班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)

靜待花開

—班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)

灤平縣第八中學(xué)

徐鴻美傾聽花開的聲音,我們能讀懂花兒的心思;傾聽溪水的歌聲,我們能讀懂山林的呼吸;傾聽孩子的心聲,我們能走進(jìn)孩子的心靈。教育工作者不能只關(guān)注教育的結(jié)果、關(guān)注孩子的成績和外在表現(xiàn)，而要有等待的耐心，有精耕細(xì)作的恒心。這就要求教育者要有“愛心”和“恒心”，“愛心”讓我們敬畏生命；“恒心”教我們“靜待花開”。一年工作成長體會(huì)班級建設(shè)班級管理差生轉(zhuǎn)化走進(jìn)孩子家訪班名：飛呀班班級目標(biāo)：良心無愧、信心無畏、恒心無敵、青春無悔班級口號(hào)：激情飛揚(yáng)，永創(chuàng)輝煌班訓(xùn)：

誠實(shí)，守紀(jì)，好學(xué)，爭優(yōu)班級風(fēng)貌：做到六愛、三勤、三心。六愛：愛自己、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛學(xué)校。三勤：勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于質(zhì)疑。三心：有信心、有恒心、有耐心。

班級建設(shè)班級建設(shè)——小組建設(shè)

1.組名：飛夢一組、飛翔二組、飛虎三組、飛躍四組、飛鴻五組、飛騰六組、飛龍七組、飛揚(yáng)八組

2.PK榜

3.小組應(yīng)用PK榜：組名組長（編號(hào)1234）組訓(xùn)日賽、周賽、月賽、學(xué)期賽（小組之間PK,同號(hào)組員之間PK）

小組應(yīng)用學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)方面課上：容易的問題學(xué)生自己思考，稍難一些的小小組合作，再難一些的小組合作討論學(xué)習(xí)，更難的問題就是全班共同學(xué)習(xí)。課上學(xué)生的積極性有了很大的提高，許多原本上課從不回答問題的學(xué)生，在小組的幫助和帶動(dòng)下，紛紛舉起了小手，課上學(xué)習(xí)氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變。（劉同學(xué)）學(xué)習(xí)方面課下：1.語文背誦是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)，作為語文老師如果一一檢查，工作量很大，也很耽誤時(shí)間。通過小組長對組員的檢查以及小組之間的互相監(jiān)督，不但節(jié)省了時(shí)間，減少了教師的工作量，對于學(xué)生背誦來講，也更加有效。2.小組長檢查默寫，默寫結(jié)果小組之間競爭。3.小組長檢查作業(yè)。4.小組長批閱日記。紀(jì)律方面：課上紀(jì)律：自習(xí)課課下紀(jì)律：課間，宿舍等（如課間打鬧問題，遲到問題，熄燈后說話問題等，通過小組長的管理以及小組之間的監(jiān)督，都收到了很好的成效）衛(wèi)生方面：衛(wèi)生小組之間的互相監(jiān)督和評比，也給班級衛(wèi)生帶來了很好的改善?？傊行〗M就存在競爭，有競爭就有壓力。為了小組的榮譽(yù)，組長會(huì)更加負(fù)責(zé)，組員們也會(huì)更加賣力。

同學(xué)們學(xué)習(xí)更帶勁了，對自己的要求也更加嚴(yán)格了，不僅學(xué)會(huì)了自律，也學(xué)會(huì)了作為小組的一員，要有集體榮譽(yù)感。隨著小組建設(shè)和班級建設(shè)的逐步推進(jìn)，班級凝聚力也在一點(diǎn)點(diǎn)提升。班級管理：人人有事做，事事有人管一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，家庭里的人很多，事情很繁雜，家庭的管理者就需要有合理、高效的管理能力，充分發(fā)揮每位成員的優(yōu)勢，讓他們感覺自己既是管理者，也是被管理者。引用魏書生老師的一句話就是：“人人有事做，事事有人管?！卑嗉壒芾砭W(wǎng)絡(luò)示意圖

副班長組長

學(xué)習(xí)委員課代表

體育委員

安全委員班長紀(jì)律委員

文藝委員

衛(wèi)生委員

宣傳委員

生活委員學(xué)生個(gè)體落實(shí)崗位監(jiān)督（常務(wù)班長）孩子畢竟還是孩子，自律能力不強(qiáng)，這就需要班主任時(shí)時(shí)提醒，當(dāng)然，如果每個(gè)人都靠班主任來監(jiān)督，那自主管理就又毫無意義了。所以，我選定了常務(wù)班長。常務(wù)班長每周一換，每次一人執(zhí)勤，負(fù)責(zé)班級常務(wù)管理，配合班長共同管理好班級。常務(wù)班長——班級日志說到常務(wù)班長，就要提到班級日志。班級日志記錄了每天班級發(fā)生的大大小小的事件，好事、壞事、開心事、難過事等等。。。每天的違紀(jì)情況、違紀(jì)處理、好人好事、心理說明書也都在班級日志中體現(xiàn)。每天好人好事以及違紀(jì)情況的獎(jiǎng)罰措施，也由常務(wù)班長和班長自己制定。每周交換常務(wù)班長時(shí)，將日志交給下一任班長，繼續(xù)記錄。道德長跑春夏秋冬，年復(fù)一年堅(jiān)持長跑的同學(xué)們都長得身體健康，強(qiáng)壯有力。也有那么一種鍛煉方式，倘常年堅(jiān)持不懈，就使人心靈健康、強(qiáng)壯、樂觀、開朗。我覺得寫日記就有這種作用。絕大部分心理正常的人寫日記時(shí)都說心理話、說真話，這便起到了教人求真的作用。絕大部分人寫日記一般都勸自己上進(jìn)向善，勸自己助人改過。絕大部分人都在日記中針貶丑惡贊美善，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事物，這便起到了教人向善愛美的作用。另外，堅(jiān)持寫日記也鍛煉了學(xué)生的寫作水平、書寫水平，還可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，一舉多得。所以我總跟同學(xué)們說，堅(jiān)持寫日記，便是堅(jiān)持道德長跑，便是交上了一位品德高尚的朋友，能使人心靈求真、向善、愛美。堅(jiān)持跑步晨、午唱歌，可以讓學(xué)生精神飽滿，課上更容易集中注意力聽講。長久堅(jiān)持，效果很好。每天一篇字堅(jiān)持每天練字一篇，從臨摹到自己寫，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的字有了很大的改善，不光是練字，平時(shí)寫作業(yè)，字也規(guī)范了許多。晨、午歌坐姿、站姿以及讀書寫字姿勢好的習(xí)慣，甚至可以影響學(xué)生一生。對于這些姿勢的要求，不僅有助于學(xué)習(xí)，也有助于身體成長健康，貴在堅(jiān)持。語言規(guī)范上課回答問題，規(guī)范學(xué)生語言，如：我認(rèn)為、我小組認(rèn)為、我小組提出質(zhì)疑等，禮貌且使課堂規(guī)范化。差生轉(zhuǎn)化不少教師認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才是人才，對他們總是高看一眼，平時(shí)的態(tài)度和評價(jià)也是較為積極的，而對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生則打心眼里看不上認(rèn)為他們根本不是念書的材料，將來也不會(huì)有大出息，因此對他們的評價(jià)也是消極的。這是認(rèn)識(shí)上的偏見。應(yīng)盡量發(fā)掘差生的閃光點(diǎn)。和中等生或“優(yōu)生”一樣，后進(jìn)生并不是一無是處的，如果經(jīng)常深入班級，細(xì)心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)后進(jìn)生的身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)。（劉同學(xué)）應(yīng)尊重學(xué)生對于特殊的學(xué)生，也應(yīng)該尊重他們。人無完人，金無足赤，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，不應(yīng)給他們狂風(fēng)暴雨的洗禮，應(yīng)該將更多的愛灑向他們。之前提到的心理說明書就是個(gè)好方法，讓他們自己在寫心理說明書的時(shí)候，戰(zhàn)勝另一個(gè)自己，而不是去戰(zhàn)勝老師。（一封小信）融入孩子坐班制將辦公桌搬到班里，與孩子一同上課，一同度過課間。這樣，上課很多小動(dòng)作的學(xué)生，安靜了，下課許多打鬧的學(xué)生，也安靜了，另外，許多學(xué)生課下就來后面找老師聊天，和他們在一起，更多的機(jī)會(huì)了解他們，和他們成為朋友，也能更好的管理班級。一起游戲班會(huì)課帶著學(xué)生去操場玩捉迷藏、踢足球，增進(jìn)了和孩子之間感情，也能更好的融入到他們中去。孩子在日記中寫道，和老師一起游戲是在學(xué)校最快樂的生活，有什么比這評價(jià)更讓人覺得幸福。與家長溝通家訪是本學(xué)期一項(xiàng)重要工作。具體到每個(gè)學(xué)生的家里，基本都走遍。了解了學(xué)生在家的情況，也和家長做了溝通。收獲了許多感動(dòng)，許多心酸。在心里決定，應(yīng)該給這些孩子更多的愛。以上就是做班主任一年來，自己做的一些工作，和大家分享，還有很多不足之處，教育是一條很長的道路，我還要在學(xué)習(xí)中慢慢摸索，慢慢成長。著名教育家葉圣陶說過這樣一句意味深長的話：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！鞭r(nóng)業(yè)是栽培作物，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品是有生命力的，有它自身的特點(diǎn)和生活習(xí)性，有屬于它自身的內(nèi)在力量。對于這種內(nèi)在力量，外部環(huán)境不能徹底改變它，只能因地制宜，因時(shí)制宜地滿足它。而