好朋友教案中班音樂(lè)教案6篇

好朋友教案中班音樂(lè)教案6篇好朋友教案中班音樂(lè)教案篇1

好朋友火車

活動(dòng)目標(biāo)：

感知音樂(lè)旋律的變化。培養(yǎng)互助精神。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)：《好朋友，行個(gè)禮》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程)，如：doremidomi;fasolafala;solasisosi帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位;fasolafala腰肩頭腰頭教唱歌曲《好朋友，行個(gè)禮》，唱到“看誰(shuí)贏”時(shí)，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：

好朋友我們行個(gè)禮(兩人相互行個(gè)禮)

握握手呀來(lái)猜拳(兩人握手)

石頭布呀看誰(shuí)贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳)

輸了就要跟我走(猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時(shí)就兩人牽手走)

請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人，邊唱兒歌邊猜拳。依此方式游戲，最后看看誰(shuí)是好朋友的火車頭，誰(shuí)的火車接得最長(zhǎng)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

好朋友教案中班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

2、通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。

3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助、友愛(ài)相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶課前排練好兩個(gè)幼兒表演（梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作）

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：拍手點(diǎn)頭，練聲：小鴨和小雞游戲：舉你的手兒擺一擺

師：幼兒園里有許多好朋友，大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真高興。

（一開(kāi)始我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的音樂(lè)氛圍，讓幼兒感受大家在一起玩的快樂(lè)，以律動(dòng)、練聲、音樂(lè)游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。）

二、今天，我們除了玩游戲之外，老師請(qǐng)小朋友們來(lái)看一段表演

請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)表演后提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？（小朋友在梳頭、扣紐扣）請(qǐng)大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)句子：你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣。請(qǐng)你用“你幫我來(lái)………

我?guī)湍銇?lái)…….”說(shuō)一句話。大家都怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛(ài)）怎樣用動(dòng)作來(lái)表示團(tuán)結(jié)友愛(ài)？（手拉手）團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是什么？我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，還應(yīng)該互相幫助，友愛(ài)相處，就像圖片中的小朋友一樣。

（為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞，我先讓幼兒欣賞一段表演，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？通過(guò)表演和學(xué)學(xué)動(dòng)作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞的句式來(lái)學(xué)說(shuō)一句話，孩子們紛紛踴躍發(fā)言：你幫我來(lái)洗洗臉，我?guī)湍銇?lái)穿衣服；你幫我來(lái)擦擦手，我?guī)湍銇?lái)拿玩具；你幫我來(lái)穿鞋子，我?guī)湍銇?lái)拉褲子……孩子們不但學(xué)會(huì)了歌詞，還發(fā)揮了想象力，創(chuàng)編出許多歌詞，也進(jìn)一步理解了團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友的含義。團(tuán)結(jié)友愛(ài)不是光嘴上說(shuō)說(shuō)的，還要付諸于行動(dòng)中。）

三、學(xué)唱歌曲“好朋友”

老師把剛才小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

1、欣賞一次，幼兒個(gè)別集體學(xué)講歌名。

2、欣賞二次，幼兒熟悉旋律，跟著旋律打節(jié)奏。

3、用各種形式進(jìn)行演唱

4、用創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱。

（在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個(gè)別唱等形式演唱，而且讓他們找到自己的好朋友邊做動(dòng)作邊演唱，在親身實(shí)踐中理解歌曲，感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們?cè)谶@樣的氛圍中很快的學(xué)會(huì)了歌曲，在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學(xué)習(xí)歌詞時(shí)就讓幼兒在不知不覺(jué)中創(chuàng)編了歌詞，孩子們能運(yùn)用剛才創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比較強(qiáng)。）

四、音樂(lè)游戲：小兔子躲雨

今天我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌？（好朋友）你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧！請(qǐng)幼兒戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。

小兔音樂(lè)：（小兔跳）

兔媽媽：今天天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘伞?/p>

（轟轟轟）雷聲

兔媽媽：小兔們，下雨了快躲進(jìn)山洞吧，找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔

小兔：讓我來(lái)幫助你，小兔子快快來(lái)。

兔媽媽：太陽(yáng)公公出來(lái)了，小兔子們我們回家吧（小兔音樂(lè)跳）

小兔子們說(shuō)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手我們都是好朋友。

（教學(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂(lè)欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，他們對(duì)音樂(lè)的感受往往是喜歡通過(guò)各種動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。所以，在活動(dòng)結(jié)束的部分，我安排了一個(gè)音樂(lè)游戲，把孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把抽象的音樂(lè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的游戲，讓孩子通過(guò)自身的活動(dòng)，把聽(tīng)、看、想和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來(lái)，把孩子從座位上解放出來(lái)，讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦，在音樂(lè)世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識(shí)、技能，受到美的熏陶。）

好朋友教案中班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方式演唱歌曲。

2、初步萌發(fā)與同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，以及合作進(jìn)行歌表演的能力。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的歌詞，并在歌曲間奏處合拍地做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、日常生活中，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。

2、歌曲磁帶《好朋友》

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒談?wù)勛约旱暮门笥选?/p>

師：“小朋友，上次我們學(xué)了一首‘朋友越多越快樂(lè)’的歌，知道了朋友之間要互相幫助，你覺(jué)得好朋友之間要怎樣互相幫助呢？”

二、學(xué)唱新歌。

１、老師清唱，幼兒傾聽(tīng)。

師：“小朋友說(shuō)得真好。今天老師給你們帶來(lái)了一首歌就是“好朋友”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的兩位好朋友他們是怎么互相幫助的？”老師清唱一遍后問(wèn)：

（１）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看歌曲中的小朋友是怎么互相幫助的？

（２）歌里還唱到什么？（哦，好，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“你幫我來(lái)梳梳頭小朋友說(shuō)的真好，你們能不能把這首歌的歌詞從頭到尾完整說(shuō)一遍呢？好，我們一起來(lái)……）

２、老師清唱，鋼琴?gòu)楅g奏，幼兒傾聽(tīng)。

師：下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)我把這首歌再唱一遍，你們聽(tīng)聽(tīng)看，這一次你們聽(tīng)到的和剛才聽(tīng)到的有什么地方不一樣？（老師清唱，另一位老師彈間奏）

問(wèn)：１、你聽(tīng)到和剛才有什么不一樣？彈琴時(shí)有沒(méi)有唱，為什么彈琴的地方我不用唱？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出間奏）

小結(jié)：在歌曲中有間奏的地方我們是不要唱的。

２、這首歌里有幾個(gè)間奏？（老師邊出間奏譜邊唱）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

師：哦，這首歌里有兩個(gè)間奏，你們能不能看著這個(gè)間奏的譜把它打出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)到拍手，）除了拍手還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？（我們?cè)陂g奏的時(shí)候不用唱但可以用很多動(dòng)作把它表示出來(lái)）

３、跟著間奏做合拍動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。

師：下面，我來(lái)唱歌詞，到了間奏的時(shí)候，你們就來(lái)跟著音樂(lè)用動(dòng)作做出來(lái)，好嗎？

師：小朋友真棒，如果你們能把這首個(gè)跟著琴聲輕輕地唱出來(lái)，并且能在間奏的時(shí)候做動(dòng)作，那就更好了，你們能嗎？好，我們來(lái)試試。（老師和幼兒一起唱１～２遍）

４、領(lǐng)唱和齊唱。

師：上次我們學(xué)過(guò)了領(lǐng)唱和齊唱，誰(shuí)記得領(lǐng)唱是怎么唱？齊唱是怎么唱的？今天我們就來(lái)用領(lǐng)唱和齊唱的方法來(lái)唱這首歌，你覺(jué)得這首歌什么地方應(yīng)該領(lǐng)唱？什么地方應(yīng)該齊唱？（現(xiàn)在我就請(qǐng)一位小朋友來(lái)領(lǐng)唱，唱前面兩句，后面兩句就由其他的小朋友來(lái)齊唱。）

三、創(chuàng)遍歌詞。

師：小朋友真聰明，唱得真好，好朋友之間可以可以互相梳頭、扣紐扣，好朋友之間還可以做什么呢？（我們把也把它唱到歌曲里去吧）

小朋友真能干，不但學(xué)會(huì)了唱歌還學(xué)會(huì)了編歌詞，小朋友今天回去可以把你編的歌詞放到歌曲里唱給你們的爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？

好朋友教案中班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

2、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《好朋友，行個(gè)禮》

2、火車頭飾2～3個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

sofamiredosido頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、師：如果你遇見(jiàn)了好朋友，你會(huì)怎么做？

幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

2、師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的？

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）

4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作：

好朋友我們行個(gè)禮：兩人互相行個(gè)禮握握手呀來(lái)猜拳：兩人握手石頭布呀看誰(shuí)贏：兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作，演唱后教師點(diǎn)評(píng)，提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

三、游戲：好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請(qǐng)朋友做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車頭。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的'目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

好朋友教案中班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂(lè)趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小雞、小鴨木偶。

2、錄音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè)的小動(dòng)物

教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)，去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì)，好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。

二、練聲：小動(dòng)物的歌聲

教師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美妙!(1=c，從c調(diào)練聲至e調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開(kāi)，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音)。

三、舞蹈《早上好》

教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興，跟你的好朋友說(shuō)：“早上好”，來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時(shí)，注意感情的交流)。

四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助)那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。

1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌。

②提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里?在玩什么?

教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公雞，來(lái)到草地玩游戲。

提問(wèn)：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲(chóng)時(shí)，小公雞怎樣說(shuō)?當(dāng)小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)?

教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎，小公雞，我來(lái)背你過(guò)小河。

③它們兩個(gè)好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真快樂(lè)，我們都是好朋友!

3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次(邊操作木偶教具)

教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不喜歡。

4、幼兒集體表演歌曲一次。

五、結(jié)束：快樂(lè)的小雞、小鴨舞

天黑了，我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧!

好朋友教案中班音樂(lè)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲《：真是一對(duì)好朋友》的旋律，理解歌詞，愿意唱歌曲。

2.嘗試分組合作演唱復(fù)合節(jié)奏的歌曲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

鋼琴。

三、活動(dòng)流程

(一)欣賞歌曲第一段

1.初步聽(tīng)賞。

t：春天來(lái)了，小雞小鴨來(lái)到草地做游戲，你們聽(tīng)他們唱的是什么?

t：你們聽(tīng)到歌曲里唱的什么?(引導(dǎo)幼兒節(jié)奏念歌詞)

2.