褒用，寫出了我家槐花的美和珍貴，引起左鄰右舍孩子的羨慕之情。30.（1）父親覺(jué)得槐樹(shù)好養(yǎng)，讓它陪伴我，不孤單，表現(xiàn)了父親的良苦用心。（2）在食物匱乏的年代，父母用槐花為我做成美味的食物，包含著父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)。（3）當(dāng)我離家時(shí)，父親不舍得伐掉槐樹(shù)，寄托了父親對(duì)女兒的牽掛和思念。（4）我明白了深深的父愛(ài)，為此十分感動(dòng)。31.（1）槐花是本文的敘事線索，貫穿全文，使文章脈絡(luò)清晰。（2）化用古詩(shī)句，增添了文學(xué)韻味，吸引讀者興趣。（3）暗示了文章主旨：深深的美好的父母之愛(ài)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查加點(diǎn)詞的表達(dá)效果分析?！办乓北疽馐窍騽e人顯示，夸耀，刻意向他人展現(xiàn)自己認(rèn)可的事物，從而獲得別人的贊美與羨慕。是個(gè)貶義詞。結(jié)合⑤段畫線句“在左鄰右舍的孩子眼里，那也是一種可以炫耀的資本”可知，“炫耀”在文中是貶詞褒用。根據(jù)⑤段“對(duì)于個(gè)村落里的孩子來(lái)說(shuō)，它已經(jīng)是一種很美的花卉了”可知，用“炫耀”一詞，寫出了“我”在其他孩子面前夸贊，引起他們的羨慕之情，因?yàn)閾碛谢睒?shù)而生出的自豪感，表現(xiàn)了“我”的天真活潑和童年生活的快樂(lè)?！?0題詳解】本題考查思想感情的分析。結(jié)合第③段“我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得槐樹(shù)好養(yǎng)，也是一種花，而且你一天天長(zhǎng)大，大人們忙，剛好可以讓它陪著你，不至于太孤單”可知，父親覺(jué)得槐樹(shù)好養(yǎng)，從而種下槐樹(shù)，讓它陪伴“我”成長(zhǎng)，希望女兒的童年不孤單，表現(xiàn)了父親對(duì)女兒的良苦用心；結(jié)合第⑦段“父親搬梯子擼槐花”“母親也在樹(shù)下，拿著小籃，小心翼翼地接摘下的槐花”“因了這樹(shù)槐，我們每年在它的花開(kāi)時(shí)節(jié)都能享受槐花盛宴”可知，用槐花為“我”做成美味的食物，包含著父母對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)；結(jié)合第⑧段，當(dāng)女兒長(zhǎng)大離家后，“翻蓋新房子時(shí)，父親猶豫再三，還是把它保留了下來(lái)”“大家都建議把樹(shù)伐掉，父親愣是舍不得”“家里人幾次三番的勸說(shuō)伐掉，父親總是無(wú)動(dòng)于衷”可知，父親堅(jiān)決不舍得伐掉槐樹(shù)，槐樹(shù)就是女兒的化身，寄托了父親對(duì)女兒的牽掛和思念；父親舍不得伐樹(shù)，讓“我”明白了深深的父愛(ài)，父親的心中，我是槐樹(shù)；而女兒的心中，父親又何嘗不是一株槐樹(shù)呢？⑨段它“依然站成了光陰里的風(fēng)景，情深如舊?；ㄩ_(kāi)花落，一年又一年”，讓“我”為之深深感動(dòng)。【31題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。從文首寫到文尾，第①段寫“我們家屋前的槐樹(shù)總會(huì)一下子竄過(guò)來(lái),不過(guò)是一株，在屋的左側(cè)”，最后一段“我終于明白了父親始終不肯伐掉它的原因”可知，“槐樹(shù)”是文章的線索，以“槐樹(shù)”一線貫穿，使文章的脈絡(luò)清晰；槐樹(shù)始終留在家鄉(xiāng)，⑨段“站成了光陰里的風(fēng)景，情深如舊?；ㄩ_(kāi)花落，一年又一年看到了槐樹(shù)，讓父母覺(jué)得看到了孩子，在他們心中槐樹(shù)就是女兒的化身，寄托著他們對(duì)孩子深深的關(guān)愛(ài)之情，這是以小見(jiàn)大的手法；結(jié)合第⑦段“然而當(dāng)我二十歲去外地上大學(xué)時(shí)，再也沒(méi)有趕上過(guò)它的花期，可是夢(mèng)里夢(mèng)外總是纏繞著那甜絲絲的氣味”，第⑨段“這一寸深里該有多少光陰的故事呀！一寸光陰一寸金，掐指算來(lái)，這槐也有近三十年了，它站成了光陰里的風(fēng)景，花開(kāi)花落，一年又一年”分析，槐花一寸深，年年如是，“我”思念槐花，思念在父母面前的無(wú)限美好的時(shí)光，幽香四溢的槐花象征著甜蜜美好的親子之情，象征孩子對(duì)父母的理解與愛(ài)；“槐花一寸深”引用白居易詩(shī)文為題，富有詩(shī)情畫意，增加了文章的文學(xué)性，耐人尋味。四、寫作與表達(dá)（50分）按要求從下面兩題中任選一題作文。32.按要求作文。每一天，我們都在與他人相遇，在這樣的相遇中，總有一些人，一些事，一種習(xí)慣，一縷情思，一個(gè)難忘的地方，一段美好的時(shí)光……在向我們揮手告別。請(qǐng)以“告別”題，寫一篇記敘文。要求：①按題目要求作文；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③要有真情實(shí)感；④不得抄襲、套作，不少于600字；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮繀⒖祭模焊鎰e花開(kāi)花落，繁華總總，相互偃荊相互溫暖。待到颯颯秋風(fēng)襲來(lái)，生命是否又將輪回，你我又將告別。而告別，何嘗又不是一種重生，沒(méi)有太多的遺憾，只為默默的綻放。時(shí)間老人將時(shí)光機(jī)倒逝，那是一個(gè)陽(yáng)光密布的午后，沒(méi)有以往的黯淡，只有一種說(shuō)不出的愜意之感。陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地透過(guò)玻璃窗射入房?jī)?nèi)，如水般充釋著整個(gè)房間，我靜靜的趴在書桌上，盯著眼前這盆花，花瓣仿佛被陽(yáng)光鍍上了一層銀色，而嫩綠的葉子，更是像初出染缸的綠布，綠得滴出汁來(lái)。我遁著光想看看花朵的頂端，可沒(méi)想到一抬頭，竟被那強(qiáng)烈的陽(yáng)光擋了回來(lái)，我不禁恨恨地說(shuō)：“壞了我的興致，看我怎么懲罰你?！闭f(shuō)著，我猛地拉上窗簾，但陽(yáng)光仍是溜了些許進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，只好隨她去。窗外，斑駁的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙，形成一個(gè)個(gè)小小的光斑，在道路上舞動(dòng)著，蹁躚著，好像在為秋天最后一遍樹(shù)葉的凋零而哀嘆。而我的內(nèi)心則是激蕩不平的，原想著桌上的那盆花是時(shí)候與這世界告別了，但現(xiàn)在，它居然還在努力綻放著，綻放著屬于自己的那一份美好，我的心中唯有一絲痛惜而無(wú)奈，畢竟生物界的生生死死早已命定，我們只有遵從。好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天，我眼瞅著眼前的這盆花，本是嬌鮮亮麗的花瓣早已變得枯燥而泛黃，一片又一片的凋零，殊不知，我的心頭也隨著花瓣的凋謝而流淚。嫩黃的莖葉也早已萎靡不振，失去了幾天前原有的生機(jī)，我的表情瞬時(shí)凝固了，眼淚不禁簌簌流下，責(zé)備著大自然，責(zé)備著秋天，責(zé)備著眼前的那盆花，為什么美好總是離我而去？而在我淚眼惺忪的那一刻，我看到了，看到了花兒幾天前還在綻放，還在呼吸的動(dòng)人情景，我霎時(shí)明白，那動(dòng)人的綻放是用那無(wú)盡的黑暗換來(lái)的，而它，沒(méi)有觀望，沒(méi)有猶豫，果斷的選擇了告別，只為能夠在人間綻放出自己的美好，我的淚奪眶而出，流進(jìn)嘴里，“苦的……”我不禁不栗而寒。誠(chéng)然，這朵花的一生是苦的，但它卻開(kāi)出了最甜、最美的花，它為了詮釋自身的職責(zé)，用那不盡的黑暗，只為換取絲絲的綻放，也許，它只是一朵花，但它卻開(kāi)出了整個(gè)春天，整個(gè)世界。眼淚如珠子般滾落，我用干舌舔了舔，“甜的……竟是甜的……”我終于明白了，明白了隱藏在告別中的秘密。時(shí)過(guò)境遷，如今的我，面對(duì)那刺眼的陽(yáng)光，沒(méi)有觀望，更沒(méi)有遲疑，只是果斷地拉開(kāi)窗簾，迎接屬于我的挑戰(zhàn)與坎坷。即使告別，也要用最美的姿態(tài)離去?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題?！案鎰e”即本題的關(guān)鍵詞，也就是說(shuō)要寫一篇關(guān)于告別的文章，關(guān)鍵是寫告別的場(chǎng)景、告別的心理。在我們的人生歷程中，總會(huì)經(jīng)歷一些告別的場(chǎng)景，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)再現(xiàn)即可。這個(gè)題目貼近生活，寫作內(nèi)容很寬泛。第二，立意。寫這樣一篇作文，作文題看上去不難，實(shí)則非?？简?yàn)學(xué)生平時(shí)的素材積累。這種作文重在考查學(xué)生思考和調(diào)用各種素材的能力。發(fā)散自己的思路，聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)勛约簩?duì)告別的理解即可。可以寫自然的更迭，在自然的更迭變化中領(lǐng)悟“告別”的哲理；還可以寫成長(zhǎng)的得失，在成長(zhǎng)的得失悲喜中感受“告別”帶給我們的啟示，也可以寫閱讀的心得體會(huì)，從翻開(kāi)書篇的那一瞬到合上書本的那一刻，我們何嘗不是完成了一場(chǎng)告別；還可以寫記憶中某件小事或某種場(chǎng)景觸發(fā)的感受體悟……在巧妙敘事、細(xì)膩描寫、理性思辨、真摯抒情中感悟生活，完成自我精神境界的升華。第三，選材。這篇作文的體裁可以寫記敘散文或議論文。寫這樣的文章，