廣東省東莞市東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月期中語(yǔ)文試題（原卷版）

語(yǔ)文試題本試卷，共6頁(yè)。滿分為120分，考試用時(shí)為120分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫(xiě)自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。2．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上：如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。3．考生務(wù)必保持答題卡的整潔。PartⅠ:BasicKnowledge（第一部分:積累運(yùn)用29分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）水何澹澹，________________。（曹操《觀滄海》）（2）________________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸癬_______________。”（《詠雪》）（4）正是江南好風(fēng)景，________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）不知何處吹蘆管，________________（李益《夜上受降城聞笛》）（6）“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫(xiě)詩(shī)作賦的一個(gè)重要主題，許多詩(shī)詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用“________________，________________”兩句直接表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念：唐朝詩(shī)人王灣也在《次北固山下》中用“________________？________________”兩句也表達(dá)了這種情感。2.請(qǐng)你按照提示，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。duōduōbǐrén（）的臺(tái)風(fēng)呼嘯而至，樹(shù)木在凄厲的風(fēng)中無(wú)助地左搖右擺，林間早己沒(méi)有了鳥(niǎo)兒那liáoliàng（）的歌聲，平日間喧鬧的操場(chǎng)瞬間變得rénjì

hǎnzhì（）。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.她邁著蹣跚的步子揚(yáng)長(zhǎng)而去，看她那花枝招展的模樣，真像個(gè)青春的小姑娘。B.看到叔叔從國(guó)外回來(lái)，年邁的爺爺喜出望外，又是張羅準(zhǔn)備飯菜，又是問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。C.這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。D.我的窗外是一片人聲鼎沸的海洋，在整座城市的每個(gè)角落，歡騰的球迷們涌上街道慶祝勝利。4.下面對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.上中學(xué)以來(lái)，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。(刪去“一直”，或刪去“始終”)B.通過(guò)這次小提琴比賽，使他自信心增強(qiáng)了。(刪去“通過(guò)”，或刪去“使”)C.到了退休年齡的他，精力和身體都還很健康。(將“健康”改為“充沛”)D.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。(將“一切”放到“人類的”后面)5.灣區(qū)中學(xué)701班開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）什么是朋友？古人云：“同門（師）曰朋，同志曰友?！本褪钦f(shuō)在一起讀書(shū)的叫“朋”。有共同的理想、志向和抱負(fù)的叫“友”。古人有許多稱謂來(lái)表達(dá)彼此間的關(guān)系，請(qǐng)你仿照示例。根據(jù)提示填空。【示例】生死之交：有著同生共死交情的朋友。①_______________________：交情不深，僅見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭、打個(gè)招呼的朋友。②_______________________：年歲差別大，行輩不同而交情深厚的朋友。③_______________________：賢者之間的交情，平淡如水，不為名利。（2）“讀中華經(jīng)典讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長(zhǎng)?！闭?qǐng)你依據(jù)提示，將這句話壓縮成一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。讀經(jīng)典知禮傳承文明，_______________________。6.根據(jù)《西游記》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（1）《西游記》第六回回目中“觀音赴會(huì)問(wèn)原因小圣施威降大圣”中的小圣是__________（填名稱）（2）第六回回目中的“大圣”是指孫悟空。除“悟空”和“齊天大圣”之外，請(qǐng)另舉出一個(gè)孫悟空的名字并談?wù)勂涿直澈蟮脑⒁狻６?、PartⅡReading（第二部分閱讀41分）（一）（17分）閱讀下面文段，回答小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信：對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M、下車引之，元方入門不顧。7.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）太丘舍去_____________（2）尊君在不？_____________（3）元方入門不顧。_____________8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之。【乙】陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知御家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）A.久而益敬/多多益善B.孤往者嘗為鄴令/淺嘗輒止C.異世而出/異口同聲D.周公不師孔子/不恥相師10.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線句子斷句。強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。11.結(jié)合甲乙兩文，簡(jiǎn)析陳元方答語(yǔ)的巧妙之處。（二）（10分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的一種載體?；ベ?zèng)禮品，是人類社會(huì)生活中不可缺少的交往內(nèi)容，是普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，它存在于人類社會(huì)的各個(gè)時(shí)期、各個(gè)地區(qū)。贈(zèng)送與接受禮品的行為牽涉到生活的許多方面。不同的人送禮也有不同的目的。比如，有的人送禮是出于利他主義，就是希望自己能夠幫助別人、關(guān)心別人，有的人則只是出于“禮尚往來(lái)”。所以，傳遞特定的信息和情感并不是送禮行為的唯一解釋。②禮品在我們的生活中扮演著重要角色，對(duì)贈(zèng)送和接受的雙方都有意義。禮品能反映你希望自己在別人心中樹(shù)立怎樣的形象。因?yàn)椋考Y品都是精挑細(xì)選或親手制作后才送出去的，對(duì)方能從中衡量出你的興趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同時(shí)，對(duì)接受者來(lái)說(shuō)，禮品能讓他感受到，他得到了你的認(rèn)可，祝福，贊揚(yáng)或牽掛……總而言之，他對(duì)你很重要。從某種意義上說(shuō)，我們對(duì)禮品的渴求也就是對(duì)贊同、慈愛(ài)、理解等情感精神的渴求。③另外，不同的人，送禮的個(gè)人成本是不一樣的，因此為了達(dá)到同樣的目的，不同的人采取的行動(dòng)也不一樣，同樣的行動(dòng)對(duì)不同的人傳遞的信息也會(huì)不同。比如，貧困的人送禮和富人送禮就可能會(huì)有很大的區(qū)別。前者最缺的可能是錢，而后者最缺的可能是時(shí)間。如果一個(gè)百萬(wàn)富翁給乞丐100元錢，那可能只是一種施舍；同樣地，陪人聊天，可能是他本來(lái)就沒(méi)有什么事干。貧困的人送一件價(jià)格100元的禮物，與富人送1000元的禮物，兩者傳遞的信息是不能以實(shí)際價(jià)格衡量的。貧困的人傳遞的信息可能更強(qiáng)烈一些。反過(guò)來(lái)，閑人陪你玩一天，富人只陪你一個(gè)小時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的信號(hào)也可能是富人更重視和你的關(guān)系。所以，對(duì)于送禮來(lái)說(shuō)，重要的是禮物對(duì)送禮的人的成本大小，而不是禮物對(duì)于收禮的人的價(jià)值的大小。從這個(gè)意義上講，“千里送鵝毛，禮輕情意重”很有道理。鵝毛可能對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)有很大價(jià)值，但是對(duì)方愿意花大成本，把鵝毛千里迢迢地給你送過(guò)來(lái)，這就意味著他很重視你，很看重你們之間的關(guān)系。（部分內(nèi)容摘編自張維迎《博弈與社會(huì)》第三節(jié)）材料二世間但凡牢不可破的關(guān)系，都建立在相同的價(jià)值觀之上，這樣的關(guān)系，更經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)。因此，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的禮物就是書(shū)籍。書(shū)之所以能成為承載友情，親情乃至大國(guó)外交的禮物，是因?yàn)樗N近精神、情感需求的本質(zhì)：既彰顯了通禮者的誠(chéng)意和品味，又讓收禮者感到自身的內(nèi)在價(jià)值被發(fā)現(xiàn)、被讀懂。惟其如此，送禮者和收禮者的關(guān)系。才不會(huì)墮入需求的底層，才能進(jìn)一步讓雙方的關(guān)系在精神層面得以升華。材料三現(xiàn)實(shí)生活中送的很多禮物可能是浪費(fèi)性的。比如，端午節(jié)的時(shí)候，大家互送粽子。現(xiàn)在可能沒(méi)有多少人真正喜歡吃粽子，而且即使喜歡吃，也不必非得端午節(jié)之前買。在端年節(jié)的時(shí)候，買粽子、送粽子的人并非注重粽子的實(shí)用價(jià)值，而是要表達(dá)牽掛和祝福。而且，很多時(shí)候，人們更在乎粽子的包裝和價(jià)格，似乎看起來(lái)貴重，才能更顯示自己的誠(chéng)意。12.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的載體。B.禮品不僅對(duì)接受者有意義，也是贈(zèng)送者精神情感的渴求。C.不是所有的送禮行為都是為了傳遞特定的信息和情感。D.“千里送鵝毛，禮輕情意重”，因?yàn)轾Z毛是對(duì)方的急需品。13.下列關(guān)于原文內(nèi)容理解和分析，正確的項(xiàng)是（）A.相互饋贈(zèng)禮品，在有的時(shí)期和地區(qū)是非常普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象。B.不同的人送禮的個(gè)人成本是不一樣的，采取的行動(dòng)也會(huì)不一樣。C.禮物的價(jià)值主要是以其實(shí)際價(jià)格衡量，與送禮人是否用心無(wú)關(guān)。D.只要互送書(shū)籍，就能進(jìn)一步讓雙方的關(guān)系在精神層面得以升華。14.關(guān)于贈(zèng)送禮品，常存在兩種誤區(qū)：①“越貴重的禮物，越能體現(xiàn)心意之誠(chéng)”。②“越實(shí)用的禮物，越能滿足對(duì)方所需?！闭?qǐng)分別指出其不當(dāng)之處。（三）（14分）擁抱星辰擁抱你高緒麗①春節(jié)過(guò)去不久，回到老家，陪父母一起吃頓家常飯菜。飯后，一本正經(jīng)地打起了撲克，有時(shí)為了一張牌，我們時(shí)不時(shí)笑出了聲。不知不覺(jué)，夜已漸深。②母親要去廂房取東西，我也下炕陪她。經(jīng)過(guò)院子的時(shí)候，我看到不大的院子上方，顏色深邃的夜空像極了幕布，它每一分鐘上演的故事，都是新鮮的。那一刻，我像個(gè)孩子似的，與這些星星對(duì)話。于是，記憶里那一晚的夜色，慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里，無(wú)風(fēng)、溫和。③二十多年前的那一晚，我朦朧中看到母親準(zhǔn)備出門，就連忙起身穿衣，與母親一前一后，投身到茫茫夜色里。④連日干旱，村子附近的幾處大灣小河早就干涸，露出打著補(bǔ)丁一樣的河底。哪里有水灣？我與母親打算趁父親外出上夜班的時(shí)間，在水眼處守夜。⑤走過(guò)夜路的人，對(duì)星光會(huì)有種莫名的親近，因?yàn)樗鼤?huì)指引你，陪你一道穿過(guò)黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，讓人對(duì)黑暗有種抑制不住的恐懼。但我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星，走起山路來(lái)，也沒(méi)想象的那么困難。⑥夜，像一塊很大的黑絲絨布，罩在離頭頂不遠(yuǎn)的地方，零零散散地點(diǎn)綴在黑絲絨布上，發(fā)出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的熾熱與喧囂，出奇地安靜。⑦慶幸的是，我們趕到果園旁邊的水眼處時(shí)，沒(méi)有人守著。⑧此時(shí)，月亮已經(jīng)爬上來(lái)了，母親在水眼旁邊找了一塊石頭坐下。我挨著母親，仰望著夜幕深處的星光。⑨夜潭如水。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去，水灣里的水從開(kāi)始的黑咕隆咚，到明晃晃地透著亮光。我與母親把空桶摁到水灣底再提上來(lái)，接著分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去。我們來(lái)到一棵樹(shù)下，把大半桶水全部倒到蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)根旁邊，再提著空桶小跑著回去。還坐在那塊石頭上，守著星辰，靜待水灣里的水越積越多。⑩那個(gè)夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋(píng)果樹(shù)挨個(gè)澆灌，一棵樹(shù)、兩棵樹(shù)……一桶水、兩楊水……安靜的夜色里，久旱逢甘霖的喜悅，透著無(wú)法掩藏、令人滿足的誘惑，匯成一首動(dòng)人的歌?后來(lái)，我不止一次懷念過(guò)那個(gè)夜晚，在不同的年紀(jì)無(wú)數(shù)次回憶過(guò)那夜的星光，那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。?幾天前，我們又回到老家，陪父母一起吃晚飯。華燈初上，夜幕降臨，仿佛一伸手就可以夠到那顆最亮的星星。?我隨口問(wèn)母親：“還記得那晚我們?nèi)ソo蘋(píng)果樹(shù)澆水嗎？”?母親被問(wèn)得沒(méi)有防備，但馬上回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“怎么會(huì)不記得?。∧且灰埂?我微笑著，用力抱了抱母親。（選自《齊魯晚報(bào)》2022年3月30日；有刪改）15.閱讀全文，根據(jù)提示，將故事情節(jié)填寫(xiě)完整。①仰望星空，引出回憶；②星光相伴，______________，③再望星空，______________。16.結(jié)合上下文，從修辭與情感的角度，賞析第?段中劃?rùn)M線的句子。那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。17.請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀阍凇澳赣H”身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好的品質(zhì)。18.文中反復(fù)描