【人教版】九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(31份)7

十單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)十單元所學(xué)內(nèi)容的考試教學(xué)過(guò)程：利用一節(jié)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察第十單元酸和堿測(cè)試題班別學(xué)號(hào)姓名成績(jī)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：一、選擇題：（每小題分，共分。每小題只有一個(gè)答案是正確的，將其編號(hào)填入下表。選錯(cuò)、不選或多選的均不給分。）、下列物質(zhì)中，常用來(lái)改良酸性土壤的是、石灰石、熟石灰、燒堿、氯化鈉２、下列物質(zhì)中，可由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)得到的是、、3、、、下列物質(zhì)中，不能用于治療胃酸過(guò)多癥的是、（）、（）2、、、下列氣體中，不能用氫氧化鈉固體作干燥劑的是、、2、、、下列物質(zhì)長(zhǎng)期放置在敞口容器中，質(zhì)量減少的是、氫氧化鈉固體、生石灰、濃硫酸、濃鹽酸、下列反應(yīng)中，屬于中和反應(yīng)的是、、、()、、要驗(yàn)證某溶液是酸溶液時(shí)，下列所用試劑或用品不正確的是、石蕊試液、酚酞試液、試紙、鋅粒、下列溶液中，酸性最強(qiáng)的是、＝的溶液、＝的溶液、＝的溶液、＝的溶液、在\*①澄清石灰水、\*②食醋、\*③礦泉水這三種物質(zhì)中，從大到小的排列順序是、\*①>\*②>\*③、\*③>\*②>\*①、\*①>\*③>\*②、\*②>\*①>\*③、人被蚊子叮了以后痛癢難忍，是因?yàn)槲米拥亩疽褐泻屑姿?。人被蚊子叮了以后，要止痛癢可用、食鹽水、番茄汁、食醋、肥皂水、要一次性鑒別稀鹽酸、氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液，應(yīng)選用的一種試劑是、無(wú)色酚酞試液、紫色石蕊試液、鋅粒、大理石、在實(shí)驗(yàn)室用托盤天平稱量固體時(shí)，不能放在稱量紙上稱量，而要將放在燒杯內(nèi)再稱量，原因是、易溶于水、易潮解和有強(qiáng)腐蝕性、是純凈物、能與空氣中的反應(yīng)、下列各組溶液中，利用無(wú)色酚酞試液可以鑒別的是、、、、、()、、、、、、、、欲除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸而又不引入新的雜質(zhì)，在沒有指示劑的情況下，應(yīng)加入、氫氧化鈉、澄清石灰水、碳酸鈣、鋅粒二、填空題：（分）、（分）氫氧化鈉固體必須密封保存，其原因是\*①，\*②。、（分）濃硫酸敞口長(zhǎng)期存放會(huì)自動(dòng)溢出，這是因?yàn)闈饬蛩峋哂小?、（分）為了減少三氧化硫氣體對(duì)空氣的污染，某工廠用氫氧化鈉溶液吸收含有三氧化硫氣體的尾氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為、（分）工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹（主要成分為），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若將生銹的鐵釘放入稀硫酸中，首先觀察到的現(xiàn)象是：鐵銹，溶液由無(wú)色變?yōu)樯?；不一?huì)，又觀察到的現(xiàn)象，原因是（用化學(xué)方程式表示）。、（分）如圖，把盛滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是：\*①，\*②，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。、（分）某課外活動(dòng)小組測(cè)得該地區(qū)雨水的，得出該雨水為“酸雨”（＜），該地區(qū)是工業(yè)區(qū)，工廠大多數(shù)以煤作燃料?；卮鹣铝袉?wèn)題：（）正常雨水（不是酸雨）的<的原因是；（）造成該地區(qū)酸雨的主要原因是、（分）往盛有少量氧化銅和鐵粉混合物的燒杯中加入過(guò)量的稀硫酸，充分反應(yīng)后燒杯中有固體剩余，剩余的固體物質(zhì)是（寫化學(xué)式），生成此固體所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：和。三、計(jì)算：（共分）幫助消化減緩胃痛每片含氫氧化鎂、胃舒平中含有能中和過(guò)多胃酸的氫氧化鎂，某種胃舒平藥品的標(biāo)記如圖所示。醫(yī)生給某胃酸過(guò)多的患者開出服用此藥的處方為：每日次，每次片。試計(jì)算，該患者幫助消化減緩胃痛每片含氫氧化鎂四、實(shí)驗(yàn)與簡(jiǎn)答：（共分）、（分）在實(shí)驗(yàn)室中有兩瓶失去標(biāo)簽無(wú)色溶液，只知它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。請(qǐng)你用四種方法將它們鑒別出來(lái)。（只要求寫出鑒別所用試劑的名稱，若不需用試劑，則寫出實(shí)驗(yàn)操作名稱）（）物理方法（寫一種方法）：；（）化學(xué)方法（寫三種方法，試劑類別相同的作一種方法）：、、。干燥劑干燥劑請(qǐng)勿食用請(qǐng)注意：本干燥劑的主要成分為生石灰（）、（分）一些食品（如月餅）包裝袋內(nèi)常放有一小包干燥劑，如圖是干燥劑袋上的部分文字。回答下列問(wèn)題：（）干燥劑吸水過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（）“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)椋唬ǎ榱藦U物利用，可將這些干燥劑收集起來(lái)，用于；（）如果將這些干燥劑長(zhǎng)期露放在空氣中，你猜想它最終變成；為了證明你的猜想是正確的，可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：\*①將少量長(zhǎng)期露放在空氣中干燥劑放入試管，加入少量水，振蕩，再加入，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說(shuō)明樣品中不含和()；\*②取少量長(zhǎng)期露放在空氣中干燥劑放入試管，加入，觀察到的現(xiàn)象，說(shuō)明猜想正確。反思：這次考試比上次成績(jī)有所提高，有待于培養(yǎng)優(yōu)秀生。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐