《新媒體營銷與運營 （慕課版）》 教案 （5）技能篇

新媒體營銷與運營授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題技能篇———新媒體營銷必備的技能（3）學(xué)時安排1學(xué)時（45分鐘）教學(xué)年級所選教材新媒體營銷與運營（第2版慕課版）焦文淵趙亮.人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標描述1、知識目標1）GIF概述及GIF圖優(yōu)缺點；2）制作GIF圖（錄屏類GIF圖、手機制作GIF圖、在線類GIF圖）；3）制作美化二維碼2、能力目標1）制作能力：能夠制作和修改GIF圖、能夠制作和美化二維碼；2）創(chuàng)新能力：能夠制作創(chuàng)意GIF圖；3）總結(jié)能力：能夠利用思維導(dǎo)圖總結(jié)搜集GIF圖的常用網(wǎng)站；3、德育目標：1）培養(yǎng)學(xué)生精益求精的品質(zhì)；2）提升學(xué)生的創(chuàng)新能力；3）培養(yǎng)學(xué)生的主動性；二、學(xué)習(xí)重點及難點學(xué)習(xí)重點：制作GIF圖學(xué)習(xí)難點：修改GIF圖三、教學(xué)問題預(yù)測1、作業(yè)完成不及時，影響課堂進度；2、學(xué)生層次不宜，教學(xué)進度較難掌握；四、教學(xué)問題解決方案1、壓力傳導(dǎo)，教師督促學(xué)委，學(xué)委督促組長，保質(zhì)保量完成作業(yè)；2、根據(jù)預(yù)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)難度；盡量做到因人而異，對學(xué)有余力的同學(xué)可以要求更高；五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點：六、教學(xué)資源1、教學(xué)PPT；2、建立班級微信群；七、預(yù)習(xí)成果展示實踐項目1分享精美封面圖實踐項目2分享信息長圖八、教學(xué)項目（任務(wù)）設(shè)計1、GIF圖添加對話2、GIF圖添加固定水印3、為GIF圖中的移動目標打馬賽克九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計意圖教學(xué)資源時間前節(jié)回顧上節(jié)課我們一起探索了信息長圖的兩種設(shè)計方式。大家還記得有哪些內(nèi)容嗎？信息長圖的兩種設(shè)計方式分別是直接設(shè)計和小圖拼接設(shè)計兩種。直接設(shè)計中，我們可以使用手機截長屏、PPT模擬社交平臺對話以及創(chuàng)客貼的方式進行。需要注意的是任何長圖的設(shè)計都需要從背景、邏輯元素和文字三個層面進行設(shè)計。從結(jié)構(gòu)上說，長圖應(yīng)該包括封面、內(nèi)容和封底三個部分。而信息長圖好壞的評價方面也是從這幾個部分展開的。也就是說，我們在設(shè)計或者評價設(shè)計長圖的過程中應(yīng)該注意這些方面。小圖拼接的方式設(shè)計信息長圖也是需要我們重點掌握的。【教法學(xué)法】教師應(yīng)該能夠從學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)看出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度?！驹O(shè)計意圖】回顧內(nèi)容重點在于幫助學(xué)生重拾自信，找到學(xué)習(xí)倦怠的原因。必要時，可采取問卷調(diào)查的形式進行。5本課介紹知識目標2能力目標3能力目標4GIF圖是指動態(tài)圖片，也叫動圖，常用于微信朋友圈、微博、小紅書等平臺，很多短視頻中也會插入有趣的GIF圖，短視頻評論區(qū)的GIF圖也會吸引用戶點贊。表情包是一種利用圖片或人物表情來表達情感的方式，常用于各種社交軟件中。相較于表情包，GIF圖尺寸往往更大，適用場景更多?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生應(yīng)當再予以鼓勵的同時要求其多加訓(xùn)練，調(diào)整考核制度；學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生應(yīng)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)整作業(yè)主題。【設(shè)計意圖】點評時間可長可短。應(yīng)在課前選取合格與不合格的兩類GIF圖進行對比點評。教師應(yīng)當也提供自己的作品由學(xué)生來點評。5輸入知識目標1知識目標4德育目標1德育目標2在以往，名人的GIF圖和表情包經(jīng)常被用戶所采用，如今，隨著各種圖片軟件的普及，每個用戶都可以制作自己的GIF圖和表情包，這無疑為個人品牌以及企業(yè)形象的傳播擴展了渠道。我們不斷地提到GIF圖。那么到底什么是GIF圖呢？它有哪些優(yōu)缺點呢？閱讀P48-49,學(xué)習(xí)制作GIF圖和表情包?！驹O(shè)計意圖】完善學(xué)生的GIF圖。10輸出任務(wù)要求：“SOOGIF”是一個專門生成動圖的在線工具。在SOOGIF網(wǎng)站中可以對GIF圖進行壓縮、裁剪、編輯，以及進行視頻轉(zhuǎn)GIF、多圖合成GIF等操作【教法學(xué)法】實戰(zhàn)操作+答疑解惑；教師應(yīng)在學(xué)生制作過程中不斷收集問題。在反饋階段予以回答。反饋在剛才的制作過程中，有同學(xué)提到這樣的問題……我的回答是……。現(xiàn)在請大家把自己制作的GIF圖和表情包讓其他組員看看，相互點評?？纯催€有哪些地方需要改進？【教法學(xué)法】在學(xué)生相互點評的過程中，教師應(yīng)當收集學(xué)生的反饋信息。學(xué)生相互的反饋信息是學(xué)生的難點或疑點。【設(shè)計意圖】收集學(xué)生互評信息并在進行歸納總結(jié)。在反思階段拋出問題，引起學(xué)生反思。反思剛才在大家互評的過程中，我聽到這樣的內(nèi)容。有的同學(xué)說……，這說明……。有的同學(xué)說……這說明……。大家應(yīng)當注意：無論別人提到的問題是否存在，別人提到的建議你是否接納，都應(yīng)該從內(nèi)心接受他人的評價。換句話說，我們應(yīng)該以“有則改之無則加勉”的心態(tài)面對批評意見。這樣我們才能不斷聽到他人的反饋。如果別人一反饋你就否認，那以后你就很難再聽到比人真實的反饋。這一點特別重要?！窘谭▽W(xué)法】反思階段需要教師解決兩個問題：1、對教學(xué)內(nèi)容的答疑解惑；2、解決部分學(xué)生溝通問題?！驹O(shè)計意圖】教學(xué)內(nèi)容的答疑解惑是在教書，以項目任務(wù)為載體解決溝通問題是在育人。輸入知識目標4能力目標1如果因為各種原因，我們無法應(yīng)用PC端的軟件制作GIF圖，怎么辦呢？解決方法有二：一是可以使用手機制作GIF圖，二是可以使用GIF在線編輯。這兩個方法怎么做呢？接下來，我們一起探索?！卷椖咳蝿?wù)】1.用手機制作GIF圖；2.用GIF在線編輯工具制作GIF圖；10輸出1.在手機端下載GIF圖制作軟件。鼓勵學(xué)生嘗試不同的GIFAPP，并相互分享；2.在電腦端探索不同的GIF在先編輯工具。鼓勵學(xué)生使用不同的在線編輯工具。3.將制作的GIF圖發(fā)送在微信群中；【教法學(xué)法】實操+答疑解惑；教師應(yīng)在學(xué)生制作過程中收集問題，并在反饋階段統(tǒng)一解答。【設(shè)計意圖】不要迷信教材。教材只是提供參考；鼓勵學(xué)生探索新的方法、新的途徑有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力；反饋剛才大家用制作了GIF圖和表情包，下面，我們來總結(jié)一下，大家都找到了哪些工具。1.……；2.……；3.……；反思通過總結(jié)，我們得到了**種方法，這些不同的方法給我們的啟示是什么呢？我想，至少我們在一條路走不通的時候，可以選擇換走其他的路徑。只有這樣，我們才能一步步地在新媒體運營實戰(zhàn)的道路上精進。上次課，我們說應(yīng)該經(jīng)常想想“除了……方法，還能用什么方法做？”這就是在訓(xùn)練大家的創(chuàng)新思維。一旦碰上新問題我們始終有補救的辦法?！窘谭▽W(xué)法】此部分內(nèi)容可以改為探索型項目任務(wù)?！窘虒W(xué)資源】如何用美圖秀秀做gif動態(tài)圖輸入知識目標4德育目標3接下來，我們來了研究以下如何生成與美化二維碼。二維碼的使用已經(jīng)不僅局限于微信平臺，越來越多的平臺開始使用二維碼作為互聯(lián)的渠道。但是，傳統(tǒng)單一的黑白方塊二維碼，其美觀性往往不足，平臺生成的二維碼缺乏個性化。怎么辦呢？我建議大家先不要看書，能不能在百度中搜索一下“二維碼”，看看有沒有什么解決方案？閱讀P49-50,學(xué)習(xí)美化二維碼?！卷椖咳蝿?wù)】搜索并介紹生成與美化二維碼的工具；【教法學(xué)法】教師當然可以直接講解草料二維碼和第九工場等工具，并要求學(xué)生練習(xí)；【設(shè)計意圖】探索精神的培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的重大難題。在探索精神的培養(yǎng)上多花費一些時間是完全值得的。10輸出【教學(xué)內(nèi)容】1.引導(dǎo)學(xué)生搜索“如何生成與美化二維碼”；2.介紹并練習(xí)草料二維碼；3.介紹并練習(xí)第九工場；【教法學(xué)法】1.講練結(jié)合；2.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神；反饋【教學(xué)內(nèi)容】1.總結(jié)學(xué)生收集到哪些工具；2.小組內(nèi)分享草料二維碼和第九工場的二維碼；3.教師總結(jié)在制作和美化二維碼時常見的問題?！窘谭▽W(xué)法】在學(xué)生討論階段，教師需要不斷地走到學(xué)生中，收集問題。反思我們通過實戰(zhàn)，基本熟悉了制作和美化二維碼的方法。但每個同學(xué)的操作水平并不相同，有的同學(xué)更高效一些，有的同學(xué)創(chuàng)意更好一些。無論哪種都需要我們逼迫自己刻意練習(xí)。哪方面弱就著重練習(xí)哪一方面。師傅領(lǐng)進門，學(xué)藝在自身。我把大家領(lǐng)進新媒體的大門，怎么學(xué)藝，怎么熟練操作都在于大家平時的苦練。要苦練，不要傻練?！窘谭▽W(xué)法】此部分教學(xué)法可替換為啟發(fā)式教學(xué)法?！驹O(shè)計意圖】復(fù)盤操作過程是學(xué)生自學(xué)某一項技能做好的辦法，應(yīng)當在教學(xué)中有所涉及。教師小結(jié)今天我們主要進行了三個項目，分別是制作GIF圖，制作表情包和美化二維碼。實際上，大家在課