八級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中質(zhì)量檢查試卷

福建省長(zhǎng)汀縣2007-2008學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期期中質(zhì)量檢查（考試時(shí)間：120分鐘滿分：100分）一、積累與運(yùn)用（24分）1、給下面加點(diǎn)的字注音（4分）①解剖（）實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了。②以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡()勞為恥。③在最后瞬（）間它得到光，也得到熱了。④光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽()首。2、修改下面的病句。（2分）參加跑步的人多說(shuō)明了人們對(duì)鍛煉身體非常重視的表現(xiàn)。答：3、下面句子里對(duì)詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏判斷正確的是（）（2分）A、傷心秦漢經(jīng)/行處，宮闕萬(wàn)間都/做了土。B、又恐/瓊樓玉宇，高處不/勝寒。C、東風(fēng)/不與/周郞便，銅雀春深/鎖二喬。D、剪/不斷，理/還亂，是/離愁，別是/一番滋味/在心頭！4、調(diào)查表明，各種文化程度的人群在農(nóng)業(yè)人口和非農(nóng)業(yè)人口中所占的比例如下表所示：

小學(xué)及以下初中高中中專大專本科研究生農(nóng)業(yè)人口51.50%41.50%6%0.80%0.20%0.02%0.001%非農(nóng)業(yè)人口16.30%32.40%21%13.20%11.10%5.63%0.323%從中你能發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)受教育的差距在哪里嗎？（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、《二十四節(jié)氣歌》中“春雨驚春清谷天”一句，點(diǎn)出了春天的六個(gè)節(jié)氣，請(qǐng)圍繞其中某一個(gè)節(jié)氣，寫出當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的一條諺語(yǔ)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）6、羅曼·羅蘭的《名人傳》敘述的是＿＿＿＿＿＿＿、米開朗琪羅和＿＿＿＿＿＿＿的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。（2分）7、默寫（任選4題作答。8分）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）②山河破碎風(fēng)飄絮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（文天祥《過(guò)零丁洋》）③《與朱元思書》中寫富春江水流之急的句子是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。④《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中最能抒發(fā)詩(shī)人李白豪放超逸情懷的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑤在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人所言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！北憩F(xiàn)他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。（用《五柳先生傳》中的兩句話來(lái)填寫）二、閱讀理解（36分）（一）閱讀下面文字，完成8－10題（11分）既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。8、解釋下列句中的加點(diǎn)字：（4分）①既（）加冠，益慕圣賢之道②又患（）無(wú)碩師名人與游③或（）遇其叱咄，色愈恭，禮愈至④媵人持湯（）沃灌9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。譯文：②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯文：10、作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？請(qǐng)用自己的話回答。（3分）答：（二）閱讀下面的文章，完成11－14題（12分）雪暖國(guó)的雨，向來(lái)沒有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有悄化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。11、“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”分別從哪些方面來(lái)描述雪花？（3分）答：12、文章寫的是雪，為什么卻以暖國(guó)的雨開篇？試談?wù)勀愕目捶?。?分）答：13、作者筆下江南的雪美艷滋潤(rùn)的特點(diǎn)是通過(guò)哪些描寫表現(xiàn)出來(lái)的？（3分）答：14、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的含義。（3分）是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。答：（三）閱讀下面的文章，完成15－18題（13分）①我們來(lái)到這個(gè)世界，母親使用深情和摯愛全力養(yǎng)育我們。她們傳授給我們?nèi)康闹R(shí)與智慧，給予我們最大的呵護(hù)和關(guān)愛。②隨著我們長(zhǎng)大，咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的第一句話就是“媽媽”。叫著媽媽，喊著母親，我們認(rèn)識(shí)到自己是主宰宇宙的真正主人。因此，高興時(shí)，悲傷時(shí)，愉快時(shí)，痛苦或心力交瘁時(shí)……不論在何時(shí)何地，我們都是呼喊著母親成長(zhǎng)起來(lái)的。③母親是我們堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù)神。在母親溫暖的懷抱里，我們?nèi)巳硕际怯赂业耐踝雍兔利惖墓鳌Ｄ赣H的博大胸懷里，永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏著明亮的燈塔、＿＿＿＿＿＿＿、美好的理想、＿＿＿＿＿＿＿＿＿……④提到母親，我的腦海中便浮現(xiàn)出三種母親的形象。⑤第一種是希臘神話中尼奧比的形象。這個(gè)王妃，她認(rèn)為惟獨(dú)自己享盡了人世間的所有榮華富貴，故而高傲無(wú)比，目空一切。這激怒了太陽(yáng)神阿波羅，他讓王妃先后失去了十四個(gè)兒女。雖然王妃高高在上，一擲千金，然而一旦變成喪失兒女的母親，她便掉進(jìn)痛苦的萬(wàn)丈深淵，萬(wàn)念俱灰，悲慟欲絕。王妃深刻認(rèn)識(shí)到世界上最珍貴的是對(duì)兒女的母愛。于是她懊悔不迭，整日以淚洗面?！澳釆W比之醒悟”也成為一個(gè)千古的傳說(shuō)。⑥第二種是圣母瑪利亞的形象。耶穌基督替人類贖罪被釘死在十字架上。圣母瑪利亞，一位樸實(shí)的母親，悲痛地凝視著安詳?shù)靥稍谧约合ド系膬鹤?。她這時(shí)只是喟嘆，而未能意識(shí)到兒子還能復(fù)活，以及兒子為救助人類做出神圣業(yè)績(jī)所生存的意義，她很可憐兒子生前一貧如洗，沒過(guò)上一天安逸的日子，卻遭受極刑。沒有任何人慰藉她，此時(shí)，她的孤獨(dú)與不幸曠古難尋。但是，瑪利亞絕不孤獨(dú)和不幸！歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利著名雕刻家米開朗基羅的《圣母憐子圖》，將靜靜地躺在母親身上的耶穌的形象雕刻得惟妙惟肖，栩栩如生——母子之間沉默無(wú)語(yǔ)，但是母親在心靈深處向兒子傾訴著千言萬(wàn)語(yǔ)！跨越生與死，在令人敬仰的圣潔殿堂，圣母瑪利亞那神圣的母愛永放光芒。⑦第三種是把自己年輕兒子送進(jìn)監(jiān)獄去接受嚴(yán)懲的韓國(guó)的一位貧窮母親的形象。兒子入獄后，冒著從北岳山咆哮刮來(lái)的刺骨寒風(fēng)，她滿懷憐憫和矛盾的心情每天都去探望。兒子是母親奶大的，但現(xiàn)因年邁，不能再哺乳。一天，她從懷里掏出裝滿牛奶的瓶子遞給兒子，奶瓶被母親的愛心和體溫焐得暖烘烘的。母親至高無(wú)上的關(guān)愛，令兒子痛哭流涕，終于寫下事實(shí)手記。我讀著手記，百感交集，嗓子哽咽。⑧并非所有的母親都是不幸的，但是為數(shù)不少的母親為兒女甘愿承受著生活中難以想象的各種厄運(yùn)、苦難、鄙夷、屈辱——她們?yōu)閮号x無(wú)反顧地奉獻(xiàn)出自己的一切。您的母親，我的母親，都是這樣做的。她們有的溘然長(zhǎng)逝離開了我們，而她們對(duì)我們卻一無(wú)所求……沉思著，感慨著，倏然，我情不自禁地渾身打顫：因?yàn)橄肫鹆俗约旱哪赣H！她長(zhǎng)相極為一般，滿臉皺紋，還略帶麻斑，但是心靈非常美麗。我的母親一輩子生活艱辛，常?？嘤趹涯钣H人，現(xiàn)在已經(jīng)撒手人寰。⑨我們必須為偉大的母親們創(chuàng)造盡情享受天倫之樂的各種條件，讓她們心情少一些憂傷，多一些舒暢。我們還應(yīng)當(dāng)盡力報(bào)答母親們給予我們的無(wú)限關(guān)愛，讓她們笑口常開，歡樂開懷，生活美滿，幸福常在。⑩讓母親們用溫暖的大手永遠(yuǎn)撫摸我們的頭吧。15、通讀全文，你認(rèn)為本文以“母親”為題是否恰當(dāng)？為什么？如果你認(rèn)為不恰當(dāng)，請(qǐng)你為本文再擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈念}。（2分）答： 16、文章第⑤－⑦段簡(jiǎn)述了三位母親的形象和三種不同的母愛細(xì)節(jié)。（6分）“尼奧比”的母愛體現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！笆ツ脯斃麃啞钡哪笎垠w現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！绊n國(guó)的一位貧窮母親”的母愛體現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。17、在第③段的橫線上填入與前后內(nèi)容、形式對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)。（2分）母親的博大胸懷里，永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏著明亮的燈塔、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、美好的理想、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……18、第⑨段是作者對(duì)我們的呼吁，希望我們能“創(chuàng)造各種條件”來(lái)“報(bào)答母親的關(guān)愛”。你打算怎樣來(lái)響應(yīng)這一呼吁呢？將你的想法寫在下面。（3分）答： 三、寫作（40分）19、閱讀下面的材料，按要求作文。如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心；如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活……以“我生活在＿＿＿之中”為題，寫一篇文章。注意：從材料中選取一個(gè)詞語(yǔ)或者另外選一個(gè)更適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫在題目的橫線上，使之成為一個(gè)完整的題目。要求：（1）要有真情實(shí)感，內(nèi)容具體，中心突出，語(yǔ)言通順。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。長(zhǎng)汀縣2007-2008學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢查八年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（24分）1、（4分。各1分）①pōu②wù③shùn④qǐ2、（2分）刪去“的表現(xiàn)”或把“說(shuō)明了”改為“是”。3、（2分）D4、（4分）農(nóng)村人口中低學(xué)歷人口的比例高于城市人口的比例，而城市人口中高學(xué)歷人口的比例明顯高于農(nóng)村人口的比例。5、（2分）示例：立春落雨至清明；春分有雨病人稀等。6、（2分）貝多芬托爾斯泰7、（8分。各2分）①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；②身世浮沉雨打萍；③急湍甚箭，猛浪若奔；④俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月；⑤不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。二、閱讀理解（36分）（一）（11分）8、（4分。各1分）①已經(jīng)；②憂慮，擔(dān)心；③有時(shí)；④熱水9、（4分。各2分）①我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請(qǐng)教。②因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖拢桓械揭率车南硎鼙炔簧掀渌娜恕?0、（3分）作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是他有強(qiáng)烈的求知欲，為獲得知識(shí)學(xué)問(wèn)，他不辭辛苦，不怕困難，非常虛心虔誠(chéng)地求教。（二）（12分）11、（3分）分別從溫度、硬度、亮度方面。12、（3分）寫對(duì)其單調(diào)的惋惜、遺憾，為下文寫雪做了鋪墊。13、（3分）從山花爛漫、生機(jī)盎然的“冬花雪野”圖中和江南雪天孩子們塑雪羅