初中化學(xué)教案377

考生號：《就任北京大學(xué)校長之演說》說課稿一說教材《就任北京大學(xué)校長之演說》是人教版高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材必修第四單元的第一篇文章，這是一篇演講詞，主要講的是蔡元培先生針對北大的學(xué)風(fēng)腐敗、官僚氣息濃重的現(xiàn)狀，在演講時開門見山，直指北大多年的弊病，提出了三條要求和兩點(diǎn)改革方略。文章主旨明確，結(jié)構(gòu)清晰，具有很強(qiáng)的感染力和說服力，是篇較為淺顯易懂的適合學(xué)生閱讀的演說詞，通過本文的學(xué)習(xí)，不僅可以了解演講詞的特點(diǎn)，也為本單元后篇文章得學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二說教學(xué)目標(biāo)高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“通過閱讀優(yōu)秀作品，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)民族使命感和社會責(zé)任感”。根據(jù)上述對教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分析，以及新課標(biāo)的要求，將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：知識與能力：了解演講詞具有針對性強(qiáng)、通俗易懂、適當(dāng)?shù)母星樯实奶攸c(diǎn)。過程與方法：通過閱讀與討論，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)，體會文章的思想文化意義。情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)蔡元培先生銳意進(jìn)取、勇于改革的精神。由于生活閱歷和閱讀水平的限制，我將重、難點(diǎn)確認(rèn)為了解演說詞的特點(diǎn)。三說學(xué)情本節(jié)課的教學(xué)對象是高一學(xué)生，從文化儲備上看，他們雖然在初中階段就學(xué)習(xí)過《最后一次演講》、《敬業(yè)與樂業(yè)》等演講文章，但是大部分學(xué)生對于演講詞的特點(diǎn)還不太了解；從閱讀能力來看，高一學(xué)生雖有了一定的鑒賞能力，能輕松地進(jìn)入文本，理解大意，但在聯(lián)系當(dāng)時的社會現(xiàn)狀把握文章的思想文化意義方面存在一定的閱讀障礙，深度解讀能力不足。通過學(xué)習(xí)這篇演講詞，能使學(xué)生在讀書、做人、做學(xué)問等方面受到熏陶，演講水平得到提高。四說教法學(xué)法說教法：演講詞是論述類文本，高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“要求學(xué)生把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語言的準(zhǔn)確性”，所以我主要運(yùn)用以下教學(xué)方法：點(diǎn)撥法、提問討論法說學(xué)法：因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，同時《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，所以我主要采用以下兩種學(xué)法：圈點(diǎn)勾畫法、質(zhì)疑討論法五說教學(xué)過程談話導(dǎo)入師：“同學(xué)們，你們了解的北京大學(xué)是怎么樣的？”生：“北大是我們夢寐以求的名校，是新文化運(yùn)動的中心和多種社會思潮的策源地，也是中國共產(chǎn)黨的重要發(fā)源地?！睅煟骸澳銈冋f的都不錯，但是在蔡元培就任北京大學(xué)校長之前，它是一所官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府，蔡元培先生是怎樣把陳腐的北大變成你們夢寐以求的大學(xué)的呢？接下來就來學(xué)習(xí)他的就職演說——《就任北京大學(xué)校長之演說》，給我們解答疑惑?！痹O(shè)計(jì)意圖：采用談話的方式導(dǎo)入，拉近學(xué)生與文本之間的距離，建立一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。作者及背景介紹設(shè)計(jì)意圖：知人論世，讓學(xué)生了解當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)，感受蔡元培先生銳意進(jìn)取、勇于改革的精神。賞析課文初讀思考：用幾個詞來概括歸納演講詞具有什么特點(diǎn)？設(shè)計(jì)意圖：這里設(shè)計(jì)的目的是既尊重了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，也為下面討論這篇演講詞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)打下了基礎(chǔ)。再讀思考以下幾個問題：（）這篇演講辭在語言上具有什么特點(diǎn)？明確：文言、口語結(jié)合（）蔡元培先生提出了哪些要求，為什么提出這幾點(diǎn)要求？明確：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友。這幾點(diǎn)要求都是直接針對當(dāng)時的社會風(fēng)氣和北大的沉疴而提出的，可以說每一點(diǎn)都極富有針對性，都事關(guān)北大的前途和命運(yùn)。首先，他高屋建瓴地匡正了大學(xué)的性質(zhì)，明確求學(xué)的目的。他指出，大學(xué)不是做官發(fā)財(cái)?shù)奶澹茄芯扛呱顚W(xué)問的地方。宗旨既定，自趨正軌；宗旨既乖，趨向自異，誤己誤人。其次，著眼于品行。這也是針對現(xiàn)實(shí)提出的，在文中蔡元培先生痛心的指出“敗德毀行之事，觸目皆是。”所以他認(rèn)為“卓絕之士當(dāng)以身作則”。第三，關(guān)于個人修養(yǎng)。認(rèn)為“師之教授理當(dāng)尊敬”，“同學(xué)共處可以共勉”。（）最后蔡元培先生說了自己上任后的計(jì)劃，是什么？明確：一是改良講義；二是添購書籍。設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)問、指導(dǎo)學(xué)生作批注等多種方式，促進(jìn)學(xué)生自主、深入地理解文本，依次了解了演說詞具有通俗易懂、針對性強(qiáng)、條理清晰的特點(diǎn)。、共同探究談?wù)勛x完這篇文章有什么感受？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以從課文中感受到作者對改造教育、改造北大的滿腔熱枕，也能感受作者的遠(yuǎn)見卓識，以及不同流俗的美德。設(shè)計(jì)的目的尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，真正做到與文本對話、與作者對話，產(chǎn)生心與心的情感共鳴。課堂小結(jié)采取學(xué)生自主總結(jié)，師生一起補(bǔ)充的方式，讓學(xué)生自己給這堂課畫龍點(diǎn)睛，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納、理清要點(diǎn)的能力，從而照應(yīng)教學(xué)目標(biāo)。六說板書一個目標(biāo)：做一個優(yōu)秀的學(xué)生就任北京大學(xué)校長之演說詞三點(diǎn)要求：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友兩個計(jì)劃：改良講義、添購書籍特點(diǎn)：通俗易懂、針對性強(qiáng)、條理清晰設(shè)計(jì)意圖：抓住關(guān)鍵詞語，既涵蓋了文章的主要內(nèi)容，又解決了課堂的核心問題，簡介概括，一目了然。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富