【人教版】2017年秋季九年級化學(xué)上冊：第1-4章教案學(xué)案(73份打包)7

課題原子的結(jié)構(gòu)第課時原子的構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的初步了解相對原子質(zhì)量的概念，并會查相對原子質(zhì)量表過程與方法充分利用教材提供的圖、表等資料，借助模型，多媒體等教學(xué)手段，化抽象為直觀，初步學(xué)會運用類比、想象、歸納、概括等方法獲取的信息進行加工。通過討論與交流，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣對學(xué)生進行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辨證唯物主義觀點的教育。教學(xué)重點、難點重點：原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、相對原子質(zhì)量難點：對“原子不顯電性”的理解教學(xué)模式探究式教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【投影】教材圖同學(xué)們，請你們想象一下：如果把一個原子和一個乒乓球放在一起，你們有什么感想？展開想象，并將想象的結(jié)果相互交流。借身邊的事物進行類比，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的宏觀世界步入充滿神秘色彩的微觀世界，激起無窮的想象。【講解】那就相當(dāng)于乒乓球和地球體積之比。（對照投影）欣賞圖片并會露出驚訝的表情【提問】原子那么小，還能不能再分？【投影】原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史?？梢?，原子內(nèi)部還有更小的粒子。那么，原子的結(jié)構(gòu)究竟怎樣呢？【板書】一、原子的構(gòu)成能意見不一不能不確定設(shè)疑引起思考，通過對科學(xué)史的了解，體會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。【觀察】原子構(gòu)成示意圖【介紹】：原子核（質(zhì)子、中子）和電子。認(rèn)識原子的各部分結(jié)構(gòu)調(diào)動學(xué)生的形象思維，提高想象能力。我們知道原子、分子在不斷運動著，那么，能否想象一下：構(gòu)成原子的原子核和電子是如何運動的？【觀察】教材頁表，誰能概括一下原子的結(jié)構(gòu)？（提示；可從位置、電性、數(shù)量、所占體積等不同角度描述）自由想象【歸納】原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的。讓學(xué)生學(xué)會運用歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，培養(yǎng)表達(dá)能力?！就队啊拷滩捻摫?，表，思考并回答下列問題：構(gòu)成原子的三種粒子的電性、質(zhì)量如何？原子中有帶電的粒子，那么整個原子是否帶電，為什么？是不是所有的原子核內(nèi)都有中子？同種原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)有何特點？不同種類原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有何不同？分組討論查表交流從問題入手，讓學(xué)生在討論與交流中相互啟迪，獲得新知，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，叢中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過以上的學(xué)習(xí)，你們對原子的結(jié)構(gòu)了解多少？小結(jié)后板書：質(zhì)子（帶正電）原子核中子（中心）（不帶電）原子不顯電性電子（帶負(fù)電）（核外）核電荷數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)運用文字、圖表或化學(xué)語言表述有關(guān)信息【投影】附表：原子種類原子質(zhì)量氫*氧*碳*鐵*由于原子的質(zhì)量數(shù)值太小，書寫使用都不方便，故采用相對原子質(zhì)量?！白屖聦嵳f話”通過列舉數(shù)字，讓學(xué)生真切體會到原子質(zhì)量書寫、使用時的不便，從而更能理解原子質(zhì)量的表示方法——相對原子質(zhì)量。那什么叫相對原子質(zhì)量呢？【板書】二、相對原子質(zhì)量讓學(xué)生閱讀教材的相關(guān)內(nèi)容【板書】、定義（略）【提問】哪位同學(xué)能用一個簡潔的式子表示原子的實際質(zhì)量與相對原子質(zhì)量的關(guān)系集體朗讀：原子的實際質(zhì)量相對原子質(zhì)量一個碳原子的質(zhì)量從中我們可以知道：相對原子質(zhì)量是一個比值運用這個式子，我們不妨來算一下上附表中四種原子的相對原子質(zhì)量。學(xué)生練習(xí)計算學(xué)以致用，加深對概念的理解?！就队啊扛奖恚涸臃N類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量氫碳氧鈉氯鐵你們有沒有發(fā)現(xiàn)：各原子相對原子質(zhì)量的近似值，與該原子的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)有何關(guān)系。觀察后找出規(guī)律：相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)通過對數(shù)據(jù)的觀察與分析，找出規(guī)律，拓展思維，便于運用。作業(yè)布置：、、、她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子