三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第1篇三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第1篇不要因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光，而放棄了自己的生命，不要因?yàn)闆](méi)有歌聲，而放棄了自己的追求，不要因?yàn)闆](méi)有掌聲，而丟掉自己的理想。其實(shí)，每一條通向陽(yáng)光大道，都充滿了坎坷。每一條通向理想的途徑，都灑滿了艱辛的汗水。每一條希望的道路，都充滿了挫折，所以，盡管自己努力了很久，卻毫無(wú)收獲，盡管自己拼搏了很多次，仍然是一無(wú)所有，請(qǐng)不要心灰意冷，要鼓起雷鳴般的掌聲，鼓起生活的風(fēng)帆，勇敢向前，這樣不斷的向前發(fā)展，總有一天自己會(huì)成為生活的強(qiáng)者，讓你感受著勝利成功的歡樂(lè)，猶如魚(yú)在水中感到水的暢快，猶如鳥(niǎo)在空中感到天空中的自由和快樂(lè)，猶如駿馬在騎手的跨越感到奔馳的威風(fēng)，所以讓我們?cè)僖淮螢樽约汗恼瓢桑^續(xù)保持歡樂(lè)的心境，再接再勵(lì)，再創(chuàng)輝煌。

當(dāng)童年的柳綠隨風(fēng)飄落，青春的苞蕾在不知不覺(jué)中，悄然定放的時(shí)候，有時(shí)候自己的事情沒(méi)有成功，也許我應(yīng)該重新找回再來(lái)一次，更也許我應(yīng)該為自己鼓起信心的掌聲吧！

讓我們用掌聲來(lái)使小小的沙子變成珍珠，使小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，使心灰意冷的人變成燃燒希望的火，掌聲的本質(zhì)在哪里？不用說(shuō)，掌聲就是無(wú)私的奉獻(xiàn)。

人生真的很漫長(zhǎng)，要看自己怎樣去把握吧。一朵花，只要曾經(jīng)開(kāi)放過(guò)，就擁有了美麗，一個(gè)人，只要努力付出了，失又能算什么呢？沒(méi)有人理解你封閉的內(nèi)心，也沒(méi)有人欣賞你脆弱的自尊，何不摘下你孤傲的面具，擁抱快樂(lè)的每一天吧！

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第2篇我的課余生活豐富多彩，有時(shí)我喜歡玩老鷹捉小雞，有時(shí)我喜歡玩跳繩……

但我最喜歡玩扔沙包，扔沙包常常被大人認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間，但我認(rèn)為是件快樂(lè)的事情，也是一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)。

今天是星期天，我和妹妹何景怡哥哥鄔豐帆，姐姐王茂林，小阿姨一起玩丟沙包的游戲。我們猜拳決定了我和何景怡、鄔豐帆一組，王茂林和陳奕茹她們一組，游戲時(shí)如果被對(duì)方擊中任何一個(gè)部位就輸。我們隊(duì)先進(jìn)場(chǎng)，王茂林趁我們沒(méi)留意快速地向我扔來(lái)，我馬上往后躲，但避得太慢了，直接命中！我只好悻悻地下場(chǎng)了。還剩何景怡和鄔了，他們左躲右閃，就像兩只靈活的小猴子，躲過(guò)了敵人一次次的攻擊。突然，陳奕如做了一個(gè)假動(dòng)作，騙了何景怡的眼睛，等她明白過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)太晚了，被擊中了肩膀，她也只好耷拉著腦袋下場(chǎng)了。只剩鄔豐帆孤軍作戰(zhàn)了，陳奕萍不耐煩了，只見(jiàn)她使出全身的力氣，用力一扔，鄔豐帆想用手接住，但是沒(méi)接住，反而和手臂來(lái)了個(gè)親密接觸，至此，我們隊(duì)“全軍覆沒(méi)”了。

雖然我們輸?shù)袅吮荣?，但是朋友之間友誼第一，比賽第二，而且我們今天玩得很開(kāi)心！這就是我有趣的課余生活。

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第3篇我的課余愛(ài)好是踢足球，一有空，就特別想踢球，

周末，我早早做完作業(yè)，就下樓踢球，把樓下水池邊的空地當(dāng)成球場(chǎng)，我們8個(gè)小朋友被分成了兩組，接下來(lái)，跟大家分享一場(chǎng)精彩的球賽吧。

球場(chǎng)上大家各就各位，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。首先，我方發(fā)球，球傳到了隊(duì)友手中，我說(shuō)：“快踢!快踢!”只見(jiàn)隊(duì)友把球踢給了我方主將孫大偉，孫大偉用力一踢，球就已經(jīng)到了對(duì)方的門(mén)口，趁對(duì)方守門(mén)員沒(méi)注意，我一下子跑到對(duì)方的球門(mén)附近，以迅雷不及掩耳之勢(shì)一腳射門(mén)，“耶!球進(jìn)嘍!”我大聲地喊道。后來(lái)，對(duì)方發(fā)球，只見(jiàn)腳底一滑，球不小心撞到我方門(mén)柱上，我方反應(yīng)迅速，倒踢一腳，球直接飛入對(duì)方球門(mén)。這時(shí)球場(chǎng)上一片火爆，雙方隊(duì)員交戰(zhàn)激烈，誰(shuí)也不服誰(shuí)，最終在我們的努力下以6：3的比分拿下了本場(chǎng)的勝利。我們雖然踢地滿頭大汗，但是都很開(kāi)心。

這就是我的課余生活，要是我每天都早早做完作業(yè)，就有更多時(shí)間踢球了。

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第4篇一、字詞演練廳。(共24分)

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

2.比一比，再組詞。(8分)

3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)

()的頭發(fā)()的鼻子()的火藥味

()的火星()的深溝()的導(dǎo)火線

4.選詞填空。(2分)

(1)看到戰(zhàn)士舍身救人的英勇行為，群眾深受()。

(2)非常()你給我的幫助。

5.寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

(1)它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。

(2)雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。()

(3)小蘿卜頭大概剛下課。()

二、句子訓(xùn)練營(yíng)。(14分)

1.用加點(diǎn)詞造句。

(1)我頓時(shí)覺(jué)得自己的腿上輕了許多。

________________________________________

(2)小蘿卜頭若有所思地停住了手。

_____________________________________

(3)這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送暖的日子。

_________________________________________

2.照樣子，句子補(bǔ)充完整。

例：蟲(chóng)子的頭上長(zhǎng)這一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。

(1)樹(shù)上的柿子圓溜溜的，像_________________________________。

(2)天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像_____________________________________。

(3)蜻蜓的翅膀透亮透亮的，像_______________________________。

(4)綠油油的草地上，幾只羊在悠閑地吃著青草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像___________。

三、知識(shí)鏈接站。(5分)

1.春捂秋凍，_____________。

2.___________，____________，日日好天空。

3._______________________，十場(chǎng)秋雨要穿棉。

4.立秋核桃白露梨，_________________________。

四、閱讀升級(jí)庫(kù)。(共32分)

(一)

當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。一雙雙眼睛在探求，一對(duì)對(duì)耳朵在諦聽(tīng)。頓時(shí)，瑯瑯書(shū)聲從窗口飛入云際，和山雀對(duì)話，和竹林絮……

我們是山里的孩子。山里的孩子，成長(zhǎng)在學(xué)校里。

一陣陣春風(fēng)吹進(jìn)竹林。_______，_________;__________，____________。林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動(dòng)的旗!

山間的新筍，天天向上。

山間的孩子，茁壯成長(zhǎng)。

1.把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

2.根據(jù)意思從選文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

(1)探索尋求。()

(2)連續(xù)不斷地低聲說(shuō)話()

(3)健壯、旺盛。()

(4)選文中指翠竹高出地面往上生長(zhǎng)。()

3.“當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。”這句話是一個(gè)比喻句，把“______”比作“_______”。寫(xiě)出了孩子們_____________________和對(duì)________、對(duì)__________的濃厚興趣。(5分)

4.用“____”畫(huà)出表現(xiàn)孩子們上課認(rèn)真專心的句子。(2分)

5.“林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動(dòng)的旗!”“閃閃的紅領(lǐng)巾”指的是什么?這句話把“閃閃的紅領(lǐng)巾”比作“飛動(dòng)的旗”，這樣寫(xiě)有什么好處?(4分)

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6.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“山間的'新筍，天天向上;山間的孩子，茁壯成長(zhǎng)”的理解。(2分)

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7.如果你是會(huì)說(shuō)話的白云、山雀、翠竹，你會(huì)跟孩子們說(shuō)什么?(3分)

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(二)最后一份晚報(bào)

晚上9點(diǎn)多。我深一家淺一腳地往家走。走到一棵樹(shù)下，一個(gè)影子忽然閃出來(lái)，嚇我一跳。

借著路邊的燈光，我看見(jiàn)是個(gè)小女孩，十來(lái)歲的樣子。

“叔叔，你能不能幫我在那個(gè)報(bào)亭買(mǎi)份報(bào)紙?”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個(gè)報(bào)亭。我心想：你怎么自己不去呢?但我沒(méi)說(shuō)出口。天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足吧。拿著錢(qián)，我過(guò)去取了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。

那孩子還站在樹(shù)底下?！澳阍趺催€站在樹(shù)底下呢?”我問(wèn)?！拔遗卤晃覌寢尶吹健！薄澳銒寢?你媽媽在哪兒?”“就是那個(gè)賣(mài)報(bào)紙的。”“你怎么從你媽媽那兒買(mǎi)報(bào)紙呢?”我怔怔地看著小女孩。

小女孩低頭摩挲著手上的報(bào)紙，說(shuō)：“我晚上給她送飯時(shí)，還剩下一份報(bào)紙，她說(shuō)如果不賣(mài)掉，明天就沒(méi)人買(mǎi)了。她在那兒等了快一個(gè)小時(shí)了……”

我看著小女孩，說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)候，她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了?！闭f(shuō)完，她從樹(shù)影底下跑開(kāi)了。

1.“我”沒(méi)有拒絕小女孩的要求是因?yàn)開(kāi)___________________________________;“我”怔怔地看著小女孩是因?yàn)開(kāi)____________________________________________。(4分)

2.畫(huà)“_________”的句子在短文中起到了什么作用?(2分)

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3.短文中的小女孩給你留下了怎樣的印象?你想對(duì)她說(shuō)些什么?(4分)

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五、習(xí)作百花園。(25分)

新學(xué)期又開(kāi)始了，回憶一下難忘的暑假生活，你一定有許多收獲。選擇自己最感興趣的事寫(xiě)一寫(xiě)。

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第5篇我的課余生活豐富多彩，有：游泳、打羽毛球、爬山、玩電腦、玩滑板……這里每一樣都是我喜歡的，但我最喜歡的還是玩滑板了。

今天是周末，我做完所有的作業(yè)，就拿起滑板飛快地跑下去，準(zhǔn)備要和表哥比賽玩滑板。我們先制定了一個(gè)計(jì)劃：三場(chǎng)兩勝。第一場(chǎng)是“速度比賽”第二場(chǎng)是“技術(shù)比賽”第三場(chǎng)是“耐力比賽”。第一場(chǎng)開(kāi)始了，我們的目標(biāo)是滑滑梯，我們倆都使出全身速度拼命往前滑，我暫時(shí)領(lǐng)先，時(shí)不時(shí)還要往后望一望，生怕表哥會(huì)超過(guò)我?？煲浇K點(diǎn)了，可表哥就像一條尾巴，甩也甩不掉。但我還是贏了。緊接著，我們又開(kāi)始了第二場(chǎng)比賽，我們用自己的滑板撞對(duì)手的滑板，我們碰撞時(shí)，滑板都會(huì)左右搖晃，表哥堅(jiān)持不住，敗了下來(lái)。我們又來(lái)了第三場(chǎng)比賽，我們的路程是去滑滑梯的一條路，那里坑坑洼洼、凹凸不平，我們滑板都很難滑?？刹徊恢趺吹谋砀缭谥型局械粝铝嘶?，輸了。而我呢，一會(huì)避開(kāi)陷下去的泥巴，又要小心突出的石頭，可是我還是贏了。

今天我以3比0的成績(jī)勝過(guò)了表哥，可表哥還是不服氣，于是我們約定有機(jī)會(huì)再比一場(chǎng)。

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第6篇一、比一比、再組詞。

仰（）潮（）籃（）綢（）

柳（）朝（）藍(lán)（）稠（）

渡（）飄（）驕（）耍（）

度（）漂（）嬌（）要（）

二、想一想，連一連。

掀起腦袋美麗的天地

仰起呼吸快樂(lè)的公主

屏住城堡有趣的潮聲

建造波浪輕輕的活動(dòng)

三、給下列的字先加部首后再組詞。

冒（）――（）干（）――（）

要（）――（）宛（）――（）

孚（）――（）喬（）――（）

四、照樣子，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

例：公園里開(kāi)滿了鮮花。

公園里開(kāi)滿了五顏六色的鮮花。

1、我用肥皂水吹出了好多（）的小球。

2、我們?cè)谛陆ǔ傻膹V場(chǎng)上（）的耍鬧著。

3、教室里，同學(xué)們（）地議論著老師剛出的那道題。

4、小明沒(méi)有找到丟失的新鋼筆，只好（）地回家了。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己（）地（）地吹出來(lái)的，他們輕輕地飛起，是那么（），那么（），那么（），那么（）。

2、籬落疏疏一徑深，（）。

六、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、孩子大叫起來(lái)松鼠一只大松鼠

2、媽媽一面笑一面說(shuō)媽媽怎么能當(dāng)公主呢

3、強(qiáng)強(qiáng)告訴我他在山上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的鳥(niǎo)窩

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵

一天，字典公公家里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，一群小伙伴們爭(zhēng)的面紅耳赤。

掀起這場(chǎng)爭(zhēng)吵的是感嘆號(hào)。他得意洋洋地說(shuō)：“我表示的感情最強(qiáng)烈，文章里數(shù)我最重要！”

小問(wèn)號(hào)首先不服氣，他尖著嗓子說(shuō)：“哼，要是沒(méi)有我，怎能引起讀者思考？”

這下又惹惱了小逗號(hào)：“是我把句子斷開(kāi)，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說(shuō)，要是沒(méi)有我，句子的意思哪能明確？”

省略號(hào)不慌不忙，但是聲音提的很高：“要不是我……那語(yǔ)言該有多羅嗦呀！我的作用嘛……”

句號(hào)自以為水平最高，聽(tīng)了別人的話，臉都?xì)饧t了：“只有我……才是文章的主角…沒(méi)有我作總結(jié)……話就得……沒(méi)完沒(méi)了?！?/p>

字典公公制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，少了誰(shuí)，文章的意思都不能清楚明了。我希望你們不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，只有團(tuán)結(jié)合作，才能把事情辦好。難道這個(gè)道理你們還不懂嗎？”

照樣子，改寫(xiě)句子。

例：要是沒(méi)有我，怎能引起讀者的思考？

改為：要是沒(méi)有我，就不能引起讀者的思考。

⑴要是沒(méi)有我，句子的意思哪能明確？

⑵難道這個(gè)道理你們還不懂嗎？

2、用下述方法概括指定段落的段意。

例：第二自然段寫(xiě)了：感嘆號(hào)以為文章里數(shù)他最重要

什么人做了什么事

第四自然段寫(xiě)了：

第六自然段寫(xiě)了：

第七自然段寫(xiě)了：

3、以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有哪些作用呢？讀懂短文，試著填寫(xiě)。

感嘆號(hào)表示________________句號(hào)表示________________

省略號(hào)表示________________逗號(hào)表示________________

4、選擇正確的寓意。本文的寓意是（）

⑴標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都很重要。

⑵爭(zhēng)吵是無(wú)法解決問(wèn)題的。

⑶哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不是最重要的。

⑷團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好。

八、作文。

題目：我最喜歡的游戲

要求：1、抓住自己喜歡的一個(gè)游戲?qū)懲暾?/p>

2、游戲的規(guī)則、過(guò)程要交代清楚。

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第7篇【教學(xué)目標(biāo)】

1.交流平臺(tái)，積累課文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。

2.詞句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)積累帶有人體部位名稱的成語(yǔ)，有感情朗讀本單元的精彩句子，練習(xí)給興趣小組起個(gè)有創(chuàng)意的名字。

3.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)《所見(jiàn)》，幫助小學(xué)生積累古詩(shī)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

積累詞語(yǔ)和句子，積累古詩(shī)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.采用多種形式的朗讀和背誦。利用插圖，了解古詩(shī)大意。

2.借助拼音自主閱讀詞語(yǔ)和句子，交流不會(huì)的問(wèn)題。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入

今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地）

二、交流平臺(tái)

板塊一：交流平臺(tái)

窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

1.讀一讀，指名讀，齊讀。

2.說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)說(shuō)這些句子有趣在哪里，你是怎么理解的？

3.背一背。

多種形式的讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀，熟讀成誦，

看誰(shuí)背誦得快。

4.抄一抄，把這些有趣的句子抄寫(xiě)在你的筆記上，可能的畫(huà)配上插圖。

【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)過(guò)的課文中選取有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，進(jìn)行朗讀背誦和抄寫(xiě)，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的好習(xí)慣?！?/p>

5.教師評(píng)議，并小結(jié)：課文中或課外閱讀中往往有一些很新鮮、很生動(dòng)、很有趣的句子，看到這樣的句子，我們要多讀幾遍，并抄寫(xiě)在自己的筆記本上，積累下來(lái)。（板書(shū)：新鮮、有趣的句子）

三、詞句段運(yùn)用

板塊二：詞句段運(yùn)用

（一）詞語(yǔ)積累。

搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽

面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥

1.讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。

2.說(shuō)一說(shuō)，小組交流，讀讀詞語(yǔ)，看看這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。

這些成語(yǔ)都是帶有人體部位或器官名稱的成語(yǔ)。（板書(shū)：成語(yǔ)）

3.小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)人物的，有的描寫(xiě)人物動(dòng)作，有的描寫(xiě)人物神態(tài)，有的描寫(xiě)人物心理。

4.想一想：這些加點(diǎn)的詞是什么意思，能不能做動(dòng)作演示一下這些動(dòng)作。

5.演一演：先小組內(nèi)各選一組動(dòng)詞演一演，再選小組代表上臺(tái)表演。

【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)帶有人體部位或器官名稱的成語(yǔ)，在讀中理解并積累下來(lái)。在讀讀背背中，認(rèn)識(shí)了生字，積累了詞語(yǔ)，以備寫(xiě)作時(shí)用?！?/p>

（二）句子積累。

媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

書(shū)里說(shuō)的`是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。

_笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

1.學(xué)生自由讀，指名讀，師生評(píng)議。

2.說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這些句子的理解。（板書(shū)：句子）

小組交流，代表展示，師生評(píng)議。

3.怎樣才能把自己的理解讀出來(lái)讀出感情？

自由練讀，分小組比賽讀，代表展示讀。

（三）給興趣小組取名字

在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給每個(gè)興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)一起開(kāi)展活動(dòng)。

1.讀一讀這些興趣小組的名字。（板書(shū)：興趣小組）

2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些興趣小組名字的理解。

如“黑白棋社”肯定是下圍棋小組，圍棋有黑色棋子和白色棋子。

3.你喜歡什么興趣小組，你也試試取個(gè)名字。

比如，書(shū)法興趣小組，取名為“小小書(shū)法家組”；鋼琴興趣小組，取名為“朗朗鋼琴社”……

四、日積月累

板塊三：日積月累

1.出示古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。

清代：袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

2.師范讀，學(xué)生跟讀?；ハ嘟涣髯R(shí)記生字。自由朗讀。

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第8篇我的課余生活很有趣，也很多姿多彩，不過(guò)，請(qǐng)你猜一猜，我最喜歡的課余生活是什么？告訴你吧，我最喜歡的課余生活就是玩“老鷹捉小雞”的游戲。

使我記憶猶新的那一次，有一天大課間休息鐘聲一響，我和幾個(gè)小伙伴就迫不及待地沖出教室，來(lái)到操場(chǎng)上興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。抽簽結(jié)果：小欣扮演老鷹，小源扮演母雞，其他同學(xué)扮演小雞。

游戲開(kāi)始了，“老鷹”瞪著血紅的眼睛，緊緊地盯著“雞群”，嘴里怪叫著，好像幾天沒(méi)吃東西，正準(zhǔn)備大吃特吃一頓呢！“母雞”也不甘示弱，十分警覺(jué)，左攔右擋，想方設(shè)法護(hù)著小雞，唯恐自己的孩子遭殃。小雞乖乖地躲在母雞身后，隨著媽媽東躲西藏。他們有的低著頭，顯得驚惶失措；有的尖叫著，真叫人心驚肉跳。

老鷹見(jiàn)此情景，更加猖狂了，拍打著翅膀，做出一個(gè)個(gè)恐怖的動(dòng)作。不用說(shuō)，“他”還真是狡猾，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，可都被機(jī)靈的母雞擋住了去路。突然，老鷹后退了幾步，又向母雞猛撲過(guò)去。母雞嚇了一跳，連連后撤了幾步，一不留神，腳底打滑，摔了個(gè)四腳朝天，一只只緊跟在它身后的小雞失去了保護(hù)，一下子落入了老鷹的魔掌，成了老鷹的美餐。

你看，我的課余生活是多么的有趣呀！課余生活給我的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第9篇我是蟬。夏季的腳步近了，我的夢(mèng)想終于可以達(dá)成了。在潮濕的地底，我艱難地等待著能看到外問(wèn)世界的那天，仿佛能看見(jiàn)藍(lán)天在向我招手，風(fēng)兒輕拂著我。

夜幕即將來(lái)臨，我破土而出，天空中布滿了點(diǎn)點(diǎn)繁星，顯著格外耀眼。彎彎的月兒散發(fā)著淡淡的光，就像蒙上了一層紗，所有都是那樣美好。我堅(jiān)強(qiáng)地爬上樹(shù)根，繼續(xù)等待著，夢(mèng)想著蛻好皮飛上樹(shù)枝和我的兄弟一塊鳴唱。池塘里青蛙的的叫聲和微風(fēng)吹拂荷葉的“沙沙”聲交相輝映，被人陶醉其中。

我正要拍手點(diǎn)贊時(shí)，一股強(qiáng)光照亮了黑暗，讓我無(wú)所遁形，剛剛歡樂(lè)剎那間熄滅了。這讓我想起了小時(shí)候：當(dāng)我還是一顆卵時(shí)，母親叮囑我，千萬(wàn)不要遇到人類(lèi)，不然大家就會(huì)變成他們的盤(pán)中式快餐。人類(lèi)手中的強(qiáng)光就是他們發(fā)現(xiàn)大家的武器，而后，母親輕輕地說(shuō)了聲“適者存活”便走了。

那股強(qiáng)光一直停留在我身上，糟糕！我又急又怕，如何解決如何解決？我全身虛汗涔涔，睜著驚恐的眼睛，顫抖地說(shuō)：“請(qǐng)放了我吧，我……我可以為你們唱歌，一……個(gè)夏季?！笨墒悄莻€(gè)黑影只是無(wú)情地“哼”了一聲，日漸彎腰逼近我，伸出他的“魔爪”一把抓住我，扔進(jìn)了一個(gè)陌生的世界——沒(méi)泥土氣息的袋子。袋子里有我海量的兄弟姐妹，他們掙扎著，嘶吼著。

第二天到來(lái)，我已十分虛弱，想著這種殘酷、冷漠、沒(méi)憐憫之心的人類(lèi)真的是強(qiáng)者嗎？在那一刻，我冷漠地閉上了眼睛。

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第10篇我的課余生活

我的課余生活豐富有趣,有自行車(chē)，滑板車(chē)，看書(shū)，跳繩，踢踺子，顛球，但是我最擅長(zhǎng)的是自行車(chē)。在課余生活中,我得到了很多收獲。

自行車(chē)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我即能一只手騎也能兩只手騎，而且騎的很快，像猴子一樣。我兩只手騎最好了，我總是雙手握住車(chē)把手，兩眼望著前方，只顧著騎，腦子里不想別的事情。我一只手起也比較在行，一只手騎和兩只手騎其實(shí)差不多，只要掌握兩只手騎的方法，一只手騎就沒(méi)有什么問(wèn)題了，要小心的是不要歪歪扭扭的，不然的話就要摔倒的。我有一次就摔到了，好痛的哩!還好我穿的是長(zhǎng)褲，摔的不是很厲害，只摔破了一點(diǎn)皮。如果穿裙子的話，一定摔了個(gè)皮開(kāi)肉綻!

這就是我的課余生活，我最擅長(zhǎng)的騎自行車(chē)!

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第11篇課余生活占據(jù)了我平常生活的一部分，我的課余生活是豐富多彩的，但是我最喜歡要數(shù)單杠了。

有一天下午，天氣真好，放學(xué)后，我一到家就飛快地寫(xiě)完作業(yè)，纏著爸爸帶我去撫河公園玩，爸爸答應(yīng)了。于是，我們高高興興地出了門(mén)。

撫河公園里，一大塊草地上擺滿了五花八門(mén)的體育器材。我的目光被閃閃發(fā)亮的單杠吸引住了。我興奮地跳到單杠上，用兩只腳勾住單杠，松開(kāi)雙手就露了一招“倒掛金鉤”，再用雙手抓住杠子，雙腳往后翻，整個(gè)身子來(lái)個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，這是我最拿手的一種翻法。我想換換花樣，于是，我往右抓緊單杠，一只手在前，一只手在后，再把腳勾到單杠上，做成“羊肉串”的樣子。這時(shí)，有幾位在這鍛煉的爺爺奶奶見(jiàn)我玩得這么精彩，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲：“這小朋友好靈活呀!”有人還在旁邊猜測(cè)說(shuō)：“你是練體操的吧?”聽(tīng)了他們議論，我心里別提多高興了，玩起來(lái)更有勁了。玩完單杠，我又玩起了跑步機(jī)。正玩得起勁時(shí)，媽媽打來(lái)電話催我和爸爸回家，我只好戀戀不舍地離開(kāi)了公園。

玩單杠不僅讓我得到了鍛煉，也讓我豐富多彩的課余生活變得更加豐富了，玩單杠真是有趣啊!

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第12篇我的課余生活豐富多彩。做完作業(yè)后，有時(shí)玩電腦；有時(shí)玩航模；有時(shí)我寫(xiě)書(shū)法；有時(shí)我拉二胡。玩電腦能段練我的反應(yīng)能力；玩航模能增強(qiáng)我的信心；寫(xiě)書(shū)法能增強(qiáng)我的學(xué)文；拉二胡能放松心情。

這些課余愛(ài)好中，書(shū)法是我家的祖?zhèn)黜?xiàng)目。我從三歲就開(kāi)始練書(shū)法，六歲時(shí)參加了廣東省少兒書(shū)法展。今年放暑假我和爺爺回老家去渡暑假，有一天，一個(gè)鄰居叫我爺爺幫他們寫(xiě)對(duì)聯(lián)，由于爺爺手痛，但又不便推辭，正在為難時(shí)，我便自告奮勇，給鄰居寫(xiě)了幾副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)貼出去后大家都去看，聽(tīng)說(shuō)是我寫(xiě)的，鄉(xiāng)親們個(gè)個(gè)夸我有出息，說(shuō)我繼承了我們家祖輩寫(xiě)對(duì)聯(lián)的家風(fēng)，我越聽(tīng)越高興，第二天他們又請(qǐng)我去桌席，想不到幫了人家一點(diǎn)小忙，竟然受到這么多人的愛(ài)戴，我心里真高興。

開(kāi)學(xué)了，我回到深圳，鄉(xiāng)親們的贊揚(yáng)聲還在我耳旁回響，愛(ài)戴我的場(chǎng)景還在我眼前浮現(xiàn)。這使我跟家熱愛(ài)書(shū)法，在新的學(xué)期里加緊書(shū)法練習(xí)每天下午完成作業(yè)后寫(xiě)一篇行書(shū)，周六，周日寫(xiě)兩楷書(shū)，把我的書(shū)法水平更上一個(gè)臺(tái)階，春節(jié)回家后，每戶送一副大紅對(duì)聯(lián)，把老家打扮的更加紅紅火火，喜氣洋洋。

三年級(jí)上冊(cè)第一單元范文第13篇三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷

一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

tuī

kāihuánràoyú

kuài

cídiǎn

(

)

(

)(

)(

)

cōnɡm(xù)ínɡ

fènɡxiàn

shūsònɡ

bōtāo

(

)

(

)

(

)(

)

二、劃掉不正確的讀音。

倒映（dǎodào）整體（zhěnzhěnɡ）山崩地裂（bēnbēnɡ）

輕輕（qīnqīnɡ）乳汁（lǔ

rǔ）涼爽（suǎnɡshuǎnɡ）

三、比一比，組詞語(yǔ)。

槳（

）徑（

）異（

）寺（

）

獎(jiǎng)（

）經(jīng)（

）導(dǎo)（

）詩(shī)（

）

四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

意味（）長(zhǎng)（）長(zhǎng)鶯飛

山崩地（）

連（）不斷

一（）風(fēng)順

葉（

）歸根

根深（）茂

驕陽(yáng)（）火

形（

）各異

五、選詞填空。

飄蕩

飄揚(yáng)

1、五星紅旗迎著晨風(fēng)（

）。

2、校園的上空（

）著小朋友