參與繪畫活動(dòng)的體會(huì)

參加繪畫活動(dòng)的體會(huì)參加繪畫活動(dòng)的體會(huì)繪畫活動(dòng)是培養(yǎng)我們的審美觀，同時(shí)也是溝通心靈，傳遞信息，感受別樣世界的快樂的一項(xiàng)活動(dòng)。下面是百分網(wǎng)為大家整理的參加繪畫活動(dòng)的體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。參加繪畫活動(dòng)的體會(huì)120xx年4月7-11日，我有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓(xùn)。聽取了眉縣青少年活動(dòng)中心兩位老師出色的工藝美術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，他、兩位老師扎實(shí)的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標(biāo)，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力，不管別人對(duì)自己怎樣看待，走自己的路，讓別人說去吧。李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提升受訓(xùn)教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40多名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃展開。在一周培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，"民族民間美術(shù)文化資源的開發(fā)和作用'，眉縣教育局派出教育專家老師，他們淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。一：強(qiáng)化教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識(shí)。這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動(dòng)中心，可以看出這次培訓(xùn)對(duì)教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專業(yè)基礎(chǔ)，更特別強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束。二：廣大教師要準(zhǔn)確定位自己在校外活動(dòng)中心的作用。我們美術(shù)教師因該面對(duì)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)素養(yǎng)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本使命。美術(shù)培訓(xùn)所進(jìn)行的面試時(shí)有這么一個(gè)小故事：有一名教師在面試時(shí)跟專家滔滔不絕地展示他的培訓(xùn)班有多么的錄取率，他帶的同學(xué)基本功有多么扎實(shí)。結(jié)果是他當(dāng)場(chǎng)被專家組否決掉，落選了，原因很簡(jiǎn)單，他只會(huì)對(duì)少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo)，而忽略了對(duì)同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)教育，所以他不能算是合格的美術(shù)教師。我想這個(gè)故事也告訴了我們應(yīng)該把工作重心放在哪兒。三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素養(yǎng)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提升到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使同學(xué)較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必必需重視文化學(xué)習(xí)，提升自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)光、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望，希望我結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨(dú)特的民族文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的'課出來。參加繪畫活動(dòng)的體會(huì)2我任教美術(shù)有xxx年的時(shí)間了，這幾年的教學(xué)讓我感覺美術(shù)教學(xué)其實(shí)是特別重視激發(fā)同學(xué)的革新精神和培養(yǎng)同學(xué)的施行能力，教師要積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)革新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言;在傳統(tǒng)的模仿性的美術(shù)教育和受多方面的模仿習(xí)慣的影響，我們的美術(shù)教師在教育教學(xué)工作中習(xí)慣于模仿性的教學(xué)常規(guī)，其實(shí)在各行各業(yè)的工作中也多是習(xí)慣于依賴、仿照、模仿式的工作。缺乏"創(chuàng)造性'，思想不解放，革新才能被嚴(yán)重束縛，是我們多數(shù)人普遍的遺憾。教師應(yīng)激勵(lì)同學(xué)在欣賞活動(dòng)中，展開探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。其一：我覺得美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提升到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉。可以拿當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，如宜興的紫沙壺進(jìn)行教學(xué)。第二：強(qiáng)化教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視同學(xué)的學(xué)。要確立同學(xué)的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。第三：應(yīng)激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同同學(xué)活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的綜合思維和綜合探究的能力。第四：應(yīng)重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。第五：應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)強(qiáng)化對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。參加繪畫活動(dòng)的體會(huì)3通過這次的培訓(xùn)，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓(xùn)心得體會(huì)。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容浮現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中體會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時(shí)要注重師生互動(dòng)，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。在教學(xué)中，盡可能讓同學(xué)主動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以同學(xué)為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)同學(xué)深入理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要特別美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)運(yùn)用多種形式，制定出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以同學(xué)為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體同學(xué)，以同學(xué)發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定合格的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教同學(xué)技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。要讓同學(xué)多使用美術(shù)語言，尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺說出來?？傊献鞯木?，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、互評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，是評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓同學(xué)體驗(yàn)到成功的樂趣。在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步，積極參加課內(nèi)外聽評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自身素養(yǎng)。通過本次培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于施行中，全面提升自身的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。美術(shù)繪畫的體會(huì)的論文美術(shù)繪畫的體會(huì)的論文素描基礎(chǔ)常常碰到這樣的現(xiàn)象，有很多同學(xué)雖然經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的臨摹和寫生的訓(xùn)練，但總不能準(zhǔn)確把握形體比例，與對(duì)象存在很大的差距，究其原因主要是他們主觀上沒理性地運(yùn)用對(duì)比方式進(jìn)行整體的觀察和分析對(duì)象，只是盯著局部，一味的憑感覺隨意地推斷，這就會(huì)造成很大的誤差，從而影響到下一步的刻畫塑造。針對(duì)素描述畫的這些問題，依據(jù)我自己的初步總結(jié)，我歸納整理出一些較為有用的方法，我認(rèn)為：一個(gè)真正的作畫過程是看、想、畫相結(jié)合，眼、腦、手相結(jié)合的過程。看，一直被認(rèn)為是藝術(shù)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。這里所指的“看〞，不是我們一般熟悉上的一個(gè)動(dòng)詞，而是可以從以下兩個(gè)角度來解釋它在繪畫中的意義。藝術(shù)家的表現(xiàn)力和理解力的高度很大程度上取決于自身洞察力的深度?；谶@樣的'原因，我們就提出了“看〞的重要性?！翱川暠匦枰醚蹃硗瓿?，包括“肉眼〞和“心眼〞兩個(gè)層面?！叭庋郇暿侵咐L畫者對(duì)事物的直接的觀察能力，它要求我們能觀察到對(duì)象的性格、特征等，而不是僅僅停留在所看到的物體的表象。這里我們可以做個(gè)小試驗(yàn)，通過不同類型的人，對(duì)同一張畫面的評(píng)價(jià)來理解這種不同，展示一張并不十分理想的女青年寫實(shí)肖像：“畫得真難看，一點(diǎn)也不像〞(這是沒有經(jīng)過繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練的人);“鼻子比例太大，嘴的顏色重了〞(這是初涉繪畫學(xué)習(xí)的人);“女青年柔美的特性沒有表達(dá)到位，造型應(yīng)該更準(zhǔn)確些，線條還須再輕松一點(diǎn)〞(這是有一定繪畫基礎(chǔ)的人)。雖然以上例子并不能完全概括不同層次的人群，但我們可以從中體會(huì)到人們“看〞的著眼點(diǎn)是不一樣的。關(guān)于一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫的同學(xué)而言，一要學(xué)會(huì)用立體的方法看對(duì)象，針對(duì)對(duì)象的體面關(guān)系進(jìn)行全方位的觀察;二要抓住畫面的視覺焦點(diǎn)，看大局，培養(yǎng)整體的觀察能力和宏觀處理畫面的能力?！翱川曔€不只是停留在繪畫上，最終將會(huì)涉及到各種領(lǐng)域，看書、看展覽、看美麗的風(fēng)光、看街頭巷尾人們的生活等等。只有參加了類似的各種體驗(yàn)，對(duì)藝術(shù)才會(huì)有更寬泛的理解，而我們的“看〞才能從“肉眼〞升華到“心眼〞。想，繪畫不僅僅是浮現(xiàn)可見的事物，而是要向觀眾傳達(dá)出繪畫者的意圖、思想，是有選擇地采納一些強(qiáng)有力的表現(xiàn)來塑造一個(gè)事物，創(chuàng)造一個(gè)畫面。這里強(qiáng)調(diào)“選擇〞，也就是意味著繪畫必必需思索，要用腦來解決我們?cè)诶L畫過程中將會(huì)面臨的諸多問題。繪畫不只是描述對(duì)象，同時(shí)感覺、想法和推斷力也是不可缺少的。當(dāng)觀察和思索互相促進(jìn)，直覺和理解互相作用時(shí)，才能充分表達(dá)自己的心聲。面對(duì)眼中看到的事物，作畫者要合計(jì)的問題很多，如用什么工具來表現(xiàn)，對(duì)象最出色的部分在哪里，用哪種技法能更準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)象，希望營(yíng)造出怎樣一種畫面效果等等。如果這些問題沒有在下筆之前認(rèn)真思索，是很難畫出一張成功的作品的。畫，是作畫過程中的最后一步，也是用手來完成你所要表現(xiàn)的作品的開始。如果沒有好的手上功夫，作畫者會(huì)發(fā)現(xiàn)自己心有余而力不夠，即使你的作畫構(gòu)思再巧妙，也會(huì)因?yàn)槭诸^功失的缺失，而不能很好地向觀眾浮現(xiàn)自己的想法，最終甚至?xí)档妥约旱淖鳟嫙崆椤＜?xì)讀美術(shù)史，我們可以了解到大師們?cè)谧畛鯇W(xué)習(xí)階段，其學(xué)習(xí)的數(shù)量是驚人的，他們是在取得知識(shí)、技巧，乃至于信心后，才最終創(chuàng)造出具有高度表現(xiàn)力的作品。我們?cè)诶L畫過程中只要發(fā)現(xiàn)問題，才可以解決問題，以上這些方法在素描寫生時(shí)必必需能隨時(shí)運(yùn)用，在打形階段必必需冷靜思索，反復(fù)對(duì)比，并在畫面上嘗試多種比較方法。也可以在畫之前用一兩種方式確定位置，畫完后用其他方式進(jìn)行檢驗(yàn)。剛開始可以會(huì)覺得有些刻意甚至感