2024年山西省臨汾市多校中考二模語(yǔ)文試題

2023—2024學(xué)年山西九年級(jí)中考百校聯(lián)盟考（二）語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．全卷滿分120分，答題時(shí)間為150分鐘。2．請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。一、讀·書（12分）【書法筆墨里的智慧】1．青年要成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之材，就要志向高遠(yuǎn)、勤學(xué)修德、明辨篤實(shí)。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（2分）A．字體古樸典雅，意為大鵬借助風(fēng)力起飛，直上九萬(wàn)里高空。B．字體筆畫平正，告誡我們遇事一定要心靜如水，沉著應(yīng)對(duì)。C．字體蠶頭燕尾，意為圣賢具有大氣度，沉著淡定舉重若輕。D．字體龍飛鳳舞，能表現(xiàn)青年人豪情滿懷、直沖青云之志向。甲：（）乙：（）【詩(shī)文文字里的風(fēng)采】2．誦讀經(jīng)典詩(shī)文，能提升語(yǔ)文素養(yǎng)和道德水平，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。課堂上，九年級(jí)（1）班的同學(xué)圍繞主題“修身養(yǎng)性·積極向上”進(jìn)行了佳句競(jìng)答活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫在橫線上。（10分）主持人：誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可滋養(yǎng)品性，修養(yǎng)身心。小宇：“采菊東籬下，______”告訴我們：心情閑適，自然能夠天人合一。小文：“______，______”（陸游《游山西村》）啟示我們：堅(jiān)持下去，終會(huì)豁然開朗。小美：“______”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）提醒我們：在生活中要經(jīng)常自我反省。小欣：“無(wú)可奈何花落去，______”告訴我們：美好會(huì)消逝，但仍會(huì)有新的美好再現(xiàn)。主持人：誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可啟迪智慧，讓人豁達(dá)樂觀，積極向上。小德：杜甫的“______，大庇天下寒士俱歡顏”讓我們心懷天下，激起我們學(xué)習(xí)的熱情。小智：李清照的“______。風(fēng)休住，______”讓我們乘風(fēng)破浪，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。小啟：學(xué)習(xí)時(shí)，想一想宋濂的“______，不知口體之奉不若人也”，我們便能一心求學(xué)，而不會(huì)去攀比享樂。小慧：逆境中，讀一讀劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，______”，我們便會(huì)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，從而樂觀豁達(dá)。二、讀·思（38分）（一）民族復(fù)興目標(biāo)要靠奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來(lái)?yè)P(yáng)起。班級(jí)開展了主題為“奮斗讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”系列活動(dòng)?！净顒?dòng)一游山西·悟精神】一頭懸掛在高天云端，一頭垂落在人世凡塵，這是太行山斷裂層地帶懸崖峭壁上的一條路。它產(chǎn)生的視覺沖擊力、心魂撞擊力，令人瞠目結(jié)舌、心魂震顫。這條僅長(zhǎng)7.5公里的路，卻是一條由三代人用了30年修出的中國(guó)最早的掛壁公路。從1962年開始，錫崖溝人在20年的時(shí)間里先后修了“驢道”“狼道”“羊窯”，但都以失敗告終。直到1982年，憑著山里人特有的“一根筋”脾氣和不服輸?shù)摹案軇拧?，錫崖溝男女老少齊上陣，歷經(jīng)9年，終于在1991年6月10日打通了這條錫崖溝村祖祖輩輩翹首盼望的天路。百折不撓、艱苦奮斗的錫崖溝人用鮮血和生命創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。3．活動(dòng)開始，第一小組的同學(xué)帶來(lái)的材料讓大家震撼。請(qǐng)參考示例，寫下你的感言。（2分）示例：堅(jiān)忍的錫崖溝人，用百折不撓、水滴石穿的精神創(chuàng)造了奇跡。感言：______________________________________________________________________________________【活動(dòng)二正青春·述心曲】恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。新時(shí)代孕育新機(jī)遇，新時(shí)代孕育新挑戰(zhàn)。當(dāng)代青年生逢強(qiáng)國(guó)時(shí)代，肩負(fù)強(qiáng)國(guó)使命，必須有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)。4．活動(dòng)中，同學(xué)們暢談拼搏奮斗。下面是同學(xué)們撰寫的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你將下聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）上聯(lián)：弄潮逐浪，心懷天下，珍惜青春莫虛度下聯(lián)：奪路闖關(guān)，______，______【活動(dòng)三讀經(jīng)典·談奮斗】5．在苦難中前行，在苦難中磨煉，在苦難中成長(zhǎng)，一部部蕩氣回腸的名著，激勵(lì)著當(dāng)代青年在面對(duì)生活中的逆境時(shí)，要勇敢地抗?fàn)?、不斷地奮斗。班級(jí)舉辦了“奮斗吧，青年”主題演講比賽，請(qǐng)你從下列名著中任選其一，用其中一個(gè)人物作為例證，寫一段演講詞。（50字左右）（5分）《紅星照耀中國(guó)》《簡(jiǎn)·愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》____________________________________________________________________________________________（二）技巧與能力蔣光宇查理·芒格曾在南加州大學(xué)法學(xué)院的畢業(yè)典禮上發(fā)表演講，他用幽默、睿智和理性的語(yǔ)言，說(shuō)出了自己的人生哲學(xué)。在演講中，他講了一個(gè)故事。普朗克獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)之后，多次應(yīng)邀到德國(guó)各地演講，每次講的內(nèi)容大同小異，都是關(guān)于新的量子物理理論的。時(shí)間長(zhǎng)了，他的司機(jī)將演講內(nèi)容爛熟于心。那天在去演講的途中，司機(jī)提議：“教授，到慕尼黑之后讓我來(lái)演講，你戴著我的司機(jī)帽子坐在前排。你說(shuō)好不好？”普朗克說(shuō)：“好啊。”于是，假扮普朗克的司機(jī)走上講臺(tái)，就量子物理發(fā)表了長(zhǎng)篇大論的演講，而且非常成功。突然，有位物理學(xué)教授站了起來(lái)，提了一個(gè)非常難答的問(wèn)題。司機(jī)不慌不忙地說(shuō)：“________________________”青年學(xué)子聽完故事，哄堂大笑。查理·芒格接著說(shuō)，講這個(gè)故事，并不是為了贊揚(yáng)司機(jī)的機(jī)敏，而是想告訴大家，這個(gè)世界的知識(shí)可以分為兩種：一種是普朗克知識(shí)，屬于那種真正懂的人，他們真正擁有那種能力；另外一種是所謂的司機(jī)知識(shí)，他們掌握了學(xué)舌的技巧，能給人留下深刻的印象，但其實(shí)他們擁有的是偽裝成真實(shí)知識(shí)的司機(jī)知識(shí)。最后，查理·芒格語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)：“愿大家擁有普朗克知識(shí)，而不是司機(jī)知識(shí)。因?yàn)辂W鵡學(xué)舌是技巧，而不是能力。”（選自《思維與智慧》2024年第4期，有刪改）6．閱讀選文，司機(jī)面對(duì)提問(wèn)會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫在文中橫線處。（3分）____________________________________________________________________________________________7．文末提到“愿大家擁有普朗克知識(shí)”，知識(shí)有什么作用呢？同學(xué)們討論的結(jié)果有知識(shí)就是力量，知識(shí)能讓人成為最好的自己，知識(shí)是開啟智慧之門的鑰匙……你認(rèn)可哪種說(shuō)法，還是另有思考？請(qǐng)寫一段議論性文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。（不少于100字）（8分）____________________________________________________________________________________________（三）經(jīng)典古詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級(jí)開展了“品讀古詩(shī)文”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自《富貴不能淫》）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【曉其義·感受文言之美】8．男子成年舉行冠禮時(shí)，父親①______他要守禮，可見禮之重要；②______過(guò)的食物給別人吃，就連乞丐也不肯接受，可見人們把義看得比生更為珍貴。（根據(jù)文中加點(diǎn)字的意思填空）（2分）9．從文章中，我們可以讀出孟子的個(gè)性與立世的態(tài)度。“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉”的意思是“①______”，體現(xiàn)了孟子不肯趨附權(quán)與利的個(gè)性；“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”的意思是“②______；不得志（的時(shí)候），獨(dú)自走自己的道路”，體現(xiàn)了孟子“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的立世態(tài)度。（3分）【明其旨·探究精神力量】10．兩篇選文都運(yùn)用了對(duì)比手法，《賣炭翁》（節(jié)選）中哪兩句詩(shī)運(yùn)用了這種手法？請(qǐng)寫出詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）賣炭翁（節(jié)選）白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。詩(shī)句：___________________________理解：___________________________11．孟子是著名的思想家、教育家，他的哲學(xué)思想、政治理念和教育主張對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在兩篇選文中，孟子各闡述了怎樣的主張？（4分）____________________________________________________________________________________________東坡先生與黃門公①南遷，相遇于梧、藤間②。道旁有鬻湯餅③者，共買食之，惡④不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶？”大笑而起。（節(jié)選自陸游《東坡食湯餅》）【注】①黃門公：蘇軾的弟弟蘇轍。②梧、藤：梧州、藤州。③湯餅：面條。④惡：同“粗”。12．查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。《古代漢語(yǔ)詞典》中“尚”有以下四項(xiàng)釋義，結(jié)合語(yǔ)境，“爾尚欲咀嚼耶”中“尚”的意思應(yīng)該選（3分）A．超過(guò) B．還 C．尚且 D．推崇，尊重13．結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)蘇軾是個(gè)怎樣的人。（3分）____________________________________________________________________________________________三、讀·寫（70分）14．讀書是人類最古老的習(xí)慣之一，中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)。在大力倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，閱讀應(yīng)該成為一種習(xí)慣。學(xué)校開展了“愛上閱讀”主題活動(dòng)。下面是該活動(dòng)中的兩幅宣傳畫，請(qǐng)將你的解說(shuō)詞寫下來(lái)。（6分）寫作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；③不少于80字。____________________________________________________________________________________________請(qǐng)閱讀下文完成第15題。給乞丐修鞋湯尼·班奈奧1923年，我從墨西哥來(lái)到休斯敦尋找叔叔道格拉斯，我聽說(shuō)他成了一個(gè)大老板。我有一張他年輕時(shí)的照片，還有他的地址，可當(dāng)我找到那里時(shí)，他已經(jīng)不在了。一個(gè)女人拿著照片看了又看，說(shuō)：“我確定他就是道格拉斯，但他離開這里已經(jīng)有五年了，沒人知道他現(xiàn)在在哪兒。”天漸漸暗了下來(lái)，我茫然地坐在這座破樓下面的臺(tái)階上，不知道該去哪里。這時(shí)，一個(gè)留著大胡子的老乞丐從我身邊走過(guò)。他的鞋釘已經(jīng)很松了，每走一步都會(huì)發(fā)出“咣咣”的聲音。他罵罵咧咧地抱怨著：“真是一雙見鬼的鞋子！”我在家鄉(xiāng)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)修皮鞋，我對(duì)他說(shuō)：“先生，你不需要指責(zé)皮鞋，我可以幫你?！薄澳憬形蚁壬?？已經(jīng)很多年沒人這樣叫我了，”大胡子乞丐說(shuō)，“你愿意幫我修皮鞋？可是這里沒有工具?！薄靶扌硬灰欢ㄐ枰ぞ?。請(qǐng)相信我，我可以幫你?！蔽艺f(shuō)。大胡子乞丐很高興，他把鞋子脫下來(lái)遞給了我。他的鞋子很臭，但沒關(guān)系，能幫他修好鞋子就是使我快樂的事。他的鞋子沒有大問(wèn)題，只不過(guò)是釘子松了，但重新釘進(jìn)去沒用，那樣很快又會(huì)掉出來(lái)。我用樹枝把他的鞋釘取了下來(lái)，又撿來(lái)一塊石頭，把鞋釘敲直，再重新釘入鞋底——這樣就能多穿一段時(shí)間了。那個(gè)大胡子乞丐連聲對(duì)我說(shuō)“謝謝”，他告訴我他叫邁克斯。他問(wèn)我來(lái)美國(guó)干什么，我告訴了他。邁克斯說(shuō)：“年輕人，不要擔(dān)心，你不必找你叔叔了，你有非常不錯(cuò)的修鞋手藝，可以在這里擺攤修鞋?！蔽矣X得他的主意非常不錯(cuò)。我身上只有12美元，即使想回墨西哥，這點(diǎn)錢也不夠。當(dāng)天晚上，他帶我到一個(gè)公園長(zhǎng)椅上睡覺，說(shuō)了很多關(guān)于他的故事，我感覺沒那么孤獨(dú)和無(wú)助了。第二天，他帶著我買齊了修鞋工具，共花了8美元。我很快就在公園旁擺起了攤，邁克斯總是假裝成我的顧客，非常熱心地告訴每一個(gè)路過(guò)的人：“伙計(jì)，要修鞋子記得來(lái)這里，他的手藝好極了，我可以作證！”結(jié)果，我在第一天就修了兩雙鞋，第二天修了五雙鞋……我修鞋技術(shù)好的名聲越來(lái)越大，一年后，我租了一間小店鋪，取名“班奈奧修鞋店”。我自己做了老板，而邁克斯也結(jié)束了流浪生活，成了我的助手。來(lái)美國(guó)的第三年，一次，邁克斯出去給顧客送鞋子。他離開不久，有個(gè)看上去很有錢的男人來(lái)到這里，說(shuō)：“班奈奧？你來(lái)自墨西哥嗎？”我認(rèn)出了他，他就是我的叔叔道格拉斯·班奈奧。我們相認(rèn)后，他流著淚，緊緊地抱住了我。他告訴我他的公司離這里并不遠(yuǎn)，并邀請(qǐng)我過(guò)去工作，但我拒絕了，我希望能繼續(xù)經(jīng)營(yíng)自己的修鞋店。我告訴他，我曾經(jīng)去找過(guò)他，但是他已經(jīng)搬走了。他問(wèn)我是怎么在美國(guó)生活下來(lái)的，我苦笑著對(duì)他說(shuō)：“是一個(gè)乞丐收留了我，他叫邁克斯，現(xiàn)在他是我的助手?！蔽覍?duì)他說(shuō)了我剛來(lái)美國(guó)時(shí)的經(jīng)歷。最后，叔叔點(diǎn)著頭對(duì)我說(shuō)：“孩子，是你對(duì)人的尊重、善良讓你在這里扎下了根！”（選自《風(fēng)流一代·經(jīng)典文摘》2024年第1期，有刪改）15．美文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《給乞丐修鞋》這篇小說(shuō)。（1）初讀·學(xué)貴有疑：下面是自主探究中同學(xué)提出的問(wèn)題，請(qǐng)把你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答寫下來(lái)。（不少于50字）（5分）標(biāo)題是文章的眼睛。本文標(biāo)題“給乞丐修鞋”有何妙處？____________________________________________________________________________________________（2）精讀·學(xué)貴有法：下面三句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）（10分）◆善良是無(wú)形的財(cái)富和力量?！粜≌f(shuō)塑造的形象豐滿而鮮明。平凡故事亦能打動(dòng)人心。____________________________________________________________________________________________請(qǐng)閱讀下面材料，完成第16題。從日行三萬(wàn)步的“特種兵式旅游”到沉浸式、慢節(jié)奏的“Citywalk”，當(dāng)代年輕人的旅行方式花樣百出。班級(jí)開展“漫談旅游”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們成果匯報(bào)的內(nèi)容。【博學(xué)小組——了解旅游方式】5天玩6省、通宵爬泰山、2天玩3城、3天爬五岳……“特種兵式旅游”火遍全網(wǎng)。這種新型旅游方式的核心要義是用盡可能少的成本享受盡可能多的旅游資源。游客用最少的時(shí)間，花最少的費(fèi)用，游覽最多的景點(diǎn)，在旅游目的地了解最多的歷史文化、風(fēng)土人情，像在執(zhí)行特殊任務(wù)。用“特種兵式”來(lái)修飾“旅游”，是用“特種兵”的顯著特征為特殊的旅游方式賦能。繼“特種兵旅行”之后，“Citywalk（城市行走）”也成為年輕人的新寵?！癈itywalk”指在城市里隨意漫步，或在講述員的帶領(lǐng)下，按照規(guī)劃好的路線深入當(dāng)?shù)?，體驗(yàn)該城市的歷史、人文、景觀等隨意和無(wú)目的的旅游方式，是一種回歸樸素的出游方式，以舒緩從容的姿態(tài)漫步城市，尋找城市的美好，欣賞每一處偶遇的風(fēng)景。人們用腳步建立起與城市的深度鏈接，可以發(fā)現(xiàn)近在咫尺的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”。【善思小組——探究背后原因】“特種兵式旅游”火爆年輕群體選擇“特種兵式旅游”原因調(diào)查表“Citywalk”受歡迎每周Citywalk（城市行走）的頻率為什么喜歡Citywalk（城市行走）【明辨小組——根據(jù)自身選擇】“Citywalk”強(qiáng)調(diào)隨心所欲，用自己的感受來(lái)理解城市，在繁忙的“現(xiàn)代生活”中努力調(diào)整呼吸的節(jié)奏。這不僅是一種新興的旅行方式，更是傳承城市文化和記憶的新的“打開方式”。對(duì)城市新移民來(lái)說(shuō)，這是建立城市認(rèn)同感的好辦法。值得關(guān)注的是，無(wú)論是風(fēng)靡一時(shí)的“特種兵式旅游”，還是“Citywalk”，都是當(dāng)代年輕人真實(shí)情緒與心境的反映。當(dāng)下年輕人的文旅活動(dòng)，不單是玩耍與放松的過(guò)程，同樣是自我發(fā)現(xiàn)與價(jià)值認(rèn)同的表達(dá)。16．（1）請(qǐng)你閱讀材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給同學(xué)們介紹兩種旅游方式。（4分）____________________________________________________________________________________________（2）活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)兩種旅游方式都很感興趣，對(duì)即將到來(lái)的暑假旅游有點(diǎn)犯難，不知道選哪種方式。請(qǐng)你給大家講講自己的看法，呼吁同學(xué)們行萬(wàn)里路，收獲不一樣的風(fēng)景。（10分）寫作提示：①發(fā)言主題為“適合自己的方式就是最好的旅游方式”；②結(jié)合小組成果匯報(bào)內(nèi)容；③不少于150字。____________________________________________________________________________________________17．成長(zhǎng)歷程中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在轉(zhuǎn)身告別，與人，與事，與物。昨日種種，如璀璨的星星閃爍，溫暖著前行的腳步。往事悠悠，情懷依舊，給自己一個(gè)微笑，唱著一首簡(jiǎn)單的歌，自由地向前走。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分3分）題目一：告別題目二：向前走寫作提示：①除詩(shī)歌外文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。語(yǔ)文答案一、讀·書（12分）1．甲：D乙：B（2分，每空1分）2．悠然見南山山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村吾日三省吾身似曾相識(shí)燕歸來(lái)安得廣廈千萬(wàn)間九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉蓬舟吹取三山去以中有足樂者病樹前頭萬(wàn)木春（10分，每空1分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）二、讀·思（38分）（一）（9分）3．示例：無(wú)畏的錫崖溝人，用艱苦奮斗、愚公移山的精神打通了天路。（2分）4．示例：志在四方只爭(zhēng)朝夕早成才（2分，寬對(duì)即可）5．示例一：《紅星照耀中國(guó)》中的徐海東出身窯工，他參與反對(duì)克扣工資的工人罷工運(yùn)動(dòng)，憑著一把槍八發(fā)子彈，建立了一個(gè)新的蘇區(qū)，成為紅軍將領(lǐng)。他的事跡鼓勵(lì)青年人追求真理，努力奮斗，為人民謀幸福。示例二：《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛命途多舛，從寄人籬下到去寄宿學(xué)校再到做家庭教師，她一直被詆毀被欺凌，但她不甘受辱、敢于抗?fàn)?、努力奮斗，收獲了獨(dú)立的人格、平等的愛情。她的事跡鼓勵(lì)青年人努力奮斗，追求自己的理想。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾雖身處殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，且飽受各種疾病的折磨，卻始終保持奮斗的激情，讓自己擁有了充實(shí)而有價(jià)值的青春。他的事跡鼓勵(lì)青年人努力奮斗，不負(fù)青春年華，（5分，結(jié)合相關(guān)人物的經(jīng)歷言之成理即可）（二）（11分）6．示例：哇，我真沒想到自己會(huì)在這次演講中遇到這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我想，還是請(qǐng)我的司機(jī)來(lái)回答吧。（3分，與上下文銜接合理即可）7．示例：知識(shí)可以讓我們從容面對(duì)生活，成為更好的自己。培根曾說(shuō)：“讀書使人成為完善的人?！倍啻伪毁H就整日郁郁寡歡？歐陽(yáng)修終以讀書而豁達(dá)接受自己被貶的事實(shí)，請(qǐng)官地方，留下與民同樂的美名。天生殘疾就終日抱怨頹廢？余秀華終以讀書而淡然處之，以詩(shī)為歌，鑄就大美詩(shī)篇的經(jīng)典。在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，我們要以知識(shí)淬煉自我，從容面對(duì)生活，成為更好的自己！（8分，表明觀點(diǎn)1分，通過(guò)合理的論證方法加以論證6分，字?jǐn)?shù)符合要求1分）（三）（18分）8．①教導(dǎo)、訓(xùn)誨②踩踏（2分，每空1分）9．①（可是有的人見了）優(yōu)厚的俸祿卻不辨別（是否合乎）禮義就接受了，（這樣）優(yōu)厚的俸祿對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么益處呢（2分）②得志（的時(shí)候），與百姓一同遵從正道而行（1分）10．詩(shī)句：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。理解示例：這兩句詩(shī)中“衣正單”與“愿天寒”形成不合情理的對(duì)比，寫出了賣炭老人極度反常、扭曲的矛盾心理，“心憂炭賤”則點(diǎn)出了產(chǎn)生這種矛盾心理的緣由，真實(shí)地反映出老翁的悲慘境遇。（3分，詩(shī)句1分，理解2分）11．《富貴不能淫》中的主張：大丈夫應(yīng)該有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的骨氣，要堅(jiān)守仁、義、禮（或“人要堅(jiān)守仁、義、禮”）?！遏~我所欲也》中的主張：義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)該舍生取義（或“任何情況下，人都不能‘失其本心’”）。（4分）12．B（3分）13．示例：面對(duì)被貶的處境和難以下咽的面條，蘇轍“置箸而嘆”，而蘇軾不僅吃完了面條，還不忘笑著打趣蘇轍，從中可以看出蘇軾是一個(gè)樂觀、豁達(dá)（灑脫）的人。（3分，結(jié)合選文內(nèi)容言之成理即可）【參考譯文】蘇軾與弟弟蘇轍被貶謫到南方時(shí)，曾經(jīng)在梧州、藤州之間相遇。路邊有賣面條的人，（于是兄弟二人）一起買了面條吃，（面條）粗陋而難以下咽。蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾已經(jīng)吃光了。（他）慢悠悠地對(duì)蘇轍說(shuō)：“九三郎，你還想細(xì)細(xì)咀嚼嗎？”（說(shuō)完）大笑著站起來(lái)。三、讀·寫（70分）14．示例一：我選圖片①。這張圖片的主體是一本對(duì)半攤開平放的書，書的中間是由左右兩頁(yè)書頁(yè)卷曲而成的一個(gè)“心”形。這張圖片不僅寓意著我們應(yīng)該“用心”讀書，同時(shí)也告訴我們閱讀能夠充實(shí)我們的心靈。示例二：我選圖片②。這張圖片的主體是由很多書構(gòu)成的階梯，一個(gè)人正在階梯上向上奔跑，左方配有“閱讀改變命運(yùn)”六個(gè)漢字。該圖寓意著書是人類進(jìn)步的階梯，閱讀可以使我們向上，讓我們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，改變自己的命運(yùn)。（6分，畫面內(nèi)容3分，內(nèi)涵2分，字?jǐn)?shù)符合要求1分）15．（1）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，讀者會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：在什么情況下又為什么給乞丐修鞋？概括了文章的主要情節(jié)：“我”在自己對(duì)生活茫然無(wú)措時(shí)幫一個(gè)老乞丐修鞋。標(biāo)題中“修鞋”作為線索貫穿全文。（5分）（2）示例一：善良是無(wú)形的財(cái)富和力量。因?yàn)樯屏?，“我”在找不到叔叔、?duì)生活茫然無(wú)措時(shí)還主動(dòng)幫助老乞丐修鞋；因?yàn)樯屏?，老乞丐不僅建議“我”擺攤修鞋，還帶“我”買工具，幫“我”招攬生意；因?yàn)樯屏?，“我”在開修鞋店后讓老乞丐做了“我”的助手。善良成就了“我”，讓“我”走出了困境并成功在美國(guó)生活下來(lái)；善良也成就了老乞丐，讓他不再流浪并過(guò)上了穩(wěn)定的日子。每一個(gè)善舉都是一縷春風(fēng)，所到之處，便是春天；善良的人，哪怕到再荒蕪的地方，也能領(lǐng)略春暖花開