《新媒體營(yíng)銷與運(yùn)營(yíng) （慕課版）》 教案 （5）技能篇

新媒體營(yíng)銷與運(yùn)營(yíng)授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題技能篇———新媒體營(yíng)銷必備的技能（3）學(xué)時(shí)安排1學(xué)時(shí)（45分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材新媒體營(yíng)銷與運(yùn)營(yíng)（第2版慕課版）焦文淵趙亮.人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）GIF概述及GIF圖優(yōu)缺點(diǎn)；2）制作GIF圖（錄屏類GIF圖、手機(jī)制作GIF圖、在線類GIF圖）；3）制作美化二維碼2、能力目標(biāo)1）制作能力：能夠制作和修改GIF圖、能夠制作和美化二維碼；2）創(chuàng)新能力：能夠制作創(chuàng)意GIF圖；3）總結(jié)能力：能夠利用思維導(dǎo)圖總結(jié)搜集GIF圖的常用網(wǎng)站；3、德育目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生精益求精的品質(zhì)；2）提升學(xué)生的創(chuàng)新能力；3）培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：制作GIF圖學(xué)習(xí)難點(diǎn)：修改GIF圖三、教學(xué)問(wèn)題預(yù)測(cè)1、作業(yè)完成不及時(shí)，影響課堂進(jìn)度；2、學(xué)生層次不宜，教學(xué)進(jìn)度較難掌握；四、教學(xué)問(wèn)題解決方案1、壓力傳導(dǎo)，教師督促學(xué)委，學(xué)委督促組長(zhǎng)，保質(zhì)保量完成作業(yè)；2、根據(jù)預(yù)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)難度；盡量做到因人而異，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)可以要求更高；五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源1、教學(xué)PPT；2、建立班級(jí)微信群；七、預(yù)習(xí)成果展示實(shí)踐項(xiàng)目1分享精美封面圖實(shí)踐項(xiàng)目2分享信息長(zhǎng)圖八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1、GIF圖添加對(duì)話2、GIF圖添加固定水印3、為GIF圖中的移動(dòng)目標(biāo)打馬賽克九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語(yǔ)項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前節(jié)回顧上節(jié)課我們一起探索了信息長(zhǎng)圖的兩種設(shè)計(jì)方式。大家還記得有哪些內(nèi)容嗎？信息長(zhǎng)圖的兩種設(shè)計(jì)方式分別是直接設(shè)計(jì)和小圖拼接設(shè)計(jì)兩種。直接設(shè)計(jì)中，我們可以使用手機(jī)截長(zhǎng)屏、PPT模擬社交平臺(tái)對(duì)話以及創(chuàng)客貼的方式進(jìn)行。需要注意的是任何長(zhǎng)圖的設(shè)計(jì)都需要從背景、邏輯元素和文字三個(gè)層面進(jìn)行設(shè)計(jì)。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，長(zhǎng)圖應(yīng)該包括封面、內(nèi)容和封底三個(gè)部分。而信息長(zhǎng)圖好壞的評(píng)價(jià)方面也是從這幾個(gè)部分展開(kāi)的。也就是說(shuō)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)或者評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)長(zhǎng)圖的過(guò)程中應(yīng)該注意這些方面。小圖拼接的方式設(shè)計(jì)信息長(zhǎng)圖也是需要我們重點(diǎn)掌握的?！窘谭▽W(xué)法】教師應(yīng)該能夠從學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)看出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度?！驹O(shè)計(jì)意圖】回顧內(nèi)容重點(diǎn)在于幫助學(xué)生重拾自信，找到學(xué)習(xí)倦怠的原因。必要時(shí)，可采取問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行。5本課介紹知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)3能力目標(biāo)4GIF圖是指動(dòng)態(tài)圖片，也叫動(dòng)圖，常用于微信朋友圈、微博、小紅書等平臺(tái)，很多短視頻中也會(huì)插入有趣的GIF圖，短視頻評(píng)論區(qū)的GIF圖也會(huì)吸引用戶點(diǎn)贊。表情包是一種利用圖片或人物表情來(lái)表達(dá)情感的方式，常用于各種社交軟件中。相較于表情包，GIF圖尺寸往往更大，適用場(chǎng)景更多。【教法學(xué)法】學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)再予以鼓勵(lì)的同時(shí)要求其多加訓(xùn)練，調(diào)整考核制度；學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生應(yīng)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)整作業(yè)主題?！驹O(shè)計(jì)意圖】點(diǎn)評(píng)時(shí)間可長(zhǎng)可短。應(yīng)在課前選取合格與不合格的兩類GIF圖進(jìn)行對(duì)比點(diǎn)評(píng)。教師應(yīng)當(dāng)也提供自己的作品由學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。5輸入知識(shí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)4德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2在以往，名人的GIF圖和表情包經(jīng)常被用戶所采用，如今，隨著各種圖片軟件的普及，每個(gè)用戶都可以制作自己的GIF圖和表情包，這無(wú)疑為個(gè)人品牌以及企業(yè)形象的傳播擴(kuò)展了渠道。我們不斷地提到GIF圖。那么到底什么是GIF圖呢？它有哪些優(yōu)缺點(diǎn)呢？閱讀P48-49,學(xué)習(xí)制作GIF圖和表情包?！驹O(shè)計(jì)意圖】完善學(xué)生的GIF圖。10輸出任務(wù)要求：“SOOGIF”是一個(gè)專門生成動(dòng)圖的在線工具。在SOOGIF網(wǎng)站中可以對(duì)GIF圖進(jìn)行壓縮、裁剪、編輯，以及進(jìn)行視頻轉(zhuǎn)GIF、多圖合成GIF等操作【教法學(xué)法】實(shí)戰(zhàn)操作+答疑解惑；教師應(yīng)在學(xué)生制作過(guò)程中不斷收集問(wèn)題。在反饋階段予以回答。反饋在剛才的制作過(guò)程中，有同學(xué)提到這樣的問(wèn)題……我的回答是……。現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己制作的GIF圖和表情包讓其他組員看看，相互點(diǎn)評(píng)?？纯催€有哪些地方需要改進(jìn)？【教法學(xué)法】在學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)收集學(xué)生的反饋信息。學(xué)生相互的反饋信息是學(xué)生的難點(diǎn)或疑點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】收集學(xué)生互評(píng)信息并在進(jìn)行歸納總結(jié)。在反思階段拋出問(wèn)題，引起學(xué)生反思。反思剛才在大家互評(píng)的過(guò)程中，我聽(tīng)到這樣的內(nèi)容。有的同學(xué)說(shuō)……，這說(shuō)明……。有的同學(xué)說(shuō)……這說(shuō)明……。大家應(yīng)當(dāng)注意：無(wú)論別人提到的問(wèn)題是否存在，別人提到的建議你是否接納，都應(yīng)該從內(nèi)心接受他人的評(píng)價(jià)。換句話說(shuō)，我們應(yīng)該以“有則改之無(wú)則加勉”的心態(tài)面對(duì)批評(píng)意見(jiàn)。這樣我們才能不斷聽(tīng)到他人的反饋。如果別人一反饋你就否認(rèn)，那以后你就很難再聽(tīng)到比人真實(shí)的反饋。這一點(diǎn)特別重要?！窘谭▽W(xué)法】反思階段需要教師解決兩個(gè)問(wèn)題：1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的答疑解惑；2、解決部分學(xué)生溝通問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】教學(xué)內(nèi)容的答疑解惑是在教書，以項(xiàng)目任務(wù)為載體解決溝通問(wèn)題是在育人。輸入知識(shí)目標(biāo)4能力目標(biāo)1如果因?yàn)楦鞣N原因，我們無(wú)法應(yīng)用PC端的軟件制作GIF圖，怎么辦呢？解決方法有二：一是可以使用手機(jī)制作GIF圖，二是可以使用GIF在線編輯。這兩個(gè)方法怎么做呢？接下來(lái)，我們一起探索?！卷?xiàng)目任務(wù)】1.用手機(jī)制作GIF圖；2.用GIF在線編輯工具制作GIF圖；10輸出1.在手機(jī)端下載GIF圖制作軟件。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的GIFAPP，并相互分享；2.在電腦端探索不同的GIF在先編輯工具。鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的在線編輯工具。3.將制作的GIF圖發(fā)送在微信群中；【教法學(xué)法】實(shí)操+答疑解惑；教師應(yīng)在學(xué)生制作過(guò)程中收集問(wèn)題，并在反饋階段統(tǒng)一解答。【設(shè)計(jì)意圖】不要迷信教材。教材只是提供參考；鼓勵(lì)學(xué)生探索新的方法、新的途徑有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力；反饋剛才大家用制作了GIF圖和表情包，下面，我們來(lái)總結(jié)一下，大家都找到了哪些工具。1.……；2.……；3.……；反思通過(guò)總結(jié)，我們得到了**種方法，這些不同的方法給我們的啟示是什么呢？我想，至少我們?cè)谝粭l路走不通的時(shí)候，可以選擇換走其他的路徑。只有這樣，我們才能一步步地在新媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)的道路上精進(jìn)。上次課，我們說(shuō)應(yīng)該經(jīng)常想想“除了……方法，還能用什么方法做？”這就是在訓(xùn)練大家的創(chuàng)新思維。一旦碰上新問(wèn)題我們始終有補(bǔ)救的辦法?！窘谭▽W(xué)法】此部分內(nèi)容可以改為探索型項(xiàng)目任務(wù)?！窘虒W(xué)資源】如何用美圖秀秀做gif動(dòng)態(tài)圖輸入知識(shí)目標(biāo)4德育目標(biāo)3接下來(lái)，我們來(lái)了研究以下如何生成與美化二維碼。二維碼的使用已經(jīng)不僅局限于微信平臺(tái)，越來(lái)越多的平臺(tái)開(kāi)始使用二維碼作為互聯(lián)的渠道。但是，傳統(tǒng)單一的黑白方塊二維碼，其美觀性往往不足，平臺(tái)生成的二維碼缺乏個(gè)性化。怎么辦呢？我建議大家先不要看書，能不能在百度中搜索一下“二維碼”，看看有沒(méi)有什么解決方案？閱讀P49-50,學(xué)習(xí)美化二維碼。【項(xiàng)目任務(wù)】搜索并介紹生成與美化二維碼的工具；【教法學(xué)法】教師當(dāng)然可以直接講解草料二維碼和第九工場(chǎng)等工具，并要求學(xué)生練習(xí)；【設(shè)計(jì)意圖】探索精神的培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的重大難題。在探索精神的培養(yǎng)上多花費(fèi)一些時(shí)間是完全值得的。10輸出【教學(xué)內(nèi)容】1.引導(dǎo)學(xué)生搜索“如何生成與美化二維碼”；2.介紹并練習(xí)草料二維碼；3.介紹并練習(xí)第九工場(chǎng)；【教法學(xué)法】1.講練結(jié)合；2.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神；反饋【教學(xué)內(nèi)容】1.總結(jié)學(xué)生收集到哪些工具；2.小組內(nèi)分享草料二維碼和第九工場(chǎng)的二維碼；3.教師總結(jié)在制作和美化二維碼時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題?！窘谭▽W(xué)法】在學(xué)生討論階段，教師需要不斷地走到學(xué)生中，收集問(wèn)題。反思我們通過(guò)實(shí)戰(zhàn)，基本熟悉了制作和美化二維碼的方法。但每個(gè)同學(xué)的操作水平并不相同，有的同學(xué)更高效一些，有的同學(xué)創(chuàng)意更好一些。無(wú)論哪種都需要我們逼迫自己刻意練習(xí)。哪方面弱就著重練習(xí)哪一方面。師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身。我把大家領(lǐng)進(jìn)新媒體的大門，怎么學(xué)藝，怎么熟練操作都在于大家平時(shí)的苦練。要苦練，不要傻練?！窘谭▽W(xué)法】此部分教學(xué)法可替換為啟發(fā)式教學(xué)法?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)盤操作過(guò)程是學(xué)生自學(xué)某一項(xiàng)技能做好的辦法，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中有所涉及。教師小結(jié)今天我們主要進(jìn)行了三個(gè)項(xiàng)目，分別是制作GIF圖，制作表情包和美化二維碼。實(shí)際上，大家在課