高一上學期期末語文試題及答案

PAGE第1頁/共4頁專業(yè)班級姓名專業(yè)班級姓名學籍號考場座號語文學科考試試題卷出題人：XXX審題人：XXXX選擇題(每小題2分,共20分)1.下列各項中加點字注意有誤的一項是()A.做窠(kē)殷紅(yān)喟嘆(kuì)演繹(yì)B.自詡(xǔ)黢黑(qū)遒勁(qiú)錙銖(zī)C.睿智(ruì)寒傖(chen)慰藉(jiè)綻放(zhàn)D.岑寂(cén)冠冕(miǎn)禪師(chán)驚詫(zhà)2.下列各項中字形書寫錯誤最少的一項是()A.觸目驚心毛骨悚然餓殍抽噎B.不可思議自慘形穢灌概油溺C.禮上往來心悅誠服稠密憔瘁D.不知所措走頭無路笑魘縈繞3.下列各項中常識對應有誤的一項是()A.<<致橡樹>>－－舒婷――朦朧詩B.<<讀書人是幸福人>>――謝冕――議論文C.<<勸學>>――荀況――散文D.<<我的空中樓閣>>――畢淑敏――散文4、下列各項中標點符號使用有誤的一項是()A.“看呀，”他說，“這里有點東西給你。”B.……她們掃地，我就撮土……，從這里，我學得了愛花。C.前邊是什么？是隧道，就像大山的一只黑眼睛。D.我怕，怕，怕，怕有那樣不祥的消息。5、下列各項中沒有通假字的一項是（）A.愛而不見，搔首踟躕B.君子生非異也，善假于物也C.曰歸曰歸，歲亦莫止D.積善成德，神明自得6、下列各項中“而”字用法不同于其它三項的是（）A.登高而招，臂非加長也B.吾嘗終日而思矣C.青取之于藍，而青于藍D.順風而呼，聲非加疾也7、下列各項填入詩句“春風又江南岸，明月何時照我還？”最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.過B.滿C.綠D.入8、下列各項修辭手法判斷有誤的一項是（）A.我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”。――引用B.我愿意是急流，是山里的小溪，在崎嶇的路上經(jīng)過。――比喻C.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。――對比D.蜀道之難，難于上青天。――夸張9、下列各項常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體散文集，宋代的朱熹把它和《大學》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。B.裴多菲，１９世紀匈牙利詩人，被譽為“一朵帶刺的玫瑰”。C.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，分為“風”“雅”“頌”三部分，普遍運用賦比興手法，均是四言詩。D.說明文以說明為主，主要的說明方法有下定義，作詮釋，舉例子，作比較，摹狀貌，畫圖表等。10、下列各項沒有語病的一項是（）A.部隊已經(jīng)走了三天了。B.他和三個學校的領(lǐng)導到外地開會去了,后天才能回來。C.我們能不能培育出“四有”新人，是關(guān)系到黨和國家前途命運的大事。D.經(jīng)過努力，張麗終于考上了大學。二．填空（每空１分，共１２分）。11、.青，取之于藍而青于藍；冰，。12、不積跬步，；不積小流，。鍥而舍之，，鍥而不舍，。13、愛，不僅，也愛你，。14、《采薇》一詩中情景交融的語句是，。，。三．閱讀題。（共２８分）（一）現(xiàn)代文閱讀（完成15—19題,共１４分）。①我常想讀書人是世間幸福人。讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得人格的剛烈，從馬克思學得入世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫·托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

②一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐。況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而有負面影響的。但我們所指的書，總是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗?；虿?、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，這就是讀書使人向善；雨果說“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛被烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。

15、第①段的中心句是。（２分）第②段的中心句是。（２分）16、文中劃線句所使用的修辭手法是。（１分）17、“一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人”一句中“極大的可能”是指。（３分）18、第①段中作者為了論述“人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格”這一觀點，列舉大量例子，請你結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷再舉兩個相似的例子。（４分）①②19、請為所選文字擬定一個標題。（不超過７個字，２分）（二）文言文閱讀（完成20—24題,共１４分）。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則日：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”

子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！保ㄈ接校υ唬骸胺搅呤缥辶?，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”（公西華）對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！睂I(yè)班級姓名專業(yè)班級姓名學籍號考場座號曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”20、下列各項加點字解釋有誤的一項是（）A.可使有勇，且知方也。（義，道理）B.為國以禮，其言不讓。（謙讓）C.攝乎大國之間。（威懾）D.方六七下，如五六十（或者）21、下列各項沒有詞類活用的一項是（）A.如會同，端章甫。B.赤也為之小，孰能為之大？C.浴乎沂，風乎舞雩D.莫春者，春服既成。22、下列各項中句式相同的兩項是（）A.冠者五六人，童子六七人。B.居則日：“不吾知也”C.俟我于城隅。D.蚓無爪牙之利，筋骨之強。23、翻譯。①以吾一日長乎爾，毋吾以也。（２分）②加之以師旅，因之以饑饉。（２分）24、本文人物語言各有特色，請仔細品味，并概括人物性格特征。（４分）子路：冉有：公西華：曾晳：四．作文。（４０分）25、新的一年即將來臨，我們又長大了一歲。在成長的過程中，我們品嘗著歲月的味道：有甘甜，有苦澀，有辛辣；有欣喜，有困惑，也有張揚……你的生命中一定也有著不一樣的經(jīng)歷和感受，我們一起分享。要求:請以“成長的味道”為話題，寫一篇不少于６００字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）語文學科期末考試試題參考答案選擇題（每題２分共２０分）。１.Ｄ.(chà)２.Ａ.(B慘—慚概—溉溺—膩C上—尚瘁—悴D頭—投魘—靨)３.Ｄ.(畢淑敏—李樂薇)４.Ｂ.(省略號后一般不再使用點號,問號嘆號除外)５.Ｄ.(A.見—現(xiàn)B.生—性D.莫—暮)６.Ｃ.(ABD選項中”而”字表達的是連詞的修飾關(guān)系,C項則是轉(zhuǎn)折關(guān)系)７.Ｃ.８.Ａ.(有引號并不一定是引用,在這里表示強調(diào)或特殊意義)９.Ｃ(<<詩經(jīng)>>中多是四言詩)１０.Ｄ(AB兩項都是表意不明，Ｃ項是一面和兩面不搭配的問題)二．填空。１１.水為之而寒于水１２.無以至千里，無以成江海朽木不折，金石可鏤１３.愛你偉岸的身軀，堅持的位置，足下的土地。１４.昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。三．閱讀題。（一）現(xiàn)代文閱讀（１４分）１５.第段的中心句是：讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。（２分）第段的中心句是：一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。（２分）１６.比喻（１分）１７.“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐。況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而有負面影響的。１８.（４分）①從《鋼鐵是怎樣煉成的》學得艱苦奮斗的精神；從居里夫人學得科學探究。

②從《繁星·春水》學得對母愛、童真的謳歌，從張海迪學得自強不息。１９.讀書人是幸福人。（２分）（二）文言文閱讀。（共１４分）２０.Ｃ（“攝”：夾，夾在）（２分）２１.Ｄ（Ａ“章甫”：名詞活用作動詞Ｂ“小、大”形容詞活用作名詞Ｃ“風”名