七年級上冊第二單元復習導學案-魯教版

七年級上冊第二單元復習導學案復習目標：知識和能力：復習鞏固本單元的字詞常識。過程和方法：對本單元課文內容進行回味式閱讀，加深對文章的理解。掌握常見的幾種表達方式及作用和過渡的作用。情感態(tài)度和價值觀：學習本單元人物的崇高精神和品格課前準備：常見的表達方式有哪幾種？？檢查課前復習情況：、字詞（讀準下列詞語注意加點的詞，并解釋劃線的詞語）鍥而不舍兀兀窮年迥乎不同鋒芒畢露鮮為人知拈輕怕重見異思遷氣沖斗牛義憤填膺瀝盡心血鞠躬盡瘁，死而后已殷紅熱忱彌高、常識（寫出下列作家的簡介）臧克家：聞一多：貝多芬：莫泊桑：司馬光：自主復習：一、快速瀏覽本單元的課文，用“我最喜歡（文章或人物）因為”句式說一句話。二、本單元復習的重點、難點：、從本單元文章中找一找運用了哪些表達方式？人物描寫方法有哪幾種？有什么作用？舉例說明（提示：結合《聞一多先生的說和做》、《紀念白求恩》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》）小組分工：一組討論分析《聞一多先生的說和做》；二組討論分析《紀念白求恩》；三組討論分析《音樂巨人貝多芬》；四、五組分析《福樓拜家的星期天》。把討論的結果寫在下邊。、從本單元找出關于過渡句子說說其作用。（提示：《鄧稼先》、《聞一多先生的說和做》、《福樓拜家的星期天》）小組分工：一組討論分析《鄧稼先》；二、三組討論分析《聞一多先生的說和做》；四、五組分析《福樓拜家的星期天》。把討論的結果寫在下邊。三、討論關于中考中“人物描寫”和“過渡”的考點有哪些？人物描寫：過渡：學以致用：一、基礎知識：.根據拼音寫漢字，給加點字注音長江大河，亞洲之東，ēē()昆侖，古今多少奇丈夫，碎首黃塵，燕（）然勒功，至今熱血猶殷（）紅.下列各組詞語書寫準確無誤的一項是（）．馬革果尸婦儒皆知心會神凝彷徨．感情震蕩燕然勒功零亂不堪徙勞．一拍即合當之無愧惹人注目磐石．和愛可親死而后己無瑕顧及滑稽.根據語句內容，選擇恰當?shù)囊豁棧ǎ┙裉煸诖俗返坷罟珮恪⒙勔欢嘞壬?，時局極端險惡，。但此時此地，有何話可說?我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：心未死，，和平可期，殺人者必覆滅。人民無比沉痛志不絕爭取民主人心異常悲憤意志緊民主自由人生生活痛苦斗志昂民主有望人心異常悲憤志不絕民主有望．下列說法中與課文內容不符的一項是()。.《聞一多先生的說和做》選自《人民日報》，作者臧克家，是我國現(xiàn)代著名詩人，主要作品有《烙印》《桔紅》等。.貝多芬是德國作曲家、鋼琴家，也是世界著名的音樂家，其代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。.莫泊桑在著力刻畫四位著名作家形象時，插入一些抒情和議論，其作用是讓瀆者更深刻地認識四位作家，有助于提示人物的性格特征。.《孫權勸學》節(jié)選自南宋政治家、史學家司馬光編的《資治通鑒》。．用下列哪一句話概括《福樓拜家的星期天》更合適()．近朱者赤，近墨者黑.物以類聚，人以群分．談笑有鴻儒，往來無白?。吆凸?下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）.雖然你現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海。.二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。

.縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。.填空：鍥而不舍，。鞠躬盡瘁，。二、課外現(xiàn)代文閱讀：閱讀李紅梅莫小康的短文《跪著工作，卻讓站立者嘆服》，完成～題并指出所考察的知識點。①有人這樣說他：“這是一個跪著工作的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人！”②阮文憑，一個殘疾人，獨自撐起了一所學校。年，阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學當臨時代課教師。開學第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著道螺旋式盤山石階爬行，個小時后，來到了弄懷小學。然而，眼前的校舍，殘垣斷壁，橫梁腐裂；學生一個都沒有，學校已停辦年。③沒有學生，他就到瑤寨一家一家去動員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動。正常人個小時走完的路程，他卻要花個小時。渴了，爬到山溝里喝一捧山泉水；餓了，從衣兜里取出事先準備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會……④終于有個孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了個，個……弄懷小學，又傳出了久違的讀書聲。⑤在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使個小時跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當時真想大哭一場，要是有人扶他一把該多好啊?、弈辏獞研W在校生從零發(fā)展到人，當?shù)氐倪m齡兒童入學率達。有的學生還從這里起步考上了重點高中。為了這些山里娃，阮文憑傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺，他自制了一個；沒有籃球場，他帶領學生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒有水，他籌措資金多元修建了一口水塘……⑦十幾年堅持，滴水匯成河。如今，學校已成為全縣同類學校中學生數(shù)最多、教學質量最高的學校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動，與他一起當起了編外臨時代課教師，并對他產生了純真的愛情。⑧一條山路，一個人，一所學校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。（選自《人民日報》年月，略有刪改）．下面對文章理解分析錯誤的一項是（）．第①段高度贊揚了阮文憑老師身殘志堅的崇高精神。．第②段劃線句子中的數(shù)字，生動形象地表現(xiàn)了阮老師開學第一天到弄懷小學時的艱辛。．第⑤段劃線部分刻畫人物形象采用了環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫的手法。．本文選材精當，語言樸實，情感真摯，引起讀者的強烈共鳴。．第③段主要運用了什么表達方式？請以本段為例，說一說運用此方式的好處。答：主要表達方式：。例子與好處：。．第④段中說到返校的孩子只有個，可阮老師卻“仿佛看到了個，個……”，這樣寫矛盾嗎？請說說你的理解。答：。．“十幾年堅持，滴水匯成河”這句話在文章的結構上有什么作用？請具體說明。答：。．阮老師的事跡感動了許許多多的人。請用你掌握的一句古詩來贊美像阮老師這樣默默奉獻、無怨無悔的人。答：。四、課堂小練筆：利用本節(jié)課所復習“人物描寫”內容寫一片段，體現(xiàn)人物的性格特點。復習下一單元：、掌握單元的字詞常識（讀讀、寫寫、記憶）、記憶文言文的重點詞句的翻譯、瀏覽課文感受體育文化和體育精神，從中獲取對人生的啟迪！、略、、③金石可鏤④死而后已、事業(yè)上有成就家庭、達口蜜腹劍、、魯肅、呂蒙、陸遜課內現(xiàn)代文閱讀：、別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣。、芒畢露；忠厚平實，真誠坦白，從不驕人。、美兩國的文化、社會背景不同。、比突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，自然而然地得出“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”的結論。、起過渡或引出下文的作用、起稿政治宣傳單進行群眾大會演說參加游行示威隊、視死如歸、他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。、你們站出來！你們站出來?。ㄕZ言）昂首挺胸，長須飄飄（神態(tài)）、述聞一多先生作為革命家方面“說”了就“做”的特點。、總結全文，表達了作者的崇敬之情。現(xiàn)代文課外閱讀：、ｈìｄǔｙàｎɡｄｉàｎ、事情事情、要是人們把活著的某一天看做生命的最后一天該多好??！”“一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福?！?、當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。、者的寫作用意在于：告誡人們要珍惜大好時光，不要虛度年華；啟迪人們注意“要用眼睛”認真審視社會，審視生活，欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。孫權勸學、īｎɡｔúｃíɡūｓｈèｓｈú、、大有裨益（）士別三日，當刮目相看、（）孫權對呂蒙說話，表現(xiàn)出君主對臣子的關切之情，從自身的體會談起，既親切。、你現(xiàn)在掌權管事，不能不學習。（）只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。蒙結成朋友，然后分別。、…直……利……己、（）“柔”，用火熨木使它變曲（）圓規(guī)，匠人用來取圓的工具（）指金屬制成的刀劍等（）檢查自己的思想行為、（）因此不積累半步的路途，就沒有用來達到千里的辦法。（）日行千里的馬跳一下，不能跳躍十步遠。、鍥而不舍。、（）“青于藍”“寒于水”兩個比喻來說明通過學習，一定可以增長知識，得到提高。（）“以為輪”“木受繩則直”“金就礪則利”三個比喻說明人經過學習可以培養(yǎng)品德、改變本性。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中