初中語文面試試講萬能稿-初中語文試講?？?5篇

第頁共頁初中語文面試試講萬能稿初中語文試講?？?5篇初中語文面試試講萬能稿一、導入新課：同學們好，上課!大家來看屏幕上這幾幅圖片，你有什么樣的感受?產(chǎn)生什么樣的疑問?(幾乎絕大多數(shù)的文章都可以采用圖片導入的形式進行導入，但是也要具體情況具體分析^p^p，選擇一種效果最佳的導入方法。)今天，讓我們一起走進，去感受它吧。二、初讀感知：了解文章之前我們要先來認識一個人，就是這篇文章的作者，哪位同學給大家來介紹一下你所認識的呢?請你，再請你來說說。(認識作者、了解文章寫作背景可以作為初讀部分的常規(guī)性教學內容，由老師自由把握。)由此可見大家做了充分的預習，那接下來看看大家對文章內容又做了哪些準備工作呢?找?guī)孜煌瑢W給大家通讀一遍文章，一定要讀準字音、讀通句子、注意停頓。請你，來，你再讀一遍。大家有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?這位同學聽出來了。(主要提出一些讀音、停頓性質的錯誤，視情況安排試講時間。)文章已經(jīng)通讀完，接下來全班同學按照之前的方式分成四個學習小組，完成以下學習任務：。(這一部分的學習任務主要集中在文言文中的一些實詞、虛詞、句式類型的知識點學習上。)10分鐘后由組長進行匯報。(老師視情況進行相應的成果展示。)三、精讀感悟文章是一篇文，它是按照什么順序來寫的呢?大家觀點一致，都認為是按照順序來進行的。(概括文章的行文思路，為下面的學習做好鋪墊。)下面請同學們按照這樣的順序再讀文章，把不懂的問題進行標注，先在組內解決，較難的問題我們在課堂上一起攻克，開始吧!(老師適時巡視同學們的學習情況和進度。)接下來由組長將問題匯總一起，逐一解決。問題一：?問題二：?問題三：?首先我們從簡單問題入手，哪位同學可以用最簡練的語言給大家概括一下問題一的內容?有請最后一排的那位高個子女同學，老師早就看你有話要說，這次你來吧!很好，還有沒有其他同學進行補充?都很好。。第二個問題，大家可以各抒己見。通過聯(lián)系上下文，我們知道!最后一個問題，有一定的難度，大家可以結合剛才我們的所學再進行一下小范圍的討論，肯定會有新的收獲。請你，請你，看來大家的觀點都比較一致了。學習到這里，大家此時是什么樣的心情呢?讓我們把這種心情送入課文再去品讀一番。(此環(huán)節(jié)的幾個問題的提出是最關鍵的部分，問題的要有難度層次，還要能夠涵蓋文章的內容直至情感。最簡單的方法是順應行文思路，逐個環(huán)節(jié)分別提出代表性的問題，然后再增加一個或兩個總括性的問題指向中心思想。)四、深讀探究我們一起來看看這篇課文在寫作手法上有什么特點。請同學們統(tǒng)觀全文。探究：(1)?(明確：)(2)?(明確：。)(通過問題提出和解決，品讀文章的寫作手法，包括修辭手法、表達方式、文章結構、表現(xiàn)手法等內容。)五、鞏固拓展六、布置作業(yè)放學回家后，找出的其他作品讀一讀，看看能否在他的其他詩文當中再次搜尋到。(同一個作者的不同的