數(shù)學學科活動方案

第第頁數(shù)學學科活動方案數(shù)學學科活動方案1一、指導思想通過開展賽課活動，以提高教師素質(zhì)為根本，教學質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業(yè)和個性的發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。二、活動目標聚焦課堂，凸顯特色，推進高效課堂實踐，同時提高每個年段的.團隊的合作意識，提高教師的業(yè)務知識。三、活動主題落實學習目標。根據(jù)學生的實際情況、整冊教材目標體系以及單元目標設(shè)置學習目標，課堂學習過程圍繞學習目標展開，把學習目標落到實處。四、賽課評委待定，參賽教師不擔任評委。五、賽課對象及要求1、中心本部的一至三年級的數(shù)學教師，教學點的學校派一個教師參賽即可，同年段成員必須協(xié)助備課。授課內(nèi)容：必須是新課內(nèi)容。2、參賽老師于賽課的前一天上交授課導學案，一式五份。3、數(shù)學組組長撰寫賽課簡報4、數(shù)學教研員撰寫活動小結(jié)。六、賽課時間初定4月12日下午(黃江平、陳克瑋、黃開民)、4月19日下午（王文雄、陳津花）、4月26日下午（教學點的兩位老師）。請各年級段的數(shù)學老師(教學點的負責人)商討確定參賽老師，并組織組內(nèi)成員進行備課。七、評分要求課堂教學評分占50%，學生測評占50%八、獎項設(shè)置本次比賽評出一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。數(shù)學學科活動方案2一、指導思想：為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，讓學生充分感受數(shù)學魅力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)，提高學生學習數(shù)學的能力。同時增強教師的`課改意識，進一步推進我校的以“數(shù)學小課題研究”為主體的數(shù)學教學研究與改革，促進每位數(shù)學教師課堂教學能力的提高，讓全體教師在濃郁的數(shù)學氛圍中共同進步，小學數(shù)學高年級教研組組織本組全體老師和學生開展本次學科周活動。二、活動時間：20xx年12月1日-12日（第14周、第15周）三、具體活動安排：（一）課堂展示課題教師上課時間上課地點《求比一個數(shù)多或少百分之幾的數(shù)》（導學案）林鵬昊12.10第2節(jié)6.5《筆算除法》（小課題）趙振宇12.11第1節(jié)4.6《多邊形的面積》（小課題）費云華12月11第2節(jié)5.5（二）數(shù)學沙龍時間：12月11日下午地點：四年級六班參加人員：全體高數(shù)數(shù)組教師，邀請領(lǐng)導參加沙龍議題：（1）展示課交流研討；（2）弗賴登塔爾數(shù)學教育思想在教學實踐中的運用交流。（3）數(shù)學學科周活動總結(jié)及頒獎。（三）學生特色活動參加對象：四、五、六年級全體學生活動一：優(yōu)秀作業(yè)展評（負責人：陳慧慧）展評作業(yè)種類數(shù)學練習冊優(yōu)秀標準1、作業(yè)格式規(guī)范、書寫認真工整、無亂撕亂畫現(xiàn)象。2、作業(yè)批改及時，及時更正。3、作業(yè)保持潔凈，習慣良好。4、作業(yè)批改正確，無錯改漏改。展評方式：1、各班組織初評，每班評出10名學生的優(yōu)秀作業(yè)參評。2、組織教師及學生對每班選送的優(yōu)秀作業(yè)進行評比，評出各年級“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標準、正確率最高”的前40名優(yōu)秀作業(yè)，統(tǒng)一擺放進行展覽，各班組織學生參觀學習優(yōu)秀作業(yè)。展評時間：12月4日尚恒樓4樓多媒體電教室獎項設(shè)置：按年級分設(shè)一等獎10名二等獎10名三等獎20名活動二：數(shù)學小課題研究成果展評（負責人：費云華）活動結(jié)合“日照市第十屆小學生數(shù)學小課題研究成果評選”開展，屆時不分年級，按照一定比例評選出一、二、三等獎若干名，評選結(jié)果直接報學校參加市級評選。評選要求見“日照市第十屆小學生數(shù)學小課題研究成果評選”通知。展評時間：12月4日尚恒樓4樓多媒體電教室活動三：數(shù)學手抄報展評（負責人：趙振宇）評比要求：1、比賽統(tǒng)一用紙為8開的紙張。2、版面設(shè)計新穎，布局合理，圖文并茂，有創(chuàng)意，整體效果好。3、主題明確，內(nèi)容健康，積極向上，體現(xiàn)數(shù)學學科特點，做到數(shù)學味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一、手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、數(shù)學日記等。4、各班評選優(yōu)秀作品制作一期班級墻報進行展示，同時精選5份優(yōu)秀作品參加校級（級部）評比。展評時間：各班墻報展示在12月2日前完成，校級展評：12月4日尚恒樓4樓多媒體電教室獎項設(shè)置：按年級分設(shè)一等獎10名二等獎10名三等獎20名活動四：數(shù)學學科競賽四年級計算比賽負責人：費云華閱卷：來春梅薄小梅五年級思維競賽負責人：陳慧慧閱卷：王琳林鵬昊秦慧文六年級思維競賽負責人：趙振宇閱卷：任仲恩安慧君宋玉臻競賽方式：各班自行組織初賽，每班評選5名優(yōu)秀選手組成代表隊參加級部比賽競賽時間：12月2日下午2:10--3:10四、五、六年級同時進行競賽地點：尚恒樓4樓多媒體電教室獎項設(shè)置：一等獎10名，二等獎10名，三等獎20名，年級團體一等獎4個，團體二等獎4個（根據(jù)每班5人的總成績評選）。數(shù)學學科活動方案3一、指導思想：為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長，我校決定在xxxx年5月20日舉行小學數(shù)學學科知識競賽活動。二、競賽目的：通過競賽，提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的`邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。三、競賽時間：5月20日下午一至三年級第二節(jié)課，四、五年級第一節(jié)課開始。四、參賽對象及方式一至三年級學生，進行口算比賽。四、五年級進行數(shù)學綜合知識比賽。每班選6名學生。五、競賽地點：一至三年級在各班教室，四、五年級在多媒體教室。六、競賽內(nèi)容：數(shù)學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的口算題100道，要求試題具有一定的基礎(chǔ)性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現(xiàn)難易結(jié)合（基礎(chǔ)題占50%，難題占40%，挑戰(zhàn)題占10%），體現(xiàn)趣味性，體現(xiàn)數(shù)學知識和生活實際的緊密聯(lián)系。由南平學校小學部數(shù)學教研組備選，教導處審核。七、獎勵辦法：按分數(shù)由高到低評出每個年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。八、本次活動要求：1、活動負責人：胡莉2、比賽監(jiān)考：小學部數(shù)學教師、教研組長、教導。3、評卷：考試完小學部所有數(shù)學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙，要求直接寫出得數(shù)。5、一至三年級100口算道題，競賽時間為20分鐘，嚴格按照競賽時間答題。6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。九、監(jiān)考、出卷及評卷教師名單：出卷教師：一年級：崔霞二年級：陳玉英三年級：林茂芳四年級：王文娟五年級：黃麗燕評卷教師：一年級：陳玉英二年級：崔霞三年級：王文娟四年級：林茂芳、鄭必珠五年級：黃麗燕、胡莉監(jiān)考教師：一年級：崔霞二年級：黃麗燕三年級：陳玉英四年級：鄭必珠五年級：林茂芳數(shù)學學科活動方案4一、主題：構(gòu)建計算練習課教學模式。二、活動的目的和效果：1、小學數(shù)學中的練習課占了整個小學數(shù)學教學時間的很大比重。但在實際教學工作中，許多教師的練習課教學存在著極大的盲目性和隨意性，或變成作業(yè)課，或變成滿堂講，或照搬教材，或隨意替換。本學年，“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學科教研活動的主題定為如何構(gòu)建練習課的教學模式。2、本學期主要探討計算練習課的教學模式。3、通過老師們的研討，展示“3+7”教育聯(lián)盟內(nèi)各校老師的計算練習課的教學模式，在百花齊放的`基礎(chǔ)上提煉出優(yōu)秀的計算練習課的教學模式。4、優(yōu)秀的計算練習課練習設(shè)計到《小學數(shù)學教師》期刊投稿。三、活動的形式：網(wǎng)絡(luò)研討和實地研討相結(jié)合四、研討的地點和對象：（一）網(wǎng)絡(luò)研討：地點：xx部落“3+7”教育聯(lián)盟博客和“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學學科聯(lián)盟教師群。人員：“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學學科全體聯(lián)盟教師。（二）實地研討地點：xx小學、龍洞小學人員：1、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)三年級的全體數(shù)學老師2、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)3年以下的年青教師3、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)教研室中心組成員。五、活動安排：1、第7—11周：（1）“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學學科聯(lián)盟學校安排2次的教研時間專題研討計算練習課的教學。（2）每位聯(lián)盟內(nèi)的數(shù)學老師根據(jù)自己的教學內(nèi)容設(shè)計一節(jié)計算練習課的練習設(shè)計（所有練習設(shè)計請給出設(shè)計意圖），請放到數(shù)學聯(lián)盟q群共享或xx部落教育聯(lián)盟博客中讓盟內(nèi)教師分享。（3）盟內(nèi)中心組成員推薦出優(yōu)秀的教學設(shè)計。（4）盟內(nèi)數(shù)學科組把優(yōu)秀的教學設(shè)計裝訂成冊作為我們盟內(nèi)教師的計算練習教案集。2、第1116周：龍洞小學和xx小學將推出兩個三年級的計算練習課的教學課例進行實地研討3、第11周周一xx小學科組上傳《多位數(shù)乘一位數(shù)的練習課教學設(shè)計》，中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。第15周周一龍洞小學科組上傳《有余數(shù)除法練習課》，中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。（1）、兩個實地研討課例提前10天擬定好教學設(shè)計第一稿上傳到博客或q群，盟內(nèi)中心組的成員對上傳的研討課例進行網(wǎng)上集體備課，給出修改建議。（2）、執(zhí)教教師根據(jù)大家的提出的建議進行修改，[優(yōu)習]撰寫出第二稿，再上傳到博客或q群共享給參與聽課的教師及其他年級的老師參考或思考。4、第12周和第16周實地活動：第一次xx小學（第12周周四下午）2：30--5:00課例研討:執(zhí)教者王x老師執(zhí)教內(nèi)容多位數(shù)乘一位數(shù)互動交流：專家點評及聽課教師交流專家報告:《如何設(shè)計計算練習課》第二次龍洞小學（第16周周四下午）2：30-5:00課例研討:執(zhí)教者謝x執(zhí)教內(nèi)容有余數(shù)除法練習課互動交流:專家課例點評及教師與專家對話專家報告:《如何上好計算練習課》5、執(zhí)教學校的數(shù)學科組長負責做好參加人員的考勤和活動的過程記錄，（特別是專家和骨干教師的點評記錄）連同執(zhí)教者的教學設(shè)計和教學反思一起上傳到xx部落聯(lián)盟博客的數(shù)學學科資源庫里作為資料保存。6、請各聯(lián)盟學校的主管領(lǐng)導或數(shù)學科組長安排全體數(shù)學老師加入“3+7”聯(lián)盟數(shù)學組，便于大家在日常教學中交流活動。（3+7”聯(lián)盟數(shù)學組群賬號：2730xx97）數(shù)學學科活動方案5為貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，努力提高教師專業(yè)水平，為省、市基本功大賽選拔人才，學校決定組織開展數(shù)學及部分綜合學科教師教學基本功大賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、比賽學科比賽學科有數(shù)學、美術(shù)、體育、勞動與技術(shù)、綜合實踐活動。二、參賽對象數(shù)學、體育：本校35周歲以下（19xx年1月1日后出生）在職青年教師。美術(shù)、勞動與技術(shù)、綜合實踐活動：45周歲以下的在職教師。三、比賽內(nèi)容比賽公共項目包括粉筆字、即興演講、教學設(shè)計與課件制作、課堂教學、學科專業(yè)技能筆試。四、組織要求1.所有對應學科、符合條件的教師無特殊情況必須參加本學科比賽。勞動與技術(shù)、綜合實踐活動兩科，所有有發(fā)展意愿的老師都可以報名參賽。2.4月份完成比賽。請各位老師在4月1日前到教務處選報科目。3.比賽日程安排：4月9日—4月13日，課堂教學比賽；4月中旬，粉筆字比賽、教學設(shè)計及課件制作比賽；4月下旬，即興演講比賽。具體時間另行通知。五、獎勵辦法1.比賽設(shè)一等獎（30%）、二等獎（70%），獲獎證書由學校頒發(fā)。2.經(jīng)校級培訓，從一等獎獲得者中選拔優(yōu)秀選手，代表學校參加云連港市基礎(chǔ)教育青年教師教學基本功大賽。3.比賽成績記入教師業(yè)務檔案，并作為年度考核、職稱晉級、評優(yōu)表彰的'重要依據(jù)。根據(jù)省、市相關(guān)文件精神，省、市基礎(chǔ)教育青年教師教學基本功大賽一等獎，在職稱評定時作為破格條件。4.參加學校組織的學科專業(yè)技能筆試且成績合格者，由市教研室頒發(fā)教師專業(yè)技能合格證書。數(shù)學學科活動方案6一、活動目標：為了豐富我校數(shù)學課的活動形式，實踐與體會數(shù)學的功用，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，激發(fā)學數(shù)學的熱情，參與數(shù)學研究活動的興趣，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。在本學期安排了本節(jié)數(shù)學學科活動——有趣的分形圖。二、活動宗旨：激發(fā)學生對數(shù)學學習的欲望，為學生數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展提供機會，讓學生學數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學，在活動的過程中，充分展示自己。三、活動口號：精彩數(shù)學，樂趣無窮。四、活動要求：1.堅持全員參與、點面結(jié)合。讓學生在做中學、玩中學、樂中學。讓不同層面的學生都在活動中得到不同的發(fā)展。2.學校數(shù)學組利用課余時間進行動員宣傳。各班做好宣傳發(fā)動，利用班會課進行動員。通過對數(shù)學家、數(shù)學史料的查找讓家長知道本次活動，營造一個較濃厚的活動氛圍。要做到：宣傳與活動相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)分形圖與創(chuàng)作分形圖形相結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)與學生的自由材料，發(fā)現(xiàn)數(shù)學美，并能創(chuàng)造美。3.突出年級特性，根據(jù)學生實際，做到以學生為本，緊密結(jié)合我校數(shù)學教育方面的特色，注意充分調(diào)動每個學生參與的積極性和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、拓展學生的思維，結(jié)合全等與相似，發(fā)現(xiàn)分形圖中的數(shù)學知識。。五、活動內(nèi)容：收集篇：結(jié)合綜合實踐活動課，安排學生分小組完成有趣分形圖的收集與整理，并在小組中開展競賽，評出優(yōu)秀小組。創(chuàng)作篇：學生在小組內(nèi)研究發(fā)現(xiàn)分形圖的特點，自己動手會發(fā)出有趣的`分形圖，每小組拿出3幅精美的圖片，參與全班評選?？偨Y(jié)篇：學會發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，學會欣賞，欣賞藝術(shù)的魅力，心上數(shù)學的藝術(shù)。有趣的分形圖賞析1有趣的分形圖賞析2有趣的分形圖賞析3數(shù)學學科活動方案7為了進一步提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生走進數(shù)學，了解數(shù)學，感受數(shù)學的美、妙、新、奇，提高數(shù)學素養(yǎng)，營造熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的文化氛圍，激勵學生主動學習、創(chuàng)造學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，特制訂本活動實施方案如下。