七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)周末作業(yè)十五習(xí)題課件新人教版

15周末作業(yè)（十五）1．閱讀下面文字，完成后面小題。我看不見你溫柔的面孔，卻看得見你美麗的眼睛；我看不見你甜美的微笑，卻看得見你忙碌的身影……面對(duì)新冠疫情，你們發(fā)出了“不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死”的誓言。身著白衣，心有錦(duàn)______，你們是最美的逆行者。品格可(zhāo)______日月，精神感人至深，你們是這個(gè)時(shí)代最可愛的人。(1)請(qǐng)給加點(diǎn)字“冠”選擇正確的讀音()A．guānB．guàn(2)根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫出相應(yīng)的漢字。心有錦(duàn)____可(zhāo)____日月A緞?wù)?．古詩(shī)文名句填空。(1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，_______________。(周敦頤《愛蓮說(shuō)》)(2)_______________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。(李商隱《賈生》)(3)楊花榆莢無(wú)才思，______________。(韓愈《晚春》)(4)“山”在不同的詩(shī)人的筆下呈現(xiàn)出不同的形象，熔鑄著詩(shī)人不同的個(gè)性氣質(zhì)和審美情趣。你能寫出的七下《語(yǔ)文》中含“山”的兩句古詩(shī)是“_______________，______________”。濯清漣而不妖可憐夜半虛前席惟解漫天作雪飛政入萬(wàn)山圍子里一山放出一山攔

3.疫情當(dāng)前，英雄逆行！每個(gè)災(zāi)難時(shí)期，人們都盼望英雄拯救世界。你覺得下面兩位英雄如果活在當(dāng)下的話，他們最適合擔(dān)任防疫的哪個(gè)職務(wù)？請(qǐng)你結(jié)合他們各自的性格特征或事跡簡(jiǎn)要說(shuō)明。(每位英雄各選一個(gè)職業(yè)即可)A．《海底兩萬(wàn)里》：尼摩船長(zhǎng)B．《西游記》：孫悟空A．尼摩船長(zhǎng)：示例：①疫苗研究者(醫(yī)生)：因?yàn)樗兄鴾Y博的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)，見多識(shí)廣；②紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)(慈善機(jī)構(gòu)工作人員)：他擅長(zhǎng)搜集海底金銀財(cái)寶，用于支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)；③領(lǐng)導(dǎo)：遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，心懷大義，多次為救人奮不顧身。B．孫悟空：示例：①病毒檢測(cè)人員(醫(yī)生)：因?yàn)閷O悟空神通廣大，有火眼金睛，能一眼看出妖魔鬼怪，也就能快速判斷新冠病毒；②流調(diào)人員(各類關(guān)卡檢查人員)：孫悟空有七十二變，聰明機(jī)智，有勇有謀，無(wú)私無(wú)畏，天不怕地不怕，可以應(yīng)對(duì)各式各樣的不服從檢查的人。一樹桃花了一容哈代家的園子在臥陽(yáng)崗上，園子里有塊兩噸多重、寫有“臥陽(yáng)崗”三個(gè)顏體大字的石碑，各種雜草和幾棵桃樹在石碑旁邊微微搖曳。哈代要這個(gè)園子，只是想種幾棵桃樹，看看桃花。有天黃昏的時(shí)候，夕陽(yáng)紅彤彤的，哈代恰好在城市高樓的臥室窗前，翻到崔護(hù)的《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！币粫r(shí)萬(wàn)千感慨起伏心頭，不知道怎么的眼淚就遏制不住地流了下來(lái)。哈代覺得自己有些奇怪，因何會(huì)如此多愁善感？哈代自此特別渴望能有一塊自己的田園空間，里面種幾棵桃樹，好在春天里能夠看到一樹桃花。經(jīng)過(guò)多次臥陽(yáng)崗之行，他終于下決心買下了這個(gè)小園子。園子不大，也不特別規(guī)整。轉(zhuǎn)讓時(shí)，里面原本有幾棵樹。哈代后來(lái)又種了七十二棵桃樹，說(shuō)是象征七十二賢士。

很快，一年過(guò)去了，布谷鳥大聲宣告著什么的時(shí)候，春天的氣息撲面而來(lái)。不過(guò)，春天非常短暫，不知不覺漫長(zhǎng)炎熱的夏季就開始包圍了過(guò)來(lái)。在城里，聽著窗外車輛呼嘯而過(guò)持續(xù)不停的轟鳴，就像大型鍋爐里發(fā)出的讓人頭腦嗡嗡作響的噪音，心臟會(huì)處于一種懸在半空的緊張狀態(tài)。噪音加重了城市的溫度，讓人心煩意亂。終于熬到了周末，要去臥陽(yáng)崗給桃樹澆水了。樹好久沒見水，估計(jì)干渴得葉子都無(wú)精打采耷拉了下來(lái)。有過(guò)種植果樹經(jīng)驗(yàn)的人都知道，喝飽水的樹，葉子是舒展開來(lái)的，顏色也鮮艷。一起去的有哈代的三個(gè)朋友：飛飛、云云，還有老海。四人從車?yán)镒呦聛?lái)，走進(jìn)了哈代的世外桃源。幾人同時(shí)聽到了鳥鳴，是百靈鳥婉轉(zhuǎn)的叫聲。抬起頭，看到高高的藍(lán)天白云之下，鷹飛鷂翔，麻雀在近處的樹冠上跳來(lái)跳去，嘰嘰喳喳打情罵俏，也像是興高采烈地商量著要去哪家的葡萄園里吃大戶。

剛長(zhǎng)了一年的桃樹，原本沒有期待它們現(xiàn)在就能結(jié)上桃子，沒想到不僅結(jié)了，有幾棵竟然還結(jié)得特別繁，只不過(guò)沒有鄰居家桃園里的桃子個(gè)頭大，這讓他們幾個(gè)都有些興奮。很快，太陽(yáng)升高了，毒毒地炙烤著大地，猶如蒸籠一般的臥陽(yáng)崗上，空氣仿佛都凝固了。各種鳥兒好像也躲到自己的窩里面納涼去了，園子里顯得格外安靜，太陽(yáng)曬得桃樹的葉子都蜷縮起來(lái)?！芭P陽(yáng)崗不愧叫臥陽(yáng)崗，太陽(yáng)停在這里不走了似的，曬得人頭皮子疼！”老海說(shuō)了一句俏皮話。此時(shí)，各種鳥兒好像也躲到自己的窩里面納涼去了，園子里顯得格外安靜，太陽(yáng)曬得桃樹的葉子都蜷縮起來(lái)。吃完午飯，大伙兒開始鏟草。好不容易熬到了下午有些陰涼的時(shí)候，草正好鏟完，可以給樹澆水了。四人把機(jī)井里抽上的水往樹底下引，用鐵鍬等工具挖了橫七豎八的水渠。遠(yuǎn)處的樹飲不到，得用水桶盛滿水，提過(guò)去倒進(jìn)育林坑里。水剛到樹下的時(shí)候，樹坑就像燒紅的鍋，水倒進(jìn)去，嘶啦一下就干了。樹得到水的滋潤(rùn)，葉子慢慢地舒展開來(lái)，顏色也轉(zhuǎn)青翠了。鳥兒們不知何時(shí)都出來(lái)活動(dòng)了，各種各樣的叫聲，甚為好聽。鳥兒足有五六種之多。喜鵲是大家最喜歡的，喳喳、喳喳地在園子的杏樹杈上蹲著鳴叫，好像給他們報(bào)告著什么喜事，不由令他們一陣愉悅。這會(huì)兒，園子里極其祥和，一縷清風(fēng)徐來(lái)，哈代他們幾個(gè)人的臉感覺涼涼的，四處，清澈透亮的水也一汪一汪的。西歸的日頭掛著一身紅霞，依戀在臥陽(yáng)崗的墻帽和棗樹上，兩只喜鵲從園外的一棵楊樹上飛了下來(lái)，從飲過(guò)的樹坑邊邁著輕盈悠閑的步伐一一走過(guò)，像視察工作的領(lǐng)導(dǎo)，每一處都要仔細(xì)轉(zhuǎn)著檢查一遍，然后飛到墻頭上，給予高度贊揚(yáng)和肯定似的喳喳喳地講了一番。夕陽(yáng)艷麗無(wú)比地灑滿了園子的每一個(gè)角落，樹葉的縫隙里，流淌著溫馨的氣息，哈代的身心獲得一種從未有過(guò)的寧?kù)o和休憩。回城的時(shí)候，哈代的腦海中突然浮現(xiàn)出今年春天時(shí)分，一樹一樹的桃花盛開著。也許這桃花比不上崔護(hù)當(dāng)年看到的顏色，但這蔓延開來(lái)的紅和白，會(huì)在以后的春天里，繼續(xù)裝點(diǎn)這美麗的臥陽(yáng)崗。4．小杭制作了下列表格，對(duì)小說(shuō)情節(jié)進(jìn)行梳理，請(qǐng)你幫他完善。夏季城市生活讓哈代心煩意亂

原因結(jié)果(1)住在城市高樓中的哈代讀到崔護(hù)的詩(shī)《題都城南莊》。哈代渴望有一塊自己的田園空間，種上幾棵桃樹，看看桃花。他買下了臥陽(yáng)崗上的園子。(2)夏天再次包圍了過(guò)來(lái)。①__________________________(3)②_______________________________哈代周末去給桃樹除草、澆水。(4)哈代經(jīng)歷周末在臥陽(yáng)崗上園子里一天的勞動(dòng)生活。③_____________________________________________________哈代在園子里種上了七十二顆桃樹哈代身心獲得一種從未有過(guò)的寧?kù)o和休憩5.小杭覺得選文中畫橫線句子描寫很精彩，請(qǐng)你從語(yǔ)言特點(diǎn)角度，和他一道進(jìn)行賞析。(1)很快，一年過(guò)去了，布谷鳥大聲宣告著什么的時(shí)候，春天的氣息撲面而來(lái)。運(yùn)用擬人的手法，將布谷鳥人格化，語(yǔ)言詩(shī)意，富有韻味，生動(dòng)形象地描繪出春天來(lái)臨時(shí)生意盎然的景象，烘托了哈代內(nèi)心因桃林而帶來(lái)的美好感受。(2)水剛到樹下的時(shí)候，樹坑就像燒紅的鍋，水倒進(jìn)去，嘶啦一下就干了。運(yùn)用比喻的手法，把“烈日下的樹坑”比作“燒紅的鍋”，用口語(yǔ)化的語(yǔ)言淺顯易懂，形象地寫出夏日里天氣炎熱，樹坑干燥缺水(也可以從夸張或擬聲詞的角度代替比喻手法來(lái)賞析)。6．根據(jù)文章內(nèi)容，完成對(duì)話。作者通過(guò)反復(fù)描寫喜鵲等鳥兒的活動(dòng)，營(yíng)造了和諧溫馨祥和的美好氛圍，描寫了園子的清新自然和生機(jī)盎然，烘托出哈代他們內(nèi)心的寧?kù)o愉悅，表達(dá)了哈代對(duì)園子(田園生活)的無(wú)比喜愛之情。7．文章開頭提到：“哈代要這個(gè)園子，只是想種幾棵桃樹，看看桃花?！惫媸侵皇菫榱朔N樹看花嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。哈代感受到唐?shī)美好的詩(shī)意，產(chǎn)生種樹看花的想法；哈代向往古代賢士的風(fēng)度，特意種了七十二棵桃樹；哈代厭倦城里喧囂的生活，借給桃樹澆水可以暫時(shí)逃避；和友人一起除草澆水，雖然辛苦但享受了田園勞作的快樂；勞作后的休憩，讓哈代感到園子的寧?kù)o祥和。種樹看花不是哈代要園子的目的，而是他情感的寄托，反映出的是哈代對(duì)寧?kù)o安詳、富有詩(shī)意的田園生活的向往。

楊時(shí)字中立，南劍①將樂人。幼穎異，能屬文。稍長(zhǎng)，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。河南程顥與弟頤②講孔、孟絕學(xué)③于熙、豐之際，河、洛之士翕然④師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣⑤。”四年而顥死，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告⑥同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐時(shí)侍立不去頤既覺則門外雪深一尺矣。(節(jié)選自《宋史·楊時(shí)傳》)【注釋】①南劍：今屬福建省，在我國(guó)南方。②程顥與弟頤：程顥與他的弟弟程頤，二人并稱“二程”，北宋著名理學(xué)家。③絕學(xué)：失傳了的學(xué)說(shuō)。④翕然：一致。⑤吾道南矣：我的道學(xué)思想能向南傳播了。⑥赴告：報(bào)喪，把死訊通知有關(guān)系的人。8．解釋加點(diǎn)字。(1)幼穎異()(2)河、洛之士翕然師之()9．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限三處)頤偶瞑坐時(shí)侍立不去頤既覺則門外雪深一尺矣特別的以……為師///10．下列對(duì)文中畫橫線句的翻譯，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．(楊時(shí))以老師應(yīng)有的禮數(shù)在潁昌召見程顥，(師生)互相得以深談，很是快樂。B．(楊時(shí))以學(xué)生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程顥，(師生)互相得以深談，很是快樂。C．(楊時(shí))以學(xué)生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程顥，(師生)互相投合，很是快樂。D．(楊時(shí))以老師應(yīng)有的禮數(shù)在潁昌召見程顥，(師生)互相投合，很是快樂。B11．請(qǐng)推斷文中程顥說(shuō)“吾道南矣”的原因：①___________________________________________________________________________；②________________________________________________________；③楊時(shí)非常推崇程顥的學(xué)說(shuō)思想，為拜程顥為師，不惜放棄選調(diào)的官職楊時(shí)是南方人，“其歸也”表明他學(xué)成之后返回南方，自然會(huì)將程氏學(xué)說(shuō)傳回南方楊時(shí)是個(gè)聰明又潛心治學(xué)的人，因此，一定能將程氏學(xué)說(shuō)發(fā)揚(yáng)光大12．文中畫波浪線部分的內(nèi)容，后來(lái)演變?yōu)橐粋€(gè)成語(yǔ)_________。根據(jù)文意，應(yīng)該是用來(lái)形容________________________。程門立雪尊師重道，恭敬求教【參考譯文】楊時(shí)，字中立，南劍州將樂縣人。幼年時(shí)特別聰明，能做文章。稍長(zhǎng)大以后，潛心于經(jīng)典史