專題04 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化【考題猜想】（17大題型）-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（滬教版·全國(guó)）（解析版）

第第頁(yè)專題04認(rèn)識(shí)化學(xué)變化考點(diǎn)一燃燒與滅火【題型1】燃燒的條件及實(shí)驗(yàn)探究【題型2】完全燃燒與不完全燃燒【題型3】滅火的原理和方法【題型4】火災(zāi)自救【題型5】與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)考點(diǎn)二質(zhì)量守恒定律【題型1】實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律【題型2】質(zhì)量守恒定律的微觀解釋【題型3】用質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的化學(xué)式【題型4】用質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的元素組成【題型5】用質(zhì)量守恒定律計(jì)算反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量【題型6】用質(zhì)量守恒定律計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量【題型7】用質(zhì)量守恒定律推斷化學(xué)反應(yīng)的基本類型考點(diǎn)三化學(xué)方程式【題型1】判斷化學(xué)方程式正誤【題型2】根據(jù)信息書寫化學(xué)方程式【題型3】化學(xué)方程式的配平【題型4】利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算【題型5】化學(xué)方程式與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的計(jì)算考點(diǎn)一燃燒與滅火01燃燒的條件及實(shí)驗(yàn)探究【例1】（2023上·安徽六安·九年級(jí)?？计谀┯扇紵臈l件判斷下列說(shuō)法正確的是A．只要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，可燃物就能燃燒B．不純氫氣點(diǎn)燃時(shí)，一定會(huì)發(fā)生爆炸C．通過(guò)降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火D．用玻璃杯罩滅點(diǎn)燃的蠟燭，是因?yàn)楦艚^了空氣【答案】D【解析】A、物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件，可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)，三者缺一不可，故錯(cuò)誤；B、不純的氫氣點(diǎn)燃時(shí)可能會(huì)發(fā)生爆炸，在氫氣的爆炸極限外不會(huì)爆炸，故錯(cuò)誤；C、可燃物的著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的屬性，一般不會(huì)發(fā)生改變，故錯(cuò)誤；D、用玻璃杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭，可以隔絕空氣，所以火焰熄滅是因?yàn)楦艚^了空氣，故正確；故選：D。【變式1-1】（2023·云南德宏·統(tǒng)考一模）如圖“紙火鍋”是用紙做容器盛放湯料的火鍋，點(diǎn)燃火鍋時(shí)紙不會(huì)燃燒。對(duì)此現(xiàn)象解釋合理的是

A．該紙不是可燃物 B．水降低了該紙的著火點(diǎn)C．溫度達(dá)不到該紙的著火點(diǎn) D．該紙與空氣的接觸面太小【答案】C【解析】A、紙張具有可燃性，是可燃物，能燃燒，說(shuō)法錯(cuò)誤。B、可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的，紙張的著火點(diǎn)一般情況下不能改變，說(shuō)法錯(cuò)誤。C、水蒸發(fā)時(shí)吸熱，導(dǎo)致溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)，因此紙張不能燃燒，說(shuō)法正確。D、紙張與空氣充分接觸，不能燃燒是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到紙張的著火點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C?！咀兪?-2】（2023上·河南平頂山·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖是用電爐進(jìn)行燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)。升溫至60℃的過(guò)程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過(guò)程中，僅③燃燒。

(1)對(duì)比①③，說(shuō)明可燃物燃燒的條件是；(2)對(duì)比②③，說(shuō)明可燃物燃燒的條件是。【答案】(1)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(2)可燃物與氧氣（或空氣）接觸【解析】（1）升溫至60℃時(shí)，①中白磷燃燒，而③中紅磷不燃燒，因此對(duì)比①③可知，可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)。（2）升溫至260℃時(shí)，②中被沙子覆蓋的紅磷不燃燒，③中紅磷燃燒，對(duì)比②③，說(shuō)明可燃物燃燒的條件是可燃物與氧氣（或空氣）接觸。02完全燃燒與不完全燃燒【例2】（2023上·江蘇常州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）在“烹飪與營(yíng)養(yǎng)”勞動(dòng)實(shí)踐課上，小蕓將灶內(nèi)的柴草挑空后，火焰變旺，這是因?yàn)锳．柴草的著火點(diǎn)降低 B．灶內(nèi)的柴草變多C．柴草接觸更多空氣 D．柴草的導(dǎo)熱性變強(qiáng)【答案】C【解析】A、可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的，小蕓將灶內(nèi)的柴草挑空后，不能降低柴草的著火點(diǎn)，錯(cuò)誤；B、小蕓將灶內(nèi)的柴草挑空后，灶內(nèi)的柴草沒(méi)有變多，錯(cuò)誤；C、小蕓將灶內(nèi)的柴草挑空后，火焰變旺，是因?yàn)樵龃罅瞬癫菖c氧氣的接觸面積，能使柴草充分燃燒，正確；D、導(dǎo)熱性是物質(zhì)的固有性質(zhì)，小蕓將灶內(nèi)的柴草挑空后，柴草的導(dǎo)熱性沒(méi)有變強(qiáng)，錯(cuò)誤。故選C。【變式2-1】（2023上·江蘇南通·九年級(jí)啟東市長(zhǎng)江中學(xué)?？计谀┫铝嘘P(guān)于燃燒說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．含碳燃料的不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳等有毒氣體而污染環(huán)境B．火種燈導(dǎo)流通道的作用是提供充足的氧氣C．所有的燃燒都能生成二氧化碳和水D．丙烷充分燃燒的產(chǎn)物與甲烷充分燃燒的產(chǎn)物相同【答案】C【解析】A、含碳燃料的不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳等有毒氣體，一氧化碳排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境，故A說(shuō)法正確；B、火種燈導(dǎo)流通道的作用是提供充足的氧氣，促進(jìn)燃料的充分燃燒，故B說(shuō)法正確；C、并不是所有的燃燒都能生成二氧化碳和水，如氫氣燃燒只生成水，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、丙烷和甲烷都是由氫元素與碳元素組成的，由質(zhì)量守恒定律可知，丙烷充分燃燒的產(chǎn)物與甲烷充分燃燒的產(chǎn)物相同，均為二氧化碳和水，故D說(shuō)法正確；故選：C。【變式2-2】（2023上·山東濟(jì)南·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列有關(guān)燃燒、爆炸的說(shuō)法中，合理的是A．水能滅火是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)B．氫氣與氧氣混合后點(diǎn)燃一定會(huì)爆炸C．增大氧氣的濃度能促進(jìn)可燃物燃燒D．將木材緊密堆積有利于其完全燃燒【答案】C【解析】A、水滅火是通過(guò)降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下，而不是降低可燃物的著火點(diǎn)，可燃物的著火點(diǎn)是故有屬性，一般是固定不變的，故A說(shuō)法不合理；B、氫氣和空氣的混合氣體，在爆炸極限范圍內(nèi)遇明火會(huì)產(chǎn)生爆炸，但若不在爆炸極限范圍內(nèi)，不會(huì)產(chǎn)生爆炸，故B說(shuō)法不合理；C、增大氧氣的濃度能促進(jìn)可燃物燃燒，故C說(shuō)法合理；D、將木柴緊密堆積，接觸氧氣的面積減小，不利于燃燒，故D說(shuō)法不合理；故選C。03滅火的原理和方法【例3】（2023下·河南洛陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列情況中所采取的滅火方法，不正確的是A．正在工作中的電器設(shè)備失火，可立即用水澆滅B．身上衣服著火時(shí)可就地打滾C．鍋里的油著火，可用鍋蓋蓋滅D．用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案引起的火災(zāi)【答案】A【解析】A、正在工作中的電器設(shè)備失火，若立即用水澆滅，可能會(huì)因水的導(dǎo)電性而使撲火者觸電，或引發(fā)電路短路而引起更大面積的燃燒，所以不能用水滅火，應(yīng)該先切斷電源，再滅火，故A方法不正確；B、身上衣服著火時(shí)，就地打滾可以使身上燃燒物隨翻滾而與空氣隔絕，達(dá)到滅火的目的，故B方法正確；C、鍋里的油著火，用鍋蓋蓋住，可以使可燃物與空氣隔絕達(dá)到滅火目的，故C方法正確；D、液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)會(huì)吸收大量熱，且二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒，會(huì)覆蓋在圖書檔案的表面而隔絕氧氣，達(dá)到滅火的目的，液態(tài)二氧化碳滅火器滅火后不留有痕跡，不會(huì)造成圖書檔案的損壞，所以可用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案引起的火災(zāi)，故D方法正確；故選A?！咀兪?-1】（2023下·海南海口·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列滅火方法正確的是A．電器著火，用水澆滅 B．炒菜時(shí)油鍋著火，用水撲滅C．室內(nèi)起火，開(kāi)窗通風(fēng) D．酒精燈打翻著火，用濕抹布撲滅【答案】D【解析】A、電器著火，用水澆滅容易觸電，應(yīng)先斷開(kāi)電源，故錯(cuò)誤；B、炒菜時(shí)油鍋著火，用水燒滅，由于油的密度比水的小，油漂在水面上，導(dǎo)致油與空氣接觸更充分，燃燒更劇烈，故錯(cuò)誤；C、室內(nèi)起火，開(kāi)窗通風(fēng)會(huì)加劇火勢(shì)，故錯(cuò)誤；D、酒精燈打翻著火，用濕抹布撲滅，故正確。故選D?！咀兪?-2】（2023上·河南安陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）燃燒與人類的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。下列滅火的措施或行為不正確的是A．酒精燈打翻起火，用濕抹布撲蓋B．電烤爐著火，用水澆滅C．圖書檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅D．森林著火，將大火蔓延線前的樹(shù)木砍掉，形成隔離帶【答案】B【解析】A、酒精能溶于水，不可用水滅火，酒精燈打翻起火時(shí)，應(yīng)用濕抹布撲蓋，滅火措施正確，不符合題意；B、水能導(dǎo)電，電烤爐著火時(shí)，不能用水澆滅，以免引發(fā)觸電，滅火措施不正確，符合題意；C、精密儀器、貴重物品、圖書檔案等著火時(shí)，用二氧化碳滅火器滅火，可防止損壞，滅火措施正確，不符合題意；D、森林著火，將大火蔓延線前的樹(shù)木砍掉，形成隔離帶，通過(guò)隔離可燃物滅火，滅火措施正確，不符合題意；故選：B。04火災(zāi)自救【例4】（2023上·河北保定·九年級(jí)?？计谀┗瘜W(xué)知識(shí)能幫助我們有效的保障人體健康和人身安全，下列處置不當(dāng)?shù)氖茿．燃著的酒精燈不慎碰倒著火，立即用濕抹布蓋滅B．油鍋著火，立即蓋上鍋蓋C．用燃著的小木條檢查家里液化氣瓶口是否漏氣D．身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，保持低姿態(tài)逃生【答案】C【解析】A、燃著的酒精燈不慎碰倒著火，立即用濕抹布蓋滅，隔絕氧氣和降低溫度，達(dá)到滅火的目的，故A正確；B、油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，隔絕氧氣達(dá)到滅火的目的，故B正確；C、液化石油氣具有可燃性，用燃著的小木條檢查容易引起爆炸，故C錯(cuò)誤；D、身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，防止煙塵被吸入體內(nèi)，由于溫度高使煙塵聚集在上方，因此保持低姿態(tài)逃生是正確的，故D正確；故選：C?！咀兪?-1】（2023上·四川廣安·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于滅火和火災(zāi)自救的知識(shí)中，正確的是A．炒菜時(shí)油鍋著火，立即用水澆滅B．高層樓房著火時(shí)，乘坐電梯逃離C．檔案室著火，用二氧化碳滅火器滅火D．當(dāng)室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)迅速打開(kāi)門窗通風(fēng)【答案】C【解析】A、炒菜時(shí)油鍋著火，不能用水澆滅，油的密度比水小，加水后，油會(huì)漂浮于水面上，與氧氣的接觸面積更大，更容易燃燒，炒菜時(shí)油鍋著火，應(yīng)該立刻用鍋蓋滅火，利用的是隔絕氧氣的滅火原理，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、在火災(zāi)情況下，電梯的供電系統(tǒng)會(huì)隨時(shí)斷電，或是電氣線路被燒毀而停電，電梯受熱后其轎廂會(huì)失控甚至變形卡住，人在其中很危險(xiǎn)；煙霧會(huì)向電梯井道內(nèi)躥，濃煙很容易進(jìn)入轎廂，最終導(dǎo)致人窒息而亡；不能乘電梯逃生，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、二氧化碳的密度比空氣大，且不燃燒、也不支持燃燒，二氧化碳滅火后不留下任何痕跡，不會(huì)造成檔案的損壞，可以用來(lái)?yè)錅鐧n案室的火災(zāi)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、當(dāng)室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能立即打開(kāi)門窗通風(fēng)，以防空氣流通造成火勢(shì)蔓延，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C?！咀兪?-2】（2023上·湖南張家界·九年級(jí)統(tǒng)考期末）安全重于泰山，下列處理事故的方法錯(cuò)誤的是A．電器著火應(yīng)先切斷電源，廚房油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅B．火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打火警電話119C．夜間廚房煤氣泄漏時(shí)，開(kāi)燈檢查并打開(kāi)門窗通風(fēng)D．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉【答案】C【解析】A.電器著火應(yīng)先切斷電源，不要直接用水撲滅，以免發(fā)生觸電；炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，可以隔絕氧氣或空氣，從而達(dá)到滅火的目的，處理正確；B.火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打火警電話119，濕毛巾可起到防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻，不會(huì)吸入有毒氣體，氣體受熱密度變小，有毒害的熱氣流上升，盡量貼近地面逃離，可防止中毒，處理正確；C.夜間廚房煤氣泄漏時(shí)，迅速關(guān)閉閥門并開(kāi)窗通風(fēng)，不能開(kāi)燈，通電時(shí)會(huì)產(chǎn)生電火花，可能引燃泄漏的煤氣，發(fā)生爆炸，處理錯(cuò)誤；D.撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉，清除了可燃物，能達(dá)到滅火的目的，處理正確。故選C。05與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)【例5】（2023上·海南省直轄縣級(jí)單位·九年級(jí)統(tǒng)考期末）消防安全無(wú)小事，同學(xué)們應(yīng)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的圖標(biāo)，下列圖標(biāo)中表示“禁止煙火”的是A．

B．

C．

D．

【答案】B【解析】A、該圖標(biāo)是易燃物圖標(biāo)。不符合題意；B、該圖標(biāo)是禁止煙火圖標(biāo)。符合題意；C、該圖標(biāo)是禁止燃放煙花爆竹圖標(biāo)。不符合題意；D、該圖標(biāo)是禁止吸煙圖標(biāo)。不符合題意；故選B?！咀兪?-1】（2023上·內(nèi)蒙古包頭·九年級(jí)統(tǒng)考期末）為了安全，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物的場(chǎng)所，都要有明顯的警告標(biāo)志，下列圖標(biāo)不屬于消防安全標(biāo)志的是A． B．C． D．【答案】C【解析】A、該圖為禁止帶火種圖標(biāo)，屬于消防安全標(biāo)志，故選項(xiàng)A不符合題意；B、該圖為禁止燃放鞭炮圖標(biāo)，屬于消防安全標(biāo)志，故選項(xiàng)B不符合題意；C、該圖為國(guó)家節(jié)水標(biāo)志，不屬于消防安全標(biāo)志，故選項(xiàng)C符合題意；D、該圖為禁止吸煙圖標(biāo)，屬于消防安全標(biāo)志，故選項(xiàng)D不符合題意；故選：C?！咀兪?-2】（2023上·河北保定·九年級(jí)統(tǒng)考期末）在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時(shí)，必須了解有關(guān)圖標(biāo)的含義并嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。下列與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)中正確的是A．禁止帶火種

B．禁止吸煙

C．禁止煙火

D．當(dāng)心爆炸

【答案】A【解析】A、圖中是禁止攜帶火種的標(biāo)志，故選項(xiàng)正確；B、圖中是禁止煙火的標(biāo)志，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、圖中是禁止吸煙的標(biāo)志，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、圖中是當(dāng)心火災(zāi)的標(biāo)志，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A?？键c(diǎn)二質(zhì)量守恒定律01實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律【例1】（2023上·全國(guó)·九年級(jí)專題練習(xí)）如圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是A． B．C． D．【答案】B【解析】A、鎂條在空氣中燃燒，因?yàn)橛醒鯕鈪⒓臃磻?yīng)，反應(yīng)后固體質(zhì)量會(huì)明顯增大，不能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故錯(cuò)誤；B、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量質(zhì)量不變，可以直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故正確；C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)后有氣體逸散到空氣中，不能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故錯(cuò)誤；D、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故錯(cuò)誤。故選B?！咀兪?-1】（2023上·江蘇揚(yáng)州·九年級(jí)?？计谥校┫聢D是通過(guò)白磷燃燒來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成物質(zhì)量B．白磷燃燒結(jié)束，錐形瓶應(yīng)冷卻后再放在天平上稱量C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球先變大后變癟D．瓶底的細(xì)砂用來(lái)隔熱，防止錐形瓶炸裂【答案】A【解析】A、錐形瓶?jī)?nèi)的白磷和氧氣不一定恰好完全反應(yīng)，如果恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量，如果不是恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定大于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量，故A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；B、白磷燃燒結(jié)束，錐形瓶應(yīng)冷卻后再放在天平上稱量，若沒(méi)有冷卻，氣球膨脹，存在浮力，會(huì)對(duì)稱量的結(jié)果產(chǎn)生影響，故B選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；C、白磷燃燒放出熱量，錐形瓶中的氣體膨脹，冷卻后氣體收縮，因此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球先變大后變癟，故C選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；D、瓶底的細(xì)砂起隔熱作用，防止錐形瓶因受熱不均而炸裂，故D選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。故選A?！咀兪?-2】（2023上·河南周口·九年級(jí)統(tǒng)考期中）化學(xué)小組選用如圖所示裝置（托盤天平略）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。(1)實(shí)驗(yàn)一不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的原因是。(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后裝置內(nèi)藥品的總質(zhì)量變少了，若要使實(shí)驗(yàn)二能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，裝置應(yīng)如何改進(jìn)？。【答案】(1)因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律適用于化學(xué)變化，實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生的變化是物理變化，所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律(2)實(shí)驗(yàn)二應(yīng)把燒杯換成密閉裝置（合理即可）【解析】（1）因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律適用于化學(xué)變化，實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生的變化是物理變化，所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；（2）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二時(shí)，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，生成的氧氣逸出，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后裝置內(nèi)藥品的總質(zhì)量變少了，若要使實(shí)驗(yàn)二能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，應(yīng)把燒杯換成密閉裝置，防止生成的氧氣逸出對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾。02質(zhì)量守恒定律的微觀解釋【例2】（2023上·吉林松原·九年級(jí)校考期中）化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中，沒(méi)有變化的是：①原子數(shù)目②原子的種類③分子數(shù)目④分子的種類⑤元素的種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量⑦物質(zhì)的種類A．①②⑤⑥ B．③ C．④⑦ D．③④⑥⑦【答案】A【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，再根據(jù)其意義：元素的種類、原子的數(shù)目、原子的種類在反應(yīng)前后不變由此可知：A、①②⑤⑥在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有變化，故該選項(xiàng)正確；B、③分子數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后可能有變化，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、④分子的種類、⑦物質(zhì)的種類在化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、③分子數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后可能有變化，④分子的種類、⑦物質(zhì)的種類在化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A?！咀兪?-1】（2023上·黑龍江哈爾濱·九年級(jí)校聯(lián)考期中）O2通過(guò)臭氧發(fā)生器轉(zhuǎn)化為O3，反應(yīng)前后發(fā)生變化的是A．原子總數(shù) B．分子種類 C．元素種類 D．物質(zhì)的總質(zhì)量【答案】B【解析】O2通過(guò)臭氧發(fā)生器轉(zhuǎn)化為O3，發(fā)生了化學(xué)變化，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，前后物質(zhì)的總質(zhì)量、元素種類、元素質(zhì)量、原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，物質(zhì)的種類、分子的種類改變，故選B?！咀兪?-2】（2023上·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·九年級(jí)?？计谥校┰跉錃馊紵伤姆磻?yīng)中，下列一定沒(méi)有發(fā)生改變的是A．分子的種類 B．原子的種類C．分子個(gè)數(shù) D．元素化合價(jià)【答案】B【解析】A、氫氣是由氫分子構(gòu)成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，氫氣燃燒的反應(yīng)中，有新物質(zhì)水生成，水是由水分子構(gòu)成的，所以分子種類一定發(fā)生改變，故A錯(cuò)誤；B、反應(yīng)前有兩種原子氫原子和氧原子，反應(yīng)后有兩種原子氫原子和氧原子，化學(xué)變化是分子分裂成原子，原子重新組成新分子的過(guò)程，原子種類不變，故B正確；C、氫氣燃燒的化學(xué)方程式為，反應(yīng)前分子個(gè)數(shù)為3，反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)為2，所以分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變，故C錯(cuò)誤；D、反應(yīng)前氫氣中氫元素由0價(jià)，氧氣中氧元素由0價(jià)，反應(yīng)后水中氫元素化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素為-2價(jià)，所以元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，故D錯(cuò)誤。故選B。03用質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的化學(xué)式【例3】（2023上·河南新鄉(xiāng)·九年級(jí)新鄉(xiāng)市第十中學(xué)?？计谥校┗鹚幨俏覈?guó)古代四大發(fā)明之一，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+2KNO3+3C=K2S+X↑+3CO2↑，則X的化學(xué)式為A．O2 B．SO2 C．NO2 D．N2【答案】D【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，反應(yīng)前有1個(gè)硫原子、2個(gè)鉀原子、2個(gè)氮原子、6個(gè)氧原子及3個(gè)碳原子；而反應(yīng)后有1個(gè)硫原子、2個(gè)鉀原子、6個(gè)氧原子及3個(gè)碳原子，故X的化學(xué)式中含有2個(gè)氮原子，故選：D?！咀兪?-1】（2023上·江蘇南京·九年級(jí)統(tǒng)考期中）實(shí)驗(yàn)后試管中殘留的硫，常用熱的NaOH溶液清洗，發(fā)生了如下反應(yīng)：3S+6NaOH=2Na2S+Na2SO3+3X，則X的化學(xué)式為A．H2S B．Na2O C．H2O D．H2O2【答案】C【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類數(shù)目不變，反應(yīng)前有三個(gè)硫原子，六個(gè)鈉離子，六個(gè)氧原子和六個(gè)氫原子，反應(yīng)后有三個(gè)硫原子，六個(gè)鈉離子，三個(gè)氧原子，缺少三個(gè)氧原子和六個(gè)氫原子，X系數(shù)為3，所以X化學(xué)式為H2O。故選：C?！咀兪?-2】（2023上·河南漯河·九年級(jí)漯河市實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？计谥校┟簹庵屑尤胗刑厥獬粑兜囊伊虼?C2H5SH)，可提醒煤氣是否漏。乙硫醇燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為。則X是A．CO B．CO2 C．CH2O D．H2O【答案】B【解析】根據(jù)可知，反應(yīng)前碳原子4個(gè)，氫原子是12個(gè)，硫原子是2個(gè)，氧原子是18個(gè)，反應(yīng)后已知的是硫原子2個(gè)，氫原子12個(gè)，氧原子10個(gè)，對(duì)比反應(yīng)前后，可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后缺少了：碳原子4個(gè)、氧原子8個(gè)，所以在4X中含有這些原子，則每個(gè)X中含有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子，則X為CO2；故選：B。04用用質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的元素組成【例4】（2023上·湖北咸寧·九年級(jí)統(tǒng)考期中）實(shí)驗(yàn)室常用燃燒法測(cè)定物質(zhì)的組成。現(xiàn)取3.2g某物質(zhì)在足量的氧氣中燃燒，生成4.4gCO2和3.6gH2O，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為4.8gB．生成CO2和H2O分子個(gè)數(shù)比是1：2C．該物質(zhì)中含有氧元素D．該物質(zhì)中碳、氫原子個(gè)數(shù)比是1：3【答案】D【解析】A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為：4.4g+3.6g-3.2g=4.8g，故A正確；B.生成CO2和H2O分子個(gè)數(shù)比是：，故B正確；C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量不變，該物質(zhì)中碳元素質(zhì)量為：，氫元素的質(zhì)量為：，該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量和為：1.2g+0.4g=1.6g<3.2g，所以該物質(zhì)中含有氧元素，故C正確；D.該物質(zhì)中碳、氫原子個(gè)數(shù)比是：，故D錯(cuò)誤。故選：D。【變式4-1】（2023上·湖北省直轄縣級(jí)單位·九年級(jí)?？计谥校┮欢ㄙ|(zhì)量的某化合物完全燃燒，消耗9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。對(duì)該化合物的組成判斷正確的是A．只含有C、H兩種元素 B．含有C、H、O三種元素C．只含有C元素 D．含有C、H元素，可能含有O元素【答案】B【解析】一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒，消耗9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，根據(jù)“反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變”可知，該化合物的質(zhì)量為8.8g+5.4g-9.6g=4.6g，又由于二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為，水中氫元素質(zhì)量為，又根據(jù)“反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變”，則該化合物中含碳、氫元素共2.4g+0.6g=3g<4.6g，則該化合物中一定含有氧元素。故選B?！咀兪?-2】（2023上·江蘇鹽城·九年級(jí)統(tǒng)考期中）某物質(zhì)1.6g在空氣中充分燃燒共生成4.4g二氧化碳和3.6g水。則下列說(shuō)法正確的是A．消耗空氣的質(zhì)量等于6.4gB．該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧元素C．該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．該物質(zhì)一個(gè)分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為1：4【答案】D【解析】A、由質(zhì)量守恒定律可知，消耗氧氣的質(zhì)量是：4.4+3.6-1.6=6.4g，而空氣中的含氧量約為21%，所以消耗空氣的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于6.4g，故A錯(cuò)誤；B、生成物二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來(lái)自于該物質(zhì)，該物質(zhì)中碳元素質(zhì)量為，氫元素質(zhì)量為，1.2g+0.4g=1.6g，碳、氫元素的質(zhì)量之和等于該物質(zhì)的質(zhì)量，所以該物質(zhì)一定不含氧元素，故B錯(cuò)誤；C、該物質(zhì)中碳元素質(zhì)量大于氫元素質(zhì)量，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故C錯(cuò)誤；D、該物質(zhì)的一個(gè)分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為，故D正確。故選D。05用質(zhì)量守恒定律計(jì)算反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量【例5】（2023上·重慶潼南·九年級(jí)校聯(lián)考期中）3g碳和8g氧氣完全反應(yīng)生成11g二氧化碳，則3g碳和11g氧氣充分反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為A．11g B．14g C．3g D．10g【答案】A【解析】3g碳和8g氧氣完全反應(yīng)生成11g二氧化碳，如果3g碳和11g的氧氣充分反應(yīng)，3g碳需要8g氧氣就可以了，因此氧氣剩余11g－8g=3g，所以生成二氧化碳的質(zhì)量還是11g。綜上所述：選擇A?！咀兪?-1】（2023上·河南洛陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期中）已知反應(yīng)，且A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為4：3，若反應(yīng)后生成C和D共2.8g，則消耗的反應(yīng)物B的質(zhì)量為A．1.6g B．1.2g C．0.3g D．0.9g【答案】B【分析】根據(jù)參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和等于生成C和D的質(zhì)量和，再利用題中提供的信息解決問(wèn)題?！窘馕觥扛鶕?jù)質(zhì)量守恒定律可知：m（A）+m（B）=2.8g；因?yàn)閙（A）：m（B）=4：3，所以m（B）=2.8g×=1.2g。故選B?！咀兪?-2】（2023上·九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）實(shí)驗(yàn)室把10g高錳酸鉀放在試管中加熱，冷卻后，稱得試管中殘留物的質(zhì)量是9.2g，則反應(yīng)中放出的氧氣質(zhì)量是A．0.8g B．0.6g C．0.4g D．無(wú)法確定【答案】A【解析】高錳酸鉀受熱分解，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其中氧氣呈氣態(tài)，依據(jù)質(zhì)量守恒可知，反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即為生成的氧氣的質(zhì)量，則反應(yīng)中放出氧氣的質(zhì)量為10g-9.2g=0.8g。故選：A。06用質(zhì)量守恒定律計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量【例6】（2023上·海南?？凇ぞ拍昙?jí)農(nóng)墾中學(xué)?？茧A段練習(xí)）在反應(yīng)式為2WX+2Y+3Z的反應(yīng)中，生成混合物的平均相對(duì)分子質(zhì)量為40，則W的相對(duì)分子質(zhì)量為A．120 B．60 C．80 D．40【答案】A【解析】由生成混合物的平均相對(duì)分子質(zhì)量為40，根據(jù)2WX+2Y+3Z可知，反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量為40×（1+2+3）=240，則由質(zhì)量守恒定律可知，W的總質(zhì)量為240，又W的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2，則W的相對(duì)分子質(zhì)量為=120。故選A。【變式6-1】（2023上·河南鄭州·九年級(jí)校聯(lián)考期中）已知反應(yīng)2A+2B=C+2D中，15gA和14gB在一定條件下充分反應(yīng)生成22gD，已知C的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則A的相對(duì)分子質(zhì)量為A．15 B．28 C．30 D．60【答案】C【解析】在反應(yīng)2A+2B＝C+2D中，已知15gA和14gB在一定條件下充分反應(yīng)生成22gD，據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以參加反應(yīng)的C的質(zhì)量為15g+14g-22=7g，若C的相對(duì)分子質(zhì)量為28，設(shè)A的相對(duì)分子質(zhì)量為故選：C。【變式6-2】（2023上·河南商丘·九年級(jí)統(tǒng)考期中）在化學(xué)反應(yīng)A+2B=C+2D中，已知16gA與64gB恰好完全反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量比為11：9，又知A的相對(duì)分子質(zhì)量為16，則C的相對(duì)分子質(zhì)量為?！敬鸢浮?4【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成的C、D的質(zhì)量和為：16g+64g=80g；生成C和D的質(zhì)量比為11：9，則生成C的質(zhì)量為80g×=44g，設(shè)C的相對(duì)分子質(zhì)量為x，根據(jù)題意有：16g：44g=16：x，則x=44。07用質(zhì)量守恒定律推斷化學(xué)反應(yīng)的基本類型【例7】（2023上·河南鄭州·九年級(jí)校聯(lián)考期中）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．丙一定是化合物 B．乙一定是該反應(yīng)的催化劑C．丙與丁變化的質(zhì)量比為9：10 D．該反應(yīng)是分解反應(yīng)【答案】A【分析】甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，甲為反應(yīng)物，乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，乙可能是催化劑，也可能沒(méi)參加反應(yīng)，丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，丙為生成物，丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，丁為反應(yīng)物?！窘馕觥緼、該反應(yīng)為甲和丁生成丙，符合多變一，反應(yīng)為化合反應(yīng)，則丙一定為化合物，故A正確；B、乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，乙可能是催化劑，也可能沒(méi)參加反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、丙、丁兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為(36%-25%)：(48%-40%)=11:8，故C錯(cuò)誤；D、該反應(yīng)為甲和丁生成丙，符合多變一，反應(yīng)為化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。故選A?！咀兪?-1】（2023上·江蘇南京·九年級(jí)校聯(lián)考期中）一定條件下，密閉容器中發(fā)生了某一化學(xué)反應(yīng)，涉及的物質(zhì)為甲、乙、丙、丁，如圖為各物質(zhì)在反應(yīng)前和反應(yīng)后某時(shí)刻的質(zhì)量關(guān)系。下列說(shuō)法不正確的是A．x的值是31 B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)C．丙物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑 D．反應(yīng)中消耗甲和乙的質(zhì)量比為7：4【答案】B【解析】A、反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則20+20+20+20=13+16+20+x，解得x=31，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、在該反應(yīng)中，甲、乙質(zhì)量減少為反應(yīng)物，丁質(zhì)量增大為生成物，該反應(yīng)符合多變一，是化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、反應(yīng)前后丙的質(zhì)量不變，則丙可能為催化劑，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、反應(yīng)中消耗甲和乙的質(zhì)量比為（20-13）：（20-16）=7：4，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選B?！咀兪?-2】（2023上·河南南陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期中）在一定條件下，甲乙丙丁四種物質(zhì)在一個(gè)密閉的容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，則下列說(shuō)法正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g.2302010反應(yīng)后質(zhì)量/gm39516A．甲一定是催化劑B．丙可能是單質(zhì)C．反應(yīng)過(guò)程中丙丁變化的質(zhì)量比是5：2D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)【答案】C【分析】甲反應(yīng)前是2g，反應(yīng)后為mg，乙反應(yīng)前是30g，反應(yīng)后為39g，質(zhì)量增加了9g，是生成物，丙反應(yīng)前是20g，反應(yīng)后為5g，質(zhì)量減少了15g，是反應(yīng)物，丁反應(yīng)前是10g，反應(yīng)后為16g，質(zhì)量增加了6g，是生成物。根據(jù)質(zhì)量守恒定律：2g+30g+20g+10g=mg+39g+5g+16g，m=2g，甲有可能是催化劑，也可能未參加化學(xué)反應(yīng)混在其中，據(jù)此選出正確答案。【解析】A、甲可能是催化劑，也可能只是混在其中的不相關(guān)物質(zhì)，故錯(cuò)；B、丙不可能是單質(zhì)，單質(zhì)無(wú)法發(fā)生分解反應(yīng)，故錯(cuò)；C、反應(yīng)過(guò)程中丙丁變化的質(zhì)量比是：(20g?5g)：(16g?10g)=15：6=5：2，故正確；D、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，故錯(cuò)。故選：C?？键c(diǎn)三化學(xué)方程式01判斷化學(xué)方程式正誤【例1】（2023上·山東濱州·九年級(jí)統(tǒng)考期中）下列化學(xué)方程式正確的是A．氫氣在空氣中燃燒H2+O2H2OB．鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O22MgOC．鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵4Fe+3O22Fe2O3D．白磷在空氣中燃燒2P+O5P2O5【答案】B【解析】A.氫氣在空氣中燃燒生成水，化學(xué)方程式為2H2+O22H2O，故A錯(cuò)誤；B.鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂，化學(xué)方程式為2Mg+O22MgO，故B正確；C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4，故C錯(cuò)誤；D.白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5，故D錯(cuò)誤.故選B。【變式1-1】（2023·四川綿陽(yáng)·統(tǒng)考一模）下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫完全正確的是A．鐵絲在氧氣中燃燒：B．木炭在高溫下還原氧化鐵：C．鎂帶在空氣中燃燒：D．用鐵與硫酸銅溶反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒：【答案】D【解析】A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：，原方程式不符合客觀事實(shí)，錯(cuò)誤；B.木炭在高溫條件還原氧化鐵生成單質(zhì)鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：，原方程式未配平，生成物二氧化碳缺少氣體符號(hào)，錯(cuò)誤；C.鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，化學(xué)方程式為：，原方程式中的條件錯(cuò)誤，燃燒是現(xiàn)象，點(diǎn)燃是條件，錯(cuò)誤；D、鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，化學(xué)方程式為，正確。故選D。【變式1-2】（2023上·重慶·九年級(jí)西南大學(xué)附中?？计谥校┫铝谢瘜W(xué)方程式書寫正確的是A．鐵絲在氧氣中燃燒B．加熱高錳酸鉀C．鐵釘放入硫酸銅溶液中D．紅磷燃燒【答案】D【解析】A、鐵絲在氧氣中燃燒：鐵與氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為，不符合題意；B、加熱高錳酸鉀：高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為，不符合題意；C、鐵釘放入硫酸銅溶液中：鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為，不符合題意；D、紅磷燃燒：紅磷與氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為，符合題意。故選：D。02根據(jù)信息書寫化學(xué)方程式【例2】（2023上·福建泉州·九年級(jí)?？计谥校短旃ら_(kāi)物》中介紹了燒制青磚的方法，其中記載有“灌水其上”“水火既濟(jì)”。相關(guān)反應(yīng)為水蒸氣與灼熱的碳生成一氧化碳和一種單質(zhì)氣體，其化學(xué)方程式為?！敬鸢浮俊窘馕觥繐?jù)質(zhì)量守恒定律可知，水蒸氣與灼熱的碳生成一氧化碳和一種單質(zhì)氣體，這種單質(zhì)氣體為氫氣。化學(xué)方程式為。故填：?！咀兪?-1】（2023上·山東日照·九年級(jí)日照港中學(xué)?？计谥校┯脷溲趸嚕↙iOH）作吸收劑除去二氧化碳，并生成碳酸鋰（Li2CO3）和水，此反應(yīng)的化學(xué)方程式?！敬鸢浮?LiOH+CO2=Li2CO3+H2O【解析】氫氧化鋰與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋰和水，化學(xué)方程式為2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O；【變式2-2】（2023上·湖北十堰·九年級(jí)統(tǒng)考期中）古詩(shī)“投泥潑水愈光明”：在高溫條件下，炭與水蒸氣反應(yīng)得到兩種可燃性氣體，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式?！敬鸢浮俊窘馕觥恳罁?jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，生成的可燃性氣體為一氧化碳和氫氣，碳與水蒸氣高溫反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，化學(xué)方程式為：。03化學(xué)方程式的配平【例3】（2023上·北京·九年級(jí)北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？茧A段練習(xí)）鉛酸電池兩極的主要成分為二氧化鉛(PbO2)和鉛(Pb)。配平放電反應(yīng)的化學(xué)方程式：PbO2+Pb+2H2SO4=PbSO4+H2O?！敬鸢浮?2【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類與數(shù)目不變，反應(yīng)前有兩個(gè)鉛原子，則硫酸鉛化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2，反應(yīng)前有4個(gè)氫原子，因此水的化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2。【變式3-1】（2023·黑龍江哈爾濱·哈爾濱市虹橋初級(jí)中學(xué)校?？寄M預(yù)測(cè)）太空艙內(nèi)的電纜金屬絲是銅絲制成的，銅單質(zhì)也可以和酸反應(yīng)，只是不能生成氫氣。例如銅和濃硝酸反應(yīng)，生成二氧化氮、一種可溶性銅鹽和一種常見(jiàn)的液體，請(qǐng)?jiān)跈M線上填上合適的數(shù)字使其符合質(zhì)量守恒定律：1Cu+HNO3(濃)=1+H2O+2NO2↑【答案】42【解析】根據(jù)化學(xué)方程式1Cu+______HNO3(濃)=1+_____H2O+2NO2↑可知，反應(yīng)后的氮原子的數(shù)目為4，化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目保持不變，則HNO3(濃)前的計(jì)量數(shù)為4，由此可知，反應(yīng)前的氫原子數(shù)目4，則H2O前的計(jì)量數(shù)為2?！咀兪?-2】（2023·廣東汕頭·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）我國(guó)科學(xué)家在《科學(xué)》雜志撰文宣告首次實(shí)現(xiàn)了由CO2到淀粉[（C6H10O5）n]的人工全合成?？偡磻?yīng)化學(xué)方程式為：6nCO2+mH2（C6H10O5）n+7nH2O，則化學(xué)計(jì)量數(shù)m=?！敬鸢浮?2n【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)、種類不變，反應(yīng)后氫原子的個(gè)數(shù)為：10n+14n=24n，則反應(yīng)前氫原子的個(gè)數(shù)也是24n，則m=12n。04利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算【例4】（2023上·陜西渭南·九年級(jí)統(tǒng)考期末）石頭紙是一種介于紙張與塑料之間的環(huán)保新型材料，主要成